四年级科学上册1.7总结我们的天气观察练习教科版(1)
新编教科版小学四年级科学上册知识点整理
新教科版科学四年级上册知识点整理第一单元“天气”知识点1、天气总是在（发生变化），它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有生物。
2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。
3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格。
天气日历中一般要记录（日期和时间）（云量和降水量）（风向和风速）。
4、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度），每天应选择（同一）时间来测量气温。
通常情况下，一天中（午后2点）的气温最高。
5、风向是指风（风吹来）的方向。
6、风向可以用（风向标）来测量。
风向标的（箭头）指向风吹来的方向。
如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。
7、我们用8个方位来描述风向，分别是（东、东南、南、西南、西、西北、北、东北）。
8、风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。
（风速仪）是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为（13）个等级。
9、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。
10、（雨量器）是测量降水量多少的装置。
气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。
如小于（10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。
11、云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。
通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。
靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），层云通常是（灰色）的。
高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫（积云）,（积云）通常与晴好天气相联系。
纤细的羽状云是（卷云）。
12、在天气日历中，我们已经使用了（晴天）、（多云）、（阴天）等来描述和记录云量的观察。
当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），云量超过（四分之三或覆盖整个圆面）就是阴天。
13、动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。
【教科版】小学科学四年级上册《我们关心天气》
日期(日)
32 31 30 29 28 27 26 25
1 2 34 56 7
日期(日)
气温（ ℃ ）
我们的日期—气温变化柱状图
35
记录日期：9月1日——9月7日
35
记录内容：每天的最高气温
30 25 20 15 10 5 0
1 2 3 4 5 6 7 （日）
注意事项
经过一个月的天气观察 后，我们要对天气日历中所 记录的天气数据进行分析， 了解这段时间天气变化的特 点。同时，我们还要思考很 多的问题。
扬沙
常见的天气现象
沙尘暴
城市天气预报常用的天气符号
云量 晴、多云、阴…… 降水量 雨、雪、冰雹……
风 西北风、东南风……
气温
我们知道的天气现象
北川6月6日17时天气预报
今夜晴到多云，明天多云 偏东风3级 气温18到29度
北川6月8日17时天气预报
今夜有阵雨或雷雨，雨量中到大 雨，局部暴雨。明天中雨转小雨
鞋子容易湿掉
不能开车 雾
看不清
走路不方便
带雨衣、雨伞
雨
云
缓解高温
风 要多穿衣服
走路困难
凉爽
？
常见天气和我们的生活
晴 多云 阴
小中 大
雨
雪
雷电 雾 风
防晒
不要忘了带雨具
防雷击 防冻、防压
不宜参加晨炼 注意交通安全
谁最关心天气？
气象工作者、工人、农民、 学生、旅客、运动员 ……
总之我们都很关心天气
青蛙在动物界被称为“活晴 雨表”。当空气干燥时，青蛙 皮肤水分蒸发加快，它自然就 会呆在水中（以保持皮肤湿 润）；而在阴湿多雨的季节， 包括下雨前夕空气水分较多时， 青蛙就会跳出水面。
四年级上册科学(教科版)1.7让弦发出高低不同的声音 课时练习(含答案解析)
17让弦发出高低不同的声音课时练习（含答案解析）一、填空题1、二胡、吉他、古筝等乐器，是靠（）的振动发出高低不同的声音的。
2、同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦，（）的琴弦发出的声音高，（）的琴弦发出的声音低。
3、演奏小提琴时，演奏者手指按压弦的位置不断变化，这是通过改变弦的（）来改变声音的高低。
二、判断题。
1、为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。
（）2、手指在琴弦上移动，使琴弦振动的部分越来越短，发出的声音越来越低。
（）3、调节弦的松紧程度，可以改变弦的音高。
