三年级下册音乐教案-《甜甜的秘密》》-人音版简谱(2023秋)
三年级下册音乐教案-《甜甜的秘密》》-人音版简谱(2023秋)
一、教学内容
《甜甜的秘密》选自人音版三年级下册音乐教材第六章《童年的歌声》，本节课主要内容为学习歌曲的简谱演唱及音乐基础理论。具体内容包括：
1. 简谱识读：学会歌曲《甜甜的秘密》的简谱，掌握四分音符、八分音符及休止符的演唱方法。
2. 歌曲学唱：通过分组练习、集体演唱等方式，让学生熟练掌握歌曲旋律及歌词。
3. 音乐理论：了解简单的音乐术语，如速度、力度等，并能在演唱过程中加以运用。
4. 表现力培养：引导学生通过声音、表情、动作等，表达歌曲中所蕴含的情感，提高学生的音乐表现力。
二、核心素养目标
1. 培养学生的音乐感知能力，通过学习《甜甜的秘密》，让学生能够自主识别歌曲中的旋律、节奏、和声等音乐元素，提高音乐审美能力。
2. 增强学生的音乐表现力，通过歌曲演唱、律动表演等形式，激发学生的情感表达，提升舞台表现自信。
3. 培养学生的音乐创新能力，鼓励学生在熟练掌握歌曲的基础上，进行适当的改编和创新，提高学生的音乐创作兴趣。
4. 培养学生的团队协作能力，通过分组合作演唱，让学生学会倾听、配合，培养集体荣誉感和社会责任感。
5. 培养学生的文化理解素养，引导学生了解歌曲背后的创作背景，感悟音乐与生活、文化的关系，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 简谱识读：学生能够熟练识别并演唱歌曲《甜甜的秘密》中的四分音符、八分音符及休止符，掌握歌曲的基本节奏。
- 歌曲学唱：学生能够准确地唱出歌曲旋律，并记住歌词，达到独立演唱的水平。
- 音乐术语理解：学生能够理解并运用速度、力度等基本音乐术语，提升对音乐作品的表现力。
- 情感表达：学生能够通过歌声传达歌曲中的情感，使演唱具有感染力。
举例解释：在教学过程中，教师应重点指导学生如何正确地读谱，例如通过拍手、敲击乐器等方式让学生感受并模仿节奏，确保学生对歌曲旋律的掌握。
2. 教学难点
- 节奏掌握：特别是八分音符的时值，对于三年级学生来说是一个挑战，需要通过反复练习来熟练掌握。
- 音准控制：歌曲中的一些音程跳动较大，学生可能难以准确把握音准，需要教师耐心指导。
- 情感融入：学生可能难以理解歌曲中蕴含的深层情感，需要教师引导，帮助学生体验并表达歌曲的情感。
- 团队协作：在分组合作演唱时，如何协调不同学生的声音，保持和谐统一，是学生需要克服的难点。
举例解释：针对节奏掌握的难点，教师可以使用节拍器或者身体动作辅助学生练习，通过游戏化的方式，如“拍手接力”等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握八分音符的节奏。对于音准控制，教师可以通过钢琴伴奏或音乐软件辅助学生练习，同时鼓励学生多听多模仿，以提高音准感。至于情感融入，教师可以通过讲述歌曲背后的故事，或者让学生分享自己的类似经历，帮助学生更好地理解和表达情感。在团队协作方面，教师可以组织小组间的竞赛，引导学生相互倾听、调整，以实现更好的集体演唱效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《甜甜的秘密》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有过偷偷藏起一个甜蜜的秘密的经历？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲中的甜蜜和奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1. 理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。简谱是一种简便的记谱方式，通过不同的符号来表示音高和节奏。它是学习音乐的基础，帮助我们更轻松地阅读和演唱歌曲。
2. 案例分析：接下来，我们通过《甜甜的秘密》这首歌曲来了解简谱在实际中的应用。这首歌通过简谱的形式，让我们能够快速学会并演唱。
