幼儿园小班主题教学：苹果和橘子主题介绍
苹果和橘子的小班科学教案
苹果和橘子的小班科学教案小班科学教案：苹果和橘子导语：科学教育对于幼儿的发展至关重要。
从小开始培养幼儿的科学观念和探索精神，可以帮助他们建立良好的观察和思考能力。
本文将为您提供一份针对小班幼儿的科学教案，以苹果和橘子为主题，帮助幼儿通过观察和实践，了解水果生长的过程。
一、教学目标：1. 培养幼儿对苹果和橘子的认知能力，学习它们的形状、颜色和品质特点。
2.引导幼儿观察水果的生长过程，了解其生长环境和生长条件的重要性。
3.培养幼儿的动手能力和团队合作意识，通过实践体验，学习探索和解决问题的能力。
二、教学准备：1.苹果和橘子的样本，可以使用真实的水果或者模型。
2.图片或图表展示苹果和橘子的生长过程。
3.绘本或故事书，讲述苹果和橘子的成长故事。
4.实验工具：放大镜、透明容器、水和泥土。
5.活动道具：图片卡片、颜色布条、水果切片。
6.提前准备好实验材料和活动道具，并确保安全使用。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示苹果和橘子的图片或实物，引发幼儿的兴趣，通过问题引导，让幼儿思考：“你们平时吃过苹果和橘子吗？它们是怎么长出来的呢？”2. 观察水果外观：将苹果和橘子分发给幼儿，让幼儿仔细观察水果的形状、颜色和外皮的特点，鼓励他们用感官去感受水果的质地和气味。
3. 比较不同：引导幼儿从观察中找出苹果和橘子的相同点和不同点，可以使用图片卡片和颜色布条让幼儿进行分类，并且引导幼儿讨论它们的味道和口感。
4. 讲述成长故事：通过绘本或故事书，向幼儿讲述苹果和橘子的成长故事，描述它们从种子到水果的生长过程，引导幼儿思考“水果需要什么条件才能健康地生长呢？”5. 实践观察：准备透明容器、水和泥土，让幼儿体验种植苹果和橘子的过程。
指导他们将种子种在土壤中，用水浇灌并放在光照充足的地方。
每天观察水果的生长情况，记录下变化。
6. 激发思考：观察期间，引导幼儿提出问题，如：“如果不浇水会怎样？”，“为什么需要阳光？”等等，通过与幼儿的互动交流，激发他们的思考和好奇心。
主题活动——苹果和橘子
主题活动——苹果和橘子主题活动——苹果和橘子一、主题布景：秋天是一个收成的时节，秋天的果园是一派美丽的现象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……老练的生果缀满枝头，散发着诱人的香味，秋天的生果真是五光十色，而生果又是孩子们了解的、喜爱的、每个人对生果都有自己的喜爱。
生果的色彩、外形、滋味、养分等都蕴涵着丰厚的教育资源。
有的孩子从家里带来了生果，咱们和孩子一同装修了心爱的生果娃娃，孩子们很喜爱，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和伙伴相互评论呢！因为小班的孩子生动好动，把游戏融入其间，让孩子在自主活动中不断地丰厚常识经历，提高美的感触力、体现力，并养成喜爱吃生果的杰出的日子习惯。
二活动内容（一）内容安排：活动一：苹果活动二：香香的生果活动三：小乌龟去看爷爷活动四：橘子船活动五：猜一猜活动六：古怪的轿车活动七：丰盈的生果活动八：好吃的橘子活动九：好吃的苹果活动十：生果全家福活动十一：一个苹果许多梨（二）活动计划：活动一：苹果活动方针：1、依据歌词内容做相应的动作。
2、测验用常见的几种生果替换原歌词并演唱。
活动预备：1、立体“苹果树”（制作成张贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、葡萄、香蕉等生果什物或图片。
2、幼儿已对这些生果有开始的知道。
3、音乐磁带。
活动进程：1、学唱歌曲——出示苹果什物或图片，引导幼儿评论：苹果长在什么当地？——出示立体苹果树，教师边有节奏地朗读歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，2、边演示把“苹果”逐个摘下——教师边朗读“咱们喜爱吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，鼓舞幼儿做出各种吃苹果的姿态。
