高三物理试卷分析
高三物理期末考试质量分析
高三物理期末考试质量分析高三物理期末考试质量分析本次高三物理期末考试旨在全面考察学生对物理知识的掌握情况，帮助学生在高考前做好准备。
考试难度适中，涉及知识点广泛，以下是对本次考试的质量分析。
一、考试整体感受本次高三物理期末考试的试卷难度适中，题目涉及的知识点较为全面，注重基础知识的考察，同时也涵盖了一些难题和综合题。
整体而言，试卷质量较高，达到了考察学生物理知识和能力的目的。
二、试题难度分析本次考试的试题难度较为合理，其中基础题和中等难度题目占比较大，难题和综合题占比相对较小。
基础题主要考察学生对物理基本概念和公式的掌握情况，中等难度题则涉及对物理原理和解题方法的运用，难题和综合题则主要考察学生的思维能力。
总体来说，试题难度与高考物理试卷相当。
三、知识点掌握情况通过分析试卷，发现学生对一些重要知识点的掌握情况较好，如力学、电学等，但在一些难点知识上存在不足，如能量守恒、动量守恒等。
此外，一些学生还存在知识点混淆的情况，需要加强复习和巩固。
四、错误率分析通过对学生的答题情况进行分析，发现学生在解答一些题目时出现了较高的错误率。
其中，选择题错误率较高，主要表现在对概念的理解和应用上存在偏差；解答题错误率较低，但仍有部分学生在解题思路和计算上出现了错误。
针对这些问题，教师需要加强相关知识点的教学和训练，帮助学生提高解题能力和思维能力。
五、教学建议根据本次考试的质量分析，教师可以从以下几个方面改进教学：1、重视基础知识的复习和巩固，确保学生对基本概念和公式的掌握；2、加强难点知识的教学，帮助学生理解并掌握一些较为抽象的概念和原理，如能量守恒、动量守恒等；3、提高学生的解题思路和解题能力，通过多种类型的题目训练，让学生熟练掌握各种解题方法；4、注重培养学生的思维能力，通过设计一些具有挑战性的题目，激发学生的思考和探索精神；5、关注学生的学习情况，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题，帮助学生提高学习效果。
高三物理期末考试质量分析
高三物理期末考试质量分析本文档旨在对高三物理期末考试的质量进行分析。
考试质量的分析对于评估学生研究情况、发现教学问题以及制定改进措施具有重要意义。
考试难度分析本次高三物理期末考试的整体难度适中。
根据试卷的整体得分分布情况，考试成绩呈正态分布，大部分学生取得了相对稳定的成绩。
试卷中的选择题难度适中，多数学生能够较好地掌握知识点并作出正确选择。
主观题的难度相对较高，部分学生在解答主观题时存在一定困难。
知识点覆盖情况本次考试的试题涵盖了高三物理学科的各个重要知识点。
从试题的整体情况来看，力学、电磁学和光学等知识点的覆盖较为全面。
试题设计注重对学生对知识的理解和运用能力的考查，涉及到的知识点较为综合，能够有效评估学生的整体学科素养。
学生考试表现分析从学生的整体考试表现来看，大部分学生在答题过程中表现出较好的应试能力和知识掌握程度。
学生在选择题方面表现稳定，能够正确理解题意并做出正确选择。
在主观题方面，部分学生存在解答不精准、计算错误等问题，需要加强对知识点的掌握和运用能力。
此外，部分学生在解答主观题时存在思维不够开阔、表达不清晰等问题，需要在答题思路和表达能力方面进行针对性的培养。
教学问题发现与改进措施通过对本次考试质量的分析，我们发现了一些教学问题。
其中包括学生对于某些知识点的理解不深入、运用能力不熟练等问题。
为解决这些问题，我们将采取以下改进措施：1. 加强基础知识的教学，培养学生的自主研究能力和深入思考能力。
2. 提供更多的练题，帮助学生巩固和运用知识。
3. 引导学生进行思维训练和解题思路的提炼，提升学生的综合能力。
4. 鼓励学生参加物理实验和科学研究活动，培养实践动手能力。
通过以上改进措施的实施，相信可以有效提升学生的物理研究水平和考试成绩。
期末物理试卷分析总结高中
