话剧《雷雨》第二幕赏析
雷雨第二幕的冲突内容
雷雨第二幕的冲突内容
引言
《雷雨》是中国现代作家曹禺创作的一部话剧，以描绘三十年代中国社会底层人民生活为背景，展现了不同人物之间的冲突。
第二幕作为全剧的关键场景，包含了许多重要的冲突内容，可以令观众深刻领悟到剧中人物的性格、命运和社会背景。
本文将详细探讨《雷雨》第二幕的冲突内容。
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结论
通过对《雷雨》第二幕的冲突内容的分析，我们可以看到剧中人物之间的复杂关系和社会环境带来的影响。
这些冲突不仅反映了个体之间的矛盾，更揭示了整个社会的困境和变革需求。
《雷雨》第二幕的冲突内容令人深思，通过细致的观察和探讨，我们能更好地理解这部经典剧作的内涵。
话剧雷雨第二幕课文
话剧雷雨第二幕课文引言话剧《雷雨》是中国现代文学的经典之作，讲述了贾平凹刻画的一个家庭的故事。
第二幕是该话剧的重要篇章，通过深入探讨主题与角色关系，呈现了一个残酷的社会现实和人性的复杂性。
第二幕概述第二幕是《雷雨》中的关键转折点，此时家族内部的矛盾开始被揭露和升级，角色们的真实性格也逐渐浮出水面。
该幕共计四场，分别是大舅子李九红的死、妻子李恩宝的解放、郑大民的出走以及李四妈的喜忧参半。
场景一：大舅子李九红的死第一场描述了大舅子李九红的死亡。
他是一个典型的封建家庭中的压迫者，自私自利，并对妻子李四妈和弟弟郑大民心狠手辣。
他的死引发了家庭内部的许多问题和矛盾。
场景二：李恩宝的解放第二场中，李恩宝感受到了丈夫李九红的死所带来的解脱感。
她成为家庭中的掌权者，开始改变家庭格局，同时也展现出她自己的复杂性格。
她对李四妈和郑大民的态度也发生了微妙的变化。
场景三：郑大民的出走第三场中，郑大民决定离开家庭，开始了他的自我意识觉醒之路。
他不再受制于家庭的压力和传统的束缚，选择了自己的人生道路。
这一场景突出了对个人解放的渴望和对家庭束缚的反抗。
场景四：李四妈的喜忧参半第四场中，李四妈面临着对大舅子死亡的复杂情感。
她对他的死感到庆幸，但又无法完全释怀，心生内疚之情。
这一场景揭示了她深刻的人性和内心的纠结。
人物关系分析在第二幕中，不同角色之间的关系得到了进一步展示。
他们之间的矛盾和冲突表明了家族内部的复杂情感和社会关系。
李四妈与大舅子、李恩宝的关系李四妈作为家族的中坚力量，与大舅子和妻子李恩宝的关系变化巨大。
她既是大舅子的姐姐，也是李恩宝的婆婆，面临着巨大的压力和矛盾。
她的内心充满了喜忧参半的情感，既对大舅子的死抱有庆幸之情，又为此感到内疚。
李恩宝与李四妈、郑大民的关系李恩宝是一个被束缚的女性，她在第二幕中逐渐展现出强势和决断力。
她与李四妈的关系由矛盾转为合作，成为家中的掌权者。
与郑大民的关系也发生了微妙的变化，她对他的出走既是理解又是无奈。
四幕话剧雷雨赏析
四幕话剧：《雷雨》赏析曹禺(一)知识教学点1．阅读剧本，品味个性化和富有动作性的人物语言，把握尖锐集中的戏剧冲突，认识剧中人物的命运，了解人物性格是怎样在矛盾冲突中发展、变化并得到展现的。
2．了解作者是如何以现实主义的笔触，深人挖掘人物的内心世界，展示紧张、尖锐的戏剧冲突的。
(二)能力训练点1．通过阅读或分角色朗读，弄清节选部分的主要剧情，把握其中的矛盾冲突，了解冲突的发展过程。
2．学习品味戏剧台词的丰富内涵，了解它们的言外之意，训练学生有感情的朗读。
3．可在课外组织学生排演戏剧。
(三)德育渗透点认识旧家庭的悲剧和罪恶、旧伦理的窒息人性的特征以及官僚资产阶级的剥削本质，珍惜今天的幸福生活和人伦亲情。