——请单个幼儿摘“苹果”，其他幼儿拍手念歌词。
——教师范唱，幼儿跟唱。
——请幼儿轮番摘苹果，教师与其他幼儿为其配唱。
3、测验创编新歌词——你还喜爱吃什么生果？这种生果长在哪里？——鼓舞幼儿把自己喜爱的生果称号编进歌曲中，唱给咱们听。
4、温习游戏：小兔和狼活动反思：上过托班的孩子对歌曲现已了解了，所以要点引导孩子在节奏、动作方面的操练。
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思一、教学目标1.能够分辨和描述苹果和橘子的外观特征。
2.能够运用所学的颜色知识，正确描述苹果和橘子的颜色。
3.能够简单地体验和描述苹果和橘子的味道和口感。
4.能够初步理解苹果和橘子作为水果的相同点和不同点。
二、教学内容1.苹果和橘子的外观和颜色特征。
2.苹果和橘子的口感和味道。
3.苹果和橘子的相同点和不同点。
三、教学重点1.帮助孩子理解苹果和橘子的外观特征。
2.帮助孩子更好地描述苹果和橘子的颜色。
3.帮助孩子感知苹果和橘子的口感和味道。
4.帮助孩子初步理解苹果和橘子作为水果的相同点和不同点。
四、教学过程1. 导入环节1.让孩子看一看老师手中的苹果和橘子，问孩子们这两种水果是什么。
2.引导孩子们观察苹果和橘子的外观特征，问孩子们这两种水果有什么不同。
2. 活动1：观察水果的外观特征1.让孩子们手持一颗苹果和一颗橘子，观察两者之间的差别。
2.引导孩子们有序地描述苹果和橘子的外观特征，比如形状、大小、表面光洁度等。
3.让孩子们分别摆出苹果和橘子，并看一看其他同学的水果，比较两种水果之间的异同。
3. 活动2：探索水果的颜色1.让老师拿出一个红色的苹果和一个橙色的橘子，问孩子们这两种水果的颜色分别是什么。
2.引导孩子们辨别这两种颜色，并帮助孩子们迅速理解这两种颜色并不相同。
3.让孩子们自己拿起自己手中的水果，将水果的颜色与黑板上给出的相应的颜色相对应。
4. 活动3：品尝水果的口感和味道1.让孩子们品尝苹果，引导孩子们去感知苹果的甜味和口感。
2.让孩子们品尝橘子，引导孩子们去感知橘子的酸味和口感。
3.引导孩子们描述苹果和橘子的口感和味道，并与其他同学进行分享。
5. 活动4：总结两种水果1.让孩子们站在黑板前，老师画出两个大的圈（分别代表苹果和橘子）。
2.让孩子们自己找到两种水果的相同点和不同点，并将其写在相应的圈内。
3.让孩子们演示，展示出自己总结的内容。
五、教学反思1.本节课的探究性质很强，孩子们既需要通过观察，又需要去运用自己的感性认识，去感知和思考水果的颜色、口感和味道等特征，这对于孩子们是一次很好的锻炼。
小班主题教案：苹果橘子
小班主题教案：苹果橘子一、教学目标1.认识苹果和橘子。
2.学习苹果和橘子的形状、颜色、口感等基础特征。
3.学习识别苹果和橘子的新鲜程度。
4.尝试用自己的语言描述苹果和橘子的味道和口感。
5.提高学生们的学习兴趣和动手能力。
二、教学内容1.苹果和橘子的基础特征介绍。
2.苹果和橘子的新鲜程度识别训练。
3.实际操作：品尝苹果和橘子，感受它们的味道和口感，用自己的语言描述。
三、教学重点1.苹果和橘子的基础特征介绍。
2.苹果和橘子的新鲜程度识别训练。
四、教学难点1.提高学生们的学习兴趣和动手能力。
2.让学生们用自己的语言描述苹果和橘子的味道和口感。
五、教学方法1.提问法：通过提问学生来引导，鼓励学生积极参与并提高他们的思考能力。
2.演示法：通过实物演示，让学生们亲身感受苹果和橘子的外形、颜色和口感。
3.小组活动：让学生们分成小组，进行合作探究和讨论，激发学生们的思维和锻炼动手能力。
六、教学过程第一步：导入老师根据学生的实际情况，通过发问或展示图片等方式来引导学生，帮助他们感受苹果和橘子所具有的基础特征，如颜色、形状、大小等。
第二步：介绍苹果和橘子的基础特征老师通过图片和实物示范等方式，向学生们介绍苹果和橘子的外形、颜色、口感等基础特征，帮助学生们走进苹果和橘子的世界。
第三步：苹果和橘子的新鲜程度训练老师通过展示不同程度的老、新、烂的苹果和橘子，让学生们站在不同的角度，从新鲜程度来识别苹果和橘子。
