羧酸酯 学案
羧酸 酯的教案
羧酸酯的教案教案标题：羧酸酯的教案教案目标：1. 了解羧酸酯的基本概念和特性；2. 掌握羧酸酯的命名规则和结构特征；3. 理解羧酸酯的合成方法和应用领域；4. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
教学重点：1. 羧酸酯的命名规则和结构特征；2. 羧酸酯的合成方法；3. 羧酸酯的应用领域。
教学难点：1. 理解羧酸酯的合成方法；2. 掌握羧酸酯的应用领域。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、实验演示材料、羧酸酯的实验合成材料；2. 学生准备：课本、笔记本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过简单的问题或实例导入羧酸酯的概念，引发学生的兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师通过PPT或黑板，讲解羧酸酯的基本概念、特性和命名规则；2. 教师结合实例，解释羧酸酯的结构特征。
三、合成方法讲解（20分钟）1. 教师介绍羧酸酯的合成方法，包括酸酐法、酸酐醇法和酸酐醇酯法；2. 教师通过实验演示或视频展示，让学生了解羧酸酯的合成过程。
四、应用领域讲解（15分钟）1. 教师介绍羧酸酯在化学、医药、食品等领域的应用；2. 教师通过实例，让学生了解羧酸酯在实际生活中的重要性。
五、实验操作（30分钟）1. 教师组织学生进行羧酸酯的合成实验，指导学生进行实验操作；2. 学生根据实验步骤，完成羧酸酯的合成，并记录实验数据和观察结果。
六、实验讨论与总结（15分钟）1. 学生根据实验结果，进行实验讨论，分析实验过程中的问题和原因；2. 教师引导学生总结羧酸酯的合成方法和应用领域，并提出相关问题进行思考。
七、作业布置（5分钟）1. 教师布置相关的课后作业，巩固学生对羧酸酯的理解和应用；2. 学生完成作业并在下节课前交给教师。
教学延伸：1. 学生可通过查阅相关文献，了解更多羧酸酯的合成方法和应用案例；2. 学生可参与相关实验项目，进一步提高实验操作能力和科学研究能力。
教学评估：1. 教师通过课堂讨论、实验操作以及作业的完成情况，评估学生对羧酸酯的掌握程度；2. 学生根据教师提供的评估标准，自我评估并提出改进意见。
羧酸 酯 教案
羧酸酯教案教案标题：羧酸酯教案教学目标：1. 了解羧酸酯的定义、结构和性质。
2. 理解羧酸酯的制备方法和应用领域。
3. 能够运用所学知识解决与羧酸酯相关的问题。
教学准备：1. 教材：教科书、参考书籍或其他相关资料。
2. 实验室设备和化学试剂：用于演示羧酸酯的制备和反应实验。
3. 幻灯片或投影仪：用于展示相关的图像和实验步骤。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用幻灯片或投影仪展示羧酸酯的结构和应用领域的图片，引起学生的兴趣。
2. 提出问题：你认为羧酸酯有哪些常见的应用领域？二、知识讲解（15分钟）1. 讲解羧酸酯的定义和结构，强调其由羧酸和醇反应而成。
2. 介绍羧酸酯的性质，如挥发性、溶解性和稳定性。
3. 解释羧酸酯的制备方法，包括酯化反应和酸催化反应。
4. 探讨羧酸酯在化学、医药和食品工业中的应用，如溶剂、涂料、香料和染料。
三、实验演示（20分钟）1. 展示羧酸酯的制备实验，如乙酸乙酯的合成。
2. 解释实验步骤和反应机理。
3. 强调实验中的安全注意事项和操作规范。