(四)美育渗透点1．体会剧本浓重的戏剧氛围及富有诗意的语言。
2．陶冶学生性情，培养学生欣赏戏剧文学的兴趣。
二．学法引导学习本文可分以下几个步骤：1．弄清作品的时代背景。
这对较好地理解内容、准确地把握人物性格等是必不可少的。
作品以20世纪二三十年代的中国为背景，那时的中国正处于由封建社会向资本主义社会的转型期。
周朴园就是当时由封建地主转化为资本家的典型代表。
他既有封建地主的专横、残忍的一面，又有新兴资本家的自私、贪婪和虚伪的一面。
2．理清人物关系。
《雷雨》的人物关系复杂，弄不清关系就无从了解剧本。
3．熟悉情节，理清层次，从总体上把握人物。
4．分析典型细节(语言、表情、动作等)，深入准确地把握人物的思想性格。
如当侍萍叙述30年前梅姑娘抱着刚生下三天的男孩跳水自杀时，周朴园是(苦痛)“哦!”和(汗涔涔地)“哦”。
从他的表情和神态中，可以看出，周朴园抛弃侍萍并非毫无内心痛苦，对自己的抛弃行为，他是有“不忍”和自责的。
三．重点难点及解决办法(一)重点、难点作者写《雷雨》是为了反封建，“揭示了封建大家庭的罪恶”。
但是他强调，不能用要求剧本对某一重大社会问题做出明确的回答或价值判断的“社会问题剧”的主题模式，“削足适履”地去硬套他的剧作。
话剧《雷雨》赏析
话剧《雷雨》赏析话剧《雷雨》赏析《雷雨》主要讲述了两个家庭，八个人在一天的时间里牵扯出来的三十年来剪不断理还乱的恩恩怨怨。
以下是店铺整理关于话剧《雷雨》赏析，欢迎阅读参考话剧《雷雨》赏析篇1《雷雨》可以说是中国话剧史上不落的太阳，整部剧情节跌宕起伏，其中的那些不期而遇和处处伏笔都倾泻在了最后的那倾盆雷雨之中，封建思想和自由主义的强烈对抗最终在轰隆隆的雷声中铸造了一个家庭的悲剧亦是一个国家的悲剧。
骨肉分离却以仇人的身份相见，兄妹手足却迸发出了爱情的火花，对伦理纲常的悖逆，对人情冷暖的无视，《雷雨》可以说是一部彻头彻尾的悲剧，悲到让人无从流泪无从释然。
在整部剧的内容上，严格遵循“三一律”。
《雷雨》描写两个家庭中的八个人物，在一天的时间里牵扯出了三十年的恩恩怨怨，可以说是剪不断，理还乱，人物的对白之中句句都埋藏着悲剧的种子，最后悲剧爆发在一场倾盆的大雨之中。
剧中纠缠着周朴园与繁漪，周朴园与侍萍，周朴园和鲁大海三对主要矛盾。
严酷的现实让四凤无法承受，她冲向花园，碰到漏电的电线而死，周冲去救她也触电身亡，周萍开枪自杀了，两个妇人疯了。
整部戏的八个人物中有三个人物以死亡而告终。
死亡自此成为了曹禺剧作中挥之不去的情节。
这样的内容集中反映了封建思想对人性的摧残和虐杀，痛斥了资本家的虚伪和凶残，表达了对下层劳动人民的同情，揭示了人物悲剧命运的根源（封建等级意识），表达了作者对人生无常的悲悯情怀。
《雷雨》在结构上，大致有如下特点一、情节曲折，故事性强，富有传奇色彩二、结构严密，集中紧张三、明暗双线，纵横交错，引人入胜在三十年前旧景重现的基础上，将戏剧矛盾推向高潮，爆发了一连串的惨剧，剧中八个人物的命运有交织也有不同，但都还是逃脱不了“悲剧”二字。
剧本以扣人心弦的情节，简练含蓄的语言，各具特色的人物，和极为丰富的潜台词。
如刀刃一般在读者的心弦上缓缓滑过，那抖颤而出的余音，至今未息。
当然本剧在导演和表演上也是下了极大的功夫的。
《雷雨》第二幕中矛盾冲突之我见
《雷雨》第二幕中矛盾冲突之我见作者：刘畅来源：《文学教育》2017年第01期内容摘要：《雷雨》第二幕中周朴园和鲁侍萍及鲁大海之间的矛盾冲突，不能简单地用阶级的观点去分析；周朴园是个复杂的、多面的人，应结合人性的角度全面地去看待。