第四步：实际操作品尝苹果和橘子老师准备新鲜的苹果和橘子，让学生们品尝，并用自己的语言描述它们的味道和口感。
通过感性认识的方式，让学生们更深入地了解苹果和橘子。
第五步：小组讨论老师根据学生们的实际情况，分成小组展开学习讨论，让学生们在小组中互相交流，激发他们的思维和动手能力。
第六步：总结老师通过几次课程的讲解，帮助学生们更好地认识苹果和橘子，培养他们的思维能力和动手能力，提高他们的学习兴趣。
七、教学评估1.通过提问和小组讨论的方式，了解学生的学习情况，发现并掌握他们的学习需求；2.通过展开实际操作环节，提供更直观、生动的学习体验，帮助学生更好地理解教学内容；3.通过评估课堂表现和学生的表述，达到对学生的认知判断；4.合理建立学生档案管理系统，通过动态管理学生档案，架构个人成长档案。
幼儿园小班苹果和橘子教案
幼儿园小班苹果和橘子教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果和橘子，了解它们的特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会制作简单的水果拼盘。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，提高他们的食欲和健康意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识苹果和橘子，了解它们的特征和生长环境。
难点：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会制作简单的水果拼盘。
三、教学准备：1. 物质准备：苹果、橘子、水果刀、盘子等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，舒适的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示苹果和橘子，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 认识水果：教师讲解苹果和橘子的特征，如形状、颜色、味道等，并回答幼儿的疑问。
3. 观察比较：教师引导幼儿观察苹果和橘子的不同之处，如皮的颜色、果肉结构等。
4. 水果拼盘：教师演示如何制作水果拼盘，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的水果拼盘。
5. 品尝水果：教师组织幼儿品尝自己制作的水果拼盘，引导他们说出水果的味道和口感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作水果拼盘过程中的表现，评价他们的观察、比较和表达能力。
2. 搜集幼儿在品尝水果时的反馈意见，了解他们对水果的喜爱程度。
3. 综合评价幼儿在课堂上的参与程度和学习效果，为后续教学提供参考。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够独立完成水果拼盘的制作，鼓励家长参与进来，共同培养幼儿的动手能力。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置水果角，让幼儿自主选择水果进行拼盘创作，培养他们的创新能力。
七、安全事项：1. 教师在课堂上要确保幼儿使用水果刀等工具的安全，避免受伤。
2. 教师要检查水果的新鲜度，确保幼儿食用的水果卫生无害。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂进行回顾，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学做好准备。
2. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
幼儿园小班主题《苹果和橘子》教学：橘子好朋友 (1)
