北师大版二年级(上)数学第二单元教案设计

北师大版二年级数学上第五单元教案

1 第五单元

备课人：

教材简析本单元知识是在学生初步理解乘法的意义和已经具备了丰富的数数经验的基础上进行教学的，是学习乘法口诀的起始阶段，也是进一步学习乘法运算的基础。

学情分析学生已初步理解乘法的意义和已经具备了丰富的数数经验的基础上进行教学。

教学目标 1、结合解决问题的情境，经历编制2-5乘法口诀的过程，体验运用乘法口诀的优越性。

2、能够发现每一组乘法口诀的排列规律，培养有条理思考的习惯，逐步发展数感。

3、会比较熟练地用2-5的乘法口诀进行乘法口算和解决简单的实际问题。

教学

重难点重点在理解的基础上熟记2-5的乘法口诀。

难点 1、理解2-5乘法口诀的含义和来源。

2、利用2-5的乘法口诀解决简单的实际问题。

教学理念乘、除运算在生活中有着广泛的应用，表内乘除法口算是学习多位数乘、除法的基础。它同20以内的加减法口算一样，不管是从继续学习的角度，还是从应用的角度，都应该是学生必须练好的基本功之一。

教学准备口算卡、实物投影仪、计算器、投影仪。

课时划分 17课时

第1课时

课题数松果

课型新授课

教学目标 1、进一步理解乘法的意义。

2 2、引导学生借助乘法的意义编制乘法口诀。

3、培养学生的社会人文意识。

教学

重难点重点初步掌握乘法口诀的归纳方法。

难点初步掌握乘法口诀的归纳方法。

教学过程

活动板块师生互动内容

一、谈话导入小松鼠在松树林里采了一大筐松果，你能帮他们数一数吗？

二、自主探究 1、数松果（课件出示松鼠数松果图）

师：哪位同学能帮小松鼠数一数？

根据同学口述：每堆有5个松果，在表格中板书。

师：那么两堆松果呢？

师：你是怎么算的？

师：你们能继续将这个表格填完吗？同桌两个同学互相说一说。

师：从这张表格中你们发现了什么？

北师大版二年级上册数学教案10篇

第 1 页共 27 页北师大版二年级上册数学教案10篇

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、活动方案、合同协议、条据文书、讲话致辞、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I

hope that after you download it, it can help you solve practical problems.

The document can be customized and modified after downloading, please adjust

and use it according to actual needs, thank you!

Moreover, our store provides various types of classic sample essays for

everyone, such as work summaries, work plans, activity plans, contract

agreements, documents, speeches, experiences, teaching materials, complete

二年级上册数学教案-5.5小熊请客｜北师大版

1、北师大版二年级数学上册《小熊请客》教学设计2、教材分析: 《小熊请客》选自北师大出版社二年上册第二单元乘法口诀(一)的第六课时.4

的乘法口诀。他是在学生学习了５、２、３的乘法口诀的基础上进行教学的，教材在这里用“小熊串红果串请客”这一情境入手，引导学生自觉经历用４连加的过程，为编４的口诀做准备。在推导４的乘法口诀时，采用实践探索法，让学生

感知知识的形成过程，让学生学得有亲切感。在交流总结时，引导学生总结出口决特点。

3、学情分析:

有少部分学生对乘法口诀已有初步认识，并且能说出4的乘法口诀；而大部分学生对乘法口诀还很陌生，对乘法口诀的掌握还有一定困难。通过数、动手拼摆、交流、倾听，使数学知识与生活实际相联系，加深印象，从而达到教学目标。

4、教学目标（1）知识与技能：让学生利用４的连加和已学过的乘法口诀得出，经历４的乘

法口诀的编制过程，理解和掌握４的乘法口诀，并理解每句口诀的含义。能运用所学口诀，完成表内乘法的计算，并解决生活中的实际问题。

（2）过程与方法:引导学生探索规律，初步培养学生分析、综合能力；提高学

生的计算能力。（3）情感态度与价值观（核心素养）：在数学游戏中让学生体会数学存在于生活

中，从而强化学习数学的兴趣。“乘法口诀”他是中华文明的一个瑰宝，可以说

是中华民族聪明才智的结晶，他可以培养学生爱国之心及自豪感。5、教学重点难点(1)教学重点:编制口诀、掌握口诀(2)教学难点:灵活运用口诀计算、解决生活中的实际问题。

6、教学方法:根据教学内容特点和学生的认识规律，创设“小熊请客”的情境，通过观察发现信息，表达信息，并借助乘法意义编制口诀，而且通过“开火车”和“对口令”等多种形式，观察学生记忆口诀的流畅性和了解口诀记忆的准确程

