2004年高考物理试卷分析
2004年全国各地高考物理试题分类详解-力学
2004高考力学题【湘鄂、全国】18．如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F 的拉力作用，而左端的情况各不相同：①中弹簧的左端固定在墙上。
②中弹簧的左端受大小也为F 的拉力作用。
③中弹簧的左端拴一上物块，物块在光滑的桌面上滑动。
④中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动。
若认为弹簧的质量都为零，以l 1、l 2、l 3、l 4依次表示四个弹簧的伸长量，则有【D 】A ．l 2＞l 1 B.l 4＞l 3 C.l 1＞l 3 D.l 2=l 4【上海】5．物体B 放在物体A 上，A 、B 的上下表面均与斜面平行（如图），当两者以相同的初速度靠惯性沿光滑固定斜面C 向上做匀减速运动时【C 】（A ）A 受到B 的摩擦力沿斜面方向向上。
（B ）A 受到B 的摩擦力沿斜面方向向下。
（C ）A 、B 之间的摩擦力为零。
（D ）A 、B 之间是否存在摩擦力取决于A 、B 表面的性质。
【两广】7．用三根轻绳将质量为m 的物块悬挂在空中,如图所示.已知ac 和bc 与竖直方向的夹角分别为030和060，则 ac 绳和bc 绳中的拉力分别为【A 】 A1,2mg B．12mg C1,2mg D．12mg 【新课程】32．三个完全相同的物块1、2、3放在水平桌上，它们与桌面间的动摩擦因数都相同。
现用大小相同的外力F 沿图示方向分别作用在1和2上，用21F 的外力沿水平方向作用在3上，使三者都做加速运动，令a 1、a 2、a 3分别代表物块1、2、3的加速度，则【C 】A ．a 1=a 2=a 3B ．a 1= a 2，a 2＞a 3C ．a 1＞a 2，a 2＜a 3D ．a 1＞a 2，a 2＞a 3【山西】15．如图所示，ad 、bd 、cd 是竖直面内三根固定的光滑细杆，a 、b 、c 、d 位于同一圆周上， a 为圆周的最高点，d为最低点。
每根杆上都套着一个小滑环（图中未画出），三个滑环分别从 a 、b 、c 处释放（初速为0），用t 1、、、t 2、、t 3依次表示m各滑环到达d 所用的时间，则【D 】A ．t 1=、t 2、=t 3B ．t 1、>、t 2、>t 3C ．t 3 > t 1、>t 2、、D ．t 1、、<t 2、<t 3【两广】9．一杂技演员,用一只手抛球.他每隔0.40s 抛出一球,接到球便立即把球抛出,已知除抛、接球的时刻外，空中总有四个球，将球的运动看作是竖直方向的运动，球到达的最大高度是（高度从抛球点算起，取210/g m s =）【C 】A ． 1.6mB ． 2.4mC ．3.2mD ．4.0m【湘鄂、全国】21．放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力F 的作用，F 的大小与时t 的关系和物块速度υ与时间t 的关系如图所示。
2004年高考物理新情景题赏析
2004年高考物理新情景题赏析2004年的高考物理考试，采用了一种全新的情景考察模式。
在这种情景考察模式中，考生需要根据所提供情景，应用物理知识综合分析，认识问题，求解问题，得出结论等，从而实现物理学知识的综合运用。
2004年高考物理考试的情景题，分析起来，大体上可以分为五个方面：一是运用物理学规律对物体运动过程的分析；二是分析电磁力引起的将被作用物体的轨迹，进行探讨；三是分析热学现象；四是分析由于电场的存在而引起的电流的运动；五是分析净化空气中的杂质的混合物，以及由此引起的物理现象。
首先，在运用物理学规律对物体的运动过程的分析方面，高考物理考察中针对的是力学运动，其包括牛顿定律、惯性定律等，考生在此类题目上，要正确分析问题，完成求解。