【活动名称】橘子好朋友（小班《苹果和橘子》）（科学领域）【活动目标】1、通过讨论，知道橘子的吃法；并能在动手装桔子过程中，初步感知物体大小与空间的关系。
2、在装桔子的过程中体验游戏的快乐。
【活动准备】1、果树背景图2、大小桔子若干，数量多于幼儿人数3、统一规格有盖子的盒子若干4、已有吃过橘子的经验【活动过程】一、故事情境引出问题1、出示背景图故事：有一天，一只调皮可爱的小猴子在家里闷的荒，想很出去找它的伙伴们玩，于是就一蹦一跳的出了门，它走啊走，走啊走的，忽然眼前出现了一道金灿灿的亮光，照在了小猴子的身上，小猴子的眼睛也快睁不开了。
它走近一看，原来是一个大果园，果园里种着许多果子，这下把小猴子乐的，它高兴的上窜下跳，好想摘一些来吃呀。
于是它走到了两棵大树前，抬头一看，它看到了什么啊？原来是两棵桔子树，但是小猴的眼睛可尖了，它发现树上的桔子原来有点不一样。
可是它想啊想，想啊想就是想不明白，小朋友们你们知道吗？知道的来告诉小猴子——发现：桔子大小不同1）我请一个朋友上来摸摸看，你的感觉是什么样的啊？原来桔子的皮是粗粗的软软的，那你们吃过桔子吗？2）请你告诉大家你是怎么吃的？演示剥桔子皮并告诉幼儿，桔子是吃里面的瓤，让幼儿品尝桔子。
教师小结：原来桔子是把外面的皮剥掉吃里面的瓤。
二、装桔子1、小猴看着桔子树，馋的口水都要流出来了，于是它跳到了树上摘下了好多桔子，可是它看着自己摘下来的那么多桔子心里想，有好吃的东西应该要和我的伙伴们一起分享啊，但是这里有那么多我一个人怎么拿的动呀？所以它想请我们小朋友帮忙把这些水果放到盒子里运到好朋友的家里。
这个小盒子上可是有小秘密的哦（引导看图形）等下你们把水果放在这个有秘密的小盒子里，盖紧盖子送到图形宝宝的家里。
看谁装的多。
2、教师观察，发现可能性：1、只装小桔子2、只装大桔子3、大小桔子混装三、比一比谁的盒子桔子多1、选出较有特点的2－3位小朋友的水果盒子。
（1）数一数谁的水果盒子水果最多（2）数一数水果盒子里的水果是小桔子多还是大桔子多小结：原来是XX小朋友装的水果最多，她虽然装的都是小桔子，但是她的个数多，XX小朋友里面有大桔子，但是她装的个数少。
幼儿园主题教学小班个别化框架苹果和橘子
主题：苹果和橘子（小班）一、主题的核心经验二、个别化学习内容的整体结构三、主题下每个个别化学习内容点的思考一、主题的核心经验教材：认知：认知常见水果的名称，感知它们明显的特征。
情感：喜欢参与歌唱活动，学习简单的仿编，感受音乐活动的快乐。
动作和技能：感知常见水果的不同颜色，尝试用多种材料及工具，运用撕、贴、做等手段来表现秋天的不同水果。
幼儿：1、了解常见水果的名称和特征。
2、吃水果时练习数数，理解数学意义。
个别化学习内容的整体结构二、主题下别化学习内容点的思考小班主题《苹果和桔子》个别化学习活动班级：小一班教师：徐婕妤盛敏日期：2015.10 区域名称材料玩法观察重点照片主题领域益智区装水果篮各种水果和贴有不同点数的篮子若干个幼儿根据篮子上的点数给篮子装水果。
1、观察幼儿数数的能力。
2、知道一和许多。
水果找影子各种水果图案的影子和水果幼儿根据图案的影子将水果贴在相应的影子上。
观察幼儿对水果图案的了解和是否能对应找到相应的影子。
水果拼图各种被分割成不同形状的水果若干个幼儿根据水果的形状进行拼图。
观察幼儿对水果形状的观察语言区小乌龟看爷爷图画书根据图画说故事。
观察幼儿的观察能力和语言表达能力。
美工区水果串橡皮泥、一次性筷子幼儿动手制作橡皮泥水果串在一次性筷子上。
观察幼儿对橡皮泥的掌控和对色彩的辨别。
橘子皮贴画橘子皮、固体胶、铅画纸供幼儿在整张铅画纸上随意粘贴并自己命名。
观察幼儿的创意能力。
纸塑区多彩的苹果和橘子铅画纸和各色色纸、固体胶、苹果和橘子的模版用撕贴的方法给苹果、橘子宝宝添上美丽的颜色。
观察幼儿的撕帖能力，对色彩的辨识度。
生活区种苹果布做的树上有钉纽扣和按钮、布做的苹果。
把苹果一颗颗得种到树上，使其不掉下来。
观察幼儿手部肌肉发展，扣纽扣和按钮扣的能力。
非主题领域生活区喂小动物吃饭小动物的头饰、不同形状的橡塑纸、各类水果图案、调羹利用调羹来给小动物喂食，根据小动物的嘴形和喜爱吃的水果来喂食。