期末物理试卷分析总结高中本次期末物理试卷难度适中，大部分考点涵盖了高中物理知识体系。
试卷由选择题、填空题、计算题、简答题及解答题共五个题型构成，题目之间的难度递进性较强。
全卷满分100分，共计12道题目。
二、各题型解析1.选择题分析选择题占试卷分数的60%左右。
本次试卷的选择题部分共有8道题目，每道题目有4个选项，只有一个选项是正确的。
整体难度适中，没有出现特别难的题目。
选项之间的干扰性较小，较容易辨别出正确答案。
但是在一些题目中，选项之间的差别较小，考察学生对于物理概念的理解程度。
建议下次在选择题中增加一些具有挑战性的题目，以提高学生对于物理概念的把握能力。
2.填空题分析填空题占试卷分数的15%左右。
本次试卷填空题共有2道，题目相对来说比较简单，主要考察对公式和物理概念的运用能力。
填空题设置有一个空格和多个空格的情况，学生需要通过对问题的分析和计算，正确填写答案。
在下一次考试中，建议加入一些答案需要写明单位的题目，以提醒学生注意单位的使用。
3.计算题分析计算题占试卷分数的20%左右。
本次试卷计算题共有2道，难度适中，题目形式多样，主要考察学生对于物理公式的运用能力。
题目中较少出现复杂的数学计算，更注重对公式的理解和运用。
但是对于一些考察思维能力和物理抽象能力的题目，学生的解题思路和拓展思维能力也是非常重要的。
因此，在下一次考试中，建议适量增加一些综合性和创新性的计算题，以更全面地考察学生的物理素养。
4.简答题分析简答题占试卷分数的5%左右。
本次试卷简答题共有1道，难度适中。
主要考察学生对于物理概念的理解和对物理现象的解释能力。
学生需要用简洁明了的语言回答问题，并用例子或者公式加以解释支持。
在下一次考试中，可以适当增加简答题的数量，以更全面地考察学生的物理知识掌握和解决问题的能力。
5.解答题分析解答题占试卷分数的10%左右。
本次试卷解答题共有2道，难度适中，主要考察学生的综合运用能力和解决问题的能力。
物理学科试卷分析及教学反思
物理学科试卷分析及教学反思引言物理学科作为一门自然科学学科，对学生的观察和逻辑思维能力有着重要的培养作用。
为了评估学生对物理学知识的掌握程度，教师经常会给学生出物理学科试卷。
本文将对一份物理学科试卷进行分析，并结合教学实际进行反思，旨在寻找提高物理学科教学效果的有效方法。
试卷分析试卷结构该物理学科试卷共包含3个部分，即选择题、填空题和解答题。
以下将对每个部分的试题进行分析。
1.选择题部分：该部分共有20道选择题，涵盖了物理学科的各个知识点。
从试题的难度和深度来看，大部分选择题属于基础知识点的考察，只有少数几道试题考察了知识点的延伸和应用。
这种结构能够考察学生对基础知识的掌握程度，但对于学生的创新思维和实际问题的解决能力的考察较少。
2.填空题部分：该部分共有10道填空题，主要考察的是学生对物理学概念和公式的理解和应用能力。
填空题的难度适中，能够较全面地考察学生对物理学概念的掌握程度。
3.解答题部分：该部分共有5道解答题，涵盖了物理学科的重要知识点和思考题。
这些题目都是开放性问题，要求学生不仅要掌握相关知识，还要具备一定的分析和解决问题的能力。
但是，与选择题和填空题相比，解答题的数量较少，无法全面评估学生的综合能力和分析思维能力。
难度分析通过对该物理学科试卷的评析，可以发现试卷整体难度适中。
选择题和填空题主要考察了学生的基础知识掌握程度，而解答题则考察了学生的分析和解决问题的能力。
然而，在试卷设计中，还存在以下问题：1.缺乏创新思维的考察：试卷中缺乏那些需要学生进行创新思维的问题，例如设计实验、解决实际问题等。
这种题型能够培养学生的创新能力和实际应用能力，对于物理学科的学习具有重要意义。
2.解答题数量不足：试卷中的解答题数量较少，无法全面评估学生的综合能力和分析思维能力。
增加解答题的数量和难度，能够更好地培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3.题目的涵盖范围不够广泛：试卷中的题目主要集中在物理学科的基础知识点，对于物理学的其他分支知识的考察较少。