只有这样，才能更好地理解《雷雨》这部悲剧的丰富内涵。
关键词：雷雨周朴园鲁侍萍鲁大海矛盾冲突戏剧是冲突的艺术，没有尖锐的矛盾冲突，就没有完美的戏剧艺术。
《雷雨》讲述了周鲁两个家庭、八个人物之间错综复杂的矛盾冲突，表现了封建大家庭的悲剧和罪恶。
高中教材节选的第二幕集中体现了周朴园和鲁侍萍及鲁大海之间的矛盾冲突。
关于第二幕中矛盾冲突的形成和展开，很多人认为这是阶级原因造成的，但如果结合人性的角度来看待这场戏中的冲突，或许会更全面、更客观些。
对于周朴园和鲁侍萍的冲突，很多人直接将周朴园和“资本家”的身份挂钩，把他对侍萍的怀念视为虚情假意，以至于他对侍萍的抛弃，也被视为资本家对劳动人民的压迫和欺辱。
周朴园的确是个资本家，而且是个带有浓厚封建色彩的资本家；但周朴园首先是一个人，然后才是一个资本家。
是人，就有人性的弱点，周朴园也不例外。
说他对鲁侍萍的怀念是虚情假意的，其实是不客观的。
周朴园与鲁侍萍的恩怨发生在30年前，知情者大多已过世或忘却，而且他们已经远离了恩怨的发生地。
周朴园对侍萍的怀念若是不真实的，他就不会在搬了几次家之后，还一直保留着侍萍喜爱的家具以及侍萍的旧照片、保留着侍萍因生萍儿受病爱关窗户的习惯、记得侍萍的生日、念念不忘他的旧雨衣和旧衬衣……如果说，他这一切都是装出来的，那么装给谁看呢？谁知道他三十年前的过去呢？何况当年周公馆的大少爷与佣人私通，并生了孩子，这毕竟是一件不光彩的丑事，是不愿张扬的。
周朴园又何必用虚情假意来展示自己的丑事呢？也许有人会说，周朴园想标榜自己有道德，那么他为何不摆出对明媒正娶的那位“有钱有门第的小姐”的怀念呢？所以，周朴园对鲁侍萍的怀念是真实的，周朴园当年和鲁侍萍的关系也不是资产阶级少爷对纯真善良的农家少女的玩弄，而是有感情的；这正如周冲对四凤的感情一样，是单纯美好的，是人性的自然流露，与“阶级性”没有关联。
《雷雨》(第二幕节选)点评
《雷雨》（第二幕节选）点评周朴园那么我给你一件东西看。
周朴园在桌上找电报，仆人递给他；此时周冲偷偷由左书房进，在旁谛听。
周朴园(给大海电报)这是昨天从矿上来的电报。
鲁大海(拿过去读)什么?他们又上工了。
(放下电报)不会。
周朴园矿上的工人已经在昨天早上复工，你当代表的反而不知道么?［利用“离间计”，瓦解了工人运动。
］鲁大海(怒)怎么矿上警察开枪打死三十个工人就白打了么? (笑起来)哼，这是假的。
你们自己假作的电报来离间我们的。
你们这种卑鄙无赖的行为! ［过于单纯，对周朴园的阴险与卑鄙缺乏了解。
］周萍(忍不住)你是谁?敢在这儿胡说? ［维护他的父亲，并不明真相。
说明他性格中糊涂的一面。
］周朴园没有你的话!（现大海)你就这样相信你那同来的几个代表么?［没有必要让儿子来帮助他，自己就完全可以对付眼前这个软弱的对手。
］鲁大海你不用多说，我明白你这些话的用意。
周朴园好，那我把那复工的合同给你瞧瞧。
鲁大海(笑)你不要骗小孩子，复工的合同没有我们代表的签字是不生效力的。
［仍存一线希望。
］周朴园合同!仆人进书房把合同拿给周朴园。
周朴园你看，这是他们三个人签字的合同。
鲁大海(看合同)什么?(慢慢地)他们三个人签字?［难以相信陡然直下的现实。
］(伸手去拿，想仔细看一看)他们不告诉我，自己就签了字了? ［悲痛、愤怒，不可理解、郁积于胸。
］周朴园(顺手抽过来，交给仆人)对了，傻小子，没有经验只会胡喊是不成的。
［以胜利者的姿态，也以他暗中知道的父亲的双重的双重身分，来教训或者说来耻笑对方。
］鲁大海那三个代表呢? ［追问。
］周朴园昨天晚车就回去了。
［知道又一个危险期已过去，平缓地回答。
