基本营养物质学案
化学科目《基本营养物质》教案

化学科目《基本营养物质》教案一、教学目标1. 让学生了解基本营养物质的定义、分类和作用。
2. 使学生掌握基本营养物质的主要成分、性质和用途。
3. 培养学生的实验操作能力,提高观察和分析问题的能力。
4. 教育学生养成健康饮食的好习惯,提高生活质量。
二、教学内容1. 基本营养物质的定义和分类2. 糖类、脂肪、蛋白质的主要成分、性质和用途3. 维生素、矿物质的主要成分、性质和作用4. 水的生理功能和作用5. 膳食纤维的作用和摄入途径三、教学重点与难点1. 教学重点:糖类、脂肪、蛋白质、维生素、矿物质、水的基本概念、性质和作用。
2. 教学难点:糖类、脂肪、蛋白质的代谢过程,维生素、矿物质的生理功能。
四、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究基本营养物质的相关问题。
2. 利用案例分析法,结合生活实例讲解基本营养物质的作用。
3. 采用实验教学法,培养学生的动手操作能力和观察分析能力。
4. 运用讨论法,激发学生思考,提高课堂互动性。
五、教学过程1. 导入:通过提问方式引导学生思考人体需要哪些营养物质。
2. 讲解:介绍基本营养物质的定义、分类和作用。
3. 案例分析:分析生活中常见的基本营养物质实例,讲解其作用。
4. 实验操作:安排学生进行基本营养物质实验,观察其性质。
5. 讨论:引导学生探讨如何合理搭配食物,保证营养均衡。
6. 总结:对本节课内容进行归纳总结,强调基本营养物质的重要性。
7. 作业布置:让学生结合课堂所学,分析日常饮食中的基本营养物质摄入情况。
六、教学评价1. 评价学生对基本营养物质的概念、分类和作用的掌握程度。
2. 评价学生对糖类、脂肪、蛋白质、维生素、矿物质、水的性质和用途的理解程度。
3. 评价学生的实验操作能力,观察和分析问题的能力。
4. 评价学生在生活中合理搭配食物,保证营养均衡的能力。
七、教学资源1. 教材:《化学科目《基本营养物质》》2. 实验器材:试管、烧杯、滴定管等3. 课件:基本营养物质的相关图片、视频、动画等4. 网络资源:有关基本营养物质的科普文章、研究报告等八、教学进度安排1. 第1周:介绍基本营养物质的定义、分类和作用。
高中化学必修二教案-3.4基本营养物质1-人教版

第四节基本营养物质(教学案)学习目标:1、使学生了解糖类、油脂、蛋白质的组成结构。
2、探究糖类、油脂和蛋白质的典型化学性质,了解糖类、油脂和蛋白质的共同性质与特征反应。
学习重点:糖类、油脂和蛋白质的主要化学性质学习难点:糖类、油脂和蛋白质的主要化学性质学习过程:活动一:糖类、油脂和蛋白质的组成阅读教材P.78思考1、食物中的营养物质主要包括哪些?哪些物质称为基本营养物质?2、糖类、油脂和蛋白质一般有哪些元素组成?3、糖类、油脂和蛋白质的代表物是什么?代表物分子是什么?代表物之间的互相关系如何?4、葡萄糖分子中的官能团是什么?从结构上分析葡萄糖应具有哪些化学性质?归纳小结:一:糖类、油脂和蛋白质的组成(一)、基本营养物质【学与问】1.根据上表,分析单糖、双糖、多糖在分子组成上各有什么特点?2.葡萄糖和果糖、蔗糖和麦芽糖分别具有相同的分子式,但却具有不同的性质,试推测原因。
3.淀粉与纤维素是同分异构体?为什么?活动二:糖类、油脂、蛋白质的性质阅读教材P.79思考1、葡萄糖的特征反应有哪些?2、淀粉的特征反应是什么?3、蛋白质的特征反应是什么?4、蔗糖、淀粉、纤维素水解产物是什么?化学方程式如何写?5、油脂在酸性和碱性条件下,水解情况如何?有何应用?实验3-5实验3-6现象:结论:归纳小结:二、糖类、油脂和蛋白质的性质(一)特征反应(1)葡萄糖的特征反应(2) 淀粉的特征反应(3)蛋白质的特征反应思考题:1.患有糖尿病的人的尿液中含有葡萄糖,设想怎样去检验一个病人是否患有糖尿病?2.为什么在吃米饭或馒头时,多加咀嚼就会感到有甜味?