人教版三年级下搭配
人教版数学三年级下册数学广角—搭配二说课稿
数学广角—-搭配(二)说课稿今天我说课的主题是《搭配(二)》。
我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、教学环节、进行课后反思六方面进行下面的说课。
不对的地方请领导和老师指正。
一、说教材《搭配(二)》这一课是人教版三年级下册《数学广角》中的例2。
这部分内容是学生在二年级中学习了搭配（一）已经有一点初步排列与组合的知识和经验的基础上学习的。
继续让学生通过观察、猜测、实验等活动找出事物的排列数和组合数。
所以，这节课重在逐步培养学生有序地、全面的思考问题的意识。
并向学生渗透数学思想，为学生以后学习概率建立一个概念。
二、说教学目标根据本教材的内容，结合三年级学生他们的认知结构，我制定了以下的教学目标：知识与技能目标：通过观察、操作、实验等活动使学生初步掌握有序搭配的方法与策略。
过程与方法目标：让学生经历从众多表示组合的方法中体验数学方法的多样化和最优化，具有初步的符号感和数学思考。
情感态度和价值观目标：让学生体验到生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。
三、说教学重难点本着人教版新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
重点：找出简单事物的搭配方法。
难点：有序搭配。
四、说教法学法为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我采用了以下方法。
学法：通过观察、操作、展示、交流、优化等过程，让学生经历从无序到有序的全面思考问题的过程，发展合情的推理能力和渗透数形结合思想。
教法：利用直观教学实物、多媒体课件演示为手段，以教师为主导、学生为主体的教学方法。
五、说教学环节为了突出重点，突破难点，达到预期的教学目标，我对整个教学过程进行了规划，共涉计五个教学环节：第一个环节：创设情境，揭示课题。
用学生熟悉的小红帽这首歌中的情境去给外婆送蛋糕，引出怎样搭配早餐？通过摆实物让学生感受到亲切、真实，有利于唤醒学生的生活经验，激发了学生学习新知识的兴趣。
第二个环节：操作感悟，自主搭配。
小学三年级数学下册教学课件《数学广角——搭配 我们的校园》
C
总费用/元
6272
2 6×448＝2688
9×448＝4032 6720
3
8×448＝3584 9×448＝4032 7616
说一说你有什么建议？
活动探究
本周五下午课外活动时间，在运动场的东、西两侧 举行三年级拔河比赛。请你们设计一份赛程安排。
①比赛安排在15：00～16：30之间进行。 ②地点在运动场的东、西两侧。 ③三年级有4个班，先分组比赛，胜者再进行决赛。 ④每场比赛要用20分钟，赛前准备10分钟。
答：一共有6种不同的配菜方法。
素菜： 茄子 豆腐 油菜
拓展延伸
有多少不同的租法？ 租车问题：学校计划在总费用3000元的限额内，利用汽车 送234名学生和6名老师集体外出活动，现在有甲、乙、丙 三种大客车，它们的载客量与租金如下表：
甲客车
载客量（人 / 辆）
50
租金（元 / 辆）
500
乙客车 40 440
4 甲、乙、丙客车各2辆 （500＋440＋360）×2＝2600（元）
……
……
课外活动
选择校园内的某些 需要解决的问题用数学 方法解决。
丙客车 30 360
拓展延伸
乘坐人数：234＋6＝240（人）
可以用列表法。
租车方案
租车费用
拓展延伸
乘坐人数：234＋6＝240（人）
可以用列表法。
同学们，可试着
租车方案
租写车出费其用它方案。
1 6辆乙客车
440×6＝2640（元）
2 8辆丙客车
360×8＝2880（元）
3 4辆甲客车＋1辆乙客车 500×4＋440×1＝2440（元）
活动探究
用表格的形式通知比赛的时间和地点。
2023春人教版三年级数学下册《 搭配》PPT课件
选数字3在十位 上，依次写出两 位数。
十个
30 50 31 51 35 53
用同样的方法把 5写在十位上。
探究新知 用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？
十位相同,个位不同 的两位数各有3个。
10 30 50 13 31 51 15 35 53
答：能组成9个没有重复 数字的两位数。
探究新知
A1
A2
B1 B2 B3
人教版 数学 三年级 下册
8 数学广角—搭配（二）
赛场
情境导入
国际足联世界杯简称“世界杯”，与奥运 会并称为全球体育两大最顶级赛事。
2018年第21届世界杯在俄罗斯举行，第22 届在2022年卡塔尔举行。
你看过世界杯吗？我们去看一看 足球比赛中有什么数学知识吧！
探究新知 三年级4个班进行足球比赛。每2个班踢一场，一共要 踢多少场？
A1
A2
B1
B2
B3
这两先种固方定法都其是中先一固种定，上再装按，顺再序选搭下配装。。
搭配要有序，才能不重复、不遗漏。
探究新知 想一想：先固定下装，再固定上装，有几种搭配方法？
一件下装搭配2件上装，一共3个2种， 2＋2＋2＝6，有6种搭配方法。
课堂练习
乐乐餐饮店要推出新菜,荤菜有深海鱼头、豆瓣墨 鱼仔,素菜有香菇素鸡、椒香莲藕、五彩蘑菇。每 份饭有一荤一素两个菜,可以有多少种搭配方法?