3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四分音符、八分音符及休止符的识别和演唱这两个重点。对于难点部分，我会通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生理解并掌握不同的节奏。
（三）实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的问题，如如何快速识别音符和休止符。
2. 实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的演唱实验。学生通过实际演唱，体验不同的节奏和音符。
3. 成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱实践的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1. 讨论主题：学生将围绕“如何在生活中运用音乐表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2. 引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3. 成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了简谱的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对简谱的理解，也学会了如何通过音乐表达情感。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造音乐的美。如果对今天的学习有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《甜甜的秘密》这首歌曲表现出了极大的兴趣。他们在学习简谱的过程中积极互动，对四分音符、八分音符及休止符的掌握程度也超出了我的预期。这让我深感欣慰，同时也对今后的教学有了更多的思考。
首先，我意识到在讲授简谱知识时，通过拍手、敲击乐器等实际操作方式，能让学生更直观地感受和掌握节奏。在今后的教学中，我将继续运用这种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
其次，学生在分组讨论和实践活动中的表现让我看到了他们的团队合作精神和创新意识。他们围绕音乐表达情感这一主题，提出了许多有趣的观点和想法。这说明学生们已经能够将所学知识运用到实际中，这是我所期待的教学效果。
然而，我也注意到在小组讨论过程中，部分学生显得较为内向，不太愿意表达自己的观点。针对这一问题，我将在今后的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与讨论，提高他们的自信心。
此外，学生在学习过程中对音乐情感的表达仍有一定的难度。在今后的教学中，我将继续引导他们体验和感悟歌曲中的情感，通过分享歌曲背后的故事，帮助学生更好地理解音乐，提高他们的音乐表现力。
最后，我深感自己在教学过程中的语言表达和课堂组织能力仍有待提高。在今后的教学中，我将努力改进这些方面，使课堂教学更加高效、生动。
三年级下册音乐教案第六单元《剪羊毛》人音版(简谱)
《剪羊毛》教学设计
（演唱课）
一、教材分析
本曲是一首澳大利亚民歌。2/4拍，大调式二段体结构。第一乐段由四个乐句组成，一、三乐句完全相同；第二乐句由三组四分音符加八分附点音符节奏构成；第四乐句从 开始，连续下行到1。第二乐段前两乐句音调高昂，节奏舒展，与前段形成鲜明对比，最后两句反复再现第一乐段三，四乐句。
二、教学目标
1、演唱歌曲体会欢快情绪。
2、能演唱部分曲谱。
三、教学重、难点
1、教学重点：用自然的声音完整演唱歌曲。
2、教学难点： 演唱附点节奏的准确性。
四、教学过程
（一）导入
同学们看，今天来到我们音乐课堂上的朋友是谁？
地球上有个被大家称为“骑在羊背上”的国家，那里有好多绵羊。这个国家就是澳大利亚。每到夏天，人们要和小羊一起完成一件有意思的事。是什么呢？
（二） 新授
1、出示课题
大家在为小羊修剪羊毛。这样不但能让小羊凉爽的度过夏天，我们还能收获优质羊毛。今天我们要学习的这首澳大利亚民歌就叫《剪羊毛》。
