老人过份宠爱影响孩子身心成长
隔代教育的过分溺爱案例(2篇)
第1篇1. 过分满足物质需求：案例：小明刚上小学，由于父母在外地工作，由奶奶照顾。
奶奶对小明的物质需求总是有求必应，只要小明想要，奶奶都会尽力满足。
时间一长，小明养成了奢侈浪费的习惯，对生活用品的要求越来越高，不懂得珍惜。
2. 过分溺爱孩子的情感需求：案例：小红的父母因工作原因将她送回老家给奶奶照顾。
奶奶对小红的关爱无微不至，总是满足她的各种要求。
当小红在学校受到委屈时，奶奶总是站在她一方，指责其他小朋友。
这导致小红变得自私、骄纵，难以适应集体生活。
3. 过分干预孩子的生活：案例：小刚的奶奶对他管教甚严，从饮食到作息，奶奶都要一一过问。
小刚从小到大，奶奶总是按照自己的标准来安排他的生活，不允许他有任何违背奶奶意愿的行为。
这使得小刚缺乏独立思考的能力，无法适应社会。
4. 过分娇惯孩子的错误行为：案例：小华的奶奶总是认为孩子还小，犯点错误是正常的。
当小华在学校打架、撒谎时，奶奶不仅不加以制止，反而认为孩子长大后会懂事。
这使得小华的错误行为越来越严重，逐渐失去了道德观念。
5. 过分包办孩子的事情：案例：小丽的父母因工作繁忙，将她送回老家给奶奶照顾。
奶奶对小丽的生活琐事包办得无微不至，从穿衣、吃饭到学习，奶奶都一手包办。
这使得小丽失去了独立生活的能力，依赖性很强。
这些案例反映出隔代教育中过分溺爱的现象，对孩子成长产生不良影响。
为了改善这种情况，长辈们应该关注以下几点：1. 保持适当的关爱，不过分溺爱孩子；2. 教育孩子懂得感恩、尊重他人；3. 引导孩子树立正确的价值观，培养良好的道德品质；4. 鼓励孩子独立思考，培养解决问题的能力；5. 与父母保持沟通，共同关注孩子的成长。
第2篇案例背景：李奶奶（65岁）和爷爷（70岁）退休后，决定搬到儿子李先生（40岁）家居住，以便帮忙照顾他们的孙子小明（5岁）。
李先生和妻子张女士（38岁）都在外地工作，周末才回家。
案例描述：1. 过度宠爱：李奶奶和爷爷对孙子小明非常宠爱，只要小明提出要求，无论是否合理，他们都会尽量满足。
【议论文】溺子=害子
【议论文】溺子=害子溺子是指父母对子女过度溺爱、过度保护、过度依赖的行为。
这种行为多表现为对孩子的一切事务进行操纵，不给予孩子足够的自主权和独立空间，以致孩子在成长过程中无法独立思考、解决问题，容易产生各种负面影响。
溺子可称为害子行为。
过度溺爱会剥夺孩子的发展机会。
父母溺爱子女时，往往过多地替代孩子去完成各种任务，不给予孩子尝试和探索的机会。
这样一来，孩子不会去面对挑战，无法提高自身的应对能力和解决问题的能力。
当孩子长大后，面对各种困难时，会感到无所适从，缺乏自信心，从而失去了在成长中获得各种成就感和自我认同感的机会。
过度溺爱容易培养出软弱无能的孩子。
因为父母过度溺爱，孩子在成长过程中缺乏挫折和失败的经验，不懂得如何处理困难和挑战。
这样的孩子容易产生依赖性和消极情绪，缺乏自信和主动性。
而在现实生活中，挫败和失败是不可避免的，对于没有经验的孩子来说，这种挫败和失败会使他们无法适应，进而导致自尊心受到伤害，甚至影响到他们的社交能力。
所以，溺子行为对孩子的成长具有明显的负面影响。
过度溺爱还会影响孩子的人际关系。
父母过度溺爱，使孩子成为父母的依赖对象，独立意识不足。
当孩子与其他孩子相处时，由于缺乏合作精神和与人相处的能力，容易导致人际关系紧张甚至产生矛盾。
长此以往，孩子可能会变得自我中心，无法站在别人的角度去考虑问题。
这不仅会影响他们在学校的学习和生活，也会对他们未来的工作和社会交往产生不良的影响。
