湘美版美术六年级下册 第7课 标签与品牌(1) 课件
六年级美术下册第7课《标签与品牌》教案湘美版
1 标签与品牌
课题 第7课 标签与品牌 课时安排 1课时
学生素质发展目标 知识与技能：掌握包装设计的基本方法和基本程序，提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力。
过程与方法：逐步培养学生观察、讨论、分析、归纳的能力，初步树立学生的空间观念。
情感态度和价值观：培养团结合作精神。
教学重点难点 重点：包装盒设计的构造特点和用途。
难点：包装盒形式多样的表现。
主要教学方法 欣赏了解——体验感受——讨论评议——创造表现——自我评价
教具准备 彩笔，油画棒等色彩绘画工具
教学过程设计（含作业安排、板书设计）
一、导入教学：
（1）教师用图片展示商场、超市整齐美观的货架和具体产品美观的包装以激发学生的学习兴趣。
（2）在演示过程中，教师讲解包装在现代生活中的意义，并提示学生思考：在生活中见到过哪些有特点的包装？
二、深入教学：
（1）教师演示教科书中形式多样的包装盒，提示学生思考：这些商品的包装有什么作用？
（2）教师再展示一组中外优秀包装盒设计的作品，请学生仔细观察并讨论包装盒的形式有哪些。教师根据学生的回答，边演示边讲解包装盒的形式与特点。
（3）重点演示包装盒的设计制作过程。教师出示已制作好的包装盒，并把包装盒展开，使学生了解包装盒的设计结构，并进一步讲解包装盒的制作过程。
（4）教师演示色彩鲜艳、装饰美观的包装盒设计作品。
请学生讨论：包装盒装饰有哪些特点？（包括装饰的文字、图形、色彩、商标等。）
三、布置作业：
请学生设计制作一个包装盒设计示意图，要求体现作品形式的创新，并谈谈自己的设计思路。
四、课堂延伸：
请学生到超市做一个调查报告，介绍某一类专题包装，如绿色食品、陶瓷产品等。 2 教 学 后 记
六年级上册美术教案7小小园艺师湘美版
湘版美术六年级第7课 《小小园艺师》
一、学情分析
六年级学生经过学习，已经有了一定的社会实践基础。因此，在学生原有的知识基础上，并且从学生的学习兴趣出发，根据综合探索学习领域的目标，结合学校和社区活动，运用其他课程的知识、技能，进行策划、设计、制作与展示，体会美术与人文环境、自然环境的关系。
二、教学目标
1、知识与技能目标：
欣赏盆景，能收集和利用材料制作盆景和小景模型，提高动手制作能力。
2、过程与方法目标：
了解盆景的一般内容、造型手法，能根据材料特性，合理搭配组合成缩小的景观。
3、情感态度与价值观：
分工明确，体现创新精神；培养热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学重点：
利用综合材料特性制作盆景和小景模型。
四、教学难点：
在会制作盆景的基础上，要突出意境。
五、教学准备：
课件、范品、石块、树枝、野草等。
六、教学方法：
多媒体教学法、示范法、情境创设法、问题设疑法、归纳总结法、启示法。
七、学习方法：
自主探究法、小组合作法、小组讨论法、自评法、互评法、展示法。
八、教学过程：
（一）组织学生，整顿纪律，师生问好。
（二）激趣导入:
幻灯片上显示第7课 《小小园艺师》（课件1）
师：孩子们，借着六一儿童节的契机，今天老师带领大家去旅游，欣赏一下我们祖国的大好河山。（课件2）
（播放黄山图片）第一站我们先到达黄山，黄山是“三山五岳”中的一山，被誉为“天下第一奇山”。
（播放拙政园图片）第二站我们将到达苏州园林，苏州园林中的拙政园是江南古典园林的代表作品。
（播放盆景图片）第三站我们将到达“盆景王国”，而“盆景王国”正是这几个地方的缩影，我们先来欣赏一下这张图片，这是由山以主的，这是以造型为主的（像花篮），这是以配件为主的，这是以树为主的，这是以意境为主的。
师：今天老师就把大自然转移到了我们的教室里，我们一起来欣赏一下吧。（实物展示）
湘教版小学美术六年级下册 7《标签与品牌》(教案)
《标签与品牌》
教学目标：
1、了解包装的作用、主要内容，掌握包装设计的方法与一般步骤，为喜欢的饮品设计包装。
2、在设计活动中，能准确传递商品信息，有一定的创意。
