中班主题教案《苹果和橘子》11篇含反思
幼儿园中班主题苹果和橘子教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题苹果和橘子教学设计教学目标1.认识并了解苹果和橘子的外观特征和口感特点。
2.能够用语言或画面形象地描述苹果和橘子。
3.发现苹果和橘子的营养价值，了解它们对健康的益处。
4.能够通过游戏、手工制作等多种方式感受苹果和橘子的乐趣。
5.培养幼儿的观察、想象、创造和协作能力。
教学内容1. 认识苹果和橘子首先，通过教师提供的苹果和橘子，让幼儿自由地观察、摸索、闻、尝。
教师引导幼儿发现苹果和橘子的外观特征（如颜色、形状、大小、表面的凹凸不平）、口感特点（如酸甜、脆嫩、汁多少等），并用简单的语言描述。
同时，教师播放相关的视频、故事或歌曲，引导幼儿利用视听感受苹果和橘子。
2. 发现营养价值介绍苹果和橘子的营养成分，如维生素C, 纤维素等。
通过故事、图片、模型等形式，让幼儿了解苹果和橘子对健康的益处，如强身健体、防止感冒等。
3. 多种方式感受乐趣为了让幼儿更好地感受苹果和橘子的乐趣，我们可以采用以下方式：3.1 游戏1.苹果和橘子比赛：将苹果和橘子分别放在桌子两边，让幼儿轮流比赛，看谁先吃完。
2.水果之家：有些进制的游戏需要对幼儿进行简化，并产生水果的联系。
比如，幼儿一起想象自己是苹果和橘子的邻居，可以利用这个的特点开发角色扮演游戏。
3.2 手工制作利用纸板和彩笔制作水果模型，使幼儿了解不同形状的苹果和橘子，并培养幼儿的动手能力和想象力。
3.3 美食制作让幼儿动手制作苹果酸奶饮料、橘子冰棒等。
通过烹饪的过程，让幼儿更深地了解苹果和橘子，并尝到自己亲手做的美食。
4. 教学反思经过此次教学，我发现幼儿在感知苹果和橘子的过程中，兴致高涨，表现活跃。
在游戏、手工制作、美食制作等环节中，幼儿也表现出良好的创造力和团队协作能力。
不过，我也发现了一些问题：1.幼儿对苹果和橘子的口感不是很敏感，需要多向家长宣传相关知识。
2.在游戏、手工制作环节中，少数幼儿可能会出现不耐烦、不听指挥等问题，需要及时调整教学策略，引导幼儿积极参与。
中班主题活动《苹果和橘子》教案
一、主题活动名称：中班主题活动《苹果和橘子》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果和橘子，了解它们的特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然和生命的热爱，培养幼儿分享和合作的精神。
三、主题活动内容：1. 认识苹果和橘子：让幼儿观察苹果和橘子的外形、颜色和大小，了解它们的生长环境。
2. 观察苹果和橘子的特征：让幼儿通过触摸、闻味和品尝，感知苹果和橘子的不同特征。
3. 制作苹果和橘子手工艺品：让幼儿动手制作苹果和橘子手工艺品，培养幼儿的动手操作能力。
4. 苹果和橘子的故事：讲述关于苹果和橘子的故事，引导幼儿学会分享和合作。
5. 苹果和橘子的儿歌：学唱关于苹果和橘子的儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
四、主题活动步骤：1. 引入：通过图片或实物，引导幼儿观察苹果和橘子的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍苹果和橘子的生长环境，让幼儿了解它们的来源。
3. 操作：让幼儿触摸、闻味和品尝苹果和橘子，感知它们的特征。
4. 制作：指导幼儿制作苹果和橘子手工艺品，培养幼儿的动手操作能力。
5. 故事分享：讲述关于苹果和橘子的故事，引导幼儿学会分享和合作。