四、讨论与练习（15分钟）1. 分组讨论羧酸酯的应用领域，并展示自己的观点。
2. 提供一些与羧酸酯相关的问题，让学生运用所学知识进行解答。
3. 对学生的回答进行评价和指导。
五、总结与延伸（10分钟）1. 总结羧酸酯的定义、结构、制备方法和应用领域。
2. 引导学生思考羧酸酯在其他领域的潜在应用，并鼓励他们深入研究。
3. 鼓励学生积极参与相关实验和科研项目，提高他们的实践能力和创新思维。
教学反思：1. 教学过程中，要注重理论与实践的结合，通过实验演示和讨论，加深学生对羧酸酯的理解和应用。
2. 鼓励学生积极思考和提问，促进他们的自主学习和探索能力。
3. 根据学生的实际情况和学习进度，适时调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。
以上是一个羧酸酯教案的基本框架，具体的教学内容和方法可以根据实际情况进行调整和完善。
希望对您有所帮助！。
选修五羧酸酯学案
复
习
巩
固
【思考3】乙酸的酯化反应
1、需要哪些药品？药品加入的顺序？
2、浓硫酸的作用是什么？
3、得到的反应产物是否纯净？主要杂质有哪些？
4、饱和Na2CO3溶液有什么作用？
5、为什么导管不插入饱和Na2CO3溶液中？有无其它防倒吸的方法？
6、写出乙酸与乙醇酯化反应的化学方程式：
根据结构特点学习化合物的相关性质。
学习难点
根据结构特点学习化合物的相关性质。酯化反应类型。
教学模式
先学后教合作探究分层精练
学习方法
自主学习合作探究
新
知
导
学
一．羧酸
1、结构：羧酸的官能团为：，代表物乙酸的化学式为：。核磁共振氢谱有个吸收峰，峰的面积比为：。说明乙酸中有种H原子，数目比为：。所以乙酸的结构简式为：。饱和一元羧酸的通式为______结酯化反应类型？
习
题
精
练
1、酯化反应属于（）．
A．中和反应B．不可逆反应C．离子反应D．取代反应
2、胆固醇是人体必须的生物活性物质，分子式为C27H46O。一种胆固醇酯是液晶材料，分子式为C34H50O2，生成这种胆固醇酯的羧酸是（）
A.C6H13COOH B.C6H5COOH C.C7H15COOH D.C6H5CH2COOH
2、
3、乙酸的物理性质
颜色：状态：气味：
沸点：熔点：溶解性：
4、乙酸的化学性质
【思考1】请同学们设计实验方案验证乙酸是一种有机弱酸，试剂任选：
方案1：
方案2：
方案3：
【思考2】利用课本上P60页的实验装置图，设计实验比较苯酚、乙酸、碳酸的酸性强弱？
羧酸、酯课件 教案 学案(6份) 人教课标版
得出结论
数据处理 记录现象数据 进行实验
【提示】
（1）进行对比实验时应如何控制变量？
（2）乙酸乙酯易挥发，水解过程中应采取什么加热方式？
（3）通过什么现象可以观察水解反应进行快慢？
实验目的：
(1)探究相同温度下乙酸乙酯在中性、酸性、
碱性溶液中的水解速率。
(2)探究酸性条件下乙酸乙酯在不同温度下
的水解速率。
小结：
1、酯的定义，官能团，通式，
1、酯
2、酯的物理性质 3、酯的化学性质—水解反应 4. 水解反应的规律
2、乙酸乙酯
1、乙酸乙酯的分子组成和结构
2、乙酸乙酯的化学性质--水解反应
7.
与足量的NaOH溶液充分反应，消耗的NaOH的物质的量
为( C )
A．5 mol
C．3 mol
B．4 mol
D．2 mol
O
稀H2SO4
CH3—C—O—C2H5+H2O
CH3—C—OH+H—O—C2H5
思考:1. 反应机理如何？
2.分析该反应反应类型？ 3.利用化学反应原理知识分析加快化学反应速率措 施?如果要提高乙酸乙酯的产率，你认为应采取
哪些措施?