比如：已知物体在一定外力作用下，其加速度和初速度，考生得先确定加速度方向，然后分析物体的牛顿运动，计算出物体的位移和运动的路程。
其次，在分析电磁力引起的将被作用物体的轨迹，进行探讨方面，高考物理考察中，考生需要掌握多体电动力学，如电磁相互作用以及磁铁力学等，运用电磁力学原理，根据物体的质量、电荷大小以及电荷距离等物理参数，分析电磁力引起物体运动轨迹，推算出物体的运动状态，确定物体的位置。
比如：设置两个直线交叉的电荷方式，考生要分析电磁相互作用的关系，根据电荷的大小和结构，计算每个电荷的实际力，然后根据力的大小和方向，算出物体的轨迹和最终位置。
再次，在分析热学现象方面，2004年的高考物理考察，考生要熟悉相关的热学知识，如热膨胀、温度、热导率等，运用热学原理，以及热学中容积、压力、温度三者之间的关系，来确定热学中系统内物质处于何种状态，比如：设置一个温度和压力不变的系统，考生需要分析热学中物质容积之间的关系，并判断物质处于何种状态。
此外，在分析由于电场的存在而引起的电流运动方面，考生需要熟悉电动力学，电气的定律，运用电动力学的原理，确定电流的方向，比如：给定一定的电势，考生得判断电流的方向，根据定律推导出由电势带来的电场，进而推算出电流在不同条件下的运动方向。
2004年全国高考物理试题分类汇编及解析
2004 年全国高考物理试题分类汇编及分析实验参照答案力学1.（ 1）螺旋测微器（2）2.10；着落过程中存在阻力等3.C电学4.（1）（—7.325 均给分）（2）（I）连结线路如图（ II ） b．把变阻器的滑动触头移到凑近 D 端处d．调理 R，使电压表读数为6V ，记下电压表读数，在导电纸上挪动探针，找出电压表，读数与所记下的数值同样的另一点.5.(1) 略(2) 单导游电性(3) 略6.(1) 接通电源，挪动光度计使两边的照度同样，测出距离r1,r2。
即可得灯泡的发光强度，则I I x r22有r12r22则 I X r12 I 0，（2）多次丈量，取均匀值。
7..8. （ 1）①R2（或最大阻值100k）②E3（或电动势 4.5V ）（ 2）① 2 ②图 3 电路在通电状态下，改换量程会造成两分流电阻都未并联在表头两头，致使流过表头的电流超出其满偏电流而破坏（3）A'A.R0R1S1E1143Ω(b)以下图Ω15mA10.B,A 电压表量程过大，偏差较大； A ， B 变阻器额定电流过小且调理不便。
11.（1）（ 2）①将 K 2闭合， K 2断开，记下电压表读数U 1。
② K 1、 K 2均闭合，记下电压表读数 U2。
结果：电源电动势 E=U 1内阻r= U 1 U 2R③U 212. （ 1）（2 ）U 1r1 r2(U2 U1)（ 3）或U 2r1 U 1r2U 113.（ 1）① S，左端的“ 0”②挡的× 1③T，右端的“ 0”（2） 20． 0k （写成 20k 给分）（3）以下图。
（4） 0． 700mm14.（ 1）如图（2）①作 U— I 直线，舍去左起第 2 点，其他 5 个点尽量凑近直线且均匀散布在直线两侧。
②求该直线的斜 K ，则 R=K 。
R= 229 (221 237均为正确）。
（ 3）由图可知其长度为0.800cm, 直径为 0.194cm.（ 4）由以上数据可求出8.46 10 2m(8.16 10 210 2m) 均为正确）15. （ 1）以下列图（ 2）（ 3）B（4） C16. （ 1）写出操作步骤：①K1断开， K2接到 a 端，记下电压表的读数U1; ②K2仍接到 a 端，闭合 K , 记下电压表的读数U ; ③ K 仍闭合， K 接到 b 端，记下电压表的读数U.(6 分) 12123（ 2）由 R 及测得的量，可得ε＝U1 ;（2 分）U 3R（4 分）R x=U 3U 2光学17. 他应采纳的举措是在白纸上另画一条与y 轴正方向的夹角较小的直线OA,把大头针P、 P 竖直地插在所画的直线上，直到在12y<0的地区内透过玻璃砖能看到P、P 的像。