(二)共性---水解(1)蔗糖水解(2)淀粉(或纤维素)水解⑶油脂的水解(4)蛋白质的水解【自我检测】1、区别棉花和羊毛最简单的方法是()A.加稀硫酸水解B.浸入水中C.加碘水D.在火上灼烧2、将NaOH溶液和CuSO4溶液加入某病人的尿液中,微热时如果观察到砖红色沉淀生成,说明病人尿液中可能含有()A.乙酸B.乙醇C.NaCl D.葡萄糖3、下列关于油脂、糖类和蛋白质的叙述正确的是()A.油脂的水解反应又叫皂化反应B.蛋白质水解的最终产物是氨基酸C.油脂、糖类和蛋白质都能够发生水解反应D.葡萄糖和淀粉都易与Cu(OH)2悬浊液反应【随堂巩固】1、现有四种试剂:A.新制Cu(OH)2悬浊液;B.浓硝酸;C.AgNO3溶液;D.碘水。
基本营养物质(1)导学案

基本营养物质(1)导学案营养是生命的源泉,人类需要从食物中摄取各种营养素来维持身体的正常生理机能。
但是,对于食物中含有哪些营养素、营养素的作用等知识,并不是每个人都清楚。
因此,本篇文章就从基本营养物质开始,向大家介绍食物中的营养成分、不同营养成分之间的作用等相关知识。
一、什么是基本营养物质?基本营养物质是指人体必须从食物中摄入的营养素,是人体维持健康所必需的重要物质。
基本营养物质主要包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和无机盐等。
这些物质在人体内承担着不同的生理作用,相互配合,协同完成许多重要的生命活动。
二、碳水化合物碳水化合物是一类生物大分子,是由碳、氢、氧三种元素组成的,分为单糖、双糖和多糖三种。
单糖主要由果糖、葡萄糖和半乳糖等组成,可以快速为人体提供能量。
双糖是由葡萄糖和果糖等组成,可以提供一定量的能量,其分解吸收需要酶的参与。
多糖是指淀粉和纤维素等,是肠道菌群的重要能源,可以促进肠道蠕动,预防便秘。
碳水化合物是人体所需的主要能量来源,能够迅速提供能量和热量,满足人体各种活动所需要的能量。
同时,碳水化合物还具有保护蛋白质、维持肝糖原储备等重要生理功能。
三、蛋白质蛋白质是由氨基酸组成的生物大分子,具有重要的生理和营养价值。
它是维持和修复身体组织所必需的重要物质,也是形成人体骨骼、头发、皮肤、肌肉等重要器官和组织的重要成分。
此外,蛋白质还参与人体免疫系统、神经系统和内分泌系统等重要生理活动。
蛋白质主要来自于动物食品,如肉类、蛋类、奶类、鱼类等,也可以从大豆、豆腐、芝麻等植物性食品中获取。
四、脂肪脂肪是由甘油和脂肪酸组成的复合物,是人体必需的三大营养素之一。
脂肪几乎存在于所有的食物中,如肉类、禽类、鱼类、油脂、坚果和奶制品等。
脂肪是维持人体正常生理活动的重要能源,是构成细胞膜的主要成分之一,还具有保护脏器、维持身体温度、调节荷尔蒙等重要生理功能。
但是,在摄入脂肪时需要注意控制摄入量,过量摄入会增加患冠心病、中风等心血管疾病的风险。
化学科目《基本营养物质》教案

化学科目《基本营养物质》教案第一章:引言1.1 教学目标让学生了解基本营养物质的概念和重要性。
培养学生对化学科目的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍基本营养物质的概念和分类。
讨论基本营养物质在人体健康和生命活动中的作用。
1.3 教学方法采用问题引导法,激发学生的思考和兴趣。
通过图片和实例展示,帮助学生直观地理解基本营养物质的概念。
1.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。
收集学生的提问和讨论情况。
第二章:碳水化合物2.1 教学目标让学生了解碳水化合物的概念、分类和作用。
培养学生对碳水化合物的认识和理解。
2.2 教学内容介绍碳水化合物的概念和分类。
讨论碳水化合物在人体能量代谢和储存中的作用。
2.3 教学方法通过实物和模型展示,帮助学生直观地理解碳水化合物的概念。
采用小组讨论法,让学生分享对碳水化合物的认识和经验。