酸性条件
O CH3—C—O—C2H5+H2O
稀 H2 2SO4 4
浓 硫 酸
乙醇、乙酸、 浓硫酸
C H C O O H H O C H C H + C H C H H O C H C O O + 3 2 3 2 3 2 3 △
饱和碳酸 钠溶液
1）使用过量的乙醇，可提高
乙酸转化为乙酸乙酯的产率。
2）加热，从反应物中不断蒸出乙酸乙酯可提高其产率。
羧酸 酯学案
第三章 烃的含氧衍生物 第三节羧酸 酯【学习目标】1、以乙酸为代表物质，掌握羧酸的组成、结构、通式和主要性质。
2、了解几种常见的羧酸的用途。
3、掌握酯的结构、通式、主要性质及用途。
4、了解羧酸和酯之间的相互转化，学会在有机合成的推断中应用。
【学习重点】乙酸的结构特点和主要化学性质，乙酸乙酯的结构特点和主要化学性质。
【学习难点】乙酸的酯化反应、乙酸乙酯水解反应的基本规律。
【预习案】一、乙酸 乙酸俗称 ，是一种 色液体，具有 气味，易溶于 。
沸点117.9℃，熔点16.6℃.当温度低于熔点时，乙酸凝结成类似冰一样的晶体，所以纯净的乙酸又称为 。
3.化学性质（1）弱酸性：乙酸是一种 ，其酸性比碳酸的 ，具有酸的通性。
在水中可以电离＋，电离方程式为 。
①与酸碱指示剂作用，能使石蕊试液变 。
②与活泼金属反应：如与Mg 反应的化学方程式为： ③与碱性氧化物反应：如与CaO 反应的化学方程式为：④与碱中和：如与Cu(OH)2反应的化学方程式为：⑤与某些盐反应：如与Na 2CO 3反应的化学方程式为：{科学探究} 利用下图所示仪器和药品，设计一个简单的一次性完成的实验装置，验证乙酸、碳酸和苯酚溶液的酸性强弱。
（2）酯化反应（乙酸和乙醇制备乙酸乙酯）①原理：在乙酸的酯化反应中，可以使用 法证实其反应过程是乙酸分子羧基中的 与乙醇分子羟基的 结合成水，其余部分相互结合成乙酸乙酯。
②化学方程式： 注意的问题：①此反应是可逆反应。
②乙酸乙酯是一种带有香味的、无色透明的油状液体，密度比水小，不溶于水。
{思考与交流}乙酸与乙醇的酯化反应是可逆的，在制取乙酸乙酯的实验中如果要提高乙酸乙酯的产率，根据化学平衡原理你认为应当采取哪些措施？分子式 结构简式 结构式 电子式 官能团核磁共振氢谱 个吸收峰峰面积之比①②例1．按下列实验步骤，完成实验。
在一试管中加3 mL乙醇，然后边摇动试管边慢慢加入2 mL浓硫酸和2 mL冰醋酸，按下图所示连接好装置。
羧酸酯教案
羧酸酯教案羧酸酯教案一、教学目标：1.了解羧酸酯的基本性质和结构特点；2.了解羧酸酯的制备方法和应用领域；3.能够正确命名和化学式表示羧酸酯。
二、教学重点和难点：1.羧酸酯的制备方法和应用领域；2.羧酸酯的命名和化学式表示。
三、教学内容和教学步骤：1.羧酸酯的基本性质和结构特点：（1）羧酸酯是一类含有羧基（-COOH）的有机化合物；（2）羧酸酯的结构特点是酸性氢与氧化物中的氧通过酯键连接。
2.羧酸酯的制备方法：（1）酸醇反应法：将酸和醇加热反应，生成酯和水。
反应方程式：酸+醇→酯+水（2）羧酸脱水法：将羧酸加热到高温，通过脱水反应生成酯和水。
反应方程式：羧酸→酯+水3.羧酸酯的应用领域：（1）合成材料领域：羧酸酯可以制备聚合物材料、树脂等，具有良好的物理力学性质和化学稳定性。
（2）食品添加剂领域：羧酸酯可以作为食品添加剂，延长食品的保质期和改善食品的质地。
（3）日化产品领域：羧酸酯可以用于制造香水、香精等化妆品。
4.羧酸酯的命名和化学式表示：（1）对称羧酸酯：羧酸的名称在去掉酸（醛），在末尾加字母"oate"，醇的名称改为醇基名称。
例如：甲酸甲酯（formic acid methyl ester）乙酸乙酯（acetic acid ethyl ester）（2）非对称羧酸酯：先写醇基名称，再写酰基名称。
例如：甲醇苯甲酸酯（methyl benzoate）乙醇丙酸酯（ethyl propionate）四、教学方法：1.讲解法：通过课堂讲解，介绍羧酸酯的基本性质、结构特点、制备方法和应用领域。