高考物理试卷分析及教学反思
高考物理试卷分析及教学反思1. 引言高考是全国性的高中毕业生综合素质评价考试，对考生的物理水平提出了严格要求。
本文将对最近一年的高考物理试卷进行分析，并结合教学实践经验进行反思，旨在提供给物理教师和学生一些指导意见和学习方法。
2. 高考物理试卷分析2.1 试题类型高考物理试卷通常包含选择题、填空题、计算题和解答题。
其中，选择题占比较大，占试卷的50%以上，涵盖了力学、光学、电磁学等多个知识点。
填空题和计算题侧重对基础概念和公式的考察，而解答题要求学生深入理解和应用物理原理。
2.2 难度分布高考物理试卷的难度分布通常为：易题占60%左右，中等题占30%左右，难题占10%左右。
易题往往是一些基础知识和概念的考察，中等题主要涉及公式的运用和简单的计算，而难题则要求学生能够深入思考和分析问题。
2.3 知识点覆盖和考察重点高考物理试卷覆盖了中学物理的各个知识点，但重点仍然是力学、光学和电磁学。
力学方面主要考察力、功、能、牛顿定律等基础概念；光学方面主要考察光的反射、折射、干涉和衍射等内容；电磁学方面主要考察电路和磁场等知识。
3. 教学反思3.1 教学方法和策略针对高考物理试卷的特点，我们可以采取一些教学方法和策略来帮助学生提高成绩。
首先，加强对基础知识的讲解和理解，因为选择题和填空题往往考察的就是学生对基础知识的掌握。
其次，培养学生运用公式的能力，让他们熟练掌握各种物理公式的推导和运用方法。
最后，注重解答题的训练，提高学生分析和解决实际问题的能力。
3.2 多样化的教学资源在教学过程中，我们可以利用多样化的教学资源来增加学生的学习兴趣和积极性。
例如，可以引入实验教学，让学生亲自动手实验，加深对物理原理的理解。
还可以通过观看科学视频、参观科学博物馆等方式，开拓学生的思维和视野。
3.3 高效的复习方法在高考物理复习阶段，学生可以采用一些高效的学习方法来提高复习效果。
例如，重点记忆和复习易题，巩固基础知识；多做题，在做题过程中巩固知识点和提升解题能力；合理安排时间，分配足够的时间给每个知识点的复习，避免遗漏重要的考点。
高三物理月考试卷分析三篇
高三物理月考试卷分析三篇高三物理月考试卷分析篇一：高三物理期末考试试卷分析一、试题分析（一）试卷结构高三上学期期末考试试卷命题范围涵盖高中物理所考察的所有知识内容，力学占68％，电学占32％，试卷共18题，满分100分。
其中：第一卷8小题，每小题6分，共48分；第二卷共7题52分，其中2个实验题，共15分；2个计算题，共32分；选修部分每个模块2个小题，共15分。
（二）命题指导思想试卷以新课程的理念和要求为指导，依据物理学科新课程《课程标准》《考试大纲》《考试说明》，结合高三一轮复习的基本任务和特点，以基础知识和基本技能为载体，以能力测试为主导，在注重考查学科核心知识的同时，突出考查考纲要求的基本能力，重视学生科学素养的考查。
知识考查注重基础、注重常规、不过多涉及综合性较强的问题、不过多涉及思维量较大的问题。
（三）试题特点1.注重基础知识,突出能力考查。
试题涉及的基础知识有:电场线、场强、电势和电势能、运动学、卫星、受力分析等，每个题目都有其考查的能力点。
2.注重主干知识，兼顾覆盖面。
试题重点考查：牛顿运动定律、圆周运动、机械能、电场、电流、磁场、选修内容的主干知识，考查了较多的知识点，包括一些非主干知识。
3.注重常见物理模型、常用物理方法，体现学科基本要求。
试题涉及的物理模型有：质点、斜面、同步地球卫星、交变电流、匀变速直线运动、圆周运动、平抛运动、氢原子的能级跃迁等；涉及的物理方法有：整体法和隔离法、正交分解法、图像法、程序法、假设法等。
4.呈现新情境、开放性试题，考查学生解决实际问题的综合能力。
第16、18、24题属于新情景问题，24题最后一问属于开放性问题，这些题目对学生的综合能力和数学计算能力有一定的要求。
