九年级上册第15课我的叔叔于勒课件(共22张PPT)人教部编版
部编版九年级上册语文第15课《我的叔叔于勒》课文原文及教案
部编版九年级上册语文第15课《我的叔叔于勒》课文原文及教案
课文
我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。
我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：
”唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家的希望，在这以前则是全家的恐怖。
据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声”花花公子”。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。 我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。
有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。
两年后又接到第二封信，信上说：”亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。”
这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。
部编版语文九年级《我的叔叔于勒》知识讲解
2020-2021年 部编版 初三语文
《我的叔叔于勒》知识讲解
梳理运用
作者与背景
莫泊桑（1850～1893）法国作家。1850年8月5日生于法国西北部诺曼底省的一个没落贵族家
庭。他当过兵，做过小公务员，目睹了资本主义社会中形形色色的人物，所以他有深厚的创作基础。
他写过几部有名的长篇小说，但成就大的还是短篇小说，特别善于写揭露资产阶级社会道德的短篇小
说。莫泊桑以短篇小说库中罕见的珍品《羊脂球》而登上法国文坛，从这开始的10年创作生涯中，有
短篇小说约300篇、长篇小说６部、游记３部和其他一些作品。《我的叔叔于勒》就是其中的一篇。
本文写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐
激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。
一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出
一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来
的。
知识积累
1.拮据（jié jū）：手头紧，经济境况不好。
2.栈（zhàn）桥：码头上延伸到海里的长桥，供旅客上下船和装卸货物用。
3.计较：本文是争论的意思。
4.衣冠整齐：形容穿戴整齐。
5.永不变更：永远不改变。更：变更。
6.糟蹋：本文是浪费的意思。
7.荒唐：本文指行为放荡，没有节制。
8.与日俱增：随着时间的推移而不断增长。形容发展得很快。俱：一起。
9.十拿九稳：比喻很有把握。
10.别墅（shù）：在郊区或风景区建造的供休养用的园林住宅。
11.褴褛（lán lǚ）：（衣服）破烂。
12.毫无疑义：丝毫没有可值得怀疑的地方。形容十分确定。
13.迟疑不决：拿不定主意，犹豫，不能做出决断。
14.郑重其事：严肃认真地对待这件事。其：指示代词，这些，这个。
15.莫名其妙：没法说出其中的奥妙。名：说出。
《我的叔叔于勒》课下注释【部编版九上第15课】
《我的叔叔于勒》课下注释【部编版九上第15课】
①这篇课文是根据几种译本改写的。莫泊桑（1850-1893），法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。
②【拮据】缺少钱，经济境况不好。
③【底货】这里指不时兴了的陈货。
④【铜子】法国旧时的一种硬币。一个铜子等于五生丁，一百生丁等于一法郎。
⑤【栈桥】码头上延伸到海面上的长桥，供旅客上下船或装卸货物用。
①【哲尔赛岛】英吉利海峡中的一个小岛。
②【不列颠】指英国。
③【牡蛎】一种软体动物，又称“蚝（下文的“汁水”是指它的肉，因为是软体的，所以像是汁水一样。
④【褴褛】（衣服)破烂。
①【阔绰】排场大，生活奢侈。
②【嘟囔】不断地、含混地自言自语。
①【圣玛洛】法副西北部的海港，这里是船名。
部编版九年级上册《我的叔叔于勒》知识点总结
部编版九年级上册《我的叔叔于勒》知识点总结
第15课《我的叔叔于勒》莫泊桑
一、作者简介
莫泊桑（1850-1893），是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。许多作品流传甚广，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇小说有《漂亮朋友》等；短篇小说有《项链》《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。
二、故事背景
《我的叔叔于勒》写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下写出来的。
三、理解词义
1.拮据 ：手头紧，经济状况不好。2.与日俱增：随着时间的推移而不断增长。3.十拿九稳：形容很有把握。4.褴褛：形容衣服破烂。5.文雅：（言谈、举止）温和有礼，不粗俗。6.煞白：面色极白，没有血色。7.张皇：惊慌，慌张。8.狼狈：形容困苦或受窘的样子。9.