2.实验法：进行酸醇反应实验，观察羧酸酯的制备过程和合成产物。
3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对羧酸酯的认识和了解。
五、教学评估：1.选择题：选择正确的羧酸酯的制备方法。
2.填空题：填写合适的名称和化学式表示羧酸酯。
3.实验报告：要求学生完成酸醇反应实验并撰写实验报告，分析实验结果。
4.课堂讨论：评估学生参与讨论的积极程度和对羧酸酯的理解程度。
3.3羧酸酯学案
第三章 第三节 羧酸、酯学习目标1．认识羧酸典型代表物的组成和结构特点 2．实验探究：乙酸的主要化学性质3．知道乙酸的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用 4．知道乙酸乙酯的性质，掌握酯类化合物的性质 一、羧酸1、定义：烃基（或氢）跟羧基直接相连的有机物叫羧酸。
2、羧酸的分类饱和一元羧酸的通式：C n H 2n O 2(n≥1),结构通式：C n H 2n+1COOH 或RCOOH 3、羧酸的结构：一元羧酸可表示为：R-COOH ，其官能团是羧基（—COOH ）。
羧基由羰基和羟基结合而成，但羰基和羟基相互作用使得羧基的化学性质不是羰基和醇羟基性质的简单加和。
4、（1）乙酸的结构和物理性质 ①分子组成和结构分子式 C 2H 4O 2 结构式 结构简式CH 3COOH官能团：C OOH 或 —COOH （羧基）②乙酸的物理性质乙酸又叫醋酸，有强烈刺激性气味的无色液体，沸点是117.9℃,熔点是16.6℃，当温度低于16.6℃时，乙酸就是凝结成像冰一样的晶体，所以无水乙酸又叫冰醋酸。
乙酸易溶于水和乙醇。
（2）甲酸（又叫蚁酸）CH HHCOHO甲酸的分子式CH 2O 2 分子结构式 结构简式HCOOH甲酸的分子中既含有羧基，又含有醛基，因而甲酸在反应中将表现出羧酸和醛基性质的综合。
兼有羧酸和醛类的性质写出甲酸与新制Cu(OH)2和银氨溶液反应的化学方程式 + 2Cu(OH)2 +2 NaOH Na 2 CO 3+Cu 2O↓+4H 2O + 2Ag(NH 3)2OH水浴(NH 4) 2CO 3 ＋2Ag↓＋2NH 3＋ H 2O结构的特殊性决定了性质的特殊性，甲酸具有其它羧酸所没有的性质——还原性。
到此，能发生银镜反应的有机物除了醛类，还有甲酸、甲酸某酯。
（3）乙二酸俗称“草酸”，无色透明晶体，通常带两个结晶水，[(COOH)2•２H 2O]，加热至100℃时失水成无水草酸，易溶于水和乙醇，不溶于乙醚等有机溶剂。
3.3《羧酸酯》学案
第三节羧酸酯（第一课时）【学习目标】1. 认知羧酸的官能团及其分类,理解乙酸的分子结构与其性质的关系培养实验探究的方法2.通过同位素示踪法的研究理解酯化反应的断键过程。
【学习重点】乙酸的结构和化学性质【学习难点】乙酸的酯化反应乙酸1、乙酸的分子结构：分子式，结构式，结构简式2、乙酸的物理性质：乙酸是＿＿色的＿＿体，具有＿＿气味，沸点＿＿，熔点＿＿，＿＿溶于水【问题探究1】室温较低时，无水乙酸就会凝结成像冰一样的晶体。
请简单说明在实验中若遇到这种情况时，你将如何从试剂瓶中取出无水乙酸。
3、乙酸的化学性质（1）弱酸性【练习1】由于丁醇和醋酸的沸点相差很小，无法在蒸馏时顺利地将它们分离开来，因此在蒸馏丁醇和醋酸的混合物时，一般先加入，将丁醇蒸馏出来，然后再加入蒸馏得到醋酸。
【问题探究2】醋酸可以除去水垢，说明其酸性比碳酸的酸性强。
前面我们学习了苯酚也有酸性,那么乙酸、碳酸、苯酚的酸性谁强呢?大家按提供的仪器(课本P60的科学探究),能否自己设计出实验方案来证明它们三者酸性强弱（2） 酯化反应① 酯化反应定义： 和 起作用，生成 和 的反应.② 乙酸的酯化反应实验【练习2】 “酒是陈的香”，就是因为酒在储存过程中生成了有香味的乙酸乙酯，在实验室我们也可以用右图所示的装置制取乙酸乙酯。