小明 1 2 3 1 2 1
小红 3
列举找到所有可 能性，做到不重
2
复，不遗漏。
1
2
1
1 答：一共有6种分法。
课堂练习
把5块巧克力全部分给小丽、小明、小红，每人 至少分到1块。有多少种分法？
人教版三年级下册搭配教案完整版
人教版三年级下册搭配教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】8、数学广角——搭配（二）第1课时搭配（1）教学内容：搭配（教材第101页及相关习题）。
教学目标：知识与技能：通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。
过程与方法：使学生在解决问题的过程中，体验解题策略的多样性，初步学会用数学语言表达自己的观点。
情感态度与价值观：培养学生全面、有序地思考问题的意识，养成与人合作的良好习惯。
重点难点：能够有顺序、全面的地思考问题并用数学语言及符号清楚地表达自己的观点。
教学过程：【情景导入】1.导入。
（课件出示密码门）师：我们来到数学乐园门口，发现门紧锁着，想要出门必须先破译门锁上的密码。
这密码是由四个数字0、7、8、9组成的一个两位数，猜一猜可能是哪个密码。
问：如果不告诉你正确的密码，至少需要试几次才能保证把门打开？师：要求至少需要试几次才能保证把门打开，实际要知道什么？（用0、7、8、9可以摆出几个不同的两位数）2.课堂实践，破解密码。
师：请大家把结果记录在练习纸上。
（无序的组合：有的写的数重复了，有的少写了一些数）【新授】活动一摆一摆、写一写——探索搭配1.感知搭配。
师:你们做事情真是细心，你们是老师学习的好榜样。
下面就来看看这几位同学写的数。
（把写的有顺序的数放一起，把无序写的数放一起）师：为什么大家的结果会不同呢？大家议一议。
2.操作理解。
师：下面咱们一起来验证一下，动手摆一摆，看看到底有多少种搭配方法。
（给学生提供数字卡片让学生自己动手操作）生反馈（上台操作展示），学生在摆时引导学生一种一种的数出来。
操作完后引导学生进行评价：谁来评价一下他摆的怎么样？师：你们觉得这位同学摆的怎样你觉得应该怎样摆能让人很清楚的数出有9种搭配方法师：比较一下这两种摆法，哪种更好呢好在哪最后引出：我们在搭配中要按顺序，搭配时做到不重复也不遗漏，这样才能准确的找到全部的搭配结果。
人教版小学三年级数学下册第八单元《搭配(二》每课时同步练习题及答案(含七套题)
人教版小学三年级数学下册第八单元《搭配(二)》第一课时同步练习题及答案学校班级姓名1.用0、2、3、8可以组成多少个没有重复数字的两位数？其中最小的两位数是几？最大的呢？2.三（1）班有小明、小华、小强、小刚四位同学参加4×100米接力赛，小刚的冲刺能力最强，老师已经把他定在第四棒，那么这次接力赛他们一共有几种不同的排法？3.从1、2、3、4四张卡片中任意选出2张，组成一位数的乘法算式。
共能组成多少个不同的乘法算式？写出这些算式。
4.把6个苹果全部分给敏敏、丽丽和康康，每人至少分一个，有几种分法？5.请你想一想：小明妈妈手机号码的后四位可能组成哪些四位数？请你将这些四位数按从小到大的顺序排列出来。
参考答案1.答：可以组成的没有重复数字的两位数为80，82，83，30，32，38，20，23，28，共9个，其中最小的两位数是20，最大的两位数是83。
2.答：排法有小明、小华、小强、小刚，小明、小强、小华、小刚，小华、小明、小强、小刚，小华、小强、小明、小刚，小强、小华、小明、小刚，小强、小明、小华、小刚，共有6种。
3.答：共能组成12个不同的乘法算式，这些算式是1×2，1×3，1×4，2×1，2×3，2×4，3×1，3×2，3×4，4×1，4×2，4×3。
4.答：敏敏、丽丽、康康每人所分的苹果个数分别可以为1，2，3；1，1，4；1，3，2；1，4，1；2，1，3；2，2，2；2，3，1；3，1，2；3，2，1；4，1，1。
共有10种分法。
5.答：可能组成的四位数是1590，1950，5190，5910，9150，9510。
按从小到大的顺序排列为1590＜1950＜5190＜5910＜9150＜9510。
人教版小学三年级数学下册第八单元《搭配(二)》第一课时同步练习题及答案学校班级姓名1.有3名男生和2名女生参加“环保小卫士”活动，老师要从男生和女生中各选出1人组成一小队，共有几种不同的组合方法？2.食堂午餐每份8元，含一个素菜和一个荤菜，今日菜谱如下图所示，共有多少种配菜方法？3.熊猫去公园，有几条路可以走？4.如果一种花配一种花盆，可以配成多少种不同价钱的盆花？5.如图是由若干个相同的小三角形组成的大三角形，图中一共有几个三角形？参考答案1.2×3＝6（种）答：共有6种不同的组合方法。
人教版三年级下册《数学广角--搭配》教案（精选17篇）
