最新人教版八年级生物下册第七单元第一章生物的生殖和发育 优秀教案教学设计
八年级生物下册第七单元第一章第一节植物的生殖教案(新版)新人教版.docx
《植物的生殖》教学设计课题第七单元生物圈屮生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖教学目标—、知识目标通过观察、思考和讨论生活屮常见的植物的生殖现象，描述植物的有性生殖和无性生殖，并能够列举植物常见的无性生殖类型。
，二、能力目标通过观察、思考和讨论生活中常见的植物的生殖现象，归纳出有性生殖和无性生殖的特点，培养学生的归纳能力。
三、情感态度目标通过嫁接、打•插和组织培养在生产实践中的应用实例，培养学生热爱大自然的情感。
教学重难点一、教学重点描述植物的有性生殖和无性生殖。
二、教学难点有性生殖和无性生殖的区别，说出影响嫁接成活率的关键。
教学设计思路一、教材分析从整个生物圈来看，生命总在不断地延续和发展着，通过生殖、发育、遗传和变异，并与环境的变化相互作用，演奏着绵延不绝、跌宕起伏的生命乐章。
生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物.通过生殖和发育，世代相续，生生不息。
本节课从学生生活实际出发，通过观察与思考、实验探究，明确植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖，以及无性生殖在农业生产屮的应用。
二、学情分析学生对植物的生殖虽有一定的认识，但对有性生殖和无性生殖的概念，以及无性生殖在口常生活屮的运用却知之甚少。
所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使•学生便于理解、掌握。
三、设计思路情，境引入一探究新知（观察、讨论、归纳、演示、实验探究）一归纳总结一创新应用一巩固练，习一课后探究。
四、课时安排：1课时。
教学准备1. 学生课前调查自己家里或者校园、小区所种植的主要植物种类，以及种植的方式。
2. 教师准备课件、组织培养的视频八嫁接和打插的实物。
教学过程教学内容. 教师活动学生活动教学意图引入新课展示“新闻回顾”：2014合肥春季赏花攻略一一2月底和3 月初，大蜀山的迎春花和西扩景区的梅花都值得一看。
预计3月底，市民就可以来这里观看樱花似雪的美景了。
与樱花林“一桥之隔”的是桃花岛。
岛上有数「棵碧桃及其他果桃，四周种植了柳树。
人教版八年级生物下册第七单元 第一章《第四节 鸟的生殖和发育》课程教学设计
人教版八年级生物下册第七单元第一章《第四节鸟的生殖和发育》课程教学设计《鸟的生殖和发育》教学设计第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第4节鸟的生殖和发育教材分析：本节课是在学习了昆虫和两栖动物的生殖和发育特点的基础上，让学生进一步了解鸟类的生殖发育是如何摆脱水的限制，与陆地及飞行生活相适应的。
本节内容主要有两大部分：鸟卵的结构、鸟类的生殖和发育。
整节课的安排是先通过“观察鸡蛋结构”的实验，结合课本插图，认识鸟卵各部分的结构名称，并明确鸟卵各部分结构在胚胎发育过程中的作用。
然后了解鸟的繁殖行为，归纳鸟的生殖特点。
学情分析：在原有知识方面，学生已了解一些其他生物的生殖过程，对鸟类的生殖发育也有一定感性认识。
在能力方面，学生已具备一定的阅读、分析能力，并能通过合作讨论来解决一些问题。
本堂课中增加大量图象、视频资料，增强学生感性认识，了解鸟类生殖发育的几个阶段。
通过实际操作认识鸟卵结构，符合学生认知规律。
通过讨论活动来了解鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
教学目标：知识目标：1.认识鸟卵的结构及其适于在陆地上发育的结构特点。
2.概述鸟的生殖和发育过程。
能力目标：1.通过观察、分析讨论，培养学生自主学习和合作学习的能力。
2.在图片视频资料的学习中，提高学生的信息处理能力。
情感目标：关注鸟类与人类的和谐发展；渗透爱护鸟、保护自然的情感教育。
重点难点：教学重点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
教学难点：观察鸟卵的结构，说出其适应陆地环境的结构特点。
教学准备：“鸟的生殖和发育过程”的相关视频，教学课件教学课时：1课时教学方法：探究法、观察法、总结归纳法教学过程：导入：温故知新：前两节我们学习了“昆虫的生殖和发育”、“两栖动物的生殖和发育”，这两类动物的生殖方式都是--？（有性生殖）；发育方式都是--？（变态发育）。
