苏教版三年级语文上册14《东方之珠》
苏教版三年级语文上14《东方之珠》课件
在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海 狮正在表演节目。它们有的顶球，有的钻 ·· ·· 圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被 ·· ·· 逗得开怀大笑。
铜锣湾
鳞次栉比
琳满目
人流如潮
一到夜晚，整个香 港就成了灯的海洋。
港湾里闪耀的灯光，像五颜六 色的焰火溅（jiàn）落人间。
马路上一串串明亮的车 灯，如同闪光的长河奔流不 息。
香港，真是一颗无比璀(cuǐ)璨（cà n）的 “东方之珠”。
1、爱读书的你，不妨读读第六册小学语文书中的一篇 课文------《香港之夜》。 2、爱写作的你，不妨写写你“游”香港的感觉。 3、爱画画的你，不妨画出香港给你印象最深的地方。 4、爱朗诵的你，不妨有感情的读出香港各旅游地景色 的特点。 5、爱积累的你，不妨摘录文中优美的语句。 6、爱文学的你，不妨继续搜集有关香港其他景点的介 绍，做一回小导游。
香 港
浪平沙细、 阳光和煦的浅水 湾，是旅游、度 假的好地方。每 逢节假日，人们 结伴来到这里， 漫步在金色的沙 滩上，沐浴着轻 柔的海风，倾听 着浪涛拍岸的声 响，真是舒服极 了。
（ ） （ ）的浅水 湾，是旅游、度假的好地方。每逢 节假日，人们（ ）来到这里， （ ）在（ ）的沙滩上， （ ）着（ ）的海风， （ ）着（ ）的声响，真 是舒服极了。
小学语文三年级上册1东方之珠说课稿
苏教版小学语文三年级上册《14、东方之珠》说课稿首先说教材课文以简洁、生动的语言，描绘了香港“迷人的沙滩”，“著名的公园”、“繁华的街市”和“美丽的夜景”等景象，表现了香港这座国际大都市的魅力和风采。
全文采用“总—分—总“的结构方式，层次清晰，首尾呼应。
第1自然段简明扼要地交代了香港的地理位置和主要景观，2—5自然段对这些景观做了生动准确地介绍，第6自然段点明主旨——香港是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
这篇课文和本册教材中的《西湖》《北大荒的秋天》《拉萨的天空》等课文遥相呼应，表现祖国不同地域的优美风光，目的是引领学生在理解内容的基础上，使学生受到热爱祖国大好河山的教育。
二、说学情三年级是小学语文的中间学段，具有承上启下的作用。
学生已经形成了基本的识字写字能力和初步的阅读理解能力。
但受到心智水平的制约，学生在读书的时候，往往会在不经意间从文本表面滑过去。
特别是对优美生动的语言及其表情达意的作用，还缺乏深刻细致的理解。
这是对学生学习能力水平的分析。
香港，是享誉世界的“东方名珠”。
尽管真正去过香港的孩子不多，但学生会通过各种渠道对香港有所了解，比如《东方之珠》的歌曲，有关香港的电视节目，包括香港的电影大片等等。
从另一个角度来说，小学生好奇心强，越是没去过的地方越是充满了向往和期待。
这是对学生认知心理水平的分析。
三、说教学目标根据语文课程标准和年段目标的要求，以及文本特点和学生的认知水平，确定如下学习目标。
1、识字学词。
会认7个生字，会写5个生字。
掌握“沐浴舒服剧场”等词语。
2、朗读课文，背诵课文，积累语言，培养语感。
3、理解课文内容，感受香港繁华美丽的景象，激发热爱香港、热爱祖国的情感。
四、说重点难点重点是：理解课文内容，感受香港的特点。
难点是：理解优美的语言及其表情达意的作用。
五、说教法学法我认为，教法和学法不是对立的，而是统一的。
要以学法为中心，教法要服务于学法。
本课教学，按照“以学生为主体，以朗读为主线，以感悟为主旨”的设计理念，主要采取情境教学、自读自悟、图文结合等教学方法，使学生在主动积极的情感和思维活动中，加深理解和体验，培养语感，发展思维。
苏教版：小学三年级上册语文第14课《“东方之珠”》教案及原文
【导语】《东⽅之珠》课⽂介绍了⾹港的浅⽔湾、海洋剧场、铜锣湾以及⾹港的夜景。