6. 儿歌学唱：学唱关于苹果和橘子的儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对苹果和橘子的认知程度。
2. 评价幼儿在制作手工艺品时的动手操作能力，以及他们的合作精神。
3. 关注幼儿在故事分享和儿歌学唱中的表现，培养他们的语言表达和音乐节奏感。
六、教学资源准备：1. 实物：苹果和橘子若干，用于展示和品尝。
2. 图片：苹果和橘子的图片，用于引导幼儿观察。
3. 手工艺品材料：彩纸、剪刀、胶水等，用于制作苹果和橘子手工艺品。
4. 故事书籍：关于苹果和橘子的故事书籍。
5. 儿歌音乐：关于苹果和橘子的儿歌音频。
七、教学环境布置：1. 教室桌子上摆放整齐的苹果和橘子，吸引幼儿的注意力。
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思一、教学目标1.能够分辨和描述苹果和橘子的外观特征。
2.能够运用所学的颜色知识，正确描述苹果和橘子的颜色。
3.能够简单地体验和描述苹果和橘子的味道和口感。
4.能够初步理解苹果和橘子作为水果的相同点和不同点。
二、教学内容1.苹果和橘子的外观和颜色特征。
2.苹果和橘子的口感和味道。
3.苹果和橘子的相同点和不同点。
三、教学重点1.帮助孩子理解苹果和橘子的外观特征。
2.帮助孩子更好地描述苹果和橘子的颜色。
3.帮助孩子感知苹果和橘子的口感和味道。
4.帮助孩子初步理解苹果和橘子作为水果的相同点和不同点。
四、教学过程1. 导入环节1.让孩子看一看老师手中的苹果和橘子，问孩子们这两种水果是什么。
2.引导孩子们观察苹果和橘子的外观特征，问孩子们这两种水果有什么不同。
2. 活动1：观察水果的外观特征1.让孩子们手持一颗苹果和一颗橘子，观察两者之间的差别。
2.引导孩子们有序地描述苹果和橘子的外观特征，比如形状、大小、表面光洁度等。
3.让孩子们分别摆出苹果和橘子，并看一看其他同学的水果，比较两种水果之间的异同。
3. 活动2：探索水果的颜色1.让老师拿出一个红色的苹果和一个橙色的橘子，问孩子们这两种水果的颜色分别是什么。
2.引导孩子们辨别这两种颜色，并帮助孩子们迅速理解这两种颜色并不相同。
3.让孩子们自己拿起自己手中的水果，将水果的颜色与黑板上给出的相应的颜色相对应。
4. 活动3：品尝水果的口感和味道1.让孩子们品尝苹果，引导孩子们去感知苹果的甜味和口感。
2.让孩子们品尝橘子，引导孩子们去感知橘子的酸味和口感。
3.引导孩子们描述苹果和橘子的口感和味道，并与其他同学进行分享。
5. 活动4：总结两种水果1.让孩子们站在黑板前，老师画出两个大的圈（分别代表苹果和橘子）。
2.让孩子们自己找到两种水果的相同点和不同点，并将其写在相应的圈内。
3.让孩子们演示，展示出自己总结的内容。
五、教学反思1.本节课的探究性质很强，孩子们既需要通过观察，又需要去运用自己的感性认识，去感知和思考水果的颜色、口感和味道等特征，这对于孩子们是一次很好的锻炼。
幼儿园中班主题优质公开课获奖教案教学设计《苹果和橘子》
幼儿园中班主题优质公开课获奖教案教学设计《苹果和橘子》一、教学背景在幼儿园中班阶段，幼儿的认知能力和语言表达能力正在快速发展。
通过本次主题为《苹果和橘子》的公开课教学，旨在帮助幼儿区分不同水果，并培养他们的分类能力和角色扮演能力。
此教案获奖，是基于其设计合理、情节生动、启发思维的特点。
二、教学目标1.让幼儿能够区分苹果和橘子，并描述它们的外观与口感。
2.培养幼儿的分类能力，让他们懂得将物品归类。
3.通过角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。
4.培养幼儿的团队合作意识，在交流中发现问题和解决问题。
三、教学准备1.标有苹果和橘子的图片卡片。