2.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。
收集学生的提问和讨论情况。
第三章:蛋白质3.1 教学目标让学生了解蛋白质的概念、分类和作用。
培养学生对蛋白质的认识和理解。
3.2 教学内容介绍蛋白质的概念和分类。
讨论蛋白质在人体建设和修复中的作用。
3.3 教学方法通过实物和模型展示,帮助学生直观地理解蛋白质的概念。
采用小组讨论法,让学生分享对蛋白质的认识和经验。
3.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。
收集学生的提问和讨论情况。
第四章:脂肪4.1 教学目标让学生了解脂肪的概念、分类和作用。
培养学生对脂肪的认识和理解。
4.2 教学内容介绍脂肪的概念和分类。
讨论脂肪在人体能量储存和调节中的作用。
4.3 教学方法通过实物和模型展示,帮助学生直观地理解脂肪的概念。
采用小组讨论法,让学生分享对脂肪的认识和经验。
4.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。
收集学生的提问和讨论情况。
第五章:维生素和矿物质5.1 教学目标让学生了解维生素和矿物质的概念、分类和作用。
培养学生对维生素和矿物质的认识和理解。
化学科目《基本营养物质》教案

化学科目《基本营养物质》教案一、教学目标1. 让学生了解基本营养物质的定义、分类和作用。
2. 使学生掌握基本营养物质的化学组成、性质和生理功能。
3. 培养学生运用化学知识分析、解决实际问题的能力。
4. 提高学生对化学科目的兴趣和认识。
二、教学内容1. 基本营养物质的定义和分类2. 糖类、脂肪、蛋白质的基本组成、性质和生理功能3. 维生素、矿物质的基本组成、性质和生理功能4. 基本营养物质在人体内的代谢过程5. 基本营养物质与健康的关系三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究基本营养物质的相关知识。
2. 利用多媒体教学,展示基本营养物质的相关图片和视频,增强学生的直观感受。
3. 组织小组讨论,让学生分享彼此的学习心得和观点。
4. 开展实验教学,培养学生动手操作能力和观察能力。
四、教学步骤1. 导入新课:通过提问方式引导学生思考基本营养物质的概念和作用。
2. 讲解基本营养物质的分类及其特点:介绍糖类、脂肪、蛋白质等的基本组成、性质和生理功能。
3. 分析基本营养物质在人体内的代谢过程:讲解糖类、脂肪、蛋白质等在人体内的代谢途径。
4. 探讨基本营养物质与健康的关系:介绍维生素、矿物质的基本组成、性质和生理功能,讲解它们在人体健康中的作用。
五、教学评价2. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评价学生的学习效果。
3. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的表现,包括观点阐述、沟通交流等。
4. 实验报告:评价学生在实验操作、观察现象、分析问题等方面的能力。
六、教学资源1. 教材:《化学科目》相关章节2. 多媒体课件:基本营养物质图片、视频等3. 实验器材:进行简单实验所需的仪器和试剂4. 网络资源:有关基本营养物质的相关文章和研究报告5. 学习任务单:引导学生进行自主学习和探究七、教学重点与难点1. 教学重点:基本营养物质的定义、分类、组成、性质、生理功能及与健康的关系。
2. 教学难点:基本营养物质在人体内的代谢过程,以及维生素、矿物质的作用。
高一化学二第三章第四节《基本营养物质》导学案1

B.纤维素是植物的主要成分
C.纤维素可以发生水解反应,水解的最终产物是葡萄糖
D.纤维素可以在人体内水解,转化为葡萄糖经肠壁吸收进入血液
目标
了解蛋白质的结构特点
重点
蛋白质相关的反应
二次备课
难点
蛋白质的特性
自
主
学
习
①根据课本P78,了解蛋白质的代表物?完成课本学与问部分.