所以，溺子行为并不是父母对子女的真正关爱。
过度溺爱会限制孩子的成长空间，培养出软弱无能、缺乏独立性和主动性的孩子，并且影响他们的人际关系。
父母要学会适度地放手，给孩子足够的成长空间和自主权，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力，这样才能真正帮助孩子成长为自信、独立、有责任感的人。
溺爱孩子的危害
溺爱孩子的危害父母对孩子的爱是无私的，希望将一切美好的都给孩子，但是过度的爱会变成溺爱，溺爱是会妨碍孩子独立发展，使孩子变得自私自利、不珍惜爱、不会给予他人爱的个性特征。
下面是为大家准备的溺爱孩子的危害，希望大家喜欢!什么是溺爱父母对孩子的爱是无私的，希望将一切美好的都给孩子，但是过度的爱会变成溺爱，溺爱多数人都懂得是有害的，但到底什么才算是溺爱呢?有的父母受自身童年艰苦经历的影响，将自己的一切希望系于孩子身上，视孩子为掌上明珠，产生了“绝不能让孩子遭一点罪、受一点委屈”的心理，尽量满足孩子提出的一切要求。
对孩子的溺爱可以说是很多父母的通病，他们无时无刻、无代价的爱造成孩子觉得什么都是理所当然，从而变得自私自利、不珍惜爱、不会给予他人爱的个性特征。
溺爱就是过分宠爱，由着孩子的性子，惯着孩子。
从而导致孩子产生各种不良习惯。
还有些家长过度保护孩子妨碍孩子独立发展。
而导致孩子变得毫无独立性。
溺爱的类型有许多父母很早就给孩子铺好路，孩子只要照着行就好了，确保前面畅通无阻，其实这何不也是溺爱的一种表现，这些父母一早就已经把孩子的选择权利给剥夺了。
1、模具型此类父母，属于自以为是之人，总以为自己的想法不会错误，总以为自己是爱孩子，为孩子好。
孩子每走一步都为孩子设定好，对孩子的要求极严，孩子的举手投足，都给予详尽的指示，从生活习惯、活动的范围，到读书的范围、兴趣爱好，甚至到高考专业的选择、毕业工作的种类，都受到强制性指导。
2、温室型孩子的衣食住行无不操心，总担心孩子吃不饱，着不暖，睡不好。
每样都为孩子做得妥妥当当，不用孩子动手。
从来不允许孩子单独行动，在学校附近春游，父母也要请假奉陪。
担心孩子在学校被欺负，每天必到校里视察情况。
只允许孩子跟些成绩优秀的人玩。
孩子学的，更要操心。
从小时候的兴趣培养，到入学的学校选择、老师选择，无一不体现了家长的“智慧”，直到孩子的毕业，专业的选择，工作的选择，爱人的选择，仍在操心当中。
母亲过于溺爱孩子的后果？
母亲过于溺爱孩子的后果？1、溺爱让孩子能力低下每位家长都希望自己的孩子有较强的能力，学习成绩优秀，但家长在不知不觉中对孩子溺爱，使孩子在各个方面的能力退化了，这就导致了孩子能力低下。
为了增强孩子的能力，我们坚决不能溺爱孩子，要理智地爱孩子。
2、溺爱让孩子对学习失去兴趣由于我们的溺爱，孩子的各种能力都被掩盖了，如果这种能力低下的孩子投入到学习、生活中，就会遇到很多问题。
这样的孩子在学习上会遇到各种障碍，于是孩子对学习失去了兴趣，不喜欢学习，最后厌学，甚至辍学。
当这些孩子的学习成绩下降时，紧跟着其他的毛病就都出现了。
3、带偏孩子的价值观当你用零食或是玩游戏等作为条件来交换孩子做事情时，很容易让孩子有一种错误的认识。
孩子可能会从小就认为，听话做事就会有好处，而必须有好处的事情才去做，越长大，你会发现孩子越“物质”，也许很快有一天孩子会理直气壮的跟你说，给我买XXX，不然我就不干。
4、所有的行为只为了获取一开始，也许奖励的方法可能效果不错，孩子为了取得自己想要的东西，会加倍努力，看书，练琴，做家务什么的也是积极主动。