回答下列问题：(1)写出制取乙酸乙酯的化学反应方程式： 。
(2)在大试管中配制一定比例的乙醇、乙酸和浓硫酸的混合液的方法是： 。
(3)浓硫酸的作用是：① ；② 。
(4) 实验中加热试管a 的目的是：① ② (5)饱和碳酸钠溶液的主要作用是 。
(6)装置中通蒸气的导管要插在饱和碳酸钠溶液的液面上，不能插入溶液中，目的是 。
(7)做此实验时，有时还向盛乙酸和乙醇的试管里加入几块碎瓷片，其目的是 。
(8)反应结束后，振荡试管b ，静置。
观察到的现象是 。
(9)若要把制得的乙酸乙酯分离出来，应采用的实验操作是 。
二、羧酸1．羧酸的概念：由 和 相连组成的有机物最简单的一类羧酸为饱和一元羧酸，可用通式 表示，如HCOOH,CH 3COOH 等2．羧酸的分类按 ：一元羧酸、二元羧酸和多元羧酸按 ：饱和羧酸、不饱和羧酸根据：脂肪酸：如乙酸、硬脂酸（C 17H 35COOH ）芳香酸：如苯甲酸（C 6H 5COOH ）b a。
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乙酸及羧酸学案设计老师：班级：姓名：一、乙酸1.乙酸的分子组成及结构分子式：结构式：结构简式：官能团：2.乙酸的物理性质：乙酸的物理性质、有强烈刺激性气味无色液体，有强烈刺激性气味无色液体，沸点117.9℃, 熔点℃熔点16.6℃；沸点℃易溶于水、乙醇等有机溶剂。
3.乙酸的化学性质(1).乙酸具有酸的通性现象化学方程式紫色石蕊试液Zn粒NaOH溶液(酚酞)CaO固体Na2CO3粉未(2).乙酸与醇发生酯化反应酯化反应的定义：——酸(含氧酸)和醇起作用，生成酯和水的反应叫做酯化反应。
实验：教材P75的实验3-4(1).向试管中先加入少量碎瓷片，再加入3ml乙醇、2ml乙酸，再边振荡试管边慢慢加入2ml浓硫酸，连接好装置，缓慢加热。
(2).导气管不要插入液面下。
(3).注意观察饱和碳酸钠溶液的液面上得到的物质的颜色和状态,并闻到香味。
现象：结论（反应方程式）：【问题探究】：a.酯化反应的反应机理(如何脱去水)?b.浓硫酸在酯化反应中起什么作用？c.饱和碳酸钠溶液的作用？d.导气管为什么不能插入液面下？e.实验中加热试管的目的是什么？f.酯化反应属于哪一类型有机反应？二、几种重要的羧酸(1).甲酸——俗称蚁酸(1).物理性质是具有刺激性气味的无色液体，有腐蚀性，能与水、乙醇、乙醚、甘油等互溶：(2).化学性质——与乙酸相似(2).苯甲酸(1).物理性质苯甲酸俗称安息香酸,是白色针状晶体,易升华,微溶于水,易溶于乙醇、乙醚。
苯甲酸及其钠盐或钾盐常用作食品防腐剂。
(2).化学性质——与乙酸相似(3).乙二酸(1).物理性质乙二酸俗称草酸，是无色透明晶体，能溶于水或乙醇。
通常以结晶水合物形式存在。
草酸钙(CaC2O4)难溶于水，是人体膀胱结石和肾结石的主要成分。
(2).化学性质——与乙酸相似(4).高级脂肪酸高级脂肪酸是指含碳原子数较多的脂肪酸,它们的酸性很弱,在水中溶解度不大甚至难溶于水。
常见高级脂肪酸有:硬脂酸: 软脂酸:油酸: 亚油酸:三、羧酸1.定义：——由烃基（H）与羧基相连的化合物。
结构：官能团：2.通式：3.物理性质：4.化学性质：——跟乙酸相似(1).都有酸通性:(2).都能与醇发生酯化反应:“乙酸、羧酸”同步测试题A卷（基础强化）（共60分）一、选择题（每小题只有1个正确选项，每小题3分，共36分）1．下列说法中正确的是（）A．只有链烃基与羧基直接相连才叫羧酸 B．一元脂肪酸的组成符合通式C n H2n O2C．羧酸的酸性都比碳酸弱 D．甲酸乙酯、乙酸甲酯、丙酸互为同分异构体2．可以说明乙酸是弱酸的事实是（）A．乙酸不能使酚酞溶液变红色 B．乙酸能使紫色石蕊液变红色C．乙酸和Na2CO3反应可放出CO2 D．0.1mol/L的乙酸溶液PH>13．下列有机物中，既能发生消去反应，又能发生酯化反应，还能发生催化氧化的是（）A．CH3OH B．BrCH2CH2COOHC．CH3CH2CH2OH D．C6H5Cl4．苯甲酸（C6H5COOH）和山梨酸（CH3－CH＝CH－CH=CH－COOH）都是常用的食品防腐剂。
