大班幼儿发展目标

大班幼儿发展目标Last revision on 21 December 2020
大班幼儿发展目标
一、健康
（一）生活指导：
1、身体健康，能较好地适应环境。

2、能愉快地参加各项活动和同伴共玩，在各项活动中表现积极、主动、愉快。

3、能注意公共卫生。

4、懂得保护眼睛和换牙的简单知识。

5、生活卫生，习惯良好，具有自己的事情自己做的独立生活能力。

6、注意坐、立、行的正确姿势。

7、懂得简单的营养知识。

8、逐步形成自我保护和安全的意识，学会正确活动的方法，具有一定的躲避、防御能力，会处理简单的危险状况。

9、能主动遵守必要的规则和作息制度，适应小学的学习环境。

10、学会正确使用学习用品，学习自己整理书包。

（二）运动：
1、能积极参加体育活动，动作灵活，喜欢到大自然中去锻炼身体。

2、能独立地创造性地运用各种小器械锻炼身体，并养成整理运动器械的良好习惯。

3、在进行各种基本动作练习和做操时动作灵活、协调、具有一定的控制力。

大肌肉动作：
A：走：
a)能和同伴协调一致地走。

b)动作敏捷，能在各种障碍物中走。

B：跪：
a)能和同伴协调一致地跑。

b)动作敏捷，能在各种障碍物中跑，会灵活躲闪跑。

c)快跑：距离30米。

C：跳：
a)学习双脚立定跳远：距离30－40厘米。

b)会助跑、屈膝跳过30－40厘米高度的障碍物。

c)会助跑、跨跳：不少于45厘米的平等线。

D：钻爬、攀：
a)能迅速地爬过平衡木。

b)会迅速钻爬过低障碍物。

c)能双人合作在垫子上侧身连续滚翻。

E：投：
a)能投准高低、大小、距离不一的活动目标。

b)能在先进中互相抛接球。

c)能灵活地接住来自空中的球和其他投掷物。

F：平衡：
a)会用多种器具做平衡动作。

b)两臂侧平举，闭眼走、转5圈左右，旋转后能双脚站稳，保持身体平衡。

c)在高30－40厘米，宽15－20厘米的平衡木上变换手臂动作走，跨过障碍物走。

d)能在不稳定的物体上站立和走动。

G：综合动作技能：
a)学会跳短绳，能和同伴合作跳长绳。

b)会玩花色跳绳，推铁环等较复杂技能。

c)学会骑两轮童车。

d)会玩蹦床、攀岩、助木等大型运动器具，动作协调灵敏。

e)能独立地在浅水里游泳。

H：超级队形：
a)能精神饱满，姿势优美地做徒手操、花色操。

b)会变换队形，做团体操。

小肌肉运动：
A：会积木建造大型物体或组成造型物体。

B：会用多种材料建造各种物体。

二、语言
（一）乐意与人交往，在交往中学习使用协商语。

语言恰当，态度自然、大方。

（二）能耐心、专注地倾听别人说话，讲解讲话内容，并能对同伴的讲话做简单的评价。

（三）在日常生活中坚持说普通话，能用完整、连贯的语句表达自己的意思，能大胆地、较准确地回答问题。

（四）喜欢欣赏各种体裁有文学作品，能理解文学作品的内容，领会作品的情感与简单寓意，逐步积累文学语言。

（五）能口齿清楚地、有感情地朗诵诗歌，较连贯地复述故事。

（六）能运用语言、手势、表情等各种手段，创造性地表现自己对作品内容和意境的感受。

（七）能根据作品的不同体裁及作品提供的线索，进行仿编活动。

（八）学会正确保管图书，会独立地、仔细地、正确有序地阅读图书，能看懂图书主要情节，讲述图书主要内容，想象画面没有表现情节、对话与内心活动。

（九）知道书面语言和口头语言的不同方式，有兴趣探索汉字。

（十）会正确书写自己的姓名，逐步养成看书、握笔在正确姿势和参与学习的兴趣。

三、社会
(一)能积极、主动地参与各项活动，有自信心。

(二)能主动和同伴进行交往、合作、分享，会合作游戏，对同伴进步感到高兴，能解决
交往中同伴间的纠纷，形成初步的集体意识。

(三)保持环境清洁，爱惜公物。

(四)养成良好的道德行为习惯，理解并自觉遵守基本的社会行为规则。

(五)爱周围熟悉的劳动者，爱惜劳动成果，理解别人的情感，关心病人、老人。

(六)喜爱民族文化，初步认识了解少数民族。

(七)知道自己是中国人，为中国的成功感到自豪，具有初步爱祖国的情感。

(八)初步学会分辨是非，会给人讲道理，评价行为后果与动机，学习关心弱小和有困难
的人，养成友善、诚实等品行。

(九)喜欢从事力所能及的劳动，愿意关心集体，能克服困难，体验成功的喜悦，具有初