可是当习惯被贿赂之后，如果你提的条件不是孩子期待的，他会慢慢学会用抵触、拒绝、甚至故意唱反调等方式，逼迫你同意他的想法或者升级物质奖励。
最终，孩子慢慢会变成为了奖励，为了得到他想要的而去完成任务，这和通过兴趣培养与陪伴、引导教育是有着本质的差别的。
5、孩子性格骄横乖张这也是在溺爱下长大的孩子的一个重要的指标，因为长期被父母溺爱。
需要什么就有什么，父母会一再的让步去满足孩子的需求，会导致孩子从心里养成自己就是老大的想法。
会变得非常的懒散，反正我要什么我爸妈都会给我，我爸妈也都听我的话，那么我为什么要努力呢？我只需要每天吃喝玩乐就好了。
6、孩子做事懒散无纪律这是因为在父母眼中，孩子已经是老大了。
那么他去到外面的环境自然是无法适应的，因为谁也管不了他，并且什么事情都不想做。
偶尔做事也很容易会注意力不集中，丢三落四的，没有纪律性。
被爷爷奶奶宠坏的孩子怎么教育？
被爷爷奶奶宠坏的孩子怎么教育？1、孩子哭闹时先进行冷处理。
孩子被宠坏后，提出的要求不能被满足后，就喜欢用哭闹的方式来达成目的。
有些时候父母被闹的心烦意燥，最后妥协答应孩子的要求。
孩子很聪明的，知道哭闹能要挟到父母，以后还会用同样的方式。
所以当孩子无理取闹时，先去拥抱安慰他，明确告诉孩子哭闹是没用的，然后就做你们的事情去吧。
2、把心态放平。
老人带孩子确实会有很多问题，这很难避免，但也没有那么可怕，他们确实有一些方法和理念不太合适，但他们的包容和耐心却是我们这一代常常缺乏的，你们可以做的是在在周末或者平时晚上让爷爷奶奶多休息休息，你们尽量多陪孩子玩、阅读等等，比如很多亲子游戏是可以一边游戏一边学会某些规则的。
3、教育溺爱中的孩子是循序渐进的过程。
家长对孩子的教育不要太严厉，否则受到溺爱的孩子可能已经习惯别人的细声细语，突然严厉的教育会激发孩子的逆反心理，使孩子变得更暴躁，更难以管教。
4、两代人要统一思想认识。
由于出生环境和时代的不同，造就了爷爷奶奶和爸爸妈妈在孩子身上相当大的差异，所以两代人更要心平气和地坐到一起，统一思想。
爸爸妈妈应该多向长辈请教经验，而爷爷奶奶应该多学习一下新的理念，才能避免发生更大的分歧。
5、培养孩子的独立性。
现在孩子在家里，基本上很少干家务活，全都被大人包揽。
让孩子干家务活，有些孩子估计不肯。
培养孩子的独立性，不一定是做家务活，可以从其他事情入手，比如让孩子独立去买东西。
6、承担必要的责任。
父母不管多忙，一定要多抽出时间来陪伴孩子。
不要以忙或其他理由将教育权和抚养权变相的交给祖辈。
父母承担起必要的责任，家庭教育才能完整。
溺爱对于孩子心理健康的影响
溺爱对于孩子心理健康的影响作者：杜学敏杜敏佳来源：《教育教学论坛》2017年第03期摘要：当今中国家庭的子女多是独生子女，家庭结构也以“4+2+1”居多。
这就造成许多家庭把孩子当成“小太阳”来抚养。
同时，物质条件的改善也为父母溺爱孩子提供了保证。
本文阐述了溺爱型家庭中父母养育孩子的特点、原因以及由此产生的不良后果，同时提出了停止溺爱的要求和科学教育的措施。
关键词：溺爱表现；溺爱原因；溺爱影响中图分类号：G444 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）03-0001-02一、含义和现状1.含义。
溺爱是照顾者与孩子二者关系的一种特征，是指照顾者过度宠爱庇护孩子，任由孩子使性子，同时也妨碍了孩子试图做出独立行动的任何努力。
溺爱是把一个孩子置于不恰当的突出地位，施加以过分的待遇[1]。
溺爱型的家庭教育是让孩子处于家庭的中心位置，成为家庭的主宰者。