以下是⽆忧考整理的（苏教版：⼩学三年级上册语⽂第14课《“东⽅之珠”》教案及原⽂），希望帮助到您。
【原⽂】 ⾹港是我国通向世界的南⼤门，那⾥有迷⼈的沙滩、的公园和繁华的街市。
浪平沙细、阳光和煦的浅⽔湾，是旅游度假的好地⽅。
每逢节假⽇，⼈们结伴来到这⾥，漫步在⾦⾊的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。
⾹港的海洋公园举世闻名。
那⾥的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。
在碧波荡漾的⼈⼯湖上，⼏只海豚和海狮正在表演节⽬。
它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉⽔跳跃，游客不时被逗得开怀⼤笑。
铜锣湾是全港三⼤闹市之⼀。
摩天⼤楼鳞次栉⽐，商店⾥的各种商品琳琅满⽬，宽阔的街道上⼈流如潮。
⼀到夜晚，整个⾹港就成了灯的海洋。
港湾⾥闪耀的灯光，像五颜六⾊的焰⽕溅落⼈间。
马路上⼀串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
⾹港，真是⼀颗⽆⽐璀璨的“东⽅之珠”。
【教案】 第⼀课时 【教学要求】 1、正确、流利，有感情地朗读，背诵课⽂第⼀，第⼆⾃然段。
2、学习本课⽣字，学写倾、舒两字。
【教具准备】 1、录⾳带。
2、投影⽚。
【教学重点】 指导朗读、背诵（第⼀、⼆⾃然段）。
【教学时间】 两课时。
【教学过程】 1、揭⽰课题。
（1）出⽰课题：东⽅之珠。
（2）释题。
①东⽅之珠指哪⾥？（⾹港） ②简介⾹港。
③珠原指珍珠，你见过的珍珠是什么样的？ 那么为什么把⾹港称为世界东⽅的珍珠呢？ （3）感知画⾯。
（这就是⾹港，新颖别致的⾼楼⼤厦鳞次栉⽐；宽阔的街道上⼈流如潮；碧波荡漾的海⾯上⾏船如梭；景⾊迷⼈的沙滩上笑声不断……） 难怪⼈们称它为⼀颗璀璨的东⽅之珠。
2、初读课⽂。
课⽂对这颗东⽅之珠作了更具体、更精彩的描述，请同学们打开书，听录⾳。
（1）听配乐朗诵后，谁能⽤下⾯的句式说⼀说⾃⼰的感受？ 出⽰：⾹港 （2）⾃由轻读课⽂： 要求：①读准字⾳，读通句⼦。
苏教版语文三年级上册教案：14东方之珠
14东方之珠第一课时教学目标：1 能正确、通顺地朗读课文。
2 学会本课生字，会读会写一类字，二类字只认不写。
3 初步感知课文内容，理清层次。
教学重点：能正确、通顺地朗读课文。
教学难点：能理清课文脉络.教学过程一歌曲导入1 板书课题：14 “东方之珠”师：知道东方之珠指哪吗？（香港）香港在中国南部、珠江口东侧、深圳市之南。
因地产香料，并在此出口而得名。
香港自古以来就是中国的领土，1840年，英国发动侵华的鸦片战争，1841年，英军强占香港，直到1997年，香港才重新回到祖国的怀抱。
大家对香港可能感到很陌生，今天，老师就带领你们一块走进香港。
2 过渡：今天，我们学习的课文题目也叫《东方之珠》(板书课题>3 师:“珠”是什么意思? (“珠”原指珍珠，你见过的珍珠是什么样的？珍珠美丽明亮，非常贵重，用“珍珠”来比喻香港，说明它值得珍爱。
)那么为什么把香港称为东方的珍珠呢？“东方之珠”呢?香港不仅繁荣富庶，而且娇小美丽，就像镶嵌在祖国南大门的一颗珍珠。
看完这个短片，你想说些什么？请用文中的一句话叙述。
难怪人们称它为一颗璀璨的“东方之珠”。
二初读感知1 出示自渎要求:(1) 标出自然段序号(2)读准生字的字音(3)把课文读正确,读通顺,遇到长句或难读的句子多读几遍.2 检查字词掌握情况(1) 出示生字,开火车领读.(2)出示生词,开火车领读.(3) 快速认读(师任指,生齐读).浅水湾沐浴舒服剧场精彩聚集度假倾听结伴钻圈溅落闹市口商店夜晚生词大家掌握的很好，课文还出现了很多优美的四字词语或成语，你能找出来吗？理解的把意思也说给大家听，不理解的提出来我们一起讨论。
摩天大厦、鳞次栉比、琳琅满目、奔流不息3 检查课文朗读情况,生字词语大家都过关了，课文读的怎么样了，老师还要检查一下。