人教版三年级下册《数学广角--搭配》教案（精选17篇）人教版三年级下册《数学广角--搭配》篇1一：教材分析(一)教材的地位及作用“数学广角”是新课程标准实验教科书二年级上册开始新增设的一个单元，是在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。
排列和组合的思想方法不仅在学生以后的实际生活中应用广泛，而且是学生学习概率统计的知识基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材，本教材在渗透数学思想方法方面做了一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来。
(二)教学目标知识与技能1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。
2、使学生经历探索简单事物排列规律的过程。
3、培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。
过程与方法经历观察、比较、自主合作探究等活动，讨论事物排列的规律。
情感态度与价值观让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。
(三)教学重难点教学重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。
教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。
理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。
二：学情分析(一)心理特征从心理特征来说，二年级的学生由于年龄小、好奇、好玩，通过自身体验获得知识能使头脑更加活跃，保持愉悦的学习情趣。
并且他们的注意力集中的时间有限，要在课堂上适当安排一些与教学相关的小游戏。
(二)认知状况作为二年级的学生，缺乏空间想象力，直接要学生来学习，显得非常空洞，也没有好的效果，但学生已有了一定的生活经验，因此在数学学习中注意安排生动有趣的活动，让学生通过这些活动来进行学习，经历简单的排列组合规律的数学知识探索过程，让学生在活动中探究新知，发现规律，从而培养学生的数学能力。
三：教学模式教法：根据学生认知特点和规律，在本节课的设计中，我遵照《课标》的要求和低年级学生学习数学的实际，着眼于学生的发展，注重发挥多媒体教学的作用，通过演示、动手操作、游戏活动等方式组织教学。
数学搭配游戏——三年级数学下册教案
数学搭配游戏——三年级数学下册教案数学是一门需要不断练习的学科，但是只有枯燥的习题演练会让学生产生厌倦心理。
该如何让学生在轻松愉快的氛围中提高数学水平呢？数学搭配游戏或许可以做到这一点。
本文将结合《人教版小学数学三年级下册》教材，提供一种数学搭配游戏教案，把学习数学变成一种乐趣。
一、游戏简介本游戏名为数学搭配游戏，适合三年级学生，可以在家庭、课堂等多种场合进行。
游戏规则简单，是一个数字、符号和运算符号混合的搭配游戏，学生需要通过搭配不同的数字、符号和运算符号，完成对应的数学计算。
二、游戏材料该游戏需要以下材料：1. 数字卡片：该卡片包含了1-100的数字卡片（每个数字卡片需2份），共计100份卡片2. 运算符号卡片：加、减、乘、除等运算符号卡片；3. 数字符号卡片：等于、尖括号、圆括号等数字符号卡片；4. 游戏规则：详细介绍了游戏规则、如何计算得分、时间限制等。
三、游戏规则1. 游戏人数：建议2-5人组队进行游戏，每队玩家数量根据游戏需求自行确定。
2. 游戏时间：建议每个游戏局的时间为10分钟，时间到后按照获得得分排名进行分配奖励。
3. 游戏流程：第一步：将数字卡片、运算符号卡片、数字符号卡片发给各参赛队伍，每个队伍需要选出一个出题者、一个回答者。
第二步：出题者随意排列数字卡片、运算符号卡片和数字符号卡片，组成一个数学计算式，放在面前，而队员则根据计算式和要求来搭配数字、符号和运算符号。
第三步：当回答者准备好后，可以要求开始计时。
回答者开始选择数字卡片、运算符号卡片和数字符号卡片，进行搭配，并算出计算式的结果。
第四步：当回答者完成计算时，则可得分。
同时，若另一个解释者得到的结果不同，则也可得分。
第五步：当计时结束时，获得最高得分的队伍为胜利。
四、游戏目的和效果本游戏的目的在于让学生在轻松有趣的游戏环境中提高数学运算能力，有效地培养学生的计算能力和思维能力，增强他们的自信心。
在游戏中，学生还能学习到一些数字基本规律和运算符号的知识，更好地理解数学概念。
人教版三年级下册数学第2课时 搭配问题(课件)
四、课堂小结
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
四、课堂小结
