人教版九年级上册语文第二单元知识点ppt
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人教版,语文九年级上册第二单元课内字词音形义PPT课件
给汉字写拼音，给拼音写汉字 5课： 旁( 骛 )wù (亵渎 )xiè dú 强( 聒 )guō不舍 解剖( pōu) 羡( xiàn)慕 骈(pián)进 教诲( huì ) 佝偻(gōu lóu ) ng) 承( 蜩)tiáo 百行( xí ( 禅 )chán师 拣( jiǎn )择 ( 妥 )tuǒ当
6、不二法门： 佛教用语，指直接入 道、不可言传的法门。常用来比喻最 好的或独一无二的方法。 7、言行相顾：言行一致。 8、强聒 guō 不舍： 唠唠叨叨说个没完。 强聒，过分啰唆。不舍，不停。 9、理至易明： 道理极容易明白。 10、解剖 pōu ： 为了研究人体或动植 物体各器官的生理构造，用特制的刀、 剪把人体或动植物体剖开。
七 傅雷家书两则 ng吊： 对着遗迹、坟墓等怀念 1、凭pí （古人或旧事）。 阿谀奉承的话。 2、谀yú词： 3、扶掖yè ：扶持，提携。 形容对于不足为奇的事 4、大惊小怪： 情过分惊讶 5、廓然无累：超然物外，不被世事 所累。 表示无所事事，无为。 6、垂手：
7、涕tì 泗sì 横流： 鼻涕眼泪交 错流淌。 了解自己（多指 8、自知之明： 缺点）了解得透彻的能力。 9、气吞斗 dǒu 牛： 形容气势或 怒气很盛。 ng心： 10、刻骨铭 mí 比喻牢记在心上，永远不忘。
取失败的教训，重犯过去的错误。
八 致女儿的信 1、忐tǎn忑 tè ：心神不定。 2、一杯 póu 黄土：一捧黄土。抔： 量词。 3、化为乌有：指希望、愿望落空。 4、无与伦比：没有能与之相比的。 5、怒不可遏 è ： 愤怒得抑制不住。 形容非常愤怒。 6、繁衍 yǎn ： 逐渐增多或增广。 7、勃然大怒： 因极度生气而变了脸色。
17、不屈不挠：形容在恶势力和困难 面前不屈服、不低头。 18、诉讼： 司法机关在案件当事人和其他有关 人员的参与下，按照法定程序解决 案件时所进行的活动。分为刑事诉 讼、民事诉讼和行政诉讼。 没有哪样坏事不干， 19、无恶不作： 形容极坏。
人教版九年级上册(2018部编版)第二单元写作 观点要明确 (共23张PPT)
范文引路
新知学习
文题三例文： 电子游戏的弊端也是非常之多的。首先，它损坏了人
们的视力。其次呢，比如《王者荣耀》这款游戏，他许多 的历史角色都与真正的历史不符，里面的“荆轲”竟然设 置成了女孩，而真正的历史却是绝对不允许这一点的戏弄 的！
历史本来是严肃的，是人们去尊敬的，并且可以去从 中学习许多东西，而这样侮辱的历史、玷污历史，改变历 史，这种游戏的制作，真的是不宜提倡的！
范文引路
新知学习
文题二长例文： 好奇心亦不能弱到没有。又见生活之间——与机遇擦
肩而过的是弱到没有好奇心；一个苹果砸到你的头上，你 摸摸脑袋，抬屁股走人，是弱到没有好奇心，若是多一点 ，想想除了牛顿的发现，是否还有别的？也许，你会成为 第二个牛顿……诸如此类，有颗心，却丧失了“好奇”， 这样的，没有，也罢！
其实，玩电子游戏也浪费了学习的时间。许多中小学 生把大把大把的时间都投入到了游戏中，有害身心健康。 而且玩这些游戏浪费大量的金钱，他们不仅买许多的装备
范文引路
新知学习
文题三例文： ，而且还为了虚荣心，“资助”同学。有这样一则实例： 一个农民工的小学生，竟然用他父亲的银行卡刷了三万多 块钱的装备！这真是令人痛心疾首啊！
文题展示
新知学习
文题一例文：
论点：好奇，往往是发现真理的第一步 点评：
引论：开门见山，提出自己的观点：好
①列作文提纲， 选定作文题目。
奇，往往是发现真理的第一步。
②本论过程结合
本论：列举鲁班发明锯木工具的事例， 论证方法明确论
论证好奇心的作用。
证的过程。
结论：引用华罗庚的名言，证明自己的 ③明确结尾的方
范文引路
新知学习
中考真题
新知学习
人教版语文九年级上册复习课件(共41张PPT)
语文·新课标（RJ）
第专题复习三┃ 典型例析
例2 改错型 病句修改。 下面两个句子都出自中学语文教材，都有问题。请你选择一 个句子作答。(两个句子都选的，只评阅前一句) (1)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四 壁”。 有老师认为应该改为：“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光 明之路，‘漂白了’‘四壁’。”你的看法呢？ (2)他的眼神即使到美国治好后也还是不大好，走起路来有点 深一脚浅一脚。