诧异：觉得十分奇怪、十分惊讶。10.郑重其事： 形容对待事情非常严肃认真。
四、课文分段
第一部分(①—④):故事开端,写菲利普盼望于勒归来。第二部分(5-19):故事的发展,插叙旧事，采用对比手法，概括介绍了于勒去美洲前后贫富不同的情况及菲利普夫妇相应的不同的态度和看法。第三部分(20-48):故事的高潮，巧遇于勒。面对已沦落为穷水手的弟弟于勒，菲利普夫妇的态度发生了根本的变化。第四部分(49段)：故事的结局， 一家人躲避于勒。
五、句子解析
1. 唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”父亲这句永不变更的话有什么作用？这个句子在小说中多处出现，这是作者在极力渲染菲利普夫妇盼望于勒归来的一个细节，真是望眼欲穿，焦急万分，恨不得立即相见。这永不变更的话一方面给读者留下了悬念，一方面为情节的发展埋下了伏笔。
部编版九年级上册语文第15课《我的叔叔于勒》课文原文及教案 2
部编版九年级上册语文第15课《我的叔叔于勒》课文原文及教案
课文
我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。
我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：
"唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！"
父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家的希望，在这以前则是全家的恐怖。
据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声"花花公子"。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。 人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。
我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。
有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。
两年后又接到第二封信，信上说："亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。"
这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。
人教部编版九年级语文上册第15课《我的叔叔于勒》知识点梳理
1 第15课《我的叔叔于勒》
一、作者简介
莫泊桑（1850-1893），是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。许多作品流传甚广，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇小说有《漂亮朋友》等；短篇小说有《项链》《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。
二、故事背景
《我的叔叔于勒》写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下写出来的。
三、理解词义
1.拮据 ：手头紧，经济状况不好。
2.与日俱增：随着时间的推移而不断增长。
3.十拿九稳：形容很有把握。
4.褴褛：形容衣服破烂。
5.文雅：（言谈、举止）温和有礼，不粗俗。
6.煞白：面色极白，没有血色。
7.张皇：惊慌，慌张。
8.狼狈：形容困苦或受窘的样子。
9.诧异：觉得十分奇怪、十分惊讶。
10.郑重其事：
形容对待事情非常严肃认真。
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四、课文分段
第一部分(①—④):故事开端,写菲利普盼望于勒归来。
第二部分(5-19):故事的发展,插叙旧事，采用对比手法，概括介绍了于勒去美洲前后贫富不同的情况及菲利普夫妇相应的不同的态度和看法。