2004年高考理综(物理)试卷分析及教学建议
均分为26.829!卷平均分为24.599在理综三科中是得 观 题 9 但 却 是 具 有 现 实 意 义 的 力 学 题 0 难 度 系 数
分率最低的0下面对评卷过程中所发现的问题归纳为 0.4559区分度0.7540其中出现错误的主要原因也是由
四点进行简要的分析 以下关于客观题的说明均以A 于对某些 概 念 原 理 和 规 律 的 物 理 意 义 不 能 很 好
24题 是 一 道 力 电 综 合 题 难 度 系 数 0.339 区 分 度 0.649 大多数考生的解题方法与参考答案基本一
责任编辑 孙晓雯
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教学与管理
2004 年 12 月 1 日
!山西太原师范学院基础部 范建中
2004年高考理综 物理 试题题型分布与2003年 念 不 能 很 好 地 加 以 区 分 第21题 是 一 道 光 学 题 9难 度
基本相同0 其中力学部分占46%9电学部分占21%9实 系数为0.349分别有16% 21%和27%的 考 生 选 择 了 不
表A的量程 和 电 压 表 的 内 阻rmV9 电 流 表 的 量 程 大 部 分考生答错9不知道如何确定电流表的量程 b题是考 察对改装成的电流表进行校正的电路原理图9电路图 完全画对的很少9仅25%左右0 出错的原因主要是把 限流电路接成分压电路9出错的另外一个主要原因是 由于对电压表改装成电流表的方法没有掌握所致0
无私奉献2004论年高考物理试卷分析与2005年高
词·清平乐禁庭春昼，莺羽披新绣。
百草巧求花下斗，只赌珠玑满斗。
日晚却理残妆，御前闲舞霓裳。
谁道腰肢窈窕，折旋笑得君王。
2004年高考物理试卷分析与2005年高考复习策略物理教研组曾团芳一、2004年高考试卷分析与评价：不论是课程教材改革还是高考的命题都具有一定的连续性、继承性和发展性，同时随着高考命题的权利下放和各省各地命题的多元化，省地间命题的互相影响和渗透也正在加强，因此，我们进行高考的试卷分析要想对我们的高考复习更具有指导意义的话，必须全面地对高考试题进行科学的分析，既要从历史的角度比较性地分析近几年我省的理综高考试题，又要横向地关注和分析其它省地的高考试题。
分析高考试题主要是找寻其中共性的规律和从试题中折射出来的高考命题的新动向，从而帮助我们确定05年高考复习的方向和策略。
（一）我省理综高考物理部分试题分析：从01年至今我省高考已连续4年实行了理综考试，从这四年的试题命题情况来看，理综试题有以下几个共同的特点：1、立足教材：试题中大部分试题源于教材而不拘泥于教材，是从教材中挖掘、改造、整合出来的，没有偏题、怪题，这对学生注意基本知识和基本技能的训练有很好的导向作用，对教师的教学和辅导工作也有很好的指导作用。
2、注重双基：自从理综命题开始以来，注重基本知识和基本技能的考查这一基本原则很坚定，试题中有很充分的体现，试题中的容易题和中等难度题占整个试题总量的绝大部分，从04年的统计来看，易中难的比例大概是3：5：2。
对学生基本技能的考查特别注重对学生的理解能力、表达能力、综合分析能力、数学应用能力、过程演绎能力的考查。
这几年试写演绎过程的解答题比重较大，从而既体现了基本知识的考查又体现了基本技能的考查。
3、试题覆盖面广且突出主干知识的考查：从04年的试题统计来看，试题突出了主干知识的考查，主干知识部分占总分120分的96分，占试题的80℅，非主干知识占24分，占试题的20℅。
突出主干知识的考查的同时又具备覆盖面广的特点，从04年的试题统计来看，试题中共考查了112个知识点中的86个，覆盖率为77℅。
2004年高考理综试卷评价
2004年高考理综试卷评价来源：【总体评价】1．题型分数比例和三科内容的分数比例符合《考试大纲》的要求2004年理科综合能力测试全国卷包括四套题。