语文·新课标（RJ）
第专题复习二┃ 典型例析 答题指导 推荐语要在把握作品整体或局部内容的基础上，从作品的思
想内容，人物形象的塑造，表现技巧给人带来的艺术享受、启迪 等角度出发，以较准确的、饱含情感的语言表述，激发人们的阅 读兴趣，尽可能地起到宣传推荐的效果。
语文·新课标（RJ）
第专题复习二┃ 典型例析
语文·新课标（RJ）
第专题复习二┃ 典型例析
┃典型例析┃
例1 选取下列名著中的一部，结合相关情节，谈谈你对主 人公的评价。
《鲁滨孙漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》 书名：__________________ 情 节 ： ______________________________________ __________________________________ 评 价 ： _______________________________________ _________________________________
语文·新课标（RJ）
第专题复习三┃ 典型例析
这个句子应该做点修改表达的意思才能清楚。请写出你修改 后的句子。
[答案] (1)原文加了“的”字后，使“漂白了的四壁”变成 了偏正短语，与“大开光明之路”动宾短语不一致，并且这个偏 正短语不能作主语“它”的谓语。“漂白了四壁”是动宾短语， 能作主语“它”的谓语，即“它大开……它漂白……”。(2)“即 使”改为“虽然”，“治好后”改为“治疗过”，“也”改为 “但”。
第专题复习三┃ 典型例析
例2 改错型 病句修改。 下面两个句子都出自中学语文教材，都有问题。请你选择一 个句子作答。(两个句子都选的，只评阅前一句) (1)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四 壁”。 有老师认为应该改为：“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光 明之路，‘漂白了’‘四壁’。”你的看法呢？ (2)他的眼神即使到美国治好后也还是不大好，走起路来有点 深一脚浅一脚。
语文·新课标（RJ）
第专题复习二┃ 典型例析 答题指导 推荐语要在把握作品整体或局部内容的基础上，从作品的思
想内容，人物形象的塑造，表现技巧给人带来的艺术享受、启迪 等角度出发，以较准确的、饱含情感的语言表述，激发人们的阅 读兴趣，尽可能地起到宣传推荐的效果。
语文·新课标（RJ）
第专题复习二┃ 典型例析
语文·新课标（RJ）
第专题复习二┃ 典型例析
┃典型例析┃
例1 选取下列名著中的一部，结合相关情节，谈谈你对主 人公的评价。
《鲁滨孙漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》 书名：__________________ 情 节 ： ______________________________________ __________________________________ 评 价 ： _______________________________________ _________________________________
语文·新课标（RJ）
第专题复习三┃ 典型例析
这个句子应该做点修改表达的意思才能清楚。请写出你修改 后的句子。
[答案] (1)原文加了“的”字后，使“漂白了的四壁”变成 了偏正短语，与“大开光明之路”动宾短语不一致，并且这个偏 正短语不能作主语“它”的谓语。“漂白了四壁”是动宾短语， 能作主语“它”的谓语，即“它大开……它漂白……”。(2)“即 使”改为“虽然”，“治好后”改为“治疗过”，“也”改为 “但”。
九年级语文上册(人教版 课件)：第二单元 写作
写作素材
后来，庄稼终于获得了丰收。大家非常感激上帝的恩典，决 定要选一个日子来永远纪念。这就是美国感恩节的由来。
感恩节是美利坚一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一 天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所 受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。
写作素材
素材二