2、听辨乐段
这两只小羊，根据歌曲中节奏和旋律的对比变化，为音乐划分了两个段落，你能听出是从哪里划分的吗？ 大家一定感受到，“洁白的羊毛像丝绵，锋利的剪子咔嚓响”这两乐句音调高昂，节奏舒展，与前面欢快跳跃的情绪形成了鲜明对比。
3、学唱第一乐段
（1）1、3乐句
A、分析谱例
小羊带来了第一乐段的歌谱。老师发现，有两只小羊带来的节奏和旋律都是相同的。
B、学唱歌谱
C、填词演唱
D、师生配合演唱
（2）第2乐句
A、观察谱例、读歌词
第二乐句由三组X X.X的节奏型组成。试着加入歌词，读一读。
B、填词演唱
（3）学唱第4乐句
A、观察谱例、唱歌谱
这里有一个从到1的连续下行音阶，试着唱唱。
另外同学们还要注意 的音准，我们加入手势唱一唱。
B、填词演唱
（4）完整演唱第一乐段
4、学唱第二乐段
（1）第四乐句
又有四只小羊带来了第二乐段歌谱，有只熟悉的小羊出现在这里了，你能找出来么？快来换上歌词，唱一唱。
人音版三年级音乐下册教案甜甜的秘密
课题 《甜甜的秘密》
教学目标 1. 通过表演唱《甜甜的秘密》，让学生感受歌曲中蕴含的尊师、爱师之情。
2. 能够用自然的声音、准确的节奏和音调演唱《甜甜的秘密》，有感情地表达歌曲的意境和情感。
3. 学习用口风琴为歌曲《甜甜的秘密》伴奏。
教材分析 《甜甜的秘密》是一首意境优美、感情动人的儿童歌曲，它饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲由二个乐段组成，第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致，栩栩如生；第二乐段从弱拍起，以较自由的节奏展开，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。
教学重、难点 1. 有感情地演唱歌曲，能够唱出歌曲前后两个乐段不同的情绪。
2. 掌握歌曲中的八分休止符。
3. 如何使选择换气记号使用的地方更能表现歌曲的情感。
教学流程 师生活动
一、聆听导入
二、学唱《甜甜的秘密》
初听歌曲《甜甜的秘密》
说说歌中的同学们是用一种怎样的方式来传递对老师的爱意的。
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1. 看书，跟着音响小声地哼唱。
2. 探讨：
① 歌曲由几个部分组成？
② 第几小节到第几小节为……
3. 再次跟着音响哼唱。
4. 探讨：
简单描述各个部分（乐段）的情绪是怎样的。
5. 理解歌词
① 教师有感情地朗诵歌词。
② 学生带着自己的感受齐读歌词。
6. 跟着琴声小声地哼唱第一部分。
三、表现歌曲 7. 说说歌曲里同学们悄悄放橘子的心情。
8. 探讨：
①“悄悄 ○地”中间的八分休止符换气好，还是不换气好？
② 为什么？
9. 用“真挚地”、“悄悄地”、“亲切地”情绪演唱歌曲的第一部分。
10. 跟着钢琴哼唱第二部分（乐段）。
11. 用刚才学生说的情绪演唱。
12. 探讨：
① 这个乐段有几个乐句？
② 在哪个地方换气更能表现学生对老师的真挚情感？
③ 两个部分分别用什么力度去表现显得更深情？
④ 用什么速度演唱这首歌曲更能表达对老师真挚、深情的感情？
人音版三年级音乐下册第7课甜甜的秘密教学设计
人音版三年级音乐下册第7课 甜甜的秘密教学设计
科目 授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节
指导教师 授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称） 人音版三年级音乐下册第7课 甜甜的秘密教学设计
教材分析 《人音版三年级音乐下册第7课 甜甜的秘密教学设计》以培养学生音乐审美为核心，结合教材内容，通过歌曲《甜甜的秘密》让学生体验音乐的魅力。本课歌曲旋律优美，歌词富有童趣，旨在引导学生感受旋律的起伏和节奏的变化，培养其音乐感知力和表现力。教学内容与课本紧密关联，围绕歌曲学唱、节奏练习和音乐欣赏三个方面展开，旨在巩固学生已学的音乐知识，提高其音乐素养，激发他们对音乐的热爱。同时，通过歌曲中传递的友谊、分享等美好情感，引导学生树立正确的价值观。