第三部分(20-48):故事的高潮，巧遇于勒。面对已沦落为穷水手的弟弟于勒，菲利普夫妇的态度发生了根本的变化。
第四部分(49段)：故事的结局， 一家人躲避于勒。
五、句子解析
1. 唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”父亲这句永不变更的话有什么作用？
这个句子在小说中多处出现，这是作者在极力渲染菲利普夫妇盼望于勒归来的一个细节，真是望眼欲穿，焦急万分，恨不得立即相见。这永不变更的话一方面给读者留下了悬念，一方面为情节的发展埋下了伏笔。
《我的叔叔于勒》(解析版)-九年级语文上册课内外拓展延伸阅读(部编版)
第15课 《我的叔叔于勒》
一、阅读下面的文章，完成下列小题。
姐弟
①吃过晚饭，引弟去关前门。外面，墨一般黑。
②一条黑影悄然出现在门口，引弟一怔，随即把那人拉进屋里，慌里慌张关了门，问，你去啥地方了？为啥一年多不回来？
③来人是引弟的弟弟黄飞。黄飞说，阿姐，等会儿再说吧，我饿。
④疯长的发须，破旧的衣衫，不到三十岁的黄飞脸上，没有一丝小后生的神采。引弟感到鼻子发酸，赶忙淘米做饭。刻把钟后，黄飞吃上了饭，两个煎鸡蛋，几根油炖菜，再没别的。引弟说，阿飞，你没打招呼过来，阿姐也没啥准备，只能委屈点了。
⑤黄飞大口吃着饭菜，边吃边说，阿姐，你自己也别太省了，老是吃素不好。
⑥荤的，被我吃光了，我不晓得你会来。引弟说。
⑦吃完饭，两人都沉默了。一年多前，也是在一个夜里，黄飞来找引弟，说要借千把块钱，有急用。引弟手头没那么多钱，找邻居借了些给他。后来才知道，黄飞赌输了钱，和几个哥们去抢劫，正被公安局追逃着。得知真相后，借钱的土根嫂和驼子阿三都给引弟冷脸看，这算啥？早晓得帮的是逃犯，说啥也不会借！
⑧黄飞憋不住开口了。他出逃到外地后，去了很多地方。摆地摊，因为不懂经营赔了本；去工地，被包工头扣了工钱，他不敢讨要……如今，有家也不敢回。
⑨引弟说，阿飞，投案去吧，欠下的，迟早要还的。
⑩黄飞没接话，只是问，阿爸姆妈好吗？
⑪引弟捂住眼睛，说，他们身体本来就不好，一直在等你回去呢，唉——
⑫引弟是爸妈领养来的，直到她十八岁时，才为他们“引”来了这个弟弟。引弟待黄飞特别亲，出嫁后，还时不时回娘家，买些好吃的给他，也经常偷偷给他塞点零花钱。弟弟居然这么不争气，引弟暗地里不知哭了多少回。
⑬黄飞叹了口气，说，现在自首，太晚了，明天我还要去外地，做笔生意。
⑭生意？还有啥生意？！引弟突然感到背脊骨发凉，说，阿飞，你可不能再错下去了呀。
⑮黄飞说，没办法，我保证，跟哥们做完这桩后，给阿爸姆妈挣足养老的钱。
⑯引弟浑身发抖，不，别…… ⑰半夜里，一辆警车开进弯篓浜。
部编人教版初中语文九年级上册《第四单元阅读：15我的叔叔于勒》公开课教案_6
称呼中看世间百态，对比下品人情冷暖
---《我的叔叔于勒》《变色龙》
【学习目标】
1、学习从称呼变化入手，分析人物形象的方法。
2、培养学生比较思维的能力，理解小说主题。
1、重点：学习从称呼变化入手，分析人物形象的方法。
2、难点：培养学生比较思维的能力，理解小说主题。
学情说明：
从九年级学生的年龄特点和认知水平来看，大多数学生对小说都怀有较浓厚的兴趣，他们关注小说情节的发展及人物的命运，这有利于调动广大学生阅读小说的主动性和积极性。小说中的字词、句段，大部分学生不会有太大的难度，而对小说中运用典范的语言来表现栩栩如生的人物形象、丰富逼真的生活内容的解读比较薄弱，所以需要老师重点引导及指导。教学的重点设计为借助比较的方法，引导学生通过人物的对人物的称呼比较分析来感受人物的内心世界。教学的难点在于学生对小说主题的理解，教师可以指导学生在把握对比手法凸显人物形象的基础上，深入理解小说表现的主旨。
【教学过程】 一.导入
俗话所说：“穷居闹市无人问，富在深山有远亲。”，我们今天所学课文《我的叔叔于勒》便是对这句话最具体的诠释。
二.初读小说 整体感知
请学生自由速读小说《我的叔叔于勒》，用简洁的语言概述这篇小说内容。
三.品读小说 分析人物
画出菲利普夫妇对于勒的不同称呼，想一想，为什么会有这样的变化？并且根据这些称呼来分析菲利普夫妇的形象
1首先自主勾画，然后在组内互补，最后明确：称呼因什么而变？
流氓 无赖 坏蛋----早年荒唐败家----（恐怖 ）