（）4、演员在演奏二胡时发现琴弦发出的声音较低，此时他应该用更大的力拉动琴弓。
（）三、选择题。
1、同一个橡皮筋拉得截止紧，拨弹时发出的声音( )。
A.越高B.越低C.没有变化2、要使小提琴琴弦发出的声音变低，可以采取的方法是( )。
A.拉紧弦线B.增加发声部分弦的长度C.缩短发声部分弦的长度3、关于声音的高低，下列说法正确的是（ )。
A.声音的高低只与发声体的长度有关B. 声音的高低与发声休无关C. 声音的高低由发声体振动的频率决定4、二胡、吉他、琵琶等弦乐器是靠弓或手让弦产生振动发出声音的。
下列关于这些乐器演奏时发出高低不同的声音的说法正确的是( )。
A.二胡演奏时是通过弓勾动琴弦的力度来调节音高的B. 吉他演奏时是通过拨动琴弦的时间长短调节音高C.琵琶演奏时是通过改变琴弦的长短来调节音高的。
四、综合应用雨彤过生日，爸爸送给她一把吉他作为生日礼物。
雨彤仔细观察，发出吉他上有六根琴弦，每根琴弦的粗细都不一样。
爸爸告诉雨彤：吉他的演奏方法是在琴颈上按住一根琴弦，再在琴箱上拨动这根琴弦使其发声。
请根据你学过的知识回答下列问题。
1、相同条件下，演奏时拨动的琴弦越细发出的声音( )。
A.越高B.越低C.越轻2、演奏时按住同一根琴弦的位置直高，发出的声音( )。
A.越高B.越低C.越响3、琴弦发出的声音越高，振动得速度( )。
A.越快B.越慢C.不变4、大琴头上有六个可调琴弦松紧的旋钮，要使发出的声音高一点，可以把琴弦调得( )。
四年级上册科学第一单元知识点总结
2. 在天气日历中，我们可以使用一些天气符号来记录云量、降水量、一、填空题。
1. 我们关心天气1. 天气总是在不断地变化着,它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。
2. 一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。
3. 我们能学着像科学家那样,观察和记录天气情况4. 天气是指我们居住的地区,在某一时间的大气状况5. 在观察天气时,把影响天气变化的因素联系起来考虑,会帮助我们更好地认识天气。
6. 我们每天都要进行天气观察，并把每天的天气现象记录下来,这样我们就能了解这一段时间内我们这个地方的天气变化了。
7. 可以从气温、云量、降水量、风速和风向等天气特征来描述天气。
2. 天气日历1. 天气日历是记录每天各种天气现象的表格。
有了天气日历，我们在做长时间的天气观察时，就可以用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录，分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的3. 在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间，云量和降水情况、风速和风向。
3. 温度与气温1. 温度对天气的影响很大,是天气日历中重要的记录数据。
通过观察和测量我们周围大气的温度,就可以知道当地的气温。
2. 气温是指室外阴凉、通风地方的温度。
气温可以用温度计来测量。
一天中最高气温出现在中午，最低气温出现在凌晨。
3. 我们可以利用温度折线图来观察温度在一天当中的变化情况。
4. 在同一时间里，室内和室外的温度不同。
在同一地点,一天中的温度也不同。
5. 用温度计测量室外温度时，在读数时,视线要与温度计的液面保持水平。
4. 风向和风速1. 风向是指风吹来的方向,如东南风是由东南向西北吹来的风。
红四年级上册科学第一单元知识点总结简单规律第一单元天气风速和风向等。
领巾向西北方向飘动,那么这天的风向是东南风。
风向可以用八个方位来描述。
2. 风向可以用风向标来测量。
风向标的箭头指向的是风吹来的方向,我们用它来描述风向。
风向标的方向是指西北方向，那么风向是吹西北风。
新教科版科学四年级上册全册知识点汇总(含实验问答题)
新教科版科学四年级上册全册知识点汇总（含实验问答题）四年级上册科学全册期末复习资料基础知识整理第一单元1.我们每天都能感觉到天气带来的变化。
通常用云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征描述天气。
（复习各种天气符号，会识别、会画）2.室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。
3.天气日历是记录每天各种天气现象的表格。
在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量和降水情况、风速和风向。
4.观察记录某个时间段的气温，尽量在同一时间同一地点进行测量。
一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
5.测量温度的要求：①要把温度计放置到测量环境内2－3分钟。
②待液柱不再升高或降低时再读数。
（也就是液柱稳定时）③读数时，视线要与温度计的液柱平行。
6.一天中，正午（14时）的气温最高，清晨的气温最低。
每天的气温是先上升，后下降。
7.风向是指风吹来的风向。
一般用八个方位来描述风向。
风向可以用风向标来测量。
风向标的箭头指向的是风吹来的风向。
如：箭头指向北，吹的就是北风。
8.我们的风速等级分为3级：（0为无风、1是微风、2是大风）旗往东吹，刮的西风。
9.风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家通常把风速记为13个等级，也就是0-12级。