曾有一个佛陀，乘船渡江，不想风大浪高，把船打翻 了。佛陀像一片树叶般的在江中沉浮了许久，才筋疲力尽 爬上岸来。到了岸上的第一件事，它不是责骂船家的无能 让他丢失随身携带的一切，也不是诅咒恶风险浪差点要了 他的命，而是跪在沙滩上遥拜师傅：“谢谢师傅！”有人 不解地问：“你为什么不谢谢菩萨？”佛陀说：“原来我 并不喜欢游泳的，都是师父每次强把我拉入水中，教我学 会的。不是师父，我命今日休矣！”遇了难，不是责备任 何一个人，而是心存感激，人生达到了如此的超然境界， 遇事如此的豁然通达，在这个世界上，还有什么事情能让 你痛苦和愤恨的呢？
范文赏析
父母的一生可能是平凡的，甚至很清贫，可能你曾经一度因为有 这样的父母而觉得低人一等，可就是这样的父母，在你跌倒的时 候，扶你起来，教你站立！在你难过的时候，给你拥抱，给你安 慰，给你面对困难的勇气……
父爱如山，母爱似海！ 我们应该学会感恩，学会感恩父母，你就会发现还有很多人 要去感谢。 我们是雄鹰，总要感谢天空的高远；我们是鱼儿，不要忘记 大海的深邃；我们是鲜花，怎能忘记大地的无私！借得大江千斛 水，研为翰墨颂亲恩。亲爱的同学们，让我们勇敢地真诚地对父 母说一声：“爸 爸，妈妈，辛苦了，我爱你们！” 谢谢大家！
2、注意层次结构。开头要引出感恩的对象，主体部分可以议论说 理，同时引用事例，结尾以抒情深化中心。
作文题目
3、遵循演讲稿的要求写作。要有充沛的感情，为了表 达感情，应注意抒情的方式，可以是叙事中抒情，说理 中抒情，更可直接抒情。为了适于演讲，文中尽量用短 句。为了避免说理抽象，使听众生厌，可适当列举事 例，并用拟人、比喻等修辞手法，做到生动形象、通俗 流畅。
人教版初中语文 九年级上册 第二单元 8 论教养 课件(共51张PPT)
第四部分：（18）总结全文，点明我们必须 以尊重的态度对待别人。
阅读第一部分，思考： 第1段与第3段分别有什么作用？
第1段的作用： 直接引入论题——教养，用递进复句强调，
“良好的教养”的养成更主要的是“得之于自身”， 为下文的论述张本。
第3段的作用：
承上启下的过渡作用
文章是如何论述课文的中心论点的？
举例论证：从日常生活细节中列举“不优雅” 的表现，具体详细，容易引起共鸣。
有教养的优雅具有什么深刻含义？
自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是 重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界： 敬重社会，珍惜大自然，甚至珍惜动物，珍惜花草 树木，珍惜当地的美丽风光，珍惜你居住地的历史， 等等。
无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一 条：必须以尊重的态度对待别人。
①什么是真 正的教养。
③从待人处 事等角度论 述一个人是 否有教养。
⑤归纳结论：以尊重的 态度对待别人，再加上 几分智慧，便会自然地 拥有优雅风度并将修养 优雅的举止付诸实践。
②如何判断 一个人是否 有教养。
④优雅风度 能够表现一 个人的教养。
阅读第二部分，思考： （1）说说第4段与5－10段之间的关系。
(4)当着外人的面，跟妻子或者孩子们开玩笑，不顾及他 们的自尊心。
（4）有无教养的本质区别是什么？ 是否从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。
（5）作者列举了有教养的人的哪些表现？ 不自吹自擂；珍惜别人的时间；重承诺；稳重随和。
说说文章第八、九段列举的事例是从什么角度论证 的？
从反面举例，通过列举对待父母、妻儿的行为 和态度，论证了“如果对自己亲人的性格、心理缺 乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就 不能说他是个有教养的人”。
阅读第一部分，思考： 第1段与第3段分别有什么作用？
第1段的作用： 直接引入论题——教养，用递进复句强调，
“良好的教养”的养成更主要的是“得之于自身”， 为下文的论述张本。
第3段的作用：
承上启下的过渡作用
文章是如何论述课文的中心论点的？
举例论证：从日常生活细节中列举“不优雅” 的表现，具体详细，容易引起共鸣。
有教养的优雅具有什么深刻含义？
自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是 重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界： 敬重社会，珍惜大自然，甚至珍惜动物，珍惜花草 树木，珍惜当地的美丽风光，珍惜你居住地的历史， 等等。
无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一 条：必须以尊重的态度对待别人。
①什么是真 正的教养。
③从待人处 事等角度论 述一个人是 否有教养。