正直的 有良心的 好心的 于勒经营致富
（希望 赞美 信--福音书）
贼 讨饭的 流氓 那个人 那个家伙 小子
于勒穷困潦倒 （憎恨 躲避）
2.菲利普夫妇对于勒的称呼中又包含着怎样复杂的情感？结合文本，你给每一类称呼做一下诠释，你根据这些称呼发现菲利普夫妇是怎样的人？
第16课《我的叔叔于勒》文本解读及教学设计-部编版语文九年级上册
《我的叔叔于勒》文本解读及教学设计
文本解读：
（一）、写作背景：
《我的叔叔于勒》是莫泊桑于1883年创作完成的一篇短篇小说，当时的法国资产阶级与工人阶级以及小资产阶级之间的矛盾都非常激烈，小资产阶级破产成为了社会的普遍问题，但一部分小资产阶级不甘心就此破产，于是纷纷踏上飘洋过海的险途，想要在美洲、亚洲甚至非洲创出一条大发横财的生路，梦想有朝一日能够荣归故里。正是在这样的时代背景下，本篇小说生动形象的展示了小资产阶级爱慕虚荣、向上爬的卑俗心理，揭示了资本主义制度下人与人和关系，是“赤裸裸的利害关系”，是“冷酷的现金交易”，文章以“盼望于勒——夸赞于勒——巧遇于勒——躲避于勒”的结构展开叙写，展现了对于勒态度的前后变化，深刻揭示了在金钱关系之下情亲关系的淡薄，人与人之间只剩下残忍的利益关系，在这之中作者运用了多种手法刻画人物形象，本文将通过人物的语言描写刻画人物形象作简要分析。
（二）、人物形象解读
1、菲利普夫妇
“只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
“惊喜”一词展现了父亲内心对于勒回归的盼望，希望于勒能快一点回到家庭，好像抛下了曾经那个混蛋的于勒，一家人不计前嫌重归于好。但现实往往是沉痛的，每天的盼望都是希望这个发大财的弟弟回来，而不是一贫如洗，像个流氓的累赘弟弟回来。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”“境况”一词的扎眼，让这表面的情亲被撕裂开来，本以为是家庭一片温馨，但本质上只是金钱的、利益的关系，字里行间透露出盼望于勒回来，于勒回来重要吗？重要吧，等待着他回来改变这个家的境况，也不重要吧，他们只是需要的是于勒带回来的金钱，能够让他们一家过上好日子。所以，当他们在船上看见那个开牡蛎的于勒时，满心的慌乱，不敢相信，也不敢接受。“父亲说：“就......就是我的弟弟呀。......如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”吞吞吐吐的说话，试图说服自己，让自己相信这个满脸皱纹的人不是那个发大财的于勒。面对巨大的反差，菲利普先生慌张不安，但菲利普太太却表现出不一样的姿态，她虽然哆嗦了一下，但立马吩咐丈夫去找船长打听，得知最后的结果后也立马镇定下来，提醒丈夫先坐下来，并特意叫偶带最要留心的是别让女婿起疑，可见她心思的缜密以及处变不惊、当机立断的特质【1】，与菲利普毫无主见、唯唯诺诺形成了鲜明的对比。他们说的每一句话都在表达对于勒的盼望，对于勒的夸赞，但每一句又体现出对情亲的淡薄，将情亲撕碎，这是人性的自私，也是当时小资产阶级庸俗、自私的表现。
【精选】部编版九年级上册语文第16课《我的叔叔于勒》重要知识点总结
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【精选】部编版九年级上册语文第16课
《我的叔叔于勒》重要知识点总结
文学常识
作者档案
作 者 莫泊桑 生卒年 1850—1893 国 籍 法国
评 价 批判现实主义作家，与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
作品风格 其小说特别是短篇小说重视结构的布局，行文波澜起伏，引人入胜，故事情节巧妙，结局既出人意料，又在情理之中。
代表作品 《一生》《漂亮朋友》《项链》《我的叔叔于勒》《羊脂球》。
重点字词
生难字
拮据．．(jié__jū) 栈．桥(zhàn)
糟蹋．(tà) 流氓．(máng)
别墅．(shù) 与日jù(俱)增
牡蛎．(lì) 褴褛．．(lán lǚ)
端xiáng(详) 郑重其shì(事)
煞．白(shà) 嘟囔．(nɑng)
诧．异(chà) 阔绰．(chuò)
多音字