每套试卷，第Ⅰ卷（选择题）126分，占全卷的42%，第Ⅱ卷（非选择题）174分，占全卷的58%。
每套试卷包含物理、化学和生物三个学科的内容，各科所占比例分别为：物理占40%、化学占36%、生物占24%。
2．试题科学、规范，无明显科学性问题试卷长度适宜，结构比较合理，试卷中的学科排列顺序，第Ⅰ卷，依次为生物、化学、物理，第Ⅱ卷，依次为物理、化学和生物，与《考试大纲》中的参考样卷一致，学生比较熟悉和适应，试卷难度适中，无难题、怪题和过难试题。
例如，物理试题的难、中、易比例大体为2: 5: 3，各套试卷都没有让人感到过难的情况，且难度梯度设计合理，有利于不同层次的学生展示自己的才能。
3．总体看，试卷体现了"以能力测试为主导，重点考查所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题能力"的命题指导思想各套试卷的试题所考查的内容，符合《考试大纲》的规定，没有发现明显超纲的试题。
同时试题力图反映学科知识与生活、生产、科技、社会的密切联系，体现了对创新精神和素质教育的要求。
4．各套试卷基本上学科界限分明，仍属于"拼盘式"试卷命题充分考虑到了目前中学实行分科教学的实际，除全国卷第Ⅰ套第28题化学与物理综合、全国卷第Ⅱ卷第6题化学与生物有联系外，其他试题只涉及某一学科的教学内容。
这种"拼盘"试卷有利于对考生各学科能力较为深入地进行考查，也有利于稳定中学教学。
5．试题排列顺序趋向科学合理理综试卷中试题排列顺序的问题一直是中学教师关注的热点。
近年来试题的编排基本按照《考试大纲》中规定的组卷原则进行。
最初第Ⅰ卷和第Ⅱ卷的排列顺序都是生物、化学和物理。
2003年第Ⅰ卷是生物、化学和物理，第Ⅱ卷是物理、化学、生物和物理，到了2004年试题的排列顺序调整为第Ⅰ卷是生物、化学和物理，第Ⅱ卷是物理、化学和生物。
2004年全国高考理综物理试题分析及备考建议 学法指导
2004年全国高考理综物理试题分析及备考建议闫俊仁1.理综物理试卷的总体情况（见下表）今年理科综合卷的学科知识分布与“考试大纲”中的要求基本一致，维护了考试大纲的权威性物理试题难度较前几年有所降低，体现了新课标的教育理念，“浅、广、实、新”是今年理综物理试卷的一大特点。
2. 2004年理综物理试题的特点（1）力学、电学内容仍然是考查的重点，约占物理科总分的80％（2）试题的主干知识有：物理的受力分析、匀变速运动的规律、牛顿第二定律、万有引力定律、机械能守恒定律、电与磁等。
（3）试题联系日常生活、生产、高科技原理，学以致用。
例如20题运动员处于失重或超重状态的分析判断；23题取材于今年初美国成功发射的勇气号火星探测器。
试题富有时代感，不偏不怪，很好地考查了考生灵活应用基础知识，联想迁移的思维能力，不失为一道“起点高、落点低”的好题。
（4）较好地体现对“设计和完成实验能力”的考查。
实验22题源于教材，但高于教材。
需将表头及其电表的改装、表头3个参数的含义及其相互间的关系，知二求一，电流表和电压表的转换、变通，只有把相关的实验知识、技能、理想，理解掌握，融会贯通，方能顺利解决。
（5）注重对物理思维方法的考查。
如建立理想化模型（15、16、17、21、23题），物理过程或状态的分析（17、23、25题）等，充分体现了物理学科的特点。
3. 2005年理综物理备考策略（1）重视对物理基础知识的复习，构建完整的高中物理知识体系虽然高考强调对能力的考查，但并不意味着脱离对基础知识的考查，因为考能力离不开知识的载体作用，而且离开了知识的积累，能力也很难形成，所以对基础知识的复习仍然十分重要。
在高考物理复习的后期，一定要依据“考试说明”，以教材为依托进行，不能遗漏任一知识点。
复习基本概念、规律时，不但要知道它们的含义，还要知道它们的前因后果、适用条件以及相关概念间的联系与区别。
通过专题复习训练，构建完善的知识体系，使知识立体网络化、有序化。
2004年高考全国理综Ⅱ(物理部分逐题解析)
