2020春鲁教版八年级物理下册6.1力及作用效果学案

八年级物理下册第六章第一节

《力及其作用效果》导学案

一、学习目标

1.知道力的概念和力的单位。

2.知道物体间力的作用是相互的。

3.认识力的作用效果和力的三要素。

4.能用力的示意图表示力。

二、重难点

重点：认识力的作用效果和力的三要素。能用力的示意图表示力。

难点：引入并认识力的概念，并能根据力的概念辨析相关题目。

三、学习用具

八年级下册物理课本、铅笔、尺子、橡皮泥、弹簧、磁铁、铁球、气球等。

四、预习检测

1.力是物体对物体的作用。物体间力的作用是相互的。

2.力的单位是：牛顿，简称牛，符号是 N 。

3.力的作用效果：

（1）力可以使物体发生形变；

（2）力可以改变物体的运动状态。

4.力的大小、方向、作用点都能影响力的作用效果，我们称之为“力的三要素”。

5.在物理学中，通常用一根带箭头的线段表示力：在受力物体上，沿力的方向画一条线段，在线段末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，最后在箭头旁标注力的符号和大小。同一图中，力越大，线段应该越长。

五、自学指导及典型例题

（一）力的概念和单位

【活动一】：什么是力？

请同学们边观看微课一，边思考：下面四幅图分别是谁对谁施加了什么力的作用？并通过归类总结出力的概念。

1.人对车施加了推力。

2.手对弹簧施加了拉力。

3.起重机对重物施加了提力。

4.压路机对路面施加了压力。

【力的概念】：物体对物体的作用。

【活动二】：认识力的概念

请同学们根据力的概念及生活中的事例，边看微课一边思考以下两个问题：

（1）力能否脱离物体而单独存在？

力不能脱离物体而单独存在，力的产生需要两个物体：施力物体（施加力的物体）和受力物体（受到力的物体）。。

（2）力的产生与是否接触有关吗？

力的产生与是否接触无关。不接触的物体间可能有力的作用（如磁力、地球引力），相互接触的物体间不一定有力的作用（两物体无相互作用时）。

【活动三】：了解力的符号和单位

请同学们通过自学课本及观看微课一将以下内容填全，并完成例题1。

1.力的符号是 F 。

2.力的单位是：牛顿，简称牛，符号是 N 。

3.托起两个鸡蛋的力大约 1 N。

【例题1】下列关于力的叙述中，正确的是（ C ）

A.一个物体就可以产生力的作用

B.彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用

C.力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用

D.彼此直接接触的物体之间一定有力的作用

（二）力的作用是相互的

【活动四】：探究物体间力的作用是相互的

请同学们边观看微课二中的两个小实验边思考：你发现了什么现象？能总结出什么结论？【现象】：两块磁铁靠近时相互排斥；人推墙时，墙也给人一个力，使人向后运动。【结论】：物体间力的作用是相互的。它们大小相等、方向相反、作用在同一条直

线上，且同时产生，同时消失。

【例题2】俗话说“鸡蛋碰石头——不自量力”，从物理学角度看（ D ）

A.石头对鸡蛋的作用力更大

B.先有石头对鸡蛋的作用力

C.鸡蛋对石头没有作用力

D.石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力

（三）力的作用效果

【活动五】：探究力能产生什么作用效果？

1.探究【力的作用效果一】：

（1）请同学们边观看微课三中的三个小实验边思考：你发现了什么现象？总结出什么结论？

【现象】：气球变瘪了；橡皮泥形状变了；弹簧变长了。

【力的作用效果一】：力可以使物体发生形变。

（2）请同学们边观看微课三中的“【小实验】：探究硬的物体受到力能发生形变吗？”你发现了什么现象？总结出什么结论？

【现象】：用力挤压锥形瓶，细管中液柱上升。

【实验方法】：转换法（放大法）。

【结论】：硬的物体受到力能发生形变。（填“能”或“不能”）

2.探究【力的作用效果二】：

请同学们边观看微课三中的两个小实验边思考：你发现了什么现象？总结出什么结论？【现象】：小球由静止到运动；小球速度大小和运动方向都变了。

【力的作用效果二】：力可以改变物体的运动状态。运动状态的改变有两种：速度大小的改变；运动方向的改变。

【例题3】下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是（ D ）

A.用力把铅球推出

B.进站的火车受阻力缓缓停下

C.苹果受重力竖直下落

D.把橡皮泥捏成不同造型

（四）力的三要素

【活动六】：认识力的三要素

请同学们边观看微课四中“用扳手的学问”小视频，边试着总结影响力的作用效果的三要素。【结论】：力的大小、方向、作用点都能影响力的作用效果，称为“力的三要素”。

【例题4】小丽把一根钢尺下端固定，分别用不同的力推它，使它发生a、b、c、d各图所示的形变，若：F1=F3=F4＜F2,则小丽同学的下列分析正确的是（ A ）

A.ab说明力的作用效果与力的大小有关

B.cd说明力的作用效果与力的方向有关

C.bd说明力的作用效果与力的作用点有关

D.bc说明力的作用效果与力的方向有关

（五）力的示意图。

【活动七】：学画力的示意图

请同学们边自学课本边观看微课五，了解画力的示意图的步骤及注意事项，并完成例题5。

1.箭头的指向表示力的方向

2.线段的起点或终点表示力的作用点。

3.线段的长度表示力的大小。同一物体受多个力时，力越大，线段应越长。【例题5】：用50N的拉力水平向右拉箱子前进，请画出力的示意图。(力的作用点已知)

六、课堂小结