5.依纲扣本设置难易梯度，试题有较好的区分度。
考试题目易、中、难比例结构合理，其中14、15、17、22、24属于容易题目，19、20、21、25属于较难题目，整卷有较好的区分度。
二、试卷分析（一）答卷情况统计（Ⅱ卷答卷情况为抽样统计）第一卷平均分19.33。
物理试卷分析
物理试卷分析物理试卷分析（通用13篇）在学习和工作的日常里，我们都要用到试卷，作为学生，想要成绩提升得快，那么平时就一定要进行写练习，写试卷，还在为找参考试卷而苦恼吗？下面是店铺为大家收集的物理试卷分析，希望对大家有所帮助。
物理试卷分析篇1一、对试卷试题的分析本次考试，五、六班总计103人参加第一次月考。
最高分88分，最低分16分。
分析：总体来看，对有计算的选择题，学生更难把握，答得较好的是第1-5题，答得最差的是第8、10题。
针对学生答题情况，可以看出，我在平时的教学中不仅要求学生掌握每一个知识点，还应教给学生知识的迁移和关联，尤其是8、12题和计算紧密相连的知识，学生答得不太理想，在这方面，我应该再加强一些。
分析：填空题覆盖知识点比较全面，而且比较突出了对重点知识的考查，从得分情况来看，对一些细小概念的理解和推敲，缺乏足够的积累。
3、实验题：（20分）分析：实验题主要考查学生实验动手能力、操作能力、综合运用能力。
本张试卷进一步说明学生背实验、不会答实验的现象，要求突出物理学科是以实验为基础的特点，对我教学起到了一个正导向的作用。
5、计算题：（14分）分析：学生普遍分值不高的原因就是审题不够，有些答案就在资料中，不会做物理计算题，不懂物理计算题套路，概念不清，体积单位与质量单位乱用。
二、试卷反映出的问题：1、概念不牢固：表现在选择题上，干扰选项一出现就分不清，语言表述一改变就不确定。
2、不能准确分析题目要求：同一物理现象有多个考查点，究竟题目考查什么知识点，学生拿到题不认真辨析，总认为是平时练习时考查的知识点。
3、解题不规范，分析能力差：表现在计算题，不出现公式依据，直接用设X列方程，完全演变为考历史应用题。
解题过程中单位乱带，计算缺乏技巧。
考试经验总结不够，不扎实。
4、有些学生成绩不是真实水平，自己教学能力也比较欠缺。
四、下一步整改措施：1、注重基本概念教学，继续落实课前候课学生集体读诵物理基本概念、定义，对特别易混易忽视的知识点，在课堂教学中求质量，强化练习，发现问题及时纠正。
高考物理试题分析及教学反思
高考物理试题分析及教学反思一。
普通高等学校招生全国统一考试物理（全国卷Ⅰ）试题评析：1、试题考核的内容比较全面，知识的覆盖面广从试题考核的内容来看，考查了物理学科中的力学、电磁学、光学、近代物理等各个方面的知识。
考查的知识点涉及力学、直线运动、牛顿运动定律、曲线运动、万有引力定律、动量守恒定律、机械振动和机械波、动能定理、氢原子的跃迁与能级等知识点，包含了中学物理中的大部分知识内容。
2、试题注重对基础知识和基本技能的考查试题注重了对学生应掌握的基础知识和基本技能进行考查。
试题中的选择题，一部分的考题是基本概念和基础知识的考题，以及应用基本规律进行基本运算的考题。
比如15.一根轻质弹簧一端固定，用大小为的力压弹簧的另一端，平衡时长度为；改用大小为的力拉弹簧，平衡时长度为。
弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为A、B、C、D、答案：C，解析：根据胡克定律有：，16.如图所示，在外力作用下某质点运动的v-t图象为正弦曲线。
从图中可以判断A、在时间内，外力做正功B、在时间内，外力的功率逐渐增大C、在时刻，外力的功率最大D、在时间内，外力做的总功为零答案：AD，解析：选项B错误，根据P=Fv和图象斜率表示加速度，加速度对应合外力，外力的功率先减小后增大。
选项C错误，此时外力的功率为零。
3、注重应用数学处理物理问题的能力如第201924题2019阳系中的8大行星的轨道均可以近似看成圆轨道。