像这类搭配问题，一定要保证不重复 不遗漏，要选用正确的方法，有序的进行搭配 。
五、布置作业
课后作业： 1、完成P104“练习二十二”第4题； 2、完成P104“练习二十二”第5题。
用A表示上装， B表示下装。
字
母
A1
A2
表
示
法
B1
B2
B3
搭配时要（有序）， 才能不重复、不遗漏。
三、巩固提升、解决问题 1 下面的早餐有多少种不同的搭配？
不能太贪吃了哦!饮料和点心只能各选1种。
豆浆
牛奶
蛋糕
油条
饼干
面包
答：早餐有8种不同的搭配。
三、巩固提升、解决问题 2 拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录 下来。
R· 三 年 级 下 册
数学广角——搭配（二）
第2课时 搭配问题
一、创设情境，引入新知
一、创设情境，引入新知 情境导入
一、创设情境，引入新知 情境导入 一共有多少种穿法？
短袖 长袖
短裙 长裤 长裙
二、操作感悟、自主搭配
一共有6种穿法。
图
形
用○表示上
表 示
装，□表示
法
下装。
二、操作感悟、自主搭配 情境导入 一共有6种穿法。
2
3
4
பைடு நூலகம்
6
9
8
三、巩固提升、解决问题
2
3
4
6
9
8
23 26 28
2
3
4
6
9
8
2
4
3
9
6
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3 2 6 8
4 9
做一做
拉一拉，还能组成哪 些两位数？记下来。
23
2
3
6 8
4 9
做一做
拉一拉，还能组成哪 些两位数？记下来。
3 2 6 8
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4 9
做一做
拉一拉，还能组成哪 些两位数？记下来。
3 6 2 8
28
4 9
做一做
拉一拉，还能组成哪 些两位数？记下来。
2 4 3
43
9
6 8
做一做
饮料和点心只能各选1种
豆浆 牛奶
蛋糕
绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网
油条
饼干
面包
上衣个数
下装个数
搭配方法
笔 2种 练习本6种 笔 3种 练习本4种 练习本6种 笔2种 练习本4种 笔3种
2
3 6
4 9
98
8
做一做
拉一拉，还能组成哪 些两位数？记下来。
2 4 9
3 6 8
23 43 93
26 46 96
28 48 98
同学们， 你们太棒了！
我给你们准备了些不同样式的 笔和练习本，总共有12种搭配， 嘿嘿，猜到我准备了多少种笔和 练习本了吗？
笔 1种
练习本12种ຫໍສະໝຸດ 练习本12种 笔1种2饮料个数
3
点心个数
2×3＝6种
搭配方法
2
4
2×4＝8种
在求一共有多少种搭配方法时你发现了什么？
搭配物品个数的乘积 ＝ 方法的种数
你能根据发现的规律，快速地口答吗？
４件上衣搭3条裤子，(12 )种搭配方法
3顶帽子分给5个木偶， ( 15 )种搭配
6支笔搭5本笔记本，(30 )种搭配方法 8名同学坐10个座位，(80 )种搭配方法
搭配问题
大家好，我叫 小文，很高兴认 识大家。 妈妈要带我去 儿童乐园，我想 穿的漂亮些，可 是衣柜里有好多 衣服我都不知该 穿哪套了，大家 能帮帮我吗？
如果一件上衣配一件下装，一共有多少种不同 的穿法呢？
先确定上装，再确定下装。
紫长裤
黄短袖 绿长裙 红短裙 紫长裤
蓝长袖
绿长裙
红短裙
答：小文要配成一套衣服有6 种不同的搭配方法。
2 × 4 ＝ 8 (张)
三、知识运用
1. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花、一个蛋糕和一张贺卡，有（ ）种搭配方法。
三、知识运用
1. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（12 ）种搭 配方法。
做一做
拉一拉，还能组成哪些 两位数？记下来。
拉一拉，还能组成哪 些两位数？记下来。
2 4
3 6 8
46
9
做一做
拉一拉，还能组成哪 些两位数？记下来。
3 2 4 6 8
48
9
做一做
拉一拉，还能组成哪 些两位数？记下来。
2
4 9
3 6 8
93
做一做
拉一拉，还能组成哪 些两位数？记下来。
2
4 9
3 6
96
8
做一做
拉一拉，还能组成哪 些两位数？记下来。
先确定下装，再确定上装。
黄短袖
紫长裤 蓝长袖 黄短袖 黄短袖 绿裙子 蓝长袖 红短裙 蓝长袖
答：小文要配成一套衣服有6种不同的搭配方法。
1
2
3
4 5
6
1
2
3
4
6 5
用图形表示上衣和下装，你能用连线的方法 很快找到答案吗？
3
1
4
2
5
6
答：一共有6种搭配方法。
三、知识运用
1. 下面的早餐有（ 8 ）种不同的搭配。