2004年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试物理部分试题答案14、现有1200个氢原子被激发到量子数为4的能级上，若这些受激氢原子最后都回到基态，则在此过程中发出的光子总数是多少？假定处在量子数为n 的激发态的氢原子跃迁到各较低能级的原子数都是处在该激发态能级上的原子总数的11-n 。
A 、2200 B 、2000 C 、1200 D 、2400分析：由题意知量子数为4的能级上的氢原子分别向量子数为3、2、1的能级上跃迁的氢原子数占总氢原子数的三分之一，产生1200个光子；量子数为3的能级上的400个氢原子分别向量子数为2、1的能级上跃迁的氢原子数各占二分之一，产生400个光子；量子数为2的能级上的600个氢原子向基态跃迁产生600个光子。
所以此过程中发出的光子总数应该是1200+400+600=2200，选A 。
15、下面是四种与光有关的事实：①用光导纤维传播信号②用透明的标准样板和单色光检查平面的平整度③一束白光通过三棱镜形成彩色光带④水面上的油膜呈现彩色其中，与光的干涉有关的是A 、①④B 、②④C 、①③D 、②③分析：光导纤维是利用光的全反射；用薄膜干涉检查平面的平整度；三棱镜对光色散；彩色油膜是薄膜干涉现象。
答案为B 。
16、一定量的气体吸收热量，体积膨胀并对外做功，则此过程的末态和初态相比，A 、气体内能一定增加B 、气体内能一定减小C 、气体内能一定不变D 、气体内能是增是减不能确定分析：由题意W ﹤0，Q ﹥0，所以△U =W ＋Q ，无法判断△U 的正负，D 正确。
17、如图，一简谐横波在x 轴上传播，轴上a 、b 两点相距12m 。
t =0时a 点为波峰，b 点为波谷；t =0.5s 时a 点为波谷，b 点为波峰。
则下列判断中正确的是A 、波一定沿x 轴正方向传播B 、波长可能是8mC 、周期可能是0.5sD 、波速一定是24m/s分析：ab 互为反相质元，则间距为λ)21(+n ，λ的可能值有24m 、8m 、4.8m 等；对a 质元0.5s 的振动时间可表示为T n )21(+，则T 的可能值有1s 、31s 等；0.5s 内a 点的振动（在波峰）有可能恰好传递到b 质点（在波峰），所以波速245.012==∆=t l v m/s 是可能的。
2004全国卷2理综物理部分word解析版
2004年普通高等学校夏季招生考试理综全国卷Ⅱ（新课程）一、选择题 ( 本大题共 8 题, 共计 48 分)1、(6分) 14.本题中用大写字母代表原子核。
E经α衰变成为F，再经β衰变成为G，再经α衰变成为H。
上述系列衰变可记为下式： E F G H 另一系列衰变如下： P Q R S 已知P是F的同位素，则A.Q是G的同位素，R是H的同位素B.R是E的同位素，S是F的同位素C.R是G的同位素，S是H的同位素D.Q是E的同位素，R是F的同位素2、(6分) 15.如图所示，ad、bd、cd是竖直面内三根固定的光滑细杆，a、b、c、d位于同一圆周上，a点为圆周的最高点，d点为最低点。
每根杆上都套着一个小滑环（图中未画出），三个滑环分别从a、b、c处释放（初速为0），用t1、t2、t3依次表示各滑环到达d所用的时间，则A.t1＜t2＜t3B.t1＞t2＞t3C.t3＞t1＞t2D.t1=t2=t33、(6分) 16.若以μ表示水的摩尔质量，v表示在标准状态下水蒸气的摩尔体积，ρ为在标准状态下水蒸气的密度，N A为阿伏加德罗常数，m、Δ分别表示每个水分子的质量和体积，下面是四个关系式：①N A=②ρ=③m=④Δ=其中（）A.①和②都是正确的B.①和③都是正确的C.③和④都是正确的D.①和④都是正确的4、(6分) 17.一列简谐横波沿x轴负方向传播，图1是t=1s时的波形图，图2是波中某振动质元位移随时间变化的振动图线（两图用同一时间起点），则图2可能是图1中哪个质元的振动图线A.x=0处的质元B.x=1 m处的质元C.x=2 m处的质元D.x=3 m处的质元5、(6分) 18.图中电阻R1、R2、R3的阻值相等，电池的内阻不计。