3、感受艺术与生活的关系，增强对艺术、生活的热爱。培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。
教学重点：
为自己喜欢的饮品设计包装。
教学难点：
学生设计的包装能准确传递商品信息，并且具有一定的创意。
教学准备：
课件、彩笔、卡纸、双面胶等。
教学过程：
一、图片导入，激发兴趣
师：购物时你一般会根据哪些因素来选择商品？（质量、价格、包装）观察商品的包装是认识商品的开始。包装设计的好坏在产品销售过程中起着至关重要的作用。今天，我们就一起来学习包装方面的知识——《标签与品牌》。
二、说一说包装的作用
1、促进销售——传达出商品所具备的用途、用法与出处。
2、保护商品——使包装物不变形、不变质； 3、便于流通——易于携带和搬运；
（学生回答，教师小结）
三、看一看、说一说包装的主要材质有哪些
金属、塑料、玻璃、纸质
三、出示图片，探究包装设计的主要内容有哪些？
文字、商标、图片、颜色。
四、出示图片，探究包装设计的方法与步骤：
1、确定主题
2、设计版面
3、色彩搭配
4、完成设计
五、学习活动
为自己喜欢的商品设计一个包装。注意把手上的饮料瓶（盒）或其他现成包装的尺寸量好，在另外的纸上精细绘制，做好后粘贴封装上去。
1、学生创作表现，教师巡视指导。
2、作品展示评价。
六、课堂总结、延伸拓展。
板书设计：
标签与品牌
文字、图片、颜色、商标
湘美2011版六年级美术下册《标签与品牌》教案及教学反思
湘美2011版六年级美术下册《标签与品牌》教案及教学反思
一、教学目标
• 熟练掌握描绘包装盒上常见标签形状的方法；
• 了解国内外知名品牌的发展历程及其标志设计；
• 能够通过描绘标志，加深对品牌的记忆和理解；
• 提高学生对品牌包装设计的审美能力。
二、教学重点难点
1.教学重点
在本节课程中，学生需要掌握以下知识点：
• 包装盒上常见标签形状与构图的方法；
• 国内外知名品牌的发展历程及其标志设计。
2.教学难点
在本节课程中，学生可能会遇到以下难点：
• 标志设计的构图与分析；
• 对于外文品牌名称的正确理解和发音。
三、教学准备
• 教学课件：包括品牌标志及部分包装盒上的标签图片；
• 合适的标绘工具：铅笔、软笔、硬笔等；
• 反光板或投影仪。 四、教学过程
1.导入（10分钟）
为了调动学生的学习热情，教师会出示一些知名品牌的标志图片，让学生试着说出它们的名称以及发音。
2.新课讲解（25分钟）
2.1. 概念讲解
教师简要讲解“标签”和“品牌”的定义，包括标签的种类及其作用、品牌的发展历程及其重要性等。
2.2. 包装盒上常见标签形状的构图与标绘方法
教师通过讲解、示范等多种方式，让学生掌握在画标签时常见的构图方式和标绘方法，让他们有所感悟。
2.3. 国内外知名品牌的发展历程及其标志设计
教师通过多媒体展示、讲解等方式，让学生了解国内外知名品牌的发展历程及其标志设计，让学生了解到设计的真谛。
3.练习与作品展示（25分钟）
3.1. 练习环节
让学生模仿包装盒上的标签，自己进行创作一些标志，巩固对构图和标志设计的理解。
3.2. 作品展示
让学生自己展示自己的作品。通过互相展示的方式，让学生学习不同的构图、标志设计思路，理解不同设计的差异性。
4.教学反思
本节课程主要是通过标签和品牌的教学，让学生充分了解标志设计的重要性，从中慢慢建构自己的审美眼光，从而能够创作出更好的作品。该节课程的教学效果良好，学生们都积极参与到本次教学当中，有更深刻的对标志设计和包装构图的理解。
湘教版美术六年级下册第7课《标签与品牌》说课稿
湘教版美术六年级下册第7课《标签与品牌》说课稿
一. 教材分析
《标签与品牌》是湘教版美术六年级下册第7课的内容。本节课主要让学生了解和掌握标签与品牌的设计原则和方法，培养学生对视觉传达设计的认识和理解。教材中通过丰富的图片和案例，向学生介绍了标签与品牌的基本概念、设计要素、设计方法和应用范围等内容。教材内容由浅入深，循序渐进，既符合学生的认知规律，又能激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析