氨基酸:
2。蛋白质的存在:
达
标
训
练
1.构成动物的肌肉、皮肤、血液、乳汁及毛发、蹄、角等物质的主要成分是( )
A.糖类B.脂肪C.蛋白质D.淀粉
2.下列叙述中,不正确的是( )
A.用浓硝酸可以鉴别蛋白质和淀粉两种无色溶液
B.油脂是重要的工业原料,常用来制造肥皂和甘油
C.糖类、油脂、蛋白质都是天然高分子化合物
D.纤维素水解与淀粉水解得到的最终产物不同
2。酶是一类特殊的,是生物体内重要的。
作业
反思
板书
设计
2.方志敏同志在监狱中写给鲁迅的信是用米汤写的,鲁迅是如何看到信的内容的?
达
标
训
练
基础题
1.葡萄糖是一种单糖的主要原因是( )
A.在糖类结构中最简单 B.在所有糖类中碳原子数最少
C.它的相对分子质量较小 D.不能再水解生成更简单的糖
2.下列叙述错误的是( )
A.油脂是混合物 B.油脂在碱性条件下的水解反应叫皂化反应
《基本营养物质》导学案
目标
1.糖类、油脂的组成特点。
2.探究糖类、油脂的典型化学性质,了解糖类、油脂的共同性质和特征反应.
重点
糖类和油脂的组成特点。
化学:3.4《基本营养物质》学案(人教版必修2)

化学:3.4《基本营养物质》学案(人教版必修2)学习目标学习重点1.了解糖类和蛋白质的特征反应及其检验方法。
2.了解糖类、油脂、蛋白质的水解反应以及反应条件对水解反应的影响。
课时ⅠⅠ探究训练一、选择题(每小题只有1个选项符合题意)1.下列物质中,属于天然高分子化合物的是( )A.脂肪B.纤维素C.氨基酸D.蔗糖2.糖类、脂肪和蛋白质是维持人体生命活动所必需的3大营养物质。
下列叙述正确的是( ) A.植物油不能使溴的四氯化碳溶液褪色B.淀粉水解的最终产物是葡萄糖C.葡萄糖能发生氧化反应和水解反应D.淀粉和纤维素均可用通式(C6H10O5)n表示,因此它们互为同分异构体3.乳糖是一种双糖,可以水解生成葡萄糖和半乳糖。
半乳糖和葡萄糖互为同分异构体,则乳糖的分子式为( )A.C6H12O6B.C18H30O15C.C12H24O12D.C12H22O114.医院里检验糖尿病的方法是将病人尿液加入到CuSO4和NaOH的混合液中,加热后产生红色沉淀,说明病人的尿中含有( )A.脂肪B.乙酸C.蛋白质D.葡萄糖5.下列物质能使淀粉溶液变为蓝色的是( )A.碘化钾溶液B.碘酒C.氯水D.溴水6.下列说法错误的是( )A.将碘化钾溶液滴到一片土豆或面包上变蓝色B.淀粉液和蛋白质溶液都可以产生丁达尔现象C.用灼烧的方法可以鉴别毛织物和棉织物D.浓硝酸溅到皮肤上,能使皮肤呈黄色是由于浓硝酸与蛋白质发生了显色反应7.只用一种试剂就可以鉴别乙酸溶液、葡萄糖溶液、蔗糖溶液,这种试剂是( ) A.NaOH溶液B.Cu(OH)2悬浊液C.石蕊试液D.Na2CO3溶液8.下列物质在酸性条件下加热发生水解反应,且水解产物只有一种的罡( )A.葡萄糖B.蔗糖C.淀粉D.油脂9.市场上有一种加酶洗衣粉,它是在洗衣粉中加入少量的碱与蛋白酶。
蛋白酶催化活性很强,衣物的汗渍、血迹及人体排放的蛋白质、油渍遇到它,都能水解而除去。