2.玩具水果或真实水果。
3.课堂角色扮演服装。
4.小组合作板书和彩色粘纸。
5.课堂布置：讲台、教具展示柜、小组合作区。
四、教学过程1. 导入（10分钟）导师在课前摆放苹果和橘子的图片卡片，并请幼儿围观。
导师引导幼儿观察图片，提问：“这两个水果有什么不同？他们味道是一样的吗？”激发幼儿的思考，为后续学习创设情境。
2. 探究（20分钟）教师分发玩具水果或真实水果给幼儿，并让他们分组，观察并讨论水果的形状、颜色、大小等特征。
鼓励幼儿描述水果的味道和口感，并将水果分类放在不同的篮子里，提升他们的分类能力。
3. 角色扮演（20分钟）老师提前准备好角色扮演服装，让幼儿在老师的引导下扮演农场主、苹果树、橘子树等角色。
通过角色扮演的方式，让幼儿身临其境地体验果园生活，培养他们的想象力和表达能力。
4. 小组合作（20分钟）老师组织小组合作活动，让幼儿合作完成板书绘画，通过色彩搭配与布局的合作，促进幼儿的团队合作意识。
同时，在活动中引导幼儿发现问题和解决问题的能力，培养他们的观察力和解决问题的能力。
5. 总结（10分钟）老师引导幼儿回顾学习过程，总结水果的特征和分类方法。
鼓励幼儿分享自己的收获和体会，并强调团队合作的重要性。
通过总结，让幼儿对今天学到的内容有一个清晰的认识。
五、教学反思通过本次《苹果和橘子》主题的优质公开课教学设计，幼儿在区分水果、分类和角色扮演的过程中，得到了丰富的体验。
中班主题活动《苹果和橘子》教案
中班主题活动《苹果和橘子》教案第一章：主题活动概述一、主题活动目标：1. 了解苹果和橘子的基本特征，知道它们属于水果类。
2. 培养幼儿对自然事物的探究兴趣，提高观察和表达能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，发展创造力。
4. 培养幼儿分享、合作的精神，增强集体意识。
二、主题活动内容：1. 苹果和橘子的外形特征2. 苹果和橘子的味道和营养3. 苹果和橘子的生长环境4. 苹果和橘子的加工和食用方法5. 苹果和橘子的文化意义三、主题活动过程：1. 主题引入：观察苹果和橘子的图片，引导幼儿说出它们的名称和特征。
2. 探究苹果和橘子的外形特征：观察实物，比较大小、颜色、形状等。
3. 品尝苹果和橘子：让幼儿品尝，说出味道和口感。
4. 了解苹果和橘子的生长环境：通过图片和视频，了解它们的生长过程。
5. 制作苹果和橘子的加工食品：如苹果饼、橘子果汁等。
6. 总结：通过讨论，总结苹果和橘子的特点及食用方法。
7. 延伸活动：创作苹果和橘子的手工艺品，进行展示和交流。
第二章：苹果和橘子的外形特征一、活动目标：1. 观察苹果和橘子的外形特征，能够描述它们的大小、颜色、形状等。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、活动准备：1. 苹果和橘子若干，洗净并准备好。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 观察苹果和橘子的外形特征，引导幼儿说出它们的大小、颜色、形状等。
2. 请幼儿用自己的方式画出苹果和橘子的外形特征。
3. 小组交流，展示自己的作品，互相学习和欣赏。
4. 教师点评，给予鼓励和指导。
第三章：品尝苹果和橘子一、活动目标：1. 让幼儿品尝苹果和橘子，体验它们的味道和口感。
2. 培养幼儿的味觉感知和表达能力。
二、活动准备：1. 洗净的苹果和橘子若干。
2. 水果刀、盘子等食用工具。
三、活动过程：1. 教师介绍苹果和橘子的营养价值，引导幼儿关注它们的食用价值。
2. 请幼儿品尝苹果和橘子，感受它们的味道和口感。
3. 引导幼儿用词语描述苹果和橘子的味道和口感。
幼儿园中班下学期美术教案《苹果和橘子》含反思