六年级的学生已经具有一定的审美能力和创新能力，他们对视觉事物充满好奇，善于观察和发现。同时，他们也具有一定的绘画基础，能够运用简单的绘画工具和技巧表达自己的观念和情感。然而，对于标签与品牌的设计原则和方法，他们可能还比较陌生，需要通过实例和讲解来引导学生理解和掌握。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：了解标签与品牌的基本概念、设计要素和设计方法，能够运用所学知识设计出具有创意的标签与品牌。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用美术语言表达自己的观念和情感的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对视觉传达设计的兴趣和热情，提高学生的审美能力和创新意识。
四. 说教学重难点
1. 重点：标签与品牌的基本概念、设计要素和设计方法。
2. 难点：如何运用所学知识设计出具有创意的标签与品牌。
五. 说教学方法与手段
1. 讲授法：通过讲解教材中的案例和知识点，使学生了解和掌握标签与品牌的设计原则和方法。
2. 示范法：教师通过实际操作，向学生展示标签与品牌的设计过程，引导学生模仿和实践。
3. 讨论法：学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的设计想法和心得，培养学生之间的交流与合作能力。
4. 评价法：通过自评、互评和他评等方式，对学生的设计作品进行评价，提高学生的审美能力和自我认知能力。 六. 说教学过程
1. 导入：教师通过展示一些生活中的标签和品牌图片，引导学生关注和思考标签与品牌的作用和意义。
湘美版美术六年级下册《7. 标签与品牌》教学设计1
湘美版美术六年级下册《7. 标签与品牌》教学设计1
一. 教材分析
《7. 标签与品牌》是湘美版美术六年级下册的一课。本课的主要内容是让学生了解和掌握标签与品牌的基本概念，认识标签与品牌在商品中的重要作用，以及如何设计制作一个美观实用的标签。教材通过丰富的实例，引导学生分析标签与品牌的设计要素，培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析
六年级的学生已有一定的审美基础和设计能力，对生活中的标签与品牌有了一定的认知。但在设计制作方面，部分学生可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。
三. 教学目标
1. 让学生了解标签与品牌的基本概念，认识其在商品中的作用。
2. 培养学生独立设计制作标签的能力，提高审美和创新意识。
3. 引导学生关注生活中的标签与品牌，培养其审美情趣。
四. 教学重难点
1. 教学重点：让学生掌握标签与品牌的设计要素，会独立设计制作一个美观实用的标签。
2. 教学难点：如何引导学生创新设计，提高其审美能力和实践能力。
五. 教学方法
1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动探究标签与品牌的基本概念和设计方法。
2. 示范法：教师展示优秀的设计作品，引导学生分析其设计特点，激发学生的创新思维。
3. 实践法：让学生动手设计制作标签，培养其实践能力。
六. 教学准备
1. 教师准备：教材、课件、设计作品、标签制作材料等。
2. 学生准备：彩色笔、剪刀、胶水、标签纸等。
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
教师通过展示一些生活中的标签与品牌，引导学生关注这一现象，并提出问题：“你们知道标签与品牌是什么吗？它们有什么作用？”让学生思考并回答。
2. 呈现（10分钟）
教师简要讲解标签与品牌的基本概念，并通过课件展示一些优秀的设计作品，让学生分析其设计特点，从而掌握标签与品牌的设计方法。
3. 操练（10分钟）
七年级美术下册 第6课《灯饰设计与制作》教案1 湘美版
第6课《灯饰设计与制作》
1教学目标
1.学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式
2.学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。