核心素养目标分析 本节课以《甜甜的秘密》为载体，致力于提升学生的音乐核心素养。通过歌曲的学唱与赏析，旨在培养学生以下几方面的能力：首先，音乐感知能力，学生通过聆听、演唱，感受旋律的优美和歌词的意境，提高对音乐要素的敏感度和辨识力；其次，音乐表现与创造能力，引导学生运用不同的音乐表现形式，如歌唱、律动等，展现歌曲情感，激发学生的创新思维；再次，音乐审美与评价能力，让学生在欣赏、评价歌曲的过程中，形成独特的审美观，学会尊重和欣赏他人的审美情趣；最后，文化理解与认同，通过学习歌曲中所传递的友谊、分享等美好情感，增强学生对中华传统文化的认识和自豪感，培养健康的人际交往观念。以上核心素养目标的培养与课本内容紧密相连，旨在全面提高学生的音乐素养，促进其人格的全面发展。
学习者分析 1. 学生已经掌握了相关知识：通过之前的学习，学生已经具备了基本的音乐常识，如简单的节奏、旋律识别，以及一些基本的歌唱技巧。他们已经能够独立阅读简单的乐谱，并能够跟随音乐进行简单的律动。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对音乐有着浓厚兴趣。他们在集体活动中表现出较强的合作能力，喜欢通过游戏和互动学习新知识。学生的学习风格多样，有的善于听觉记忆，有的则更倾向于视觉或动作记忆。
小学人音乐版三年级下册音乐《甜甜的秘密》
小学人音乐版三年级下册音乐《甜甜的秘密》精品教案
教学目标：
1学习演唱歌曲《甜甜的秘密》，体会歌曲“藏秘密”和“期待发现秘密”两种不同的感情，并能用不同的声音进行表现。
2通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。
教学重点、难点：
1唱出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情。
2唱准旋律中的音程大跳及休止符。
教学准备：多媒体课件、桔子1个、卡片若干
教学过程：
一、导入： （多媒体出示图片）
教师：同学们，今天老师给大家带来一张图片，你从图片里发现了什么？（引导学生观察图片，讨论发言） 这里发生了什么事呢？他们不让我告诉你们！因为他们想用歌声告诉大家这个秘密！
1、初听歌曲：
听前提问：这是一个怎样的秘密？这个秘密又是送给谁的？
揭示课题：今天我们就来学习这首歌曲，歌曲的名字就叫《甜甜的秘密》。
2、复听音乐（出示歌词）
听前提问：为什么这是一个甜甜的秘密？ 这个甜甜的秘密是怎样送给老师的？
3、再次聆听：藏着个秘密时和藏好秘密之后的心情是一样的吗？ 指导学生根据两种不同的情绪为歌曲划分乐段。
二、学唱歌曲：（分段学唱）
第一乐段：藏秘密
1指导学生听琴学唱歌词
2处理“悄悄地”两乐句：
①教师：同学们，这一段有几句“悄悄地”？这两句的旋律一样吗？
（教师通过范唱以及手势提示学生两句音高的对比，指导学生进行演唱）。
②师生接力演唱，学生唱“悄悄地”，老师唱藏秘密，巩固演唱。
③表演“悄悄地”：使体会藏秘密的心情，通过表演做到能够轻声演唱。
3师生交换接力，巩固学习演唱“藏秘密”
4完整演唱第一乐段，再次表演“藏秘密”
5处理休止符的演唱：教师通过范唱，对比有无休止符哪一种最能表现藏秘密的紧张气氛，指导休止符的演唱。
6分组巩固演唱
第二乐段：期待发现秘密
1教师范唱第二乐段，使学生再次熟悉旋律
2指导学生分句随着琴声用“LU”哼唱旋律。
3师生分别读歌词，引导学生体会期待老师发现秘密的情绪。
三年级下册音乐教案-7 《甜甜的秘密》 ︳人音版 (五线谱)
小学三年级音乐第6册
《甜甜的秘密》教学设计
设计理念：
1、以看图并欣赏音乐的活动为主线，学习歌曲中的两乐段，激发学生的学习兴趣，从内心中发出对老师的尊敬和爱戴之情。
2、以音乐为本体，重视音乐实践，让每一位学生都积极地参与到音乐实践中来。
3、从重点、难点入手，在活动中、在无意中学习掌握并突破重点难点，为学习歌曲打下扎实的基础。
教学目标：
1.能够用自然的声音正确地演唱歌曲，有感情地表达歌曲的意境。
2.通过歌曲的演唱,表达学生对老师的尊敬与爱戴。
教学重点： 学会演唱歌曲，并能唱出神秘、急切的感受。
教学难点： 前后八分休止符在实践中的运用。旋律中的大跳音程要唱准。