溺爱有以下几种典型形式：一是娇宠，父母的注意力全部都集中在孩子身上；二是包办，家长无限度地满足孩子的一切要求和愿望，不仅替孩子做，而且代孩子想，以自己的是非、癖好为孩子的是非、喜爱；三是过度保护，不让孩子经受身体或心理方面的锻炼，不注意儿童适应环境能力和耐挫折能力的培养；四是纵容，对孩子的不良行为不制止、不教育、甚至纵容的不良行为，而这种对儿童不良行为的默认与肯定，会在孩子的意识中固定下来——长期的条件反射使孩子的不良行为不断加强，并形成稳固的行为习惯[2]。
2.现状。
在我国独生子女家庭中，溺爱型的教育方式占所有不良教育方式的比例很高。
随着计划生育政策的推行和实施，目前，城市幼儿中大部分都是独生子女，很多父母在养育孩子的过程中对孩子过分宠爱，更有半数以上的家庭是隔代教养，隔代教养有其积极的一面，但其最大弊端就是隔代溺爱更甚[3]。
这种家庭“小太阳”的抚养方式，从表面看是爱孩子，实则是害孩子，这种溺爱会给孩子带来诸多不良影响，如伤害了孩子的自尊，不利于培养孩子的独立性。
【议论文】溺爱并不是真正的爱
【议论文】溺爱并不是真正的爱父母对孩子的溺爱是指对孩子过于宠爱，包容其任性与错误，不给予适当的教育和引导。
虽然溺爱家庭可能给予孩子物质上的满足，但对孩子的成长却有着负面影响。
溺爱并不是真正的爱。
溺爱会导致孩子缺乏自律能力。
一位著名的心理学家曾提到，“恩与爱追求矛盾的，恩典和宽容成为耳濡目染而无法予划分，致使人无法自行。
溺爱对于孩子来说，就像是一种“毒品”，他们不愿意面对挑战和困难，依赖他人来解决问题。
当孩子遇到坎坷时，他们缺乏面对困难的能力，这将严重影响他们的人生发展。
溺爱会让孩子缺乏独立思考能力和解决问题的能力。
父母溺爱孩子，过分迁就孩子的任性和错误，不给予他们适当的自主权，这将阻碍孩子自我发展。
当孩子一直处于依赖的状态下，他们可能会失去独立思考和解决问题的能力。
在现实生活中，独立思考和解决问题是非常重要的能力，这是孩子成为独立、自信的人所必须具备的能力。
溺爱会让孩子缺乏适应能力和面对挫折的勇气。
生活中充满了各种挫折和困难，而溺爱的孩子由于从小未曾经历过挫折和困难，当他们面临困难时就会无法应对。
无法面对挫败和困难将导致他们产生自卑感和抑郁情绪，这将对他们的健康成长产生严重的负面影响。
溺爱也会影响孩子的社交能力。
溺爱的孩子往往缺乏独立性和社交经验，他们不懂得如何与他人合作、妥协和处理人际关系。
在与同伴相处时，他们可能表现出自私、任性的行为，使得其他孩子不愿意和他们相处。
这将导致他们在社交圈中孤立无援，影响他们的社交能力和人际关系。
溺爱并不是真正的爱，尽管溺爱家庭可能给予孩子物质上的满足，但对孩子的成长却有着负面影响。
父母应该给予孩子适当的关爱和引导，培养他们的自律能力、独立思考能力、适应能力和社交能力。
只有这样，孩子才能成为一个全面发展的人，并在未来的生活中取得成功。
【议论文】溺爱作文600字 溺爱不是真正的爱
【议论文】溺爱作文600字溺爱不是真正的爱
父母对孩子的爱无疑是无私的，但是有时候过度的宠爱也会成为溺爱。
溺爱是指父母对子女的溺爱过度，无法从侧面体现出对孩子爱心和关爱。
溺爱远离了真正的爱，反而会伤害孩子的成长。
溺爱会让孩子缺乏自立能力。
当孩子在成长过程中得到了一切需要的都会，父母包揽了所有的事情，孩子就会失去了锻炼独立处理事物的能力，以致于长大后对生活中的问题无法独立去解决。
渐渐地，孩子对于自己的未来失去了信心，对于困难无法应对，无法找到自己的位置。
溺爱还会影响孩子的性格发展。
父母过分溺爱孩子，会使得孩子性格变得软弱，缺乏坚韧性格，甚至会产生优越感，对于他人的要求和规则无法接受。