2学情分析
1．班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。
2．部分学生想象狭窄，缺乏表现力。
3．部分学生上美术课没有激情。
3重点难点
1.灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。
2.在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
1.学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式
2.学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。
4.1.2学时重点
1.手工制作与民间工艺相结合的素质培养。
2.制作方法步骤及外观造型设计。
3.灯饰制作与人们生活的密切联系性。 2
4.1.3学时难点
1.灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。
2.在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。
4.1.4教学活动
活动1【讲授】灯饰的设计与制作
教学设计：
1.用一定的欣赏情景导入，教师利用纸质灯饰设计与制作中出现的现象，提出合理的设计与制作要求。
2.在班级教学中分组进行竟赛活动，激活教学气氛，营造一个自由的气氛和空间。
3.结合灯光欣赏圆筒基本形的纸质灯饰引入情景，学习基本形的变化要点，鼓励从大自然、优秀造型艺术及民间美术造型中获取启示，教师总结在造型装饰设计及制作中关于材料、工艺的经验体会。
4.变化出富有特点并适于灯饰结构要求的造型，满足透光要求的纸质材料，发现适于设计制作灯饰的装饰形式。
5.选择、整理、综合、变化更多造型与装饰的形式，尝试灯饰设计与制作。
教学要求：
1)在纸材的选择上提供选择范围给予必要的提示。
2)充分考虑灯饰造型、空间大小、形状、高低、结构及发光之后的效果等要素。
六年级下册美术教案-7. 标签与品牌(5)-湘美版
标签与品牌
教学目标：掌握包装设计的基本方法和基本程序,提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力.逐步培养学生观察、讨论、分析、归纳的能力,初步树立学生的空间观念,培养团结合作精神.
重点难点：了解包装的功能和瓶装饮料的材质和包装设计过程.,包装盒形式多样的表现.
教学过程：
一、游戏导入,“同学们今天上课带大家玩儿一个游戏,我说星期天逛超市买饮料,你们说饮料的名字”生：“百事可乐、雪碧、美年达、百岁山.....”师总结,通过这个游戏我们了解到琳琅满目的超市里面,丰富的同类商品会让人难以抉择,这个时候我们往往会选择自己感兴趣的包装,成功的包装能够吸引我们,失败的包装则会导致商品的无人问津.揭示课题《标签与品牌》
二、新授 观察分析 探究新知
1.欣赏某可乐广告并欣赏同一品牌的不同包装.
2. “选一选”送给母亲的礼物哪一个包装更合适？
得出精美的包装能够激发消费者的购买欲.总结包装的功能：促进销售
3. 观看图片了解不同商品的不同包装,有了包装的商品在经过风吹日晒雨淋都自然因素的侵袭和碰撞、挤压等意外因素的破坏不至于变形、变质等.包装的功能：保护商品
4. 瓜子、茶叶、等商品的包装便于运输、携带.包装的功能：便于流通. 5. 瓶装水的不同材质：玻璃、金属、塑料、纸质
6. 以某牛奶包装设计展开图为例探究四个视觉因素：图片、文字、色彩、商标
7. 设计方法与步骤：①确定主题②设计版面③色彩搭配④完成设计
三、布置作业 合作完成
“自动贩卖机”学习任务：运用联想的方法为自己喜欢的瓶装水设计一个包装要求图片、商标、文字、颜色等结合与商品相联系,以小组的方式合作完成.
四、创作表现 实践参与 学生进行设计
五、教师巡回指导
六、作业展示评价
七、小结拓展
“同学们的作品设计的很有创意,老师为你们感到骄傲,希望大家可以在下面的母亲节里亲手做一件礼物并运用这节课所学到的知识加以精美的包装送给自己的妈妈.”