教具准备：多媒体课件、钢琴等。
教学过程：
一、课前预热，气息练习。
伴随《甜甜的秘密》歌曲旋律，与学生进行“吹泡泡”的气息练习，学会合理的控制自己的气息，并将其运用到歌唱活动中，无形中感受和熟悉歌曲旋律。
二、创设情境，导入新课。
（一）游戏“找伙伴”，学生欣赏图片并聆听歌曲两乐段旋律，调动各种感官感受图片及乐曲的情绪，找到其对应的图片和音乐。
（二）进一步学习两乐段音乐并进行多形式的模唱及表演。学生通过自己对图片及乐曲的理解说说图片及音乐的情绪是怎样的，带着这样的感受，学习演唱。
学习1乐段
1、聆听第一幅图片对应的音乐旋律，也就是《甜甜的秘密》第一乐段，说感受。
2、用“lu”跟琴进行模唱第一乐段，注意情绪的处理。
3、跟音乐用动作表演并完成模唱。
4、出示曲谱，发现情绪的秘密，感受旋律中一连串8分休止符在旋律中的作用，并学会演唱。
5、跟琴进行视唱这段音乐，利用多种形式的练习，注意休止符的处理，以及第
5、6小节的大跳音程要唱准。
学习2乐段
1、感受聆听，说出情绪。
2、出示图谱，与第一段音乐有着不一样的对比。
3、跟着音乐带领学生用动作画图谱，进一步感受旋律特点。
4、用“la”进行模唱练习
（三）将两乐段音乐完整进行模唱，第1乐段“LU”，第二乐段“LA”。
人音版(五线谱)音乐三下《甜甜的秘密》教学设计
人音版（五线谱）音乐三下《甜甜的秘密》教学设计
一. 教材分析
《甜甜的秘密》是人音版音乐三下的教学内容，歌曲旋律优美，节奏轻快，易于学生学习和演唱。歌曲以描述一个甜蜜的秘密为主题，通过音乐的方式引导学生体验和表达情感。歌曲采用五线谱记谱，对于有一定音乐基础的学生来说，可以通过学习这首歌曲，进一步巩固和提高五线谱的识谱能力。
二. 学情分析
学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的五线谱识谱能力，对音乐的基础知识有一定的了解。学生的歌唱能力也有一定的基础，可以通过练习提高演唱技巧和表现力。但是，部分学生可能对音乐的情感表达还不够到位，需要教师在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标
1. 能够准确地用普通话演唱歌曲《甜甜的秘密》。
2. 能够理解歌曲的主题和情感，通过音乐表达自己的情感。
3. 提高学生的五线谱识谱能力，增强音乐的基本技能。
4. 培养学生的音乐审美能力和创造力。
四. 教学重难点
1. 歌曲中的节奏和音准的把握。
2. 五线谱的高音和低音的识别。
3. 音乐情感的表达。
五. 教学方法
1. 示范法：教师通过示范演唱，让学生模仿和学习。
2. 引导法：教师通过问题引导，让学生思考和探索。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高演唱技巧和音乐表达能力。
4. 小组合作法：学生通过小组合作，共同完成音乐作品，培养团队协作能力。
六. 教学准备
1. 教学课件：包括歌曲的歌词、五线谱、图片等。 2. 音响设备：用于播放歌曲和录音。
3. 钢琴：用于伴奏和示范演唱。
4. 教学用具：如黑板、粉笔、谱夹等。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过播放歌曲《甜甜的秘密》，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生的学习兴趣。然后，教师简要介绍歌曲的背景和主题，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现（10分钟）
教师出示歌曲的歌词和五线谱，让学生初步阅读和熟悉。然后，教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。在这个过程中，教师要注意纠正学生的音准和节奏问题，保证学生能够准确地演唱歌曲。
人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》(教学设计
案例一:
人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》（教学设计）