］鲁大海(如梦初醒)这三个没有骨头的东西!他们就把矿上的工人们卖了！哼，你们这些不要脸的董事长，你们的钱这次又灵了。
［转向对无耻而阴险的资本家的愤恨。
］周萍(怒)你混账! ［仍然不明真相，只要是为了维护父亲，不顾一切。
也体现了他与工人的对立和隔膜。
从《雷雨》第二幕看人物的命运悲剧
从《雷雨》第二幕看人物的命运悲剧作者：张盈来源：《文学教育下半月》2008年第07期一、从创作动机分析《雷雨》第二幕讲的是在分离三十年后的某一天，鲁侍萍又巧归周家，巧遇周朴园。
可见，《雷雨》在构思人物情节时，有个显著的特点就是运用“巧合”。
鲁侍萍被赶出周家30年后，想不到阴错阳差在另一个地方又回到了周家，是巧合；她的后夫鲁贵、女儿鲁四凤和儿子鲁大海，受雇的主人不是别人，恰恰就是她的前夫周朴园，又是巧合；鲁侍萍当年一手种下的罪孽，到头来全都栽到她自己的头上，还是巧合；……总之，就像作者后来所说的，“一部《雷雨》中出现的这么多“巧合”，究竟该怎么看？历来的评论者，都只是把它看作是一种取巧的艺术处理手段，这就难免要批评它运用得太滥太过。
作者本人也似乎乐意接受，并且还着实表示过这种构思手法的不满。
可是，作者为什么要运用“巧合”来构思这个戏？不用行不行？只要我们对这些问题稍加探究，不难发现：这种“巧合”的运用，不仅仅是一个艺术处理问题，更重要的是创作意图问题；众多“巧合”的出现，并非无意失察，而完全是有意的安排。
《雷雨·序》里有两句话，可以挪用来作注脚：一是上面引过的用“（人类）仿佛自己来主宰自己的命运，而时常不能自己来主宰着”；一是“在《雷雨》里，宇宙正象一口残酷的井，落在里面，怎样呼号也难逃脱这黑暗的坑”。
两句话都是一个意思：人在命运面前无能为力，任你怎样也摆不脱命运的捉弄。
这种捉弄，在《雷雨》里就表现为阴错阳差，亦即“巧合”。
假如抽掉这种“巧合”，那么命运对人的捉弄也就表现不出来，《雷雨》也就成了另一部《雷雨》，而非现在的《雷雨》——也许该更准确地说，非原来的《雷雨》了！可见，这种“巧合”，正是《雷雨》作为命运悲剧的一个重要标志。
二、从客观效果分析《雷雨》的人物刻画，同样也显示出它是一出命运悲剧。
从人物的关系看是如此（这在上面已经谈到），从人物遭际看，也是如此。
我们不妨听听作者自己对剧中人物的分析，看看基本真正的客观效果。
话剧《雷雨》
话剧《雷雨》《雷雨》是由剧作家曹禺创作的一部话剧，此剧以1925年前后的中国社会为背景，描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧。
下面，店铺为大家讲讲话剧《雷雨》，一起来了解吧!话剧《雷雨》的创作背景作者曹禺出生于一个没落的封建家庭。
青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年酝酿、构思，1933年在清华大学四年级时。
完成了他的处女作《雷雨》。
作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”。
“那个时候，我是想反抗的。
因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。
《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。
”(《曹禺选集·后记》)又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我。
我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。