下列4幅图是用来描述这些行星运动所遵从的某一规律的图像。
图中坐标系的横轴是，纵轴是；这里T和R分别是行星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径，和分别是水星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径。
下列4幅图中正确的是两式相除后取对数，得：，整理得：，选项B正确。
24.（14分）短跑名将博尔特在北京奥运会上创造了100m 和2019短跑项目的新世界纪录，他的成绩分别是9.69s和l9.30s.假定他在100m比赛时从发令到起跑的反应时间是0.15s，起跑后做匀加速运动，达到最大速率后做匀速运动。
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高三物理试卷分析测试题目一．单项选择题（本题共10小题，每小题3分。
每小题只有一个选项正确。
）1．下列物理量中，属于标量的是A．动能B．动量C．电场强度D．磁感应强度2．F1、F2是力F的两个分力。
若F = 10N，则下列哪组力不可能是F的两个分力A．F1=10N F2=10N B．F1=20N F2=20NC．F1=2 N F2=6N D．F1=20N F2=30N3．某正弦式交流电的电流i随时间t变化的图象如图所示。
由图可知A．电流的最大值为10AB．电流的有效值为10AC．该交流电的周期为0.03sD．该交流电的频率为0.02Hz4．两个电量相同的带电粒子，在同一匀强磁场中只受磁场力作用而做匀速圆周运动。
下列说法中正确的是A．若它们的运动周期相等，则它们的质量相等B．若它们的运动周期相等，则它们的速度大小相等C．若它们的轨迹半径相等，则它们的质量相等D．若它们的轨迹半径相等，则它们的速度大小相等5．如图所示，a、b为静电场中一条电场线上的两点，一个带正电的试探电荷只在电场力作用下从 a 点沿直线运动到 b 点。
下列说法中正确的是A．b点的电场强度比a点的电场强度大B．b点的电势比a点的电势高C．试探电荷在b点的电势能比在a点的电势能大D．试探电荷在b点的速度比在a点的速度大6．在一竖直砖墙前让一个小石子自由下落，小石子下落的轨迹距离砖墙很近。
现用照相机对下落的石子进行拍摄。
某次拍摄的照片如图所示，AB为小石子在这次曝光中留下的模糊影迹。
已知每层砖（包括砖缝）的平均厚度约为 6 cm，A点距石子开始下落点的竖直距离约1.8m。
估算照相机这次拍摄的“曝光时间”最接近A．2.0×10-1sB．2.0×10-2sC．2.0×10-3sD．2.0×10-4s7．一列简谐横波以10m/s的速度沿x轴正方向传播，t = 0时刻这列波的波形如图所示。
则a质点的振动图象为8．如图所示，理想变压器的输出端有三组次级线圈，分别接有电阻元件R、电感元件L和电容元件C。
若用I R、I L、Ic分别表示通过R、L和C的电流，则下列说法中正确的是A．若M、N接正弦式交流电，则I R≠0、I L≠0、I C=0B．若M、N接正弦式交流电，则I R≠0、I L≠0、I C≠0C．若M、N接恒定电流，则I R≠0、I L≠0、I C≠0D．若M、N接恒定电流，则I R≠0、I L≠0、I C=09．如图所示，运动员挥拍将质量为m的网球击出。
如果网球被拍子击打前、后瞬间速度的大小分别为v1、v2，v1与v2方向相反，且v2＞v1。
重力影响可忽略，则此过程中拍子对网球作用力的冲量A．大小为m（v2 + v1），方向与v1方向相同B．大小为m（v2 －v1），方向与v1方向相同C．大小为m（v2 + v1），方向与v2方向相同D．大小为m（v2 －v1），方向与v2方向相同10．在平直道路上，甲汽车以速度v匀速行驶。
当甲车司机发现前方距离为d处的乙汽车时，立即以大小为a1的加速度匀减速行驶，与此同时，乙车司机也发现了甲，立即从静止开始以大小为a2的加速度沿甲运动的方向匀加速运动。