度。同时在教学中，注意独立思考，小组交流的学习形式的交互运用，达到发展智力，培养学生有条理地思考问题的习惯和初步的推力能力的目标。

7、媒体资源（白板 PPT课件 flash多媒体课件、棉棒等）8、教学过程

2022-2022年最新北师大版小学二年级上册数学教案精品完整篇

全册教材分析

本册教材一共安排了9个单元，其中“数与代数”领域有7个单元，主要内容包括100以内数的连加、连减、加减混合运算，乘、除法的初步认识，倍的初步认识，乘法口诀和用乘法口诀求商；“图形与几何”领域有两个单元，分别安排的是图形的变化、测量。除此之外，还有“数学好玩”“整理与复习”和“总复习”。

教材内容：第一单元：加与减

第二单元：购物

第三单元：数一数与乘法

第四单元：图形的变化

第五单元：2~5的乘法口诀

整理与复习

第六单元：测量

第七单元：分一分与除法

第八单元：6~9的乘法口诀

数学好玩

第九单元：除法

总复习主要教学目标：

（一）数与代数

1、会计算100以内数的连加、连减、加减混合运算，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。

2、在购物情境中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的相互关

2

系。学会付钱、找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。

（二）空间与图形

1、结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，发展空间观念。

2、在实践活动中认识厘米和米，体会厘米和米的实际意义，并会进行简单的单位换算。发展观察和操作的能力。

单元课时划分：

第一单元：加与减10课时

第二单元：购物11课时

第三单元：数一数与乘法10课时

第四单元：图形的变化5课时

第五单元：2~5的乘法口诀10课时第六单元：测量5课时

第七单元：分一分与除法10课时

第八单元：6~9的乘法口诀5课时

第九单元：除法5课时

总复习6课时

第一单元加与减

单元教学目标：

1、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感

3

2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。

3、经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算100以内连加、连减，加减混合运算。

中山市第二小学二年级数学上册第二单元购物第3节小小商店教案北师大版

1 第3节小小商店

教材第14～15页的内容。

1．在购物活动中，通过解决实际购物问题，学会付钱、找钱，体验付钱方式的多样性。

2．培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，在实践中增强学生的数学应用意识。

3．初步体会人民币的应用价值，感受数学与生活的密切联系，积累购物的活动经验。

重点：加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。

难点：掌握人民币的换算及简单的计算。

课件(教材情境图)、样币。

师：同学们喜欢玩具吗？(喜欢)那么这些玩具是在哪里购买的呢？(商店)老师手里有一家商店的柜台图片，这是一家淘气和笑笑常去的商店，我们一起看一看这家商店有哪些丰富的商品吧！(课件依次出示教材主题图)

(一)观察主题图，收集数学信息。

师：柜台上的物品可真多啊！也一定很吸引你吧！快到玩具柜台上来看一看这些物品的价格吧！

1．了解柜台内容、获取数学信息。

2．指名学生上台介绍玩具柜台上商品的价格。

师：看清楚了吗？谁愿意上台来为大家介绍一下呢？其他同学来当小观察员，仔细听、认真看他说的是否准确。

设计意图：通过学生介绍柜台物品，让学生了解柜台物品及其价格，从而为解决笑笑的购物问题做好铺垫。

(二)解决问题。

1．笑笑的问题(课件出示笑笑购物图片)。

师：瞧，笑笑也来买商品了，你能帮她算一算：买1架玩具飞机和1辆玩具坦克一共需要多少元吗？

2 预设：

生：1架玩具飞机12元，1辆玩具坦克9元，列式：12＋9＝21(元)。

答：买1架玩具飞机和1辆玩具坦克一共需要21元。

师：如果笑笑手里有30元，可以买哪两样物品呢？

预设：

生1：1个洋娃娃和1把玩具手枪。

生2：1个机器人和1个魔方。

生3：1辆玩具汽车和1个魔方。

……

2．奇思的问题(课件出示奇思购物图片)。

师：回答得真不错，这家商店很受小朋友的喜爱，奇思也是这里的常客，谁来说一说：奇思买了什么？他是怎样付钱的？

预设：

生：他买了1盒彩笔，付给售货员20元。

新北师大版小学数学二年级上册《二购物：买文具》优质课教案_2

北师大版二年级数学上册《买文具》教学设计

1、教学内容：北师大版数学二年级上册10-11页。

2、教材分析：

（1）教材内容的结构特点：

《买文具》是义务教育课程标准北师大版实验教材二年级上册第二单元“购物”的第一课时。本节课突出体现让学生在活动中了解、认识人民币解决实际问题。教材创设了“买文具”的生活情境，说明购物要用人民币，然后认识小面额的人民币。通过买文具的购物活动认识元、角、分之间的关系，了解不同面值人民币之间的换算关系。培养学生合理使用人民币和爱护人民币的意识。