步的责任意识。

(十)性格活泼开朗、大方、有自信、敢竞争。

四、科学
（一）科学教育：
1.能积极主动参加科学活动，对不懂的事物有强烈的好奇心，能大胆提出问题，寻求
有关信息和答案。

2.了解现代生活中的科技产品及其对人类的影响，学习运用简单的工具和常见材料进
行制作活动。

3.会使用多种工具、材料进行操作、实验、制作，体验成功和创造的乐趣。

4.能主动运用多种感官，多种观察方法（上下、左右、里外、远近）观察事物，能根
据物体的两三个特征从多角度进行分类、概括，会判断、推理，发展思维能力。

5.观察空气、力、沉浮、弹性、溶解、电等现象。

6.会制作科学玩具，喜欢幻想、创造。

（二）自然环境：
1.初步了解有关人类、动植物及环境的相互关系，知道要保护生态环境。

2.会关心、爱护、照料自然角和小园地、饲养角的动植物。

3.学习种植、记录、测量、分类、收集、小实验等认识自己自然的基本方法。

4.了解四季的主要特征，并知道其顺序。

5.初步形成人、鸟、动物的概念。

6.在生活中观察风、雨、雪等自然现象。

（三）数理逻辑：
1.学习10以内的序数。

单双数，相邻数等知识，学习顺数和倒数。

2.学习10以内数的分解和组成，理解总数和部分数的关系，及部分数的互换和互补
关系。

3.学习按物体量和数量的差异进行10以内正逆排序，初步体验序列之间的可逆性关
系。

4.学习10以内的加减，认识加号、减号、等号，能迅速进行10以内加减运算，知道
3个数能编4道题。

5.比较物体的高、矮、宽、窄、轻、重、厚、薄等。

6.学习按物体两个以上特征或特性进行分类。

7.认识几种常见的立体图形（正方体、长方体、球体、圆柱体）对立体图形的主要特
征有所感知，能辨认面与体的关系。

8.会分隔制作，变换图形。

9.学习自然测量，初步体验量具与测量结果之间的关系，学习物体的两等分、四等
分，初步感知整体与部分的关系。

10.能以自身和客体为中心区分左右。

11.认识时钟，会看整点、半点、萌生时间意识。

12.学着看日历，知道一星期有7天及其顺序，感受时间间隔的长短，正确说出今天、
昨天、明天各是星期几。

13.学习运用数字、符号等对周围生活中的事物和现象进行记录，初步学会一些简单的
统计方法。

五、艺术
（一）音乐：
1.愉快地参加音乐活动，积极体验用音乐与他人交往的快乐。

2.在音乐伴奏下，大胆、独立地在集体面前演唱歌曲，能用正确的姿势，自然、好听
的声音唱歌，初步学会领唱、齐唱、轮唱。

3.能用不同的速度、力度、音色变化，正确地表现歌曲的内容、情感的风格。

4.能根据歌曲内容创编歌词，尝试两个声部的轮唱。

5.能按音乐的内容、风格、节奏和速度等变化做各种基本动作、模仿动作，舞蹈组合
动作，并能创编歌表演。

6.能听辨2/4，3/4拍歌曲和有符点、音符组成的简单节奏，具有较好的节奏感，并能
随音乐的节奏、速度，按规则做音乐游戏。

7.学习几种简单的少数民族舞蹈，能用已有的音乐技能，并选用合适的道具、服饰来
表演。

8.学习使用三角铁、双音响筒、钯等小乐器，并与同伴合作用小乐器演奏，学会齐
奏、轮奏、合奏和急性伴奏，有较好的音响效果，能自觉遵守演奏活动中的常规，养成爱护乐器的习惯。

9.能感受性质鲜明、结构适中的摇篮曲、进行曲、舞曲等不同风格的音乐形象，并产
生一定的联想，能用嗓音、动作创造性地表达周围生活中的各种声音。

10.了解一些通俗、浅显的中外名曲，能欣赏三段体乐曲，并能大胆想象，围绕音乐主
题表达自己对音乐的感受。

（二）美术：
1.对美术活动有兴趣，能完整、独立、富有创造性地完成自己的作品体验创造活动的
乐趣。

2.学会利用多种绘画工具和材料，如剪贴、软笔、拓印、油画棒、水粉等创作较复杂
的作品，具有创新意识。

3.在绘画中能表现物体的某些细节，人物的不同姿势和简单情节，初步学习布局，通
过较合理的构图形成初步的美感。

4.会按例题进行构思，能大胆地画意愿历。

5.学会选配色彩，运用多种配色和涂色的方法，产生与画面内容相适应的色条。

6.学习用图形、花纹在中心、边缘、四角有规律地装饰。

7.用连接法塑造物体，会用各种辅助材料表现物体，学习在整块泥中塑造出物体的各
部分。

8.能综合熟练进行简单玩具的制作和环境布置。