”1930年9月，曹禹从天津南开大学考人清华大学外文系插入二年级就读。
他从小就喜爱戏剧，曾积极参加剧社演出京剧《打渔杀家》和易卜生的《玩偶之家》等话剧。
对戏剧的酷爱使他产生要写一部大戏的强烈愿望，他开始根据自己多年的亲身经历和见闻，构思话剧《雷雨》。
1931年，“九·一八”事变爆发，清华大学的学生们组织起抗日宣传队，曹禺担任了宣传队长。
他和宣传队的同学们坐火车到保定去宣传。
在火车上遇到了一位姓赵的魁梧大汉，是长辛店铁厂的工人。
曹禺从心里钦佩这位工人的爱国之心，他想起自己正在构思的话剧《雷雨》，便有了《雷雨》中鲁大海的人物形象。
几经揣摩构思，又用了6个月全神贯注地写作，曹禺终于完成了《雷雨》的最初创作。
1934年7月，《雷雨》首次发表于《文学季刊》1卷第3期。
话剧《雷雨》的内容简介这部剧作在两个场景、剧中情节发展不到二十四小时内，集中展开了周鲁两家三十年的恩怨情仇。
三十年前，当周朴园还是一个涉世未深的青年时，他爱上了女佣梅妈的女儿侍萍，并与她有了两个儿子。
但后来为了给他娶一位门当户对的小姐，周家逼得侍萍抱着刚出生不久的儿子大海投河自尽。
《雷雨》(第二幕)
想用金钱 好！痛痛快快的！你现在要多 收买打发 少钱吧！
前后态度的巨大反差给我们留下了 解读周朴园的空间，那么，究竟哪 一面的周朴园是真实的？
自私、虚伪、冷酷，真情？
是真实的，绝对真实的，周朴园也是一 个人，不能认为资本家就没有人性。为了钱， 故意淹死两千二百个小工是他的人性。爱他 所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温 暖，这也是他的人性。
语言——内心世界——人物形象
人的生存困境无处不在， 无时不有。
作业
1.《全优》小本的《雷雨》课时练习。 2.预习第二单元。 3.巩固必修三的背书内容。
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孙绍振《繁漪是坏人吗？》
高度个性化
丰富的潜台词
富于动作性
一、高度个性化
所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的 话，语言成为人物性格（心理）的外化。
•第一场戏是从爱情纠葛（私生活）的角度写。 •第二场戏则是从阶级斗争（社会生活）的角度。
鲁大海性格
一个斗争经验缺乏但 是有较高觉悟的工人 代表。通过他的斗争， 表现出了中国工人阶 级大公无私和英勇顽 强的反抗精神。
小结
如何欣赏戏剧语言：
在品味语言中
揣测人物心理 体会人物感情 领会言外之意 结合语言环境
（3）一直保留关窗的习惯。
（4）记住侍萍的生日。
（5）把侍萍美化为贤慧、规矩的小姐。
（6)多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的 下落。 （7）想去修缮侍萍的坟墓。
品味周朴园的语言（说说周仆圆在认出侍萍 过程中有怎样的心理变化）
你——你贵姓？
——似曾相识，有几分惊奇，但马上镇定，内心仍很平静。
（抬起头来）你姓什么？
人性是世界上最复杂的事物，我们在分析作 品时要能够自觉的抛弃非黑即白、非好即坏 的惰性思维，要学会多角度、多层次的客观 分析人物的思想性格。从文本出发，真正把 握住人物的性格特征。
【课外阅读】谈《雷雨》第二幕中周朴园的形象
【课外阅读】谈《雷雨》第二幕中周朴园的形象曹禺的多幕话剧《雷雨》写于１９３３年，１９３４年发表在《文学季刊》上。
它是中国“五四”以来的优秀剧目之一。