今天，我们学习“鸟的生殖和发育”，鸟是否也是变态发育呢？那我们就得先从鸟卵开始研究起。
人教版八年级生物下册第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育教学设计
课堂练习环节，我会设计以下练习题：
1.判断题：关于鸟卵结构和功能的描述，正确与否？
2.选择题：鸟的繁殖行为中，哪一项对其生殖成功率影响最大？
3.填空题：描述鸟的胚胎发育过程，填写相应的时间节点。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我会带领学生回顾本节课所学内容，概括鸟的生殖和发育的主要特点。同时，强调鸟类在生态系统中的作用，引导学生关爱鸟类，保护生态环境。
3.实践活动：
（1）观察鸟卵：让学生观察真实的鸟卵，了解其结构特点。
（2）制作鸟巢：引导学生动手制作鸟巢，培养学生的动手操作能力和创新能力。
4.总结与拓展：
（1）总结本节课所学知识，巩固学生对鸟的生殖和发育的理解。
（2）拓展学生思维，讨论鸟类在生态环境中的作用，引导学生在生活中关爱鸟类，保护生态环境。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，每组围绕以下问题展开讨论：
1.鸟卵的结构和功能是如何保证胚胎正常发育的？
2.鸟类的繁殖行为对生殖成功率有何影响？
3.鸟的发育过程中，哪些因素会影响其生存和成长？
讨论过程中，我会巡回指导，引导学生运用所学知识分析问题，培养他们的合作精神和批判性思维。
2.鸟卵的结构与功能：详细讲解鸟卵的各部分结构，如卵壳、卵黄、卵白等，以及它们在胚胎发育过程中的作用。通过实物展示和图解，使学生更好地理解。
3.鸟的繁殖行为：介绍鸟类的求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏等繁殖行为，分析这些行为对鸟类生殖成功的重要性。
4.鸟的发育过程：讲解鸟的胚胎发育过程，如受精、卵黄囊、胚胎、绒毛等，以及雏鸟的成长过程。通过时间轴的形式，展示鸟的发育历程。
2.通过设计富有逻辑性的教学活动，引导学生将零散的知识点整合为完整的知识体系。
人教版新课标八年级生物下册教案第七单元第一章生物的生殖和发育
人教版新课标八年级生物下册教案第七单元第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖教学目标1．知识与技能：通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。
2．过程与方法：通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。
3．情感、态度与价值观：认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。
教学重点和难点重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。
难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。
课前准备教师：准备各种无性繁殖的典型的图片，嫁接、扦插过程的示意图，组织培养的相关资料 学生：通过无性繁殖方式繁殖的实例 参考课时：2课时教学策略：创设情景---温故知新----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论 教学过程： 教学内容学生活动教师活动1、有性生殖（sexual reproduction ） 例如桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。
这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。
2、无性生殖（asexual reproduction ） 椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖，像这种不经过两性生殖细胞的结合，激情、质疑 激发兴趣 看书、填表 温故知新 表述交流 得出结论 看书、讨论 归纳总结 得出结论 思考、讨论和分析植物无性生殖和有性生殖的不同，探讨植物生殖多样性的意义。
表述交流 补充完善 创设情景：在生活中你见到过植物通过哪些方式产生新个体？引导学生根据生活经验说出：大蒜发芽，土豆长芽，扦插富贵竹的茎段，嫁接蟹爪莲，绿豆发芽等。
分析以上不同的例子中产生新个体的过程发生在植物的那个部位，它们有无本质区别？ 针对桃树等通过种子产生新一代的方式，结合种子结构的基本知识，知道种子中的胚是由受精卵发育而来，而受精卵则是两性生殖细胞结合的结果。