幼儿园中班下学期美术教案《苹果和橘子》含反思一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.让幼儿学会观察苹果和橘子的外形特征，掌握绘画的基本技巧。
3.培养幼儿的动手能力，提高幼儿的审美意识。
二、教学内容1.认识苹果和橘子的外形特征。
2.学习绘画苹果和橘子的基本方法。
3.制作苹果和橘子的美术作品。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿学会观察苹果和橘子的外形特征，掌握绘画的基本技巧。
2.难点：培养幼儿的动手能力，提高幼儿的审美意识。
四、教学过程1.导入教师出示苹果和橘子，引导幼儿观察它们的外形特征，引发幼儿对美术活动的兴趣。
2.教学活动（1）观察苹果和橘子教师引导幼儿观察苹果和橘子的颜色、形状、大小等特征，让幼儿用语言描述自己的观察结果。
（2）绘画苹果和橘子教师示范绘画苹果和橘子的基本方法，讲解绘画的步骤和注意事项。
幼儿根据教师的示范，动手绘画苹果和橘子。
（3）制作美术作品3.展示与评价教师组织幼儿展示自己的美术作品，让幼儿互相欣赏、评价，分享自己的创作心得。
五、教学反思1.本节课通过观察、绘画、制作等环节，让幼儿对苹果和橘子有了更深入的了解，达到了教学目标。
2.在绘画环节，部分幼儿对苹果和橘子的细节描绘不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
3.在制作美术作品环节，部分幼儿的动手能力较弱，需要教师在今后的教学中多给予关爱和支持。
4.教师在评价幼儿作品时，要注重鼓励和表扬，让幼儿感受到自己的进步，激发他们的学习兴趣。
5.今后的教学中，要注重培养幼儿的审美意识，提高他们的美术素养。
六、教学建议1.在教学过程中，教师要多与幼儿互动，关注幼儿的学习状态，及时调整教学方法和策略。
2.针对不同幼儿的学习能力，教师要给予个别辅导，确保每个幼儿都能在美术活动中得到提高。
3.加强家园合作，让家长了解幼儿在美术活动中的表现，共同促进幼儿的成长。
4.定期举办美术作品展览，让幼儿有更多的机会展示自己的作品，提高他们的自信心。
中班下学期美术教案详案《苹果和橘子》
中班下学期美术教案详案《苹果和橘子》教案详案：《苹果和橘子》一、教学内容：本节课将以绘本《苹果和橘子》为教学材料，通过讲故事、观察绘画作品和绘画实践等形式，让学生了解苹果和橘子的外形特点，培养学生的观察和表达能力，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学目标：1. 了解苹果和橘子的外形特点，并进行简单的分类；2. 发现苹果和橘子在绘画中的颜色运用；3. 进行简单的绘画实践，培养学生对艺术的兴趣和创造能力。
三、教学准备：1. 绘本《苹果和橘子》；2. 色彩笔、画笔、纸张等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）出示绘本《苹果和橘子》，引导学生观察封面上的苹果和橘子，让学生猜测绘本的内容，并激发学生的好奇心。
2. 讲故事（10分钟）教师以朗读的形式讲述绘本《苹果和橘子》的故事, 引导学生仔细观察苹果和橘子的外形特点，并进行简单的分类。
3. 观察绘画作品（10分钟）出示一些描绘苹果和橘子的绘画作品，让学生观察画中苹果和橘子的外形特点和颜色运用，引导学生思考画家为什么选择这样的颜色来表现苹果和橘子。
4. 绘画实践（25分钟）a. 教师向学生介绍绘画实践的任务：请画出一个你自己心目中的苹果和橘子。
b. 学生根据自己的想象和观察，使用色彩笔或画笔绘制一个苹果和一个橘子。
c. 教师巡视并给予指导，帮助学生调整绘画技巧和颜色运用。