10.降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹、雾等。
雨量器是测量降水量多少的装置（自制雨量器要用直筒、透明的杯子），降水量的单位是毫米。
雨量器测量的是24小时内降水量。
11.测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系。
小水滴或冰晶组成的。
云量一般用晴天、多云、阴天来记录。
13.气象学家通常对云描述时分成三类：积云、层云和卷云。
层云：靠近地球表面形成的扁平层状云。
通常是灰色的，层云变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪，所以也称为雨层云。
积云：高于层云，看上去像棉花堆一样的云。
通常与晴好天气相联系，可能发展成雷阵雨天气。
卷云：纤细的羽状云，卷云在温度低的高空形成，是由微小的冰晶组成的。
教科版小学四年级科学上册教案：第一单元第一课 我们关心天气
第一单元第一课我们关心天气教学目标：1.让学生认识各种天气的特征。
2.对各种天气现象进行分类。
运用感官观察天气，并讨论和记录天气的特征。
3.意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的意识。
教学重点：学生对各种天气特征的描述。
教学难点：对各种天气现象进行分类。
运用感官观察天气，并讨论和记录天气的特征。
教学准备：搜集各种天气的资料（包括文字的、图片的、音像的），准备参加下次活动时交流。
尝试通过不同渠道了解明天的天气。
准备好科学记录本。
教学时间 2课时教学过程：第一课时一、引入：谈话：“你关心天气的变化吗？你看过天气预报吗？”老师在黑板上写“今天天气怎么样？”如果有人问你“今天天气怎么样？”你准备怎么回答？二、探究内容：1、了解云量、降水量、风和气温等是天气的基特征。
（1）思考：天气和我们的生活密切相关，每天天气都在发生变化，我们怎样描述天气的变化？（2）指导看“城市天气预报图”。
问：在这张天气预报图中，是怎样反映天气变化的？图中符号代表的是什么意思？（3）学生说出自己的理解。
学生在回答问题时老师提示：图上标出的温度是指当地的日最低气温和最高气温的变化范围。
（4）提问：你还知道哪些天气现象？老师根据学生的回答板画相应的天气符号。
（5）学生分组讨论：·说说自己遇到过哪些天气。
·在不同的天气里自己有什么样的感受。
·印象最深的一次特殊天气是怎样的，自己当时有什么样的感受，把它写在学生活动记录本上。
·怎样把这些天气归类。
（按云量、降雨量、气温、风速和风向分类。
）3、了解天气预报中的新内容。
（1）说说你知道哪些天气预报的新内容。
（2）阅读本地地区发布的天气预报的新内容：空气质量预报、降水概率、舒适度指数、紫外线强度。
（3）讨论：气象台为什么要向社会预报以上这些天气、环境信息？我们应该怎样利用它们来指导自己的生活？（4）师：你还知道气象台可以为我们发布哪些关于天气的信息？（火险等级、穿衣指数…..）三、板书设计晴天多云阴天小雨天中雨天大到暴雨天雷雨天大风天台风天飓风天炎热天凉爽天第二课时一、学生实际观察并描述当天的天气。
教科版科学四上《总结我们的天气观察》表格式教案设计
分析天气信息
引导各组对统计的数据进行分析。
对统计云量的小组：有多少天是晴天？多少天是阴天或多云天？哪种天气最多？哪种天气最少？
对统计风速的小组：这段时间里刮风的天气多吗？通常是刮大风还是微风？
对统计降水量的小组：这一季节的降水量有什么特点？
对统计最高温度和最低温度的小组：本月的最高温度和最低温度的变化有什么规律？
达标情况：
A
感受到长时间进行科学观察和记录的重要意义
达标情况：
教学重点
对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，认识天气的一些特征，了解天
气变化的一些规律。
教学难点
统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。
突破重难点的方法、手段
讲授法演示法
教学资源
气温、云量、风速和降水量统计图
云量降水量风速最低温度最高温度
课后反思
这节课学生的热情非常高涨，因为是总结我们的天气观察，也就是总结每个学生都参与制作的天气日历，学生总结起来津津乐道。我认为这种动员全班一起进行科学观察的活动很有意义，学生也乐于参与
改进措施பைடு நூலகம்
尽可能多的组织全班性的科学观察活动，调动学生学习科学的积极性
课前准备
气温、云量、风速和降水量统计图
教学过程预设
设计思路
导入——统计天气信息——分析天气信息
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
为期将近一个月的天气观察和记录活动结束了，现在来看看我们的记录成果。将“天气日历”贴到黑板上
学生高兴的看着自己的成果被展示在黑板上
提出本节课的任务，统计分析本月的天气情况
教科版四年级科学上册总结我们的天气观察课件PPT模板(内容型)
风向统计 天；西北风__1___天；西南风__0___天；
风 （方位） 东北风_2____天。
的
统
计 风速等级 0级风__3___天；1级风__6___天；2级风
范围
__4___天。
如何分析降水量的变化？
导入新课
四、分析降水量的变化
1.统计每周的降水总量，填写下表。 每周的降水总量=本周内每天的降水量之和