开关K接通后流过R2的电流是K接通前的A. B.C. D.h=6.6×10－34 J·s，光速c=3.0×108 m/s）A.2种B.3种C.4种D.5种7、(6分) 20.下列哪个说法是正确的A.体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态B.蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态C.举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态D.游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态8、(6分) 21.发出白光的细线光源ab，长度为l0，竖直放置，上端a恰好在水面以下，如图。
云南省2004年高考理综物理试卷分析
19．一直升飞机停在南半球的地磁极上空。该处地磁场
的方向竖直向上，磁感应强度为B。直升飞机螺旋桨叶
片的长度为l，螺旋桨转动的频率为f，顺着地磁场的方向
在历年的高考试题中反复出现过类似的
题型。试题要求考生理解机械波的物理实质；理解y-x图象 的物理意义；理解振动质元在某一时刻的振动情况及下一 时刻的振动情况关系；理解两质点的距离及它两在两个时 刻与波长和周期的关系；理解波的传播速度与波长（距 离）、周期（时间）的关系等等基础知识问题，通过计算， 能够正确判断选项。
22．（18分） 用以下器材测量一待测电阻Rx的阻值（900～1000Ω）： 电源E，具有一定内阻，电动势约为9.0V； 电压表V1，量程为1.5V，内阻r1＝750Ω； 电压表V2，量程为5V，内阻r2＝2500Ω； 滑线变阻器R，最大阻值约为100Ω； 单刀单掷开关K，导线若干。 （1）测量中要求电压表的读数不小 于其量程的，试画出测量电阻Rx的 一种实验电路原理图（原理图中的
三、2004年物理试题分析
Ⅰ卷：估计易、中、难的题数比例为：2:6:0 Ⅱ卷：易、中、难的题数比例为：1:1:2 全卷：易、中、难的题数比例为：3:7:2
按云南考生的情况估计
易、中、难分值比例约为：23:45:31
14 .现有1200个氢原子被激发到量子数为4的能级上，若
这些受激发氢原子最后都回到基态，则在此过程中发出的
二、2004理科综合能力测试统计
1.2004理科综合能力测试山东省I卷统计（仅供参考）
科目 满分
平均分
难度 标准差
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2006年高考物理试卷分析
及对今后教学的启示
物理教研员刘志敏一、试题各部分内容的百分比：
启示：应加强高一的物理课教学。
高考第一轮复习应加大对力学的投入。
二、试卷的几个特点
(一) 覆盖率
1、知识点覆盖率较低：34％
2、单元章节覆盖率高：100％
(二) 特点
1.关注物理学史。
2.渗透新课程理念，向生活、生产和科技靠拢。
3.注重考察学生应用数学解决物理问题的能力。
4.注重对知识迁移能力，规范表达能力的考察。
5.注重重点知识的考察和各种能力的考察，重视物理过程的分析和物理模型的建立、物理情景的创立。
(三)不足之处
1.数学计算量过大、过多、过繁,严重影响学生的解题速度。
2.实验题难度偏大,题目设问有待改善。
3.电学比例偏大,整卷难度偏大。
4.有创意的题量不足,部分题不够严谨。
三、部分试题分析及对教学的启示
第10题：第11题：第12题：第13题：第15题：第16题：第17题：第18题：
四、透彻研究近几年的高考题、灵活把握新高考«考试大纲»及说明
二、06年高考物理试卷（B卷）内容、知识点分布、占分情况
启示：力学、电学的复习应注重实验题和计算题的训练。