【选用教材】 义务教育课程标准实验教科书 人民音乐出版社
音乐 三年级第六册第七单元 《甜甜的秘密》
【课 题】表演《甜甜的秘密》
聆听《飞来的花瓣》
【课 型】唱歌综合课
【教学年级】小学三年级
【教学课时】1课时
【授课教师】赵蕾 青岛市黄岛区实验小学
【教具准备】多媒体课件 钢琴
【教材分析】歌曲《甜甜的秘密》：是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲为4/4拍、大调式，由二个乐段组成。第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。
歌曲《飞来的花瓣》:歌曲开始，旋律平稳，节奏时作休止和切分，顿挫有致，表现出学生深切的思念和诚挚的问候。在片刻的静谧无声之后，歌曲进入混声四部合唱，主旋律的音区升高，在两句基本相同的乐句之后，旋律扶摇直上全曲的最高点，片花瓣在春风中倾吐芬芳。
【学情分析】三年级的学生活泼好动，喜欢表现自己。随着生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力逐渐增强。这一阶段要注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分置，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。
【教学重点】有表情的演唱歌曲，能以歌声表达对老师的尊敬和爱戴，并且对“爱“有更深一步的理解。
【教学难点】教学难点：声音的强弱处理。
【教学方法】 以《课程改革标准》的理念为原则，以学生的兴趣爱好为基点，让学生通过感受、模仿、体验、实践等一系列的音乐活动进行学习，从而培养学生对音乐的审美、感受及创编能力。在整节课中，浓浓的师生情这一主题始终贯穿整个教学过程，让学生通过音乐的感受和体验，对歌词中关键词的模仿，再加上看照片、送祝福等音乐活动的实践，来体验同学们尊师、爱师的真挚情感。较好地完成了本课的教学内容并达到了设计的教学目标。
人音版音乐三下甜甜的秘密教案
甜甜的秘密教学设计
教学目标:
1、通过聆听、演唱，能用甜美的声音演唱《甜甜的秘密》。
2、学唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点明白自己送出的秘密。
3、通过演唱《甜甜的秘密》，体会歌曲表达的意境，培育学生对老师的尊重与爱戴之情。
教学重点：通过聆听，掌握歌曲《甜甜的秘密》的节拍、音准和神秘、急切的情感。
教学难点：旋律中的大跳音程要唱准，学会用歌声表达紧张和期盼的心情。
教具预备：多媒体课件，纸飞机，钢琴
教学进程：
一、故事导入、激发兴趣
同窗们喜欢听故事吗？（喜欢）那此刻让咱们一路来分享一个动人的故事吧。（开始讲述故事）在一个偏僻的小村落，有一所少年管制学校，可那里的学生很顽皮，让老师伤透了心，老师超级的严厉，常常严厉地责骂他们，还冷酷地惩罚他们，孩子们对自己的未来都不抱有任何希望了。有一天，学校来了一名音乐代课老师，他和那里所有的老师都不一样，他用亲切的语言和孩子们说话，用宽容的态度对待他们的过错，可孩子们并非承情，他们仍旧打闹、顽皮，而且还捉弄这位老师，可是老师没有因此而悲观，他耐心地教孩子们唱歌，还在学校组建了一支合唱团队，孩子们从不会唱歌到唱的愈来愈好。（开始播放歌曲，在歌曲中继续故事导入）在孩子们的歌声当中，老师的心和孩子们的心越走越近，这位老师用他的爱和真心换来了孩子们对他的信赖和喜爱。可是，有一天老师要走了，要永久离开这所学校了。（开始播放视频，继续讲解故事）老师走出大门，以为孩子们会到门口来送他，可是他没有看到一个人，迈着繁重的步伐向前走远，这时，老师看见地上有纸飞机，捡起来看见上面写满了孩子们对他的祝愿，接着，一只、两只、三只纸飞机…源源不断地从窗口飞出来，老师激动不已，孩子们在窗口拼命地向他招手，老师高兴地离开了学校，向孩子们送去了他最美的微笑。（故事结束）
纸飞机上凝聚了孩子们对老师的爱，今天，老师也折了三只纸飞机，请大家闭上眼睛，老师想把三只纸飞机送给在座的同窗（送出纸飞机），别离请收到纸飞机的同窗讲述上面的故事。
人民音乐出版社小学音乐三年级下册(简谱) 甜甜的秘密【全国一等奖】