下列衣料中,不能用加酶洗衣粉洗涤的是( )①棉织品②毛织品③纤维织品④丝织品A.①B.②④C.②③D.①③二、填空题10.蛋白质、淀粉、脂肪是3种重要的营养物质,其中______不是天然有机高分子化合物;这3种物质水解的最终产物分别是______、______、______。
化学科目《基本营养物质》教案

化学科目《基本营养物质》教案化学科目《基本营养物质》教案(通用8篇)导语:化学科目在很多时候都是和我们的日常生活息息相关的。
看完这篇《基本营养物质》教案,可能你就明白了。
化学科目《基本营养物质》教案篇1【教学目标】1、知识与技能:(1)了解糖类、油脂、蛋白质的组成,了解糖类、油脂的分类;(2)认识单糖、双糖、多糖的代表物;认识单糖、双糖的同分异构现象;(3)掌握糖类、油脂和蛋白质的共同性质和特征反应;(4)掌握葡萄糖、淀粉和蛋白质的鉴别方法;(5)了解糖类、油脂、蛋白质在生产、生活中的应用。
2、过程与方法:在第二部分的教学中,通过分组进行采集信息资料和社会调查,分组展示作品,相互交流、评价的过程,激发学生学习化学的兴趣,增强团结互助的合作精神。
3、情感、态度与价值观:通过查阅资料,了解糖类、油脂和蛋白质对人体健康的重要作用,增强“合理搭配,平衡膳食”的意识,体会化学对人类生产和生活的指导和促进作用。
【教学重点】1、糖类、油脂和蛋白质组成的特点;2、糖类、油脂和蛋白质的主要性质。
【教学难点】1、葡萄糖与弱氧化剂氢氧化铜的反应;2、油脂的水解反应。
【课时安排】第一课时:糖类、油脂、蛋白质的性质第二课时:糖类、油脂、蛋白质在生产、生活中的应用第一课时教学思路:【展示】各类美食图片,复习食物中包含的六大类营养物质:糖类、油脂、蛋白质、维生素、无机盐和水。
【阅读、交流】学生阅读课本71页表3—3糖类、油脂和蛋白质代表物质的化学组成讨论:单糖、双糖、多糖在分子组成上各有什么特点?葡萄糖和果糖、蔗糖和麦芽糖、淀粉和纤维素之间分别是什么关系?葡萄糖和果糖中分别含有什么官能团?【学生实验】课本72页实验3—5,补充葡萄糖的银镜反应、灼烧毛线或头发,葡萄糖固体可直接用葡萄糖溶液代替,鸡皮可用豆腐渣代替。
【归纳并板书】一、糖类和蛋白质的特征反应1、葡萄糖:与新制氢氧化铜反应;银镜反应(对程度好的班级可写出化学反应方程式,对于程度较差的班级则只要求掌握实验的现象;讲葡萄糖与新制氢氧化铜的反应时引出尿糖的检验方法)。
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基本营养物质学案——糖
设计老师:杨旭 班级: 姓名:
一、糖类的组成和分类
1.定义:
——从结构上看,分子中有多个羟基(2个及上)的醛或酮以及水解可以产生多羟基醛或多羟基酮的物质。
2.组成元素:
3.结构特征:
(1).多羟基醛 (2).多羟基酮 (3).能够水解生成多羟基醛、酮的物质 4.形成条件:
5.糖的判定方法?
6.糖类的俗称:
7.糖的分类:
根据能否水解以及水解后的产物的多少!