（课文一共有6小节，请6位同学朗读。
）(1)指名分节读(2)学生评议,教师及时指导读一些难读的句子.(3)过渡:怎样把课文读得更美些呢?让我们来欣赏一下别人是怎么读的?(4) 听录音朗读(5)过渡:就这样读,会吗?让我们一起随着音乐美美地读一读吧!4 交流过渡:读了这么多遍,你们知道课文给我们介绍了香港的哪些景点吗?板书迷人的沙滩著名的公园繁华的街市夜景5 分小组朗读描写不同景点的段落,加深学生对课文层次的理解.6学习第一自然段。
三年级语文上册第5单元14“东方之珠”(第1课时)教案苏教版(2021年整理)
三年级语文上册第5单元14“东方之珠”（第1课时）教案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（三年级语文上册第5单元14“东方之珠”（第1课时）教案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《“东方之珠"》是苏教版小学语文第五册第五单元的第一篇课文.课文语言文字优美,还配有生动形象的图画,能激发学生的学习兴趣,拉近学生与文本间的距离。
不管是文字,还是图画，无一不让人产生对香港和祖国的热爱。
1.会认本课生字,重点书写“舒、闹”等生字,联系上下文或生活体验理解、积累“漫步、沐浴、倾听、闪耀、繁华、举世闻名、鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮"等词语.2。
用普通话正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写香港是迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市的语段。
3.学习用课文关键语句概括课文主要内容。
抓住关键词语“好地方、举世闻名、闹市、灯的海洋”联系上下文和生活体验,品味沙滩的迷人、公园的著名、街市的繁华,感受香港的繁华与美丽，能说出香港被称为“东方之珠”的原因。
4.了解全文“总—分—总”的构段方式，巩固围绕中心从几个不同的角度描写的表达方法,并围绕“一到休假日,街上就热闹起来"写一段话。
【重点】1.用普通话正确、流利地朗读课文,有感情地朗读描写香港是迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市的语段。
2.学习用课文关键语句概括课文主要内容.抓住关键词语“好地方、举世闻名、闹市、灯的海洋"联系上下文和生活体验，品味沙滩的迷人、公园的著名、街市的繁华,感受香港的繁华与美丽，能说出香港被称为“东方之珠”的原因。
苏教版三年级语文上册14《东方之珠》
苏教版三年级上册14 东方之珠一、教学目标：1.学会本课10个生字，9个只识不写的字，认识1个多音字，理解生字组成的词语，会用“倾听”、“闪耀”两词造句。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.知道课文是从哪几个方面介绍香港的，理清课文的层次，抓住文中的关键词句品读课文，感受香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
4.仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到节假日，街上就热闹起来”写一段话。
二、教学重、难点:1.借助多媒体手段，让学生在课文所创设的情境中，体会作者运用语言的精妙，抓住文中的关键词句品读课文，感受香港的美丽和繁华。
2.继续学习总分的构段方式，能仿照课文第五自然段的写法围绕中心句写一段话。
会用“倾听”、“闪耀”两词造句。
三、教学评价设计：1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、自由读、同位轮读及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确、流利读书情况，根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。