⑤归纳结论：以尊重的 态度对待别人，再加上 几分智慧，便会自然地 拥有优雅风度并将修养 优雅的举止付诸实践。
②如何判断 一个人是否 有教养。
④优雅风度 能够表现一 个人的教养。
阅读第二部分，思考： （1）说说第4段与5－10段之间的关系。
(4)当着外人的面，跟妻子或者孩子们开玩笑，不顾及他 们的自尊心。
（4）有无教养的本质区别是什么？ 是否从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。
（5）作者列举了有教养的人的哪些表现？ 不自吹自擂；珍惜别人的时间；重承诺；稳重随和。
说说文章第八、九段列举的事例是从什么角度论证 的？
从反面举例，通过列举对待父母、妻儿的行为 和态度，论证了“如果对自己亲人的性格、心理缺 乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就 不能说他是个有教养的人”。
九年级语文上册第2单元综合性学习君子自强不息课件新人教版
活动实施
它不只是寒风中紧咬牙根的韧劲，更是丰衣足食后的睿智 明辨，冷静笃实。
少年当自强不息。不管是为了国家社会，还是为了家庭自 身，少年们都应当自强不息，为未来打下坚实的根底，全力以 赴，努力奋斗。
活动实施
〔模拟• 泰兴〕活动探究与综合性学习。 “天行健，君子以自强不息〞，学校开展以“自强不息〞为主 题的中华传统美德教育，你班参与其中。 【认识自强不息的内涵】 自强不息的精神在个人修养、国家开展、历史进步等方面各有 不同的表现。阅读下面的名言，谈谈你对这句话的理解。 君子求诸己，小人求诸人。——?论语• 卫灵公? 君__子__遇__到__问__题__从__自__身__找__原_因__，__小__人__遇__到__问__题__想__方__设__法__推__卸__责__任__。_ ____这__要_求__我__们__严__于__律__己__，__不__为__自__己__找__借__口__，__不__怨__天__尤__人__。_______
活动实施
2. 环顾身边话自强 〔1〕自强访谈 例如：杜瑶瑶8 岁时就失去了爸爸，妈妈也久病卧床不起。面 对严峻的考验，杜瑶瑶没有向厄运低头，而是坚强地挑起了家 庭的重担。在坎坷的生活道路上，她也曾摔跤，也曾哭泣，但 是，懂事的她屡次从泥泞中爬起来，迎风冒雨，向着目标，自 强不息，勇往直前。她不但担起了家庭的重担，而且学习没有 被耽误，以优异的成绩被评为“全国十佳少先队员〞，?中国少 年报?也报道了她的事迹， 号召人们向她学习。
活动实施
我们无法想象当初的少年詹天佑是如何形单影只地在国外完 成学业的；我们也无法想象“感动中国〞的洪战辉是如何撑过那 段挑起家庭重担的岁月的；我们更无法想象在襁褓中就被确诊为 脑瘫的姚俊鹏是如何在双手不灵活、写字特别费力的情况下完成 从小学到高中的学业的……但我们却看到了他们傲人的成果：詹 天佑成功修建了京张铁路，洪战辉披荆斩棘养活了一家人并考上 了大学，姚俊鹏以高考623 分的好成绩考取中国药科大学……
部编人教版语文九年级上课件 第二单元综合性学习《君子自强不息》课件
活动指导
1.确定演讲主题。根据梁启超的演讲以及在“活动一”中 我们得到的认知，围绕自强不息，确定几个演讲主题。如：不 可一曝十寒、不可知难而退、不可见利而进、凡事当做则做、 须坚忍强毅、须不屈不挠。 2.组建演讲团队。根据兴趣，自由组合，分别组建若干个 话题组。组内分工合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的 撰写。 3.开展演讲活动。每个小组推荐一名同学，代表本组进行 演讲；推荐一名同学作为评委，组成评委会，负责打分。确定 演讲顺序、邀请主持人、制定评分细则等。 4.颁发奖项。根据各组表现，分别评出“最佳演讲 稿”“最佳演讲者”等奖项。
活动指导
1.搜集古今中外自强不息的人物故事，举办一场故事会。 或者是将故事打印抄写下来，张贴在教室里，大家交流讨论。 2.采访身边自强不息的人物。采访之前，需要做好准备， 包括了解采访注意事项、采访者的基本情况，确定采访提纲， 联系采访对象，与采访对象共同商定采访时间和地点，沟通 好采访的内容。采访过程中，要注意尊重采访对象，用语文 明得体，采访内容紧扣自强不息这一主题。采访中，也可以 根据情况补充新问题。采访后，要整理采访素材和笔记，撰 写采访稿。注意采访稿的撰写要紧扣主题，内容充实，形式 上做到图文并茂，如果有条件，也可以录制成小视频。
活动示例