d. 学生完成绘画后，教师组织学生相互分享自己的作品，鼓励学生展示并互相欣赏。
5. 总结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容：我们通过观察和绘画实践了解了苹果和橘子的外形特点，发现了苹果和橘子在绘画中的颜色运用。
同时，我们也发现每个人对苹果和橘子的表达可能会有所不同，每个人的作品都是独一无二的。
六、教学延伸：1. 鼓励学生提前准备一些关于苹果和橘子的图片，进行展示和讨论，丰富学生对苹果和橘子的了解。
2. 可以组织学生进行合作创作，绘制一个完整的苹果和橘子图画，鼓励学生相互合作和分享创作过程。
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思教案标题：《苹果和橘子》教学目标：1.让学生学会辨认苹果和橘子，并区分它们的不同。
2.培养学生良好的观察力和分类能力。
3.培养学生积极参与的态度，培养学生的合作精神。
教学准备：1.PPT课件：包含苹果和橘子的图片。
2.苹果和橘子的实物。
3.巧妙设计的游戏道具。
教学流程：1.导入（10分钟）教师展示一张包含苹果和橘子的图片，并让学生观察，鼓励学生主动回答问题：“这张图片中有哪些水果？你能分辨出苹果和橘子吗？”提醒学生仔细观察果实的颜色和形状。
教师引导学生一起讨论并辨认出苹果和橘子。
2.分类游戏（15分钟）教师将苹果和橘子混在一起，让学生围成一个圈，轮流从中拿出一个水果，并说出它是苹果还是橘子。
如果回答正确，学生可以选择将水果放入“苹果框”或“橘子框”。
如果回答错误，学生需要将水果放回原位。
游戏结束后，教师与学生一起检查答案。
教师可以采用奖励机制，鼓励学生正确分类。
3.制作水果模型（20分钟）教师将学生分成小组，每组一人担任团队长。
教师将苹果和橘子的实物分发给各小组。
教师给每个小组提供一些材料（如彩纸、颜料、剪刀、胶水）来制作水果模型。
学生需要合作使用这些材料，按照自己的创意和想象，制作出一个真实的苹果或橘子模型。
最后，每个小组展示他们制作的模型，学生可以互相欣赏和评价。
4.故事时间（10分钟）教师给学生讲述关于苹果和橘子的故事，例如《苹果的冒险故事》或《橘子和朋友们》。
教师可以适当增加情节和角色，以吸引学生的注意力。
讲故事的同时，教师可以通过问题与学生互动，促进学生积极思考。
5.反思与讨论（10分钟）教师带领学生共同反思学习活动，提问学生们对今天的学习有什么新的收获和体会。
例如：“你们做了些什么？怎么做的？你们学会了区分苹果和橘子吗？你们在团队合作中遇到了什么困难？你们是如何解决的？”鼓励学生积极参与讨论，并给予肯定和鼓励。
6.家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业，要求学生在家里找到一个苹果和一个橘子，然后用彩纸或绘画纸绘制苹果和橘子的图画，完成后可以和家人一起讨论苹果和橘子的特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班主题教案《苹果和橘子》11篇含反思【--小班英语教案】中班主题教案《苹果和橘子》11篇含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱，依据歌词内容做相应的动作，培育幼儿英勇、活泼的共性，快来看看幼儿园中班主题《苹果和橘子》11篇含反思教案吧。
幼儿园中班主题教案：苹果和橘子一、主题背景：秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派漂亮的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子成熟的水果挂满枝头，散发着迷人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟识的、喜爱的、每个人对水果都有自己的宠爱。