则A．甲、乙两车之间的距离一定不断减小B．甲、乙两车之间的距离一定不断增大C．若，则两车一定不会相撞D．若，则两车一定不会相撞二．多项选择题（本题共6小题。
每小题给出的四个选项中，有一个或多个选项正确。
全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。
）11．按如图所示的电路连接各元件后，闭合开关S，L1、L2两灯泡都能发光。
在保证灯泡安全的前提下，当滑动变阻器的滑动头向左移动时，下列判断正确的是A．L1变暗B．L1变亮C．L2变暗D．L2变亮12．如图所示，长为L的细绳一端固定，另一端系一质量为m的小球。
给小球一个合适的初速度，小球便可在水平面内做匀速圆周运动，这样就构成了一个圆锥摆，设细绳与竖直方向的夹角为θ。
下列说法中正确的是A．小球受重力、绳的拉力和向心力作用B．小球只受重力和绳的拉力作用C．θ越大，小球运动的速度越大D．θ越大，小球运动的周期越大13．如图是磁流体发电机的原理示意图，金属板M、N正对着平行放置，且板面垂直于纸面，在两板之间接有电阻R。
在极板间有垂直于纸面向里的匀强磁场。
当等离子束（分别带有等量正、负电荷的离子束）从左向右进入极板时，下列说法中正确的是A．N板的电势高于M板的电势B．M板的电势高于N板的电势C．R中有由b向a方向的电流D．R中有由a向b方向的电流14．如图所示，足够长的两平行金属板正对着竖直放置，它们通过导线与电源E、定值电阻R、开关S相连。
闭合开关后，一个带电的液滴从两板上端的中点处无初速度释放，最终液滴落在某一金属板上。
下列说法中正确的是A．液滴在两板间运动的轨迹是一条抛物线B．电源电动势越大，液滴在板间运动的加速度越大C．电源电动势越大，液滴在板间运动的时间越短D．定值电阻的阻值越大，液滴在板间运动的时间越长15．北半球地磁场的竖直分量向下。
在北京某中学实验室的水平桌面上，放置边长为L的正方形闭合导体线圈abcd，线圈的ab边沿南北方向，ad边沿东西方向如图所示。
下列说法中正确的是A．若使线圈向东平动，则a点的电势比b点的电势低B．若使线圈向北平动，则a点的电势比b点的电势低C．若以ab为轴将线圈向上翻转，则线圈中感应电流方向为a→b→c→d→aD．若以ab为轴将线圈向上翻转，则线圈中感应电流方向为a→d→c→b→a16．如图1所示，物体受到水平推力F的作用在粗糙水平面上做直线运动。
通过力传感器和速度传感器监测到推力F、物体速度v随时间t变化的规律如图2所示。
取g= 10m/s2。
则A．物体的质量m = 1.0 kgB．物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.2C．第2s内物体克服摩擦力做的功W= 2.0 JD．前2s内推力F做功的平均功率= 1.5 W第二卷（计算题，共5题，共52分）解答应有必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。
只写出最后答案的不能得分。
有数值计算的，答案中必须写出数值和单位。
17．（10分）如图所示，轨道ABC被竖直地固定在水平桌面上，A距离水平地面高H = 0.75 m，C距离水平地面高h = 0.45 m。
一质量m = 0.1kg的小物块自A点从静止开始下滑，从C点以水平速度飞出后落在水平地面上的D点。
现测得C、D两点的水平距离为l = 0.6 m。
不计空气阻力，取g = 10 m/s2。
求（1）小物块从C点运动到D点经历的时间；（2）小物块从C点飞出时速度的大小；（3）小物块从A点运动到C点的过程中克服摩擦力做的功。
18．（10分）如图所示，用质量为m、电阻为R的均匀导线做成边长为l的单匝正方形线框MNPQ，线框每一边的电阻都相等。
将线框置于光滑绝缘的水平面上。