人教版生物八年级下册第七单元第一章第三节两栖动物的生殖和发育优秀教学案例方案
本案例将两栖动物的生殖和发育与学生的生活实际紧密结合，引导学生关注生态环境保护和生物多样性。通过分析两栖动物生存环境的需求，以及面临的主要威胁，使学生认识到保护两栖动物的重要性，提高环保意识。
5.反思与评价，促进全面发展
在教学过程中，本案例注重反思与评价环节。学生通过自我反思，总结学习过程中的收获和不足；同时，开展互评活动，学习他人的优点，取长补短。教师给予及时反馈，针对性指导，有助于学生的全面发展。
小组合作是提高学生团队协作能力和交流沟通能力的有效途径。在本章节的教学中，我将组织学生进行小组讨论、实验等活动。让学生在小组内部分工合作，共同完成学习任务。例如，针对两栖动物保护问题，各小组可以提出具体的保护措施，并进行比较、分析和优化。这样的教学策略有助于学生学会倾听他人意见，提高自身表达能力和团队协作精神。
2.撰写一篇关于两栖动物保护的短文，提出自己的观点和建议。
3.搜集有关两栖动物保护的实际案例，分析其成功经验和不足之处。
五、案例亮点
1.情境教学，激发兴趣
本教学案例通过情境创设，将学生带入一个充满神秘与趣味的两栖动物世界。运用故事、实物展示、多媒体视频等多种手段，让学生在具体的情境中感知两栖动物的生殖和发育过程，从而激发他们的学习兴趣，提高学习积极性。
（二）问题导向
在教学过程中，我将运用问题导向的教学策略，引导学生主动思考、发现问题、解决问题。针对两栖动物的生殖和发育过程，设计一系列具有启发性的问题，如：“为什么青蛙的发育过程中会出现变态现象？”“两栖动物的生存环境面临哪些威胁？”等。通过这些问题，激发学生的好奇心，培养他们的思考力和分析能力。
（三）小组合作
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
人教版八年级生物下册第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育教学设计
b.昆虫的生殖方式；
c.昆虫的发育过程，包括卵、幼虫、蛹、成虫等阶段；
d.变态发育的类型，如完全变态或不完全变态。
3.撰写观察报告：将观察到的昆虫生殖和发育过程整理成一篇观察报告，要求语言简练、条理清晰。报告中可以附上昆虫的图片或手绘图，以增强报告的直观性。
4.分享观察成果：在课堂上，组织学生分享自己的观察报告，让同学们互相学习，共同提高。通过分享，培养学生的表达能力和团队合作精神。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：昆虫的生殖器官特点、生殖方式、发育过程及变态发育的类型。
2.难点：理解完全变态和不完全变态发育的区别，以及昆虫发育过程中的一些特殊现象。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用直观教学法，通过实物、图片、模型等展示昆虫的生殖器官和发育过程，帮助学生形成直观的认识。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我会设计一些具有针对性的题目，让学生当堂完成。这些题目包括：
1.判断题：判断昆虫生殖器官的特点，如产卵器的形状、雄性昆虫的生殖器官等。
2.选择题：选择正确的昆虫发育过程，区分完全变态和不完全变态发育。
3.填空题：填写昆虫发育过程中的关键阶段，如卵、幼虫、蛹、成虫等。
（2）运用问题导向法，引导学生主动探究昆虫的生殖和发育过程，培养学生的思维能力和问题解决能力。
（3）采用小组合作学习法，让学生在讨论、交流中互相学习，提高团队合作能力。
2.教学策略：
（1）注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握生物学知识，提高学生的动手操作能力。
（2）针对学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
六、课后反思
人教版生物八下生物第七单元第一章生殖和发育-教学设计
知识与技能：
1、列举植物的无性生殖和有性生殖
2、举例说出昆虫的生殖和发育过程，描述两栖动物、鸟的生殖和发育过程
3、概述男女生殖系统的结构和功能
4、描述受精过程的胚胎发育过程
5、描述青春期的发育特点，养成青春期的卫生保健习惯。
过程与方法：
通过生殖和发育教学设计
课程题目
生物的生殖和发育
科目
生物
年级
八年级
课时
1课时
授课
鲍世颖
一、教学内容分析