糖类可分为: ________、________、_______。
重要的单糖为___________、 。
重要的二糖为___________、___________,它们的分子式为___________,互为__________关系,其中
___________能发生银镜反应;重要的多糖有___________、____________,它们的化学式写成___________,两者_______(“是”、“不是”)同分异构体,但两者都是天然的______________化合物。
二、对比认识葡萄糖和果糖
三、葡萄糖和果糖的化学性质 四、对比认识蔗糖、麦芽糖
蔗糖水解方程式:
麦芽糖水解方程式:
五、对比认识淀粉、纤维素
淀粉水解方程式:
纤维素水解方程式:
糖类小结:
甜味
结构
化学
性质
关系
糖类课后练习题
一、选择题
1、下列有关葡萄糖的说法错误的是( )
A.葡萄糖的分子式是C6H12O6 B.葡萄糖能发生银镜反应
C.葡萄糖是人体重要的能量来源 D.葡萄糖属于高分子化合物
2、下列说法不正确的是( )
A.天然油脂一般都是纯净物 B.油脂是不溶于水、比水轻的酯类物质
C.油脂的硬化反应与碳碳双键官能团有关 D.油脂的皂化反应是酯基在碱性条件下的水解反应
3、蛋白质是生命的基础物质,下列关于蛋白质的说法正确的是( )
A.蛋白质的种类很多,它们都能溶解于水 B.蛋白质水解的最终产物是氨基酸
C.蛋白质溶液中加入浓盐酸,颜色变黄 D.蛋白质溶液中加入饱和硫酸铵溶液,蛋白质将变性
4、下列物质中互为同系物的是( )
A.葡萄糖和蔗糖 B.蔗糖和麦芽糖
C.乙酸和丙酸(CH3CH2COOH) D.乙醇和甘油
5、生活处处有化学。
下列说法正确的是( )
A.做衣服的棉和麻均与淀粉互为同分异构体
B.制饭勺、饭盒、高压锅等的不锈钢是合金
C.煎炸食物的花生油和牛油都是可皂化的饱和酯类
D.磨豆浆的大豆富含蛋白质,豆浆煮沸后蛋白质变成了氨基酸
6、下列关于有机物的说法中,正确的是( )
A.淀粉和蛋白质在一定条件下都能水解成葡萄糖
B.石油的分馏和煤的干馏都是物理变化
C.棉花、羊毛和合成纤维完全燃烧都只生成CO2和H2O
D.向蛋白质溶液中分别加入(NH4)2SO4、NaCl的饱和溶液都可使蛋白质析出
7、葡萄糖的结构简式为CH2OH—CHOH—CHOH—CHOH—CHOH—CHO,其对应的性质中不正确的是( )
A.与钠反应放出氢气 B.可与乙酸发生酯化反应
C.能发生银镜反应 D.可使小苏打溶液冒出气泡
8、核糖是合成核酸的重要原料,其结构简式为CH2OHCHOHCHOHCHOHCHO,下列关于核糖的叙述中,正确的是( )
A.与葡萄糖互为同分异构体 B.可以与银氨溶液作用形成银镜
C.与葡萄糖互为同系物 D.可以使石蕊溶液变红
9、有机物X、Y、M(M为乙酸)的转化关系为淀粉―→X―→Y――→
M
乙酸乙酯,下列说法错误的是( )
A.X可用新制的氢氧化铜检验 B.Y可发生加成反应
C.由Y生成乙酸乙酯的反应属于取代反应 D.可用碘的四氯化碳溶液检验淀粉是否水解完全
10、只用一种试剂就可以鉴别乙酸溶液、葡萄糖溶液、蔗糖溶液,这种试剂是( )
A.NaOH溶液 B.新制Cu(OH)2悬浊液 C.石蕊溶液 D.Na2CO3溶液
二、非选择题
11、低聚糖中的乳糖是一种双糖。
双糖水解生成互为同分异构体的葡萄糖和半乳糖。
回答下列各问题:
(1)半乳糖的分子式为。
(2)乳糖的分子式为。
(3)乳糖水解的化学方程式为__________________________________________________。
12、有A、B、C三种无色溶液,它们分别为葡萄糖溶液、蔗糖溶液、淀粉溶液中的一种,经实验可知:
①B能发生银镜反应;②A遇碘水变蓝色;③A、C均能发生水解反应,水解液均能发生银镜反应。
(1)试判断它们各是什么物质:A是_______ _,B是________ ,C是________ 。
(2)分别写出A、C发生水解反应的化学方程式:
A:。
C:。
13、A、B、C是大家熟悉与生命运动密切相关的三种化合物,它们所含元素不超过三种,并有下列转化关系:
其中化合物D也是日常生活中常见的化合物,在一定条件下可与单质甲进一步发生如下变化:
D + 3甲―→3A+ 2B
回答下列问题:
(1)在A、B、C、D四种化合物中,所含元素相同的是(写物质名称)________、________。
(2)常温下,A和B是通过什么途径转化为C的?