《甜甜的秘密》教案
包河区外国语第二小学葛敏
教学目标：
1、学唱歌曲《甜甜的秘密》，有表情地演唱歌曲，唱出A乐段悄悄的心情，唱出B乐段急切的心情，表达出歌曲的情趣和对老师的爱。
2、聆听《长大后我就成了你》，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。
教学重点：学唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。 教学难点：歌曲节奏。 教具准备：多媒体课件、电子琴、钢琴等。 一、组织教学，师生问好。1、课前聆听歌曲《每当走过老师窗前》片段进入教室。
2、导入
师：同学们刚才我们听到的歌曲是歌颂谁的
生：
是的，刚才的歌曲是歌颂了辛勤工作的老师，表达了学生们对老师的感激之情。今天，大家看到有那么多老师来听我们上课，你们高兴吗
生：
师：让我们用有节奏的掌声和问候声来欢迎老师们吧！请听好我的示范。4/4 X XO XX XO X | X OX O X－|| 师：老师们老师们你们好！ 生：老师们老师们你们好！
师：同学们真棒，你们都有自己最喜欢的老师吗
那你们一般都怎么表达对老师的喜爱呢你们好意思直接说出来吗
有这样几个学生，他们也是不好意思表达，所以在他们心中藏着这样一个小小的秘密，让我们通过一首歌曲来了解一下吧。
3、聆听录音范唱。
师：他们把秘密藏在了哪里（甜甜的橘子了，抽屉里）
二、学习歌曲
1、有感情地朗读歌词，体会歌曲主题思想，教师示范引导。
2、学唱歌曲第一乐段
1）跟琴加词小声模唱1—4小节。
2）听师弹奏两种不同节奏的旋律，区别带休止符和不带休止符的感觉。
3）再跟琴演唱1—4小节，要求准确表达出前八分休止和后八分休止。
4）跟唱第5—8小节。注意弱起的“把”字不要漏掉。
5）跟琴完整演唱第一乐段。
3、学唱第二乐段
1）教师范唱第二乐段。
2）跟琴小声哼唱旋律。
3）加词小声跟师唱。注意弱起的“啊”、“快”、“好”、“请”等字要唱清晰。
4、跟琴完整地唱全歌。
人音版三年级下册第7课甜甜的秘密教案
人音版三年级下册第7课甜甜的秘密教案
一、教学内容
《人音版三年级下册第7课甜甜的秘密》主要包括以下内容：歌曲《甜蜜蜜》的学习与演唱，认识四分音符和八分音符的节奏，理解并实践音的强弱概念；学习音乐符号“渐强”和“渐弱”，通过小组合作，创编简单的节奏组合，培养团队协作能力和音乐创造力。本节课我们将结合课本，通过听、唱、动、创等教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二、核心素养目标
《人音版三年级下册第7课甜甜的秘密》核心素养目标：培养学生音乐审美能力，通过学习歌曲《甜蜜蜜》及节奏练习，激发学生对音乐的兴趣和热爱；提高学生音乐表现力，通过实践四分音符、八分音符及音的强弱，使学生能够准确表达音乐情感；加强音乐创新能力，通过创编节奏组合，鼓励学生发挥想象，培养创新思维；增强团队协作意识，通过小组合作活动，提升学生沟通协作能力，体现新教材注重学生全面发展的教育理念。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 歌曲学习：《甜蜜蜜》的旋律、歌词学习，确保学生能够熟练演唱。
- 节奏掌握：四分音符、八分音符的识别与准确击打，理解并表现音的强弱。
- 音乐符号：理解并运用“渐强”和“渐弱”符号，提升音乐表现力。
- 创编实践：小组合作创编节奏组合，发展音乐创新能力。
举例解释：
- 学生需能够准确地唱出《甜蜜蜜》的旋律和歌词，这是本节课的核心内容，是评价学生学习效果的重要指标。
- 对于节奏的掌握，特别是四分音符和八分音符的区分，是学生学习的基础，对后续音乐学习有重要影响。
2. 教学难点
- 节奏感知：学生对于八分音符的感知和击打可能存在难度，需要通过反复练习来加强。
- 音的强弱：理解并准确表达音的强弱，对于三年级学生来说是个挑战，需要通过生动的教学活动来帮助学生感知。
- 创编应用：创编节奏组合时，学生可能不知道如何开始，需要教师引导和激励，以突破创作障碍。
举例解释：
- 八分音符的节奏感知可以通过身体动作、打击乐器等多种形式来练习，帮助学生克服难点。