自强不息人物故事。 1.陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉 承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容， 为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂 的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥 哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有 一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成例
关于自强不息的演讲稿
自强不息，迈向成功 古语云：“天行健，君子以自强不息。”天的运行刚健不辍，君子应 当像天那样自强不息。“自强不息”就是自觉努力向上，为选定的目标 去奋斗，永不松懈。现在，我们有了共同的愿景，就是“志存高远？修 身储能？自强不息？追求卓越”,这告诉我们，人首先要有志向，可是， 我们一旦确定人生志向后，将怎么办呢？就要排除一切障碍，毫不气馁、 毫不退缩的为立下的志向而努力。只有自强不息者，才能到达成功的顶 峰。 荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”立志容 易奋斗难，荀子的这句名言告诉我们一个永恒的道理：只有坚定意志， 自强不息，锲而不舍的奋斗才能实现理想。否则，无论我们立下多少志 向，没有自强不息，锲而不舍的精神，一切志向都是空谈而不会变成现 实。
第二单元复习 (共38张ppt) 部编版(五四学制)语文九年级上册
——《放弃才能更好地作为》
九年级上册第二单元复习——写作指导
议论文写作的基本要求
二、议论文正文的写法
（一）并列平面式 （二）并列递进式 （三）递进延伸式
（四）正反对比式
九年级上册第二单元复习——写作指导
（一）并列平面式
稳中求胜
蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王；梁山智有吴用,道有公孙,却以宋江为首；东木西金，南水北火，却
难题，大家都沉默了。
然而，我认为，在面对帮助的难题时，这位先生的做法给了我们很好的示范，值得点赞。
首先，帮助弱者，无疑是不容置疑的美德。卢梭曾言“同情心是人类闪闪发光的特征”，胸腔里那颗跳动着的恻隐之心是人类区
分于其他“弱肉强食”动物的标志。“帮助”是人类社会中的永恒话题。泰戈尔有诗曰：“世界是一片大海，我们都相聚在这狭小的
语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，
不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳，一夫作难而七庙，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，
经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。
沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣”。无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，
孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。
物质的充裕，人心的浮躁，更多的人越来越急功近利，人与人的关系越来越势利化，幸福感距离我们越来越远。孔子曰：“君子博学而日参省乎己， 则知明而行无过矣。”《论语》中的睿语无一不是孤独困顿的孔仲尼的自我反省。孤独的时候，人才有时间和空间去进行人生的思考，追寻自己活着的价 值。才会远离喧嚣、芜杂，看到自己内心，保持一份坦然与淡定，看清自己前进的方向，这是享受幸福的条件。
九年级上册第二单元复习——写作指导
议论文写作的基本要求
二、议论文正文的写法
（一）并列平面式 （二）并列递进式 （三）递进延伸式
（四）正反对比式
九年级上册第二单元复习——写作指导
（一）并列平面式
稳中求胜
蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王；梁山智有吴用,道有公孙,却以宋江为首；东木西金，南水北火，却
难题，大家都沉默了。
然而，我认为，在面对帮助的难题时，这位先生的做法给了我们很好的示范，值得点赞。
首先，帮助弱者，无疑是不容置疑的美德。卢梭曾言“同情心是人类闪闪发光的特征”，胸腔里那颗跳动着的恻隐之心是人类区
分于其他“弱肉强食”动物的标志。“帮助”是人类社会中的永恒话题。泰戈尔有诗曰：“世界是一片大海，我们都相聚在这狭小的