2.借助分段、概括课文大意、复述课文培养学生整体把握文本的能力。
3.在精读感悟环节，采用指导学生圈画中心句、讨论、交流、感情朗读等方式推进学生读懂课文从而感受迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市以及夜晚的香港，从而领悟到被誉为“东方之珠”的香港是镶嵌在中国南海之滨的一颗无比璀璨的明珠，从而激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
4.通过仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到节假日，街上就热闹起来”写一段话，培养学生的习作能力。
四、教与学的准备：学生：1.完成预习单。
（见后附件1）2.搜集有关香港的文字资料或图片。
如香港的历史、香港的回归、香港的现在。
教师：1.教学课件：准备与课文有关的图片和录像。
如：迷人的沙滩、著名的海洋公园、繁华的街市等。
2.准备关于香港的历史和香港的回归的回归的一些情况在适当的时候为学生补充。
3.准备中国地图，生字、词语卡片等。
五、教学课时：2课时六、教学设计：第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）创设情景，激趣导读。
苏教版三年级语文上册《东方之珠》PPT课件
浪平沙细 mó 摩天大厦
língláng
阳光和煦 zhì 鳞次栉比
cháo
琳琅满目
奔流不息
人流如潮 cuǐcàn
根据上下文理解词义 • 鳞次栉比（lí n cìzhìbǐ ） 像鱼鳞那样有次序地排列着。形容高 楼大厦非常多。 • 琳琅满目（lí n láng mǎn mù ） 琳琅：精美的玉石。 满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很 多。 • 人流如潮：形容人很多。 • 璀璨（cuǐ càn ）：光彩夺目。 • 无比璀璨：光彩夺目，谁都比不上。
“东方之珠”
“东方之珠”
香 港
珠：珍珠，美丽、明亮、贵重； 东方：我国地处世界的东方； 东方之珠：体现了人们对她的珍爱！
学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课的生字,理解由生字组成的词 语。
3 初步感知课文内容，理清层次。
读一读：
yù shūfu 沐浴 舒服 diàn jù 商店 剧场 qīng yâ 倾听 夜晚 jīng jiē 精彩 街市 qiǎn 浅水湾 tóngluó 铜锣湾 nào 闹市口 chuàn 一串串
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浴
浅
回顾全文
香港是我国通往世界的 南大门 ，
描写了 迷人的沙滩 、 著名的公园 、 繁华的街市 、以及 美丽的夜景 ，赞 美她是无比璀璨的 “东方之珠” 。
思 考：
作者向我们介绍了香港的 哪几个地方？
迷人的沙滩——浅水湾
著名的公园——海洋公园
繁华的街市——铜锣湾
• 1、迷人的沙滩—浅水湾
苏教版三年级语文上册《东方之珠》PPT课件.ppt
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
大家认识这个标志吗？
香 港
地处我国南方珠江入口的东侧； 1842年被英国侵占； 1997年，我国对香港恢复行使主权。
东方之珠
珠：珍珠，美丽、明亮、贵重； 东方：我国地处世界的东方； 东方之珠：体现了人们对她的珍爱！
香 港
香港是我国的一个重要的
城市，在他的身上有着一段不 平常的历史。早在1842年香港 被英国占领，强行租用了99年 。直到1997年7月1日香港才回 到祖国母亲的怀抱，我国政府 对香港正式恢复行使主权，成 立了香港特别行政区。鳞次栉比Fra bibliotek人流如 潮