不同层次的幼儿可以用不同的方法。
苹果和橘子主题墙小班教案
苹果和橘子主题墙小班教案教案标题：苹果和橘子主题墙小班教案教学目标：1. 让幼儿认识苹果和橘子这两种水果，并能够区分它们的外观和颜色。
2. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好，增强他们对健康饮食的认识。
3. 通过制作主题墙，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的观察力和描述能力，提升他们的语言表达能力。
教学准备：1. 苹果和橘子的实物或图片。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作主题墙所需材料。
3. 幼儿绘画工具。
教学过程：引入活动：1. 教师出示苹果和橘子的实物或图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么水果吗？它们有什么相同点和不同点？”2. 让幼儿互相交流并尝试回答问题。
主体活动：1. 教师引导幼儿进行苹果和橘子的颜色辨认。
教师出示不同颜色的苹果和橘子，让幼儿观察并说出它们的颜色。
2. 教师带领幼儿进行苹果和橘子的形状辨认。
教师出示不同形状的苹果和橘子，让幼儿观察并说出它们的形状。
3. 教师与幼儿一起制作苹果和橘子的主题墙。
教师提前准备好苹果和橘子的模板，让幼儿选择自己喜欢的水果模板进行剪切和上色。
然后，幼儿将制作好的苹果和橘子贴在主题墙上，可以根据幼儿的创意进行布置。
4. 教师鼓励幼儿观察主题墙上的苹果和橘子，描述它们的颜色、形状以及其他特征。
教师可以提问：“你们看到了什么？苹果和橘子有什么不同？它们是什么颜色的？”鼓励幼儿积极参与讨论。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾整个活动过程，强调苹果和橘子的特征和区别。
2. 鼓励幼儿分享自己在制作主题墙和观察水果过程中的感受和体会。
拓展活动：1. 继续探索其他水果的特征和区别，例如香蕉和草莓。
2. 鼓励幼儿尝试制作其他水果的主题墙，培养他们的创造力和想象力。
评估方法：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现，记录他们对苹果和橘子的认知和描述能力。
2. 对幼儿的主题墙进行评估，看是否能正确贴出苹果和橘子，并且能够用适当的语言描述它们的特征。
教学延伸：1. 在课堂上播放关于水果的动画片或视频，进一步增加幼儿对水果的了解和兴趣。
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苹果和橘子❤ 主题背景： 水果是幼儿熟悉的、喜欢的，在每天的餐后水果中，孩子们会产生很多的问题：如何剥水果；为什么有的甜、有的酸；苹果为什么会有不同的颜色等等。
可见，水果蕴涵着丰富的教育资源，况且，秋天又是水果丰收的季节，因此，我和孩子们共同走进了新的主题“苹果和橘子”。
1、为孩子提供1——2个品种的水果，参与展览展示。
2、带孩子去水果店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。
3、培养孩子喜欢吃各种水果。
4、利用休息时间和孩子一同制作水果拼盘、水果色拉，调制水果饮料。
5、有条件的家长还可带孩子参观果园，并采摘水果。
6、开展家长助教活动：水果拼拼乐。
认识常见水果 的名称， 感知它们明显 的特征 主题目标： 个别化活动： 水果多又多、水果拼图、桔皮变变变、大大小小找家、水果找家、水果排排队、水果串、水果印画、水果拓印、刷隐形水果、水果照相馆、小乌龟看爷爷、树上许多红苹果、水果店、水果找朋友 家园共育： 集体活动： 酸酸甜甜的橘子、籽儿吐吐、装水果篮、一棵苹果树、橘子船、小乌龟看爷爷、树上许多红苹果、水果沉浮、好饿的小蛇、红苹果、水果宝宝穿新衣 其他活动 外出活动：参观水果超市 小小组活动：给动物送水果、 年级组活动：水果拼拼乐（家长助教） 体育游戏：苹果树
小二班 2014-1000。