语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，
不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳，一夫作难而七庙，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，
经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。
沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣”。无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，
孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。
物质的充裕，人心的浮躁，更多的人越来越急功近利，人与人的关系越来越势利化，幸福感距离我们越来越远。孔子曰：“君子博学而日参省乎己， 则知明而行无过矣。”《论语》中的睿语无一不是孤独困顿的孔仲尼的自我反省。孤独的时候，人才有时间和空间去进行人生的思考，追寻自己活着的价 值。才会远离喧嚣、芜杂，看到自己内心，保持一份坦然与淡定，看清自己前进的方向，这是享受幸福的条件。
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人教版九年级上册语文第二单元知识点ppt 第一节：课文简介
人教版九年级上册语文第二单元主要内容是讲述了明代朱权所著的《论语》中的经典篇章——《学而篇》。
这是一篇关于教育问题的文章，通过对孔子弟子们学习方式的描述，强调了良好的学习态度和方法。
本单元的课文在教授《学而篇》的同时，还引导学生认识到自己对学习的态度和方法的重要性。
第二节：课文分析
《学而篇》主要围绕孔子的教学理念和学习方法展开。
文章首先列举了几个与学习相关的问题，然后通过“治国必先治学”这一名言警示学生要先修养自己，而后再去建设社会。
随后，文章描述了孔子是如何传道、授业、解惑的，并强调了孔子的慈爱，以及对学生学习的关心和引导。
第三节：知识点总结
1. 学习态度
在学习中，态度至关重要。
课文中强调了“治学以诚”、“君子有三戒”等观点，都与学生的学习态度有关。
学生应当以诚为先，态
度端正；同时要注意避免三个戒律：不做有悔之事、言之不预、
预之不动。
这些都是学习中应当注意的态度问题。
2. 学习方法
课文中反复强调了学习的方法要正确。
孔子通过四个问题的提出，引导学生进行思考和分析。
学生在学习过程中要善于提问、
思考、总结，培养良好的学习方法和习惯。
只有正确认识学习方
法的重要性，才能够更好地掌握知识。
3. 学习目标
学习要有明确的目标和方向。
课文中孔子强调了“温故而知新”，就是要对已有的知识进行温故知新，做到善学、深思、笃行。
学
生在学习中应当时刻明确自己的学习目标，通过温故知新，并付
诸实践，达到知行合一的状态。
4. 学习的环境
学习环境对学生的学习有很大的影响。
课文表达了孔子对学习环境的重视，他认为学习应当在互相尊重的氛围中进行。
因此，学生在学习中要创造和谐、积极的学习环境，以便更好地进行学习。
第四节：课堂延伸
针对《学而篇》的内容，我们可以进行一些课堂延伸的活动，以提高学生的学习兴趣和动力。
1. 分组讨论
将学生分成小组，让他们围绕着学习态度、学习方法、学习目标和学习环境展开讨论。
每个小组可以提出一些自己的观点和建议，增加互动和思考。
2. 学习心得分享
鼓励学生在课堂上分享自己的学习心得和体会，可以让学生针
对自己在学习中遇到的问题和困惑进行交流和解决，提高学生的
自主学习能力。
3. 学习方法探究
组织学生开展一些学习方法的小研究活动，让学生通过调查和
实践，归纳总结出一些有效的学习方法，并与大家分享。
这样既
锻炼了学生的调查研究能力，又促进了学生对学习方法的认识和
理解。
通过以上的课堂延伸活动，可以使学生更深入地了解和学习
《学而篇》中的知识点，并借此培养学生的学习兴趣和学习能力，使之真正转化为改变自己的学习态度和方法的行动力。
结束语：
人教版九年级上册语文第二单元知识点PPT以《学而篇》为主线，通过对孔子的教学理念和学习方法的描述，提醒学生要树立
良好的学习态度，掌握正确的学习方法，并设定明确的学习目标。
通过分析课文，我们可以了解到学习的重要性以及一些值得注意的知识点。
通过课堂延伸活动，可以进一步加深学生的理解和应用。
希望学生们在学习中能够把握好这些知识点，提高自己的学习能力和水平。