水果的颜色、形状、味道、养分等都蕴涵着丰富的教育资源。
有的孩子从家里带来了水果，我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜爱，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴相互争论呢！由于小班的孩子活泼好动，把嬉戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富学问阅历，提升美的感受力、表现力，并养成喜爱吃水果的良好的生活习惯。
二、活动内容（一）内容支配：活动一：苹果活动二：香香的水果活动三：小乌龟去看爷爷活动四：橘子船活动五：猜一猜活动六：惊奇的汽车活动七：丰收的水果活动八：好吃的橘子活动九：好吃的苹果活动十：水果全家福活动十一：一个苹果很多梨（二）活动方案：活动一：苹果活动目标：1、依据歌词内容做相应的动作。
2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。
3、培育幼儿英勇、活泼的共性。
4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
活动预备：1、立体苹果树（制作成粘贴式，可随时取放苹果）及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2、幼儿已对这些水果有初步的熟悉。
3、音乐磁带。
活动过程：1、学唱歌曲出示苹果实物或图片，引导幼儿争论：苹果长在什么地方？出示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词树上很多红苹果，一个一个摘下来，2、边演示把苹果一一摘下老师边朗诵我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快，边把摘下的苹果送给想要的幼儿，鼓舞幼儿做出各种吃苹果的样子。
请个别幼儿摘苹果，其余幼儿拍手念歌词。
老师范唱，幼儿跟唱。
请幼儿轮番摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。
3、尝试创编新歌词你还喜爱吃什么水果？这种水果长在哪里？鼓舞幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。
4、复习嬉戏：小兔和狼活动反思：上过托班的孩子对唱曲已经熟识了，所以重点引导孩子在节奏、动作方面的练习。
许多孩子随着音乐能边念歌词边做动作，但动作与接奏好像不太协调，在创编新歌词时，我们先引导孩子观看水果特征，孩子们能简洁说出水果的形状、颜色，于是引导幼儿替换歌词，个别孩子能简洁编唱，并能做做动作，而大多数孩子的声音比较轻，歌词替换不完整。
活动二：香香的水果活动目标：1、熟悉几种常见的水果，能大胆的说出水果的名称和特征。
2、能以开心地心情参加活动。
活动预备：1、苹果树、梨树、桔子树各一棵。
2、已学会歌曲《红苹果》3、背景音乐活动过程：一、谈话导入，激发爱好1、师：今日，我们去水果宝宝的家果园参观，你们兴奋吗？2、那我们一起开着小汽车动身吧！（放背景音乐，师带领幼儿开汽车动身）二、认一认，说一说，大胆表达（一）、熟悉苹果：1、（出示苹果树）看看是谁呀？2、幼儿自由说说苹果的特征。
（二）、熟悉梨1、幼儿猜猜果园里还有什么水果？师：这回老师想请你们猜一猜：一头大，一头小脸儿黄黄香又香，水份多多脆又脆。