《生物的生殖和发育》涉及到人教版七年级下册第四单元第一章第二、三节和八年级下册第七单元第一章第的内容，通过各种生物生殖发育的比较，能深化对生物从低等到高等进化的趋势的理解，同时这节内容将生物生殖和发育与生活实际相结合，以科学的视角来解答生活中的实际问题。
四、教学重点和难点
重点：植物，昆虫，两栖类、鸟类、人的生殖发育特点。
难点：区分有性生殖和无性生殖，完全变态发育和不完全变态发育、人的受精场所、胚胎发育场所
五、教学环境及资源准备
在教学过程中，我将学生遗忘的知识以图形呈现出来，增强直观性；为了避免复习课讲得多，学生对学过的知识失去新鲜感，提不起学习的兴趣，我为学生创设了自学学习，合作研究等学习环境，通过动手、动眼、动嘴、动脑，充分发挥学生的主观能动性，构建高效复习课堂。
优生通过讨论时对其他成员的讲解，对知识的掌握更深刻更牢固，学困生经常为自己能完成并展示学习成果获得成就感，提升自
我认同感。
四、总结
引导学生总结
学生说出学习了哪些生物的生殖发育
构建知识网络
五、巩固练习，实战演练
1、通过观察、询问、聆听，了解学生的答题情况
2、有针对性的进行讲解
人教版八年级生物下册第7单元第一章第二节昆虫的生殖和发育优秀教学案例
（一）情景创设
1.利用多媒体展示昆虫的生殖和发育过程，如蝴蝶、蜜蜂、蚊子等，让学生直观地了解昆虫的生殖方式和发展特点。
2.结合生活实例，创设问题情境，如“为什么蝴蝶小时候和长大后样子不一样？”“菜青虫是怎么变成蝴蝶的？”等，激发学生的学习兴趣。
3.组织学生进行实地考察，如参观昆虫馆、植物园等，让学生亲身感受昆虫的生殖和发育过程，增强学生的实践能力。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生运用所学知识，分析生活中的昆虫生殖和发育现象，撰写观察报告。
2.教师鼓励学生积极参与实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。
3.学生通过完成作业，巩固所学知识，提高对昆虫生殖和发育过程的理解。
在教学过程中，我将以学生为主体，关注学生的个体差异，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。通过多元化的教学手段，如观察、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。同时，我将教育性与人文关怀相结合，关注学生的情感体验，营造轻松、愉快的学习氛围，促进学生的全面发展。
人教版八年级生物下册第7单元第一章第二节昆虫的生殖和发育优秀教学案例
一、案例背景
本节内容以“昆虫的生殖和发育”为主题，旨在让学生了解昆虫的生殖方式、发育特点及其对环境适应的能力。通过分析昆虫的生殖和发育过程，引导学生掌握昆虫的生殖方式有性生殖和无性生殖，以及完全变态发育和不完全变态发育的特点。
在教学过程中，我以人教版八年级生物下册第7单元第一章第二节为例，结合课程标准，确定教学目标，制定针对性的教学策略。针对学生的认知水平，我选取了与生活密切相关的实例，激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、分析、讨论等方式，主动探究昆虫的生殖和发育特点。
2.小组间进行交流讨论，互相学习，共同提高，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
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第一章生物的生殖和发育
1.植物的生殖 (1)
2.昆虫的生殖和发育 (3)
3.两栖动物的生殖和发育 (6)
4.鸟的生殖和发育 (9)
1.植物的生殖
一、教学目标
（一）知识目标
1．描述植物有性生殖和无性生殖。
2．列举植物无性生殖的方式。
（二）能力目标
1．运用观察、思考、讨论等方法比较植物多种生殖方式的异同。
2．尝试植物的扦插或嫁接。
（三）情感态度与价值观目标
认同植物生殖方式多样性是保证种群的延续和对环境适应的体现。
二、教学重点
1．描述植物的有性生殖和无性生殖。
2．植物生殖多样性的意义。
三、教学难点
1．描述植物的有性生殖和无性生殖。
2．进行扦插的探究活动。
四、教学准备
PPT、视频、富贵竹或绿萝实物。
五、教学过程
课堂小结请学生总结本节课主要内容，整理
已学过的生物的不同生殖方式。
梳理知识。
学生对生物
生殖方式的
认识有整体
性。
作业1．每小组完成扦插探究活动。
2．自主学习组织培养。
记录探究活动过
程，阅读学习。
巩固知识。
六、板书设计
第一节植物的生殖
有性生殖：精子+卵细胞→受精卵→种子中的胚→新个体