（2）教学内容在教材中的地位和作用：

本单元的题目是“购物”，说明本单元内容的特点，即在生活经验及感性认识的基础上，通过一系列熟悉的购物活动，使学生认识面值的人民币，解决与人民币有关的简单的实际问题。“买文具”这一课的主要教学目标是让学生在现实情境中认识元、角、分，并了解它们之间的关系。通过购物等活动，体验数学与生活的密切联系，在购物情境中进行简单的计算，解决简单的实际问题。通过“买文具”认识小面额的人民币，让学生在模拟的购物活动中，运用已学的加减法知识独立进行计算，体验付钱或者找钱方式的多样性，体会应付的钱、付出的钱与找回的钱三者之间的关系，换钱、付钱、找钱等使用人民币的活动，能培养学生解决实际问题的能力。同时为三年级使学生初步学习有关小数的其他知识奠定良好的基础，起着至关重要的作用。 3、学情分析：

（1）学生的认知基础：

人民币是我国的法定货币，学生都有和家长一起购物的经历，学生在日常生活中经常接触到各种面值的人民币，也经常看到人们在不同场合使用人民币，应该说多数学生已经积累了一些有关人民币的使用经验。“买文具”一课能充分关注学生的生活经验，让学生在交流、讨论、模拟购物中，提高对小面值人民币的进一步认识。

（2）学生的活动经验基础：

认识人民币的基础是日常生活中的购物活动，由于学生对人民币已经有了一定的活动经验。

新北师大版二年级数学上册《加与减练习一》公开课教案_1

〖教学目标〗

1．结合“小熊请客”的具体情境，经历4的乘法口诀的编制过程。

2．掌握4的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。

〖教材分析〗

“小熊请客”是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容。

本课先创设小熊请客的情境，让学生发现问题、提出问题，并独立解决问题，再通过学生动手操作拼摆图形，整理4的乘法口诀，去验证自己独立解决的问题正确与否，再与生活实践联系，进一步感知体会4的乘法口诀的整理过程及运用。目的是让学生相互合作，在动手操作的过程中体验数学与其他学科间的联系，以及数学活动也充满着探索与创造。

〖学校及学生状况分析〗

本校处于市郊，教学设施简陋，本班41名学生，一部分来自矿区，一部分来自农村。有少部分学生对乘法口诀已有初步认识，并且能说出4的乘法口诀；而大部分学生对乘法口诀还很陌生，对乘法口诀的掌握还有一定困难。通过数、动手拼摆、交流、倾听，使数学知识与生活实际相联系，加深印象，从而达到教学目标。

〖课堂实录〗

（一）创设情境，提出问题

师：（出示主题图小熊请客，故事引入。）在一片大森林中，住着一位好客的小熊，今天它又邀请了几位客人到家中做客，看，它在为客人准备什么？看了它串的红果，你能发现什么呢？

生：4个红果串成一串。

师：根据小熊串的红果图，你能提出用乘法解决的数学问题吗？

生1：我想知道串三串红果需要多少个红果？

生2：我想知道串六串红果需要多少个红果？

生3：串七串需要多少个红果？

……

师：同学们真善于发现问题、提出问题，我相信你们也能解决这些问题。

（二）数一数，看看需要多少个红果

师：请打开课本第20页，数一数2串红果有几个红果？3串呢？……9串呢？把答案直接填在这一页的表格中。（学生都在看图，数着,填着；教师对个别学生进行指导。）需要几个红果，各种答案都能在下面的表格中找到。

小学数学北师大版二年级上册教案模式一共75页.doc

小初高中精品学科讲义

数学经典讲义

北师大版小学数学第三册

教案

班级: 二（）班

教师:

小初高中精品学科讲义

数学经典讲义小学二年级数学（上）教学目标计划

一、教学总教学目标：

1.数与代数

第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“2——5的乘法口诀”。在这两个单的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

第二单元“购物”。学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。

2.图形与几何

第四单元“图形的变化”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。

第六单元“测量”。通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。

3.综合与实践：本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热情。

北师大版小学数学二年级上册教案-全册

第一单元

《谁的得分高》教学设计

复备人：

一、教材内容：

北师大版数学第三册第一单元《加与减》第2页：谁的得分高。

二、教学目标：

1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。

2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。

3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。

4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。

三、教学重难点：

1、教学重点：能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。

2、教学难点：初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。

四、教具准备：

多媒体课件

五、教学过程：

（一）激趣导入

同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高。

（二）探究新知

1、出示主题图，引导学生观察，指名口述题意。

2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息？

第一次第二次第三次

3、小组讨论：他们谁说的对？

4、独立完成：算一算他们分别得了多少分？到底谁获胜？

（1）计算淘气的总分：24+30+41=95

先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。

生1：可以用竖式计算：

2 4

+ 3 0

5 4

先把前两个数抄写下来，相同数位要对齐再进行计算，得数是53。

在54 的下面对齐数位写出41，54与41相加，先算各位，再算十位。结果是95

5 4

+ 4 1

9 5

生2：也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐，再进行计算。:

2 4

3 0

+ 4 1

9 5

（2）计算笑笑的总分：23+44+29=96