2、引导幼儿摸摸、闻闻说说梨的特征。
（三）、熟悉桔子1、听，谁在说话？录音：小伴侣，你们不喜爱我吗？怎么不来看我呀？（出示桔子树）和桔子宝宝打招呼2、幼儿自由说说、摸摸桔子宝宝。
三、摘水果，感受丰收的喜悦。
1、师：你们最喜爱吃什么水果呢？2、师：水果好吃又有养分，我们今日也来摘水果好吗？不过，在摘水果之前，水果宝宝要和我们玩一个嬉戏，请小伴侣来摸一摸，猜对就可以摘它了。
3、嬉戏：摘水果（幼儿边唱边做摘水果的动作）4、品尝香香的水果。
活动反思：在这个活动中，给孩子们供应的水果是他们熟悉和熟识的。
活动中又运用孩子宠爱的嬉戏形式开展，他们爱好很高，能跟随老师看看说说，个别孩子的日常生活阅历还是较丰富，有肯定的想象力。
活动形式符合小班幼儿的年龄特征。
由此，幼儿的主动性、乐观性得到了充分的调动。
孩子们认认、说说中积累了有关水果的学问，通过摘水果这一环节，幼儿更体验到了秋天果园丰收的美妙景象。
而活动中假如给孩子供应每人一个水果，那么可以充分让孩子运用各种感官感知并表达水果特征，这样更能比较三种水果之间的明显特征，使孩子有话可说。
最终环节可让孩子们听音乐自由表现摘水果，由此更能体现这一活动的宽松氛围。
活动三：小乌龟去看爷爷活动目标：1、初步理解故事内容，知道苹果开花结果的过程。
2、尝试学说简短的语句。
活动预备：flash活动过程：一、完整观赏flash出示小乌龟：猜猜小乌龟去哪里？二、理解故事提问：1、小乌龟给谁送苹果树？2、小乌龟用什么方法把苹果树送给爷爷的？3、争论：苹果树有什么变化？三、说说学学鼓舞幼儿边做动作边大胆表达走啊、走啊。
活动反思：这个故事很简洁，在完整观赏flash后，许多孩子都已理解了故事内容，了解了苹果树先开花后结果的过程。
孩子们在老师的引导下，还会用动作表现，学说了简洁的语句。
最终环节如加以情感方面的争论，那么活动就更丰富了。
活动四：橘子船活动目标：1、观赏歌曲，感受歌曲欢快美丽的旋律。
2、情愿说说自己的感受，并参加表现。
活动预备：歌曲磁带橘子若干活动过程：一、儿歌导入1、念儿歌橘子。
2、告知幼儿有一首关于橘子的好听的歌。
二、观赏歌曲1、完整观赏第一遍提问：你觉得这首歌曲好听吗？听了以后，你感到怎样？2、完整观赏其次遍提问：你觉得什么地方很好听？（依据幼儿所讲之处加以重复观赏）3、幼儿听歌曲自由表现。
三、嬉戏：开橘子船幼儿每人拿着橘子船自由表现，到最终开到谁的嘴里边，让幼儿自由发挥，并把橘子船开到同伴的嘴里。
活动反思：在看看说说中引出了橘子船，由此，我们自然而然地导入了活动主题。
在观赏第一遍时，孩子们也好像没感受到什么，在其次次观赏中，老师以语言、动作赐予引导，使得孩子们也跟着老师一起做起了动作，个别孩子表现很投入。
最终环节以嬉戏开展，爱好很高，孩子们自由结伴随着音乐表现了起来，有的孩子边开橘子船边送进了同伴的嘴里。
活动中，假如音乐更完善的话，孩子们观赏会更投入。
活动五：猜一猜活动目标：1、喜爱念猜谜儿歌并情愿与同伴对答。
2、巩固对某些水果特征的感知。
活动预备：1、水果图片：香蕉、苹果、桔子、葡萄、西瓜等各种水果。
2、自编儿歌《猜一猜》活动过程；一、幼儿说说自己知道的水果二、猜谜嬉戏：1、用儿歌的形式请幼儿猜谜，如：什么弯弯像小船？幼儿猜出后出示香蕉图片，请幼儿说说为什么会猜到是香蕉，引导幼儿从水果的特征上回答。
2、用同样的方法猜谜，引导幼儿用儿歌的形式回答。
如：什么个儿大又圆？西瓜个儿大又圆。
什么脸庞红同同、红彤彤？苹果脸庞红彤彤。
三、仿编猜谜儿歌1、示水果图片，引导幼儿尝试仿编。
2、集体念念仿编的儿歌。