【第一单元 天气】
1.7总结我们的天气观察
教科版四年级上册科学课件
汇报人：xxx
汇报时间：20XX
导入新课
气温
云量
总结天气观察
风向风速
降雨量
分析整理天气信息，能够帮助我们更好地认识天气的一些特征。 这节课，让我们一起来分析一下我们在这一个月中所记录的天 气日历上的天气现象。
导入新课
一、统计气温数据
西北风 西风 东北风 西风 风力1 风力1 风力2 风力2
10.6
东风 风力2
10.7
东北风 风力1
10.8 10.9 10.10 10.11 10.12 10.13 10.14
北风 东南风 南风 东南风 东南风 东南风 风力2 风力1 风力0 风力1 风力0 风力1
请回答下列问题
导入新课
东风__2___天；南风__1___天；西风 __2___天；北风_1____天；东南风__4___
【第一单元 天气】
1.7总结我们的天气观察
教科版四年级上册科学课件
汇报人：xxx
汇报时间：20XX
日期 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 气温 19~21 18~22 18~24 17~19 19~23 15~21 17~23 日期 5.8 5.9 5.10 5.11 5.12 5.13 5.14 气温 13~21 16~20 15~17 18~22 17~19 18~20 19~23
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第七节总结我们的天气观察
一、填空题
1、对天气信息进行，可以帮助我们认识天气的某些，了解天气变化的一些。
答案：整理、总结和分析|特征|规律
解析：解答：对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。
分析：考察总结我们的天气观察。
2、降水概率是指。
答案：降水出现的可能性大小
解析：解答：降水概率是指降水出现的可能性大小。
分析：考察总结我们的天气观察。
3、舒适度指数是指人对、和的综合感受。
答案：气温|湿度|风
解析：解答：舒适度指数是指人对温度、湿度和风的综合感受。
分析：考察云的观测。
4、降水概率在70%以上表示下雨的可能性。
答案：较大
解析：解答：降水概率在70%以上表示下雨的可能性较大。
分析：考察总结我们的天气观察。
5、燕子低飞要，燕子高飞天。
答案：下雨|放晴
解析：解答：燕子低飞要下雨，燕子高飞天放晴。
分析：考察总结我们的天气观察。
6、动植物也能预报天气，如：松果在干燥晴朗的日子鳞片会，相反，如果松果的鳞片，则表示即将下雨。
答案：打开|紧闭
解析：解答：松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将
下雨。
分析：总结我们的天气观察。
7、紫外线强度分为级。
答案：5
解析：解答：紫外线强度分为5级。
分析：考查总结我们的天气观察。
8、舒适度指数预报分为级。
答案：7
解析：解答：舒适度指数预报分为7级。
分析：考察总结我们的天气观察。
9、空气质量预报分为级，分别是。
答案：5|优、良、轻度污染、中度污染、重度污染
解析：解答：空气质量预报分为5级，分别是优、良、轻度污染、中度污染、重度污染。
分析：考查总结我们的天气观察。
二、判断题
10、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。
（）
答案：正确
解析：解答：利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。
分析：考察总结我们的天气观察。
11、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。
（）
答案：正确
解析：解答：温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。
分析：考察总结我们的天气观察。
12、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
（）
答案：正确
解析：解答：一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
分析：考察总结我们的天气观察。
三、综合题
13、天气的变化对我们的生活有什么影响？
答案：天气由晴天变为雨天，我们出门要带上雨具，不能参加室外活动，天气变得凉爽；天
气由雨天变为晴天，温度升高，可以参加户外运动，出门不用带雨具。
解析：解答：天气由晴天变为雨天，我们出门要带上雨具，不能参加室外活动，天气变得凉爽；天气由雨天变为晴天，温度升高，可以参加户外运动，出门不用带雨具。
分析：考察天气变化对我们生活的影响。
14、有人说“天气就是气候”，这种说法正确吗？为什么？
答案：这种说法不正确；天气是经常变化的，持续的时间短；气候是一个地方多年的天气平均状况，具有一定特征，一般变化不大。
解析：解答：天气是经常变化的，持续的时间短；气候是一个地方多年的天气平均状况，具有一定特征，一般变化不大。
分析：考查天气和气候的划分。
15、一般天气预报有哪些内容？
答案：一般天气预报的内容包括：气温、风向和风力、天气的晴朗、空气质量、降雨概率、舒适度指数、紫外线强度等等。
解析：解答：一般天气预报的内容包括：气温、风向和风力、天气的晴朗、空气质量、降雨概率、舒适度指数、紫外线强度等等。
分析：考察天气观察。