下列物质中只能与其中一种酸发生反应的是（）A．金属钠B．溴水C．氢氧化钠 D．乙醇5．已知乙酸与乙酸乙酯的混合物中含氢的质量分数为7%, 其中含C量是（）A．42% B．44% C．48.6% D．91.9%6．用下列一种试剂就可鉴别出甲酸、乙酸、甲酸乙酯和乙酸甲酯, 该试剂是（）A．银氨溶液 B．新制Cu(OH)2悬浊液 C．硫酸钠溶液 D．氢氧化钠溶液7．巴豆酸的结构简式为：CH3—CH=CH—COOH（丁烯酸）现有①氯化氢；②溴水；③纯碱溶液；④2—丁醇；⑤酸化的KMnO4溶液。
试根据其结构特点判断在一定条件下能与巴豆酸反应的物质的组合是( ) A．只有②④⑤ B．只有①③④C．只有①②③④ D．①②③④⑤8．胆固醇是人体必需的生物活性物质，分子式为C27H46O。
一种胆固醇酯是液晶材料，分子式为C34H50O2。
生成胆固醇的酸是（）A．C6H50O2 B．C6H5COOH C．C7H15COOH D．C6H5CH2COOH9．有机物L的分子式为C3H6O2，水解后得到一元酸M和一元醇N，已知M和N的相对分子质量相同，则下列叙述中不正确的是（）A．M具有还原性 B．M中没有甲基C．M中H元素的质量分数40% D．L具有还原性10．某酯的化学式为C5H10O2, 把它与氢氧化钠溶液共热产生不发生消去反应的一元醇, 该酯的名称是( )A．丁酸甲酯 B．甲酸丁酯 C．乙酸丙酯 D．丙酸乙酯11．某一元醇A 5g, 与足量乙酸混合, 在浓硫酸存在下共热生成酯8.8g, 剩余A 0.4g, 则A的相对分子质量为（）A．60 B．32 C．46 D．9812．1mol的有机物A，水解后生成2mol的C2H6O和1mol的C2H2O4，该有机物可以是（）A．CH3OOCCH2COOC2H5 B．C2H5OOCCOOC2H5C． D．CH3COOCH2CH2OOCCH3二、填空题（共24分）13．（6分）实验室用右图所示的装置制取乙酸乙酯。
（1）在大试管中配制一定比例的乙醇、乙酸和浓硫酸的混合液的方法是：将_________________________然后轻轻振荡试管，使之混合均匀。
（2）装置中通蒸气的导管要插到饱和碳酸钠溶液液面上，而不能插入液面中，原因是：。
（3）饱和碳酸钠溶液的作用是________________；浓硫酸的作用是：____________。
（4）实验制取的乙酸乙酯，其密度比水______，有_______气味。
14．（10分）医药阿斯匹林（其学名为乙酰水杨酸）的结构简式如图1所示：COOHOOC-CH3COOHOH图1 图2试根据阿斯匹林的结构回答：⑴阿斯匹林看成酯类物质，口服后，在胃肠酶的作用下，阿斯匹林发生水解反应，生成A和B 两种物质。
其中A的结构简式如图2所示，则B的结构简式为；B中含有的官能团是；0.1mol阿斯匹林与足量热的NaOH溶液反应，最多可消耗NaOH __________ mol。
⑵阿斯匹林跟小苏打同时服用，可使上述水解产物A与小苏打反应，生成可溶性盐随尿液排出，此可溶性盐的结构简式是。
⑶上述水解产物A与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为；⑷上述水解产物B与乙醇、浓硫酸共热反应的化学方程式为。
15．（8分）乙酸苯甲酯对花香和果香的香韵具有提升作用，故常用于化妆品工业和食品工业。
乙酸苯甲酯可以用下面的设计方案合成。
（1）写出A人的结构简式：A ，C ：。
（2）D有很多同分异构体，含有酯基和一取代苯结构的同分异构体有五个，其中三个的结构简式是请写出另外两个同分异构体的结构简式：和。