琳琅满目
根据上下文理解词义
• 鳞次栉比（lín cìzhìbǐ ）
像鱼鳞那样有次序地排列着。多用来形容 房屋或船只等排列得很密很整齐。
• 琳琅满目（lín láng mǎn mù）
琳琅：精美的玉石。 满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。
• 人流如潮
形容人很多。
夜晚的香港——灯的海洋
二 自
漫步
然
段 第二句 沐浴
金色的沙滩
舒
轻柔的海风
服 极
倾听
了 拍岸的浪涛声
著名的公园——海洋公园
香港的海洋公园举世闻名。
海豚
海狮
它们有的顶球，有的钻圈，有的举重， 有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。
繁华的街市——铜锣湾
铜锣湾是全港三大闹市口之一。摩天大厦鳞次 栉比，商店里的各种商品琳琅满目,宽阔的街道上人 流如潮。
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南大门 ，文 、
、 著名的公园 美丽的夜景 ，赞
美她是无比璀璨的 “东方之珠” 。
我们漫步在林荫小道中， 沐浴着 ，倾听 着 ，真是舒 服极了。
著名的公园——海洋公园
香港的海洋公园举世闻名。
海豚
海狮
它们有的顶球，有的钻圈， 有的举重，有的嬉水跳跃，游客 不时被逗得开怀大笑。
繁华的街市——铜锣湾
铜锣湾是全港三大闹市口之一。摩天大厦鳞次 栉比，商店里的各种商品琳琅满目,宽阔的街道上人 流如潮。
大家认识这个标志吗？
香 港
地处我国南方珠江入口的东侧；
1842年被英国侵占；
1997年，我国对香港恢复行使主权。
“东方之珠”
珠：珍珠，美丽、明亮、贵重； 东方：我国地处世界的东方； 东方之珠：体现了人们对她的珍爱！
我认识：
gǎng fán jiē xù màn mù yù shū xī yuè tóng luó mó lí n
根据上下文理解词义 • 鳞次栉比（lí cìzhì ） n bǐ
像鱼鳞那样有次序地排列着。多用来形容 房屋或船只等排列得很密很整齐。
• 琳琅满目（lí láng mǎn mù ） n
琳琅：精美的玉石。
满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。
• 人流如潮
形容人很多。
பைடு நூலகம்
夜晚的香港——灯的海洋
一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
香港是我国通向世界的南大门。 那里有迷人的沙滩、著名的公园和 繁华的街市。
香港市个港 口城市，每天有 船舶通往世界各 地；又是一个航 空港，每天有飞 机航班飞往世界 各大城市。
迷人的沙滩——浅水湾
浪平沙细、阳光和煦的浅水湾， 是旅游、度假的好地方。
迷人的沙滩——浅水湾
每逢节假日，人们结伴到这里，漫步在 金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听 着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。
香港夜景
美丽的夜景
灯火辉煌
灯火辉煌
港湾里闪耀的灯光，像五颜 六色的焰火溅落人间。
马路上一串串明亮的车 灯，如同闪光的长河奔流不 息。
香港，真是一颗无比璀璨的 “东方之珠”。
璀璨（cuǐ càn ）：光彩夺目 无比璀璨：光彩夺目，谁都比不上
回顾全文
香港是我国通往世界的
中描写了 迷人的沙滩 繁华的街市 、以及
港 繁 街 煦 漫 沐 浴 舒
jù tún
聚 豚 嬉 跃 铜 锣 摩 鳞
zhì lí láng yào jiàn cuǐ càn n
栉 琳 琅 耀 溅 璀 璨
我理解：
繁华 浪平沙细 和煦 结伴 漫步 沐浴 轻柔 倾听 舒服 聚集 举世闻名 观赏 海豚 碧波荡漾 摩天大厦 闪耀 鳞次栉比 琳琅满目 溅落 人流如潮 奔流不息 璀璨