2.昆虫的生殖和发育
一、教学目标
（一）知识目标
1．举例说出昆虫的生殖和发育过程。
2．举例说出完全变态与不完全变态的异同点。
（二）能力目标
1．通过观察资料和图片，培养学生观察思考、比较、概括总结的能力。
2．分析比较不同昆虫发育过程，形成完全变态和不完全变态的概念。
（三）情感态度与价值观目标
1．关注昆虫在自然界和人类的生活中的作用。
2．辩证地认识昆虫与人类的关系。
二、教学重点
1．描述家蚕、蝗虫的生殖与发育过程。
2．举例说出完全变态与不完全变态发育的异同点。
三、教学难点
说出昆虫变态发育的特点。
四、教学准备
有关家蚕、蝗虫生殖发育的视频、PPT课件。
五、教学过程
结。
作业搜集昆虫和人类生活关系的资料，制作小
报，班级交流。
课后实践渗透科学、
技术和社会
关系的教
育。
六、板书设计
第二节昆虫的生殖和发育
3.两栖动物的生殖和发育
教材分析
从学生生活实际出发，通过观察、分析和讨论，了解两栖动物的生殖和发育过程的特点，进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。
教学目标
1.能描述两栖类动物的生殖和发育过程及特点。
2.关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
教学重难点
1.教学重点：
描述两栖类动物的生殖与发育过程特点。
2.教学难点：
分析早起蝌蚪和成蛙在外部形态上的不同点。
教学准备
1.教师准备：
PPT课件、视频、图片
2.学生准备：
课前搜集两栖类资料，课前预习
教学过程
【板书设计】
第三节两栖动物的生殖和发育
一、青蛙的生殖和发育
受精卵——蝌蚪（幼体）——幼蛙——成蛙
二、两栖动物的生殖发育和环境条件
1.变态发育：幼体和成体在形态结构、生活习性等方面存在显著差异的发育类型。
2.环境影响两栖动物的生殖和发育。
【教学反思】
可利用“想一想，议一议”设置的问题，引导学生分析诗人咏诗时的心情，分析在什么环境条件下能听到蛙鸣，蛙鸣的生物学意义是什么？从而激发学生的探究心理。
有关两栖动物的生殖发育与环境的关系，可引导学生通过“资料分析”或“调查”活动来获得结论。
4.鸟的生殖和发育
一.教学目标：
（一）知识目标：
1.通过实验，识别鸟卵的结构，说出各部分的结构与功能。
2.概述鸟的生殖和发育过程。
（二）能力目标：
1.在图文学习中，提高学生的信息处理能力。
2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。
（三）情感、态度与价值观：
通过观看录象、图片渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。
二.教学重点难点：
（一）教学重点：
1.鸟卵的结构和功能。
2.鸟的生殖和发育过程。
（二）教学难点
用正确的观察方法认识鸟卵的复杂结构，自主建构“鸟卵的结构特点增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念。
三.教学准备
（一）教师准备
导学案、多媒体课件、收集资料、探究用具（培养皿、放大镜、镊子、鸡蛋）。
（二）学生准备
每组2个鸡蛋、收集与鸟类生殖和发育有关的资料、预习新课内容。
四.教学过程
（一）课前设计
查看《鸟的生殖和发育》预习任务，初步了解学生本课课前预习任务的完成情况、预习检测作答情况及学生学习问题反馈情况。
课前5分钟针对学生预习情况进行总结展示和解答。
教学过程
什么作用？
●【动动手】用笔戳下卵黄，你发现什么
结构包裹着卵黄？该结构的作用是什
么？
●【生活小常识】生活中，鸡蛋因为营养
丰富而被作为人类的食品，你可以知道卵
黄有什么作用？
●【生活小常识】爱美的女士喜欢做面膜，
可以用蛋清和面粉调和自制面膜，可见卵
白（蛋清）有什么作用？●【考考你的
眼力】你找到胚盘所在的位置吗？
未受精卵的胚盘小而色浅，受精卵的胚盘
大而色浓（如图），
这是一个受了精的鸟卵，卵的哪一部分将
来可以发育成雏鸡呢？
3.完成探究一+板书：
（1）根据你的观察实验，绘出鸡卵结构
图，并标出结构名称和功能。
（2）请结合动物细胞的结构，想想一个
鸡蛋就是一个卵细胞对吗？
（3）小展：生成、补充、质疑
（4）大展：追问、质疑、补充
（5）自主建构“鸟卵的结构特点增强了
鸟类对陆地环境的适应”的概念。
①回想刚才李同学给大家展示的图片资
料和观察教材20页图片，独自完成探究
（3）课件展示气室结构和鸡卵
结构图
（4）组织学生进行大展，并适
时追问，质疑
（5）及时评价
（6）纠正错误答案
（7）指出鸟卵的结构特点适于
在陆地上发育。