剧本以周、鲁两家三十年间的错综复杂的矛盾，组成扣人心弦的戏剧冲突，深刻地揭露了资产阶级的罪恶和他们庸俗卑劣的精神面貌，引导观众和读者去思考造成这悲剧的社会原因。
第二幕是全剧的重点场次，着重描写了周朴园和梅侍萍（鲁妈）分离三十年重逢时的思想性格冲突，其中还交错着周萍和蘩漪、四凤之间的爱情纠葛，以及周朴园和鲁大海之间的阶级矛盾。
这一幕不仅展现了剧中几个主要人物的思想性格特征，特别集中地塑造了具有浓厚封建色彩的反动资本家周朴园的形象，从而深刻地揭露了他凶横、虚伪和腐朽的反动本质。
在第一幕中，周朴园和儿子周萍谈话，说所以要把南方的家具带到北方、按照三十年前的老样子排着，夏天也总是关上屋子的窗户，都是为了纪念侍萍。
他给大儿子起名叫萍，也是为了纪念侍萍。
周朴园以此来教育儿子，给人的印象是他是个念旧情重道义的人。
在第二幕中，周朴园还未认出鲁妈就是当年的侍萍时，他向鲁妈打听侍萍的坟墓在哪儿，想去修一修坟。
这不能不使人感到，他对于死去的侍萍有十分深切的怀念。
这种怀念之情保持了三十年之久。
应当怎样认识周朴园的这种感情呢？周朴园对于侍萍的种种怀念，不能说绝无真情实感，但更准确地说是内疚之心，是一种赎罪的心情在支配着他。
他不能无视严峻的事实，即他用爱情引诱欺骗了侍萍之后，又抛弃了她，逼得她走投无路而投河身亡。
往事的回忆鞭打着他的心灵。
但还有一个更重要的原因，是他想借此巧妙地掩盖他不光彩的过去，维护他在家庭中的威严，显示周家是个体面的家庭，抬高他在社会上的地位。
这些才是周朴园三十年来一直纪念侍萍的真正原因。
在第二幕中，鲁妈告诉他侍萍还活着，并且就在此地，不过已经嫁给了一个下等人。
鲁妈问他“想见一见她么？”他连忙说：“不、不。
”他不愿见，也害怕见怀念了三十年之久的侍萍。
侍萍还活着，这一严酷的事实，将他内心的本质显露了出来，从而把三十年前的他和今天的他统一了起来。
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话剧《雷雨》第二幕赏析
《雷雨》第二幕描写了一个大家庭的崩溃。
周朴园是这个封建大家庭的统治者，也是一个资本家。
其妻蘩漪感到被压抑的苦闷，与继子周萍发生了暧昧关系。
受过一定资产阶级民主思想的影响然而缺乏反抗勇气的周萍怯懦、自私，想摆脱与继母的这种不伦关系，又爱上了充满青春活力的婢女四凤，而蘩漪的儿子周冲也爱上了四凤。
出于嫉妒，蘩漪通知四凤的母亲侍萍来领走四凤。
侍萍正是30年前被周朴园引诱为他生了两个儿子，而后又被遗弃的侍女。
她是周萍的生身母亲，而被她带走的第二个儿子鲁大海又正在周朴园的矿上做工，作为罢工工人的代表，他和周朴园面对面地展开斗争……这些矛盾酝酿、激化，终于在一个“天气更阴沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，周萍和四凤终于知道他们原是同母兄妹，一场悲剧发生了：四凤触电而死，蘩漪的儿子周冲为救四凤不幸送命，周萍开枪自杀，善良的鲁妈痴呆了，绝望的蘩漪疯狂了，倔强的鲁大海出走了。
罪恶的家庭崩溃了。
《雷雨》第二幕的故事情节的发展具有夏日雷雨的特征：开始时乌云密布，空气闷热难当，随后，空气的气氛渐趋紧张，时不时伴随电闪雷鸣，随后，大雨骤至，雷电轰鸣，整个宇宙都发怒了。
再看蘩漪那充满愤怒与压抑，最终走向变-态极端的感情，周萍那极度悔恨、惧怕与希望并存，罪恶感与歉然同在的感情，鲁侍萍那饱受折磨仍逃
脱不了命运残忍玩弄的内心，哪一样不是“雷雨”特征的典型写照。
对制度的批判，对罪恶的揭露，对人物的同情与无奈，爱恨交加的复杂感情，都化作了两个字：雷雨。