将来在社会中无法融入正常的环境，对于挫折无法接受，是一种对个人性格的摧残。
溺爱也会让孩子在面对现实生活时产生不正确的认识。
当孩子得到了所有的需求，他就会认为自己无所不能，对于社会上的一切都抱有依赖心理。
这将使得孩子无法在面对现实生活中的竞争和挑战时，无法承受压力和挫折，缺乏适应能力。
溺爱并不是真正的爱，它反而会对孩子的成长造成很大的影响。
父母对于孩子的爱应该是理智和平衡的，既要给予孩子温暖和关爱，又要给予他们适当的锻炼和培养，让他们成为一个有自立能力，有个性魅力，有社会适应能力的人。
毕竟最真正的爱是让孩子适应这个世界，学会去面对挑战和竞争，而不是冲击孩子的天性和自立精神。
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老人过份宠爱影响孩子身心成长
年轻父母因工作繁重，没有功夫去管孩子，就都交给了爷爷奶奶们，但是实际上，“隔代亲”给教育孩子带来越来越多的困扰，很不利于孩子健康成长。
一是纵容孩子的**。
邻居王女士和儿子一道上超市，儿子发现了一部玩具汽车，非要买不可。
其实家里颜色式样各异的玩具汽车已有好多部了，就没有给他买。
可儿子大哭大闹，不可开交。
回家后，外婆说，只要孩子喜欢就买呗，就这么个外孙，买部玩具汽车算什么？过一阵外婆亲自去超市买了那部汽车。
这位母亲意识到，儿子给外婆已宠成“小皇帝”了，简直十分任性和霸道。
这样的事例并非个别。
由于祖辈对孙儿孙女们的过分呵护，迁就纵容，必然导致孙子养成任性自私，骄横无礼的不良品格。
二是让孩子产生依赖性而失去独立性。
由于祖辈的溺爱，事事包办代替，不让他们打理自己的生活，自己能做好的事也不让他们去做，如自己的玩具自己清洗，衣服自己穿，书包自己背等等。
如果长期由大人包办代替，又怎样让孩子具有独立自主的能力？又怎样经得起打击和挫折？只有学会独立生活的本领才能树立起独立的精神，独立的人格。
如果让他们失去锻炼的机会，一定会造成依赖性强，独立性差，处理能力低下的问题。
最近我发现一个十分普遍而我们认为奇特的现象。
就是一个刚学会走路的孩子和父母游公园，小孩只跟在父母身边走，父母不牵也不抱，让他自己走，跌倒了自己爬起来，继续走，也不哭闹。
与我们的牵着、抱着、背着、骑着大不一样，值得思考。
难道他们就不心痛孩子？我想不是。
三是容易忽视孩子的心理要求。
祖辈们深受传统观念的影响，大都忽视孩子的心理需求，以为孩子只要吃饱喝足，不生病，不出事就行了。
殊不知孩子同样需要丰富的精神食粮来滋养。
如亲子共读、亲子共乐、拼图、下棋、涂鸦、比赛、做游戏、搭积木、讲故事、交流思想、谈天说地，以此来丰富孩子的精神世界，促进其智力发展。
这些本来应该由父母去做的事，由于工作繁忙，而交给老人去做，显然力不从心，并不可取。
如果将孩子长期交给老人去“看”，而非“教”，容易造成孩子内心世界的孤独无助，形成孤僻冷漠的性格特点。
四是孩子的好奇心得不到充分发挥。
一般说来，祖辈们有的看不到孩子身上蕴含的潜能，如创造力、想象力、好奇心、探索钻研的精神。
有的为了孩子的安全，不让孩子干这干那。
为了避免溺水而不让孩子游泳；为了怕孩子搞坏闹钟就把它藏起来；为了担心孩子打破茶杯而不让他们自己倒水喝；为了他不摔伤而不让他过度地跑跳；为了他不割伤手指而不准他用剪刀；为了避免交友不慎而**他与同伴交往等等。
这些似乎为孩子好的行为，恰恰扼杀了孩子最初萌发的探求未知世界的热情和兴趣。
更为严重的是那些性格倔强的孩子会变得暴怒、浮躁，甚至潜藏
着破坏性和逆反性等特征。
而胆小的孩子则会变得自卑畏缩。
这样对孩子的智力发展，性格的形成都是不利的。