________________________________________________________________________。
(3)目前,化合物B在自然界中的含量呈上升趋势,对环境产生了不良的影响,发生这种变化的主要原因是_____________________________________________________________。
(4)化合物D另有一种同分异构体,这种同分异构体的结构简式是________。
14、糖类、油脂、蛋白质为动物性和植物性食物中的基本营养物质。
(1)蛋白质、淀粉、脂肪三种营养物质中水解的最终产物能与新制Cu(OH)2悬浊液反应的是________,制造肥皂的主要原料是________。
(2)蛋白质水解的最终产物是________。
(3)下列有关说法中正确的是________。
A.蛋白质中只含C、H、O三种元素 B.油脂在人体中发生水解的产物是氨基酸
C.糖类并不都有甜味 D.糖类、油脂、蛋白质都能发生水解反应
(4)淀粉溶液和蛋白质溶液都是胶体,用一束光通过其溶液,都产生______,若检验它们可选用的试剂是_____。
15、某有机物A化学式为C x H y O z,15 g A完全燃烧可生成22 g CO2和9 g H2O。
试求。
(1)该有机物的最简式________。
(2)若A的相对分子质量为60,且和Na2CO3混合有气体放出,A和醇能发生酯化反应,则A的结构简式为________。
(3)若A分子结构中含有6个碳原子,具有多元醇和醛的性质,则其结构简式为___________________。
基本营养物质学案——油脂及蛋白质和酶
设计老师:杨旭班级:姓名:
油脂
1.油脂的定义:
——油脂是油和脂肪的统称,是高级脂肪酸和甘油形成的酯。
在常温下呈液态,如:植物油。
在常温下呈固态,如:动物油。
2.油脂的结构通式:。
在结构式中,R1,R2,R3相同的称为,不相同的称为。
天然油脂大多数为。
3.油脂的分类:
烃基:单甘油酯和混甘油酯
常温下的状态:植物油(含不饱和键较多)和脂肪(含不饱和键较少)
4.油脂的物理性质:
密度比水,难溶于,易溶于;粘度,有油腻感;纯净的油脂是、、,但一般油脂因溶有维生素和色素等而有颜色和气味。
5.自然界中的油脂主要成分是由脱水形成的酯。
甘油又名:结构简式:
常见的高级脂肪酸有:
饱和脂肪酸:如:
不饱和脂肪酸:如:
6.油脂的化学性质:
油脂是重要的供能物质。
“油”所含“烃基”的饱和度低,则其熔点,常温下呈液态。
“脂肪”所含“烃基”的饱和度高,则其熔点,常温下呈固态。
所以,可以采用“加氢”的方法,把饱和度低的烃其变成饱和度高的烃基,从而将“油”变“脂肪”。
(1)水解反应:
①酸性水解:
写出硬脂酸甘油酯酸性水解的方程式:
②碱性水解(皂化反应):
写出软脂酸甘油酯碱性水解的方程式:
(2)油脂的氢化(硬化)。