B卷（能力提高）（共40分）一、选择题（每小题1~2个正确选项，每小题2分，共16分）1.下列物质在催化剂存在下能和氢气发生加成反应的是（）A. C17H35COOHB. C17H33COOHC. HOCOCOOHD. CH 2=CH—COOH2．由乙醇制取乙二酸乙二酯，最简便的流程途径顺序正确的是（）①取代反应②加成反应③氧化反应④还原反应⑤消去反应⑥酯化反应⑦中和反应⑧缩聚反应A．⑤②①③⑥ B．①②③⑤⑦C．⑤②①③⑧ D．①②⑤③⑥3．下列各物质中, 互为同系物的一组是（）①C2H5COOH ②C6H5—COOH ③硬脂酸④油酸⑤丙烯酸⑥CH3CH2CHOA．①③ B．③④C．④⑤ D．⑤⑥4．某有机物甲经氧化得乙（C2H3O2Cl ）。
甲经水解可得丙。
1mol丙和2mol乙反应得一种含氯的酯（C6H8O4Cl2）。
由此推断甲的结构简式为（）A．ClCH2CHO B．HCOOCH2Cl C．ClCH2CH2OH D．HOCH2CH2OH5．由—CH3、—COOH、—OH、—C6H5等四种基团两两组成的化合物中，能与适量的NaOH溶液发生反应，反应后所得产物中再通入CO2也能反应的是（）A．1 B．2 C．3 D．46．实验室将化学式为C8H16O2的酯水解,得到A和B两种物质, A氧化可转变为B, 符合上述性质的酯的结构种类有（）A．2种 B．1 种 C．4种 D．3种7．有多种同分异构体，其中属于酯类且结构中含苯环的同分异构体有（）A．3种 B．4种C．5种 D．6种8．草药秦皮中含有的七叶树内酯（如图，环上氢原子未画出，每个折点表示一个碳原子），具有抗菌作用。
若1mol七叶树内酯分别跟足量浓溴水、NaOH溶液、H2完全反应，则消耗的溴、NaOH和H2的物质的量分别为（）A ．3mol 、2mol 、5molB ．3mol 、4mol 、5molC ．3mol 、3mol 、4molD ．3mol 、4mol 、4mol二、填空题（共24分）9．（8分）乙酸跟乙醇在浓硫酸存在并加热的条件下发生的酯化反应（反应A ），其逆反应是水解反应（反应B ）。
反应可能经历了生成中间体（I ）这一步。
（1）如果将反应按加成、消去、取代反应分类，则A ——→F6个反应中（将字母代号填入下列空格中），属于取代反应的是 ；属于加成反应的是 ；属于消去反应的是 。
（2）如果使原料C 2H 5OH 中的氧原子用18O 标记，则生成物乙酸乙酯中是否有18O ？如果使原料CH 3COOH 中的氧原子用18O 标记，则生成物水中是否有18O ？试述其理由。
10．（7分）A 是一种酯，分子式是C 14H 12O 2，A 可以由醇B 跟羧酸C 发生酯化反应得到。
A 不能使溴的CCl 4溶液褪色。
B 氧化得到C 。
⑴ 写出A 、B 、C 的结构简式：A ．B ．C ．______________⑵ 写出B 的两种同分异构体的结构简式，它们都可以跟NaOH 反应。
___________和______________。
11．（9分）某有机物A （C 4H 6O 5）广泛存在于许多水果内，尤以苹果、葡萄、西瓜、山楂内为多。
该化合物具有如下性质：①在25℃时，是二元弱酸 。
③④A 在一定温度下的脱水产物（不是环状化合物）可和溴水发生加成反应。
试回答：（1）根据以上信息，对A 的结构可作出的判断是_______（多选扣分）。
A.肯定有碳碳双键 B.有两个羧基 C.肯定有羟基 D.有—COOR 官能团 （2）有机物A 的结构简式（不含—CH 3 ）为_______ 。
（3）A 在一定温度下的脱水产物和溴水反应的化学方程式为 。
（4）A 的一个同类别的同分异构体是 。
“乙酸、羧酸”同步测试题参考答案：A 卷：1．D 2．D 3．C 4 ．B 5．A 6．B 7．D 8．B 9．C 10．A 11．C 12．B 13．（1）、先加入乙醇、乙酸，后加入浓硫酸。