在线框的右侧存在竖直方向的有界匀强磁场，磁场边界间的距离为2l，磁感应强度为B。
在垂直MN边的水平拉力作用下，线框以垂直磁场边界的速度v匀速穿过磁场。
在运动过程中线框平面水平，且MN边与磁场的边界平行。
求（1）线框MN边刚进入磁场时，线框中感应电流的大小；（2）线框MN边刚进入磁场时，M、N两点间的电压U MN；（3）在线框从MN边刚进入磁场到PQ边刚穿出磁场的过程中，水平拉力对线框所做的功W。
19．（10分）月球自转一周的时间与月球绕地球运行一周的时间相等，都为T0。
我国的“嫦娥1号”探月卫星于2007年11月7日成功进入绕月运行的“极月圆轨道”，这一圆形轨道通过月球两极上空，距月面的高度为h。
若月球质量为M，月球半径为R，万有引力恒量为G。
（1）求“嫦娥1号”绕月运行的周期。
（2）在月球自转一周的过程中，“嫦娥1号”将绕月运行多少圈？（3）“嫦娥1号”携带了一台CCD摄相机（摄相机拍摄不受光照影响），随着卫星的飞行，摄像机将对月球表面进行连续拍摄。
要求在月球自转一周的时间内，将月面各处全部拍摄下来，摄像机拍摄时拍摄到的月球表面宽度至少是多少？20．（11分）1897年汤姆生通过对阴极射线的研究，发现了电子，从而使人们认识到原子是可分的。
汤姆生当年用来测定电子比荷（电荷量e与质量m之比）的实验装置如图所示，真空玻璃管内C、D为平行板电容器的两极，圆形阴影区域内可由管外电磁铁产生一垂直纸面的匀强磁场，圆形区域的圆心位于C、D中心线的中点，直径与C、D的长度相等。
已知极板C、D的长度为L1，C、D间的距离为d，极板右端到荧光屏的距离为L2。
由K发出的电子，经A与K之间的高电压加速后，形成一束很细的电子流，电子流沿极板C、D的中心线进入板间区域。
若C、D间无电压，则电子将打在荧光屏上的O点；若在C、D间加上电压U，则电子将打在荧光屏上的P点，P点到O点的距离为h；若再圆形区域内加垂直于纸面向外、磁感应强度为B的匀强磁场，则电子又打在荧光屏上的O点。
不计重力影响。
（1）求电子打在荧光屏O点时速度的大小。
（2）推导出电子比荷的表达式。
（3）利用这个装置，还可以采取什么方法测量电子的比荷？21．（11分）如图所示，在倾角为θ = 30o 的光滑斜面的底端有一个固定挡板D，小物体C靠在挡板D 上，小物体B与C用轻质弹簧拴接。
当弹簧处于自然长度时，B在O点；当B静止时，B在M点，OM = l。
在P点还有一小物体A，使A从静止开始下滑，A、B相碰后一起压缩弹簧。
A第一次脱离B后最高能上升到N点，ON = 1.5 l。
B运动还会拉伸弹簧，使C物体刚好能脱离挡板D。
A、B、C的质量都是m，重力加速度为g。
求（1）弹簧的劲度系数；（2）弹簧第一次恢复到原长时B速度的大小；（3）M、P之间的距离。
答案与解析一．单项选择题（本题共10小题，每小题3分。
每小题只有一个选项正确。
）1．A【说明】本题主要考查学生对物理概念的理解，知道从矢量性角度理解物理概念。
属于陈述性知识的考查。
难度等级：容易。
2．C【说明】本题主要考查学生对力的合成与分解、平行四边形定则等规律的理解。
常见的考查方式是已知两个分力的大小，确定合力的取值，这道题的命题方式是常见考查方式的逆向思维。
考查了学生的理解能力。
本题可以采用逐个分析四个选项中两个分力的合力的可能取值，来判断正确答案。
难度等级：容易。
3．B【说明】本题主要考查了正弦式交流电的图象、周期、频率、最大值、有效值等知识。
题目主要考查了理解能力。
难度等级：容易。
4．A【说明】本题主要考查了带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的规律。
涉及到粒子运动轨迹半径、运动周期的计算等基本知识。
要求学生具有在掌握基本概念、规律的基础上，结合题目提供的具体情景进行合理推论，得出正确结论的推理能力和应用能力。
选项A、B考查的是带电粒子运动周期；选项C、D考查的是带电粒子运动半径。