活动反思：大多数的孩子基本已熟识了常见水果的特征，所以，当老师任凭念谜面时，他们都能很快应答，只是在回答过程很简洁，老师准时引导孩子以完整的话回答，在仿编过程中，孩子们还是需要老师关心才会仿编，仿编后我们又以儿歌形式回答，孩子们念起来朗朗上口。
活动中假如供应更多的水果，那么，可以引导孩子先熟悉水果特征，然后进行简洁的仿编。
活动六：惊奇的汽车活动目标：1、在听听、看看的基础上，了解故事的有关情节。
2、能大胆想象还有哪些东西也能做汽车。
活动预备：课件活动过程：一、谈话导入你们看到过哪些汽车？嘀嘀惊奇的汽车开来了，为什么这些汽车很惊奇呢？二、理解故事1、小老鼠在草地上发觉了什么？它是怎么做的？你有什么方法关心小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什么方法搬回家的？2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？3、小兔子是怎么把萝卜搬回家的？三、完整观赏为什么说这些是惊奇的汽车？四、延长想想还有哪些东西也能做汽车？活动反思：活动中，这些怪汽车都吸引了孩子，个别孩子说出了怪汽车的特征。
在听听、看看中，许多孩子都愿意一起参加争论怪汽车是如何开动的？有的说，用绳子拉回家，有的说，用大吊车吊回家，还有的说，滚回家。
在延长想象中，只有个别孩子能大胆想象，许多孩子都比较局限。
活动七：丰收的水果活动目标：1、尝试按水果的某一特征进行分类。
2、在嬉戏中体验活动的欢乐。
活动预备：1、苹果树和梨树若干棵，已涂色的红、黄苹果及黄梨若干个，托盘。
2、音乐、泡沫板、切好的苹果梨若干盆、餐巾纸等。
活动过程：一、情景导入：乐乐果园里的果子成熟了，果园里的叔叔阿姨打来了电话，请你们去帮忙我们摘果子，我们一起开小汽车去吧。
开车动身。
二、摘果子1、到果园引导幼儿观看：你看到了什么？苹果和梨长在哪儿？苹果多不多？梨多不多？2、第一次摘果子请每位幼儿摘1个水果宝宝。
说说自己摘了怎样的水果宝宝？出示两个篮子，幼儿商议手中的水果该怎么分？3、其次次摘果子（1）树上还有很多很多果子，你会怎么分？（2）幼儿尝试分果子，分在自己的两个盆里，老师指导。
（3）请幼儿向大家介绍自己分的方法。
4、送果子三、延长：尝水果吃水果前我们应当干什么呢？幼洗手后尝水果。
活动反思：活动中将数学分类的学问融入到开汽车去果园摘果子、尝水果的嬉戏情景中，特别吸引幼儿，抓住了幼儿的年龄特点。
在活动中也丰富了其他学问点，如：果子的数量的多少、吃东西前的预备等。
活动后还可以进行延长活动，如：将分类的东西放在区角中进行；将分类的难度逐步提高等等。
活动八：好吃的橘子活动目标：1、运用多种感官初步了解橘子的基本特征。
2、体验和大家一起吃橘子的欢乐；活动预备：1、大盘子一只。
2、一人一个橘子（大小、颜色不同）、盆子、湿纸巾等。
活动过程：一、激发爱好1．这盘子里有什么？2．哪个水果最多？二、感知橘子1．每人从盘子中拿一个橘子。
2．启发幼儿看看、讲讲、摸摸：有几个橘子，那些地方不一样？3．老师归纳小结。
三、品尝橘子1．从哪个部位剥开橘子最便利？2．剥好的橘子放那里，怎样变小？3．一边念儿歌，一边品尝橘子。
4．有什么味道？5．整理与整理。
活动反思：平常在家中也始终吃橘子，但今日放在家长半日开放活动中，是为了让家长看到我们的孩子都是很行的，都会自己做事情的，而且是很讲究卫生习惯的。
活动中，不仅从颜色、外形、数量、味道等方面熟悉了橘子的一些基本特征，还培育了孩子与人共享物品的品质。
活动结束时，许多孩子都拿着自己剥的橘子分给爸爸妈妈、好伴侣吃。
家长们看到了他们在幼儿园中的点滴进步。
活动九：好吃的苹果活动目标：1．尝试圆与短线组合画苹果，辨别上下。
2．进一步熟悉苹果，了解苹果的基本特征。
活动预备：水彩笔、范例。
活动过程：一、操作争论：1．观看苹果的形状。