人音版-音乐-三年级下册-《甜甜的秘密》教案
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《甜甜的秘密》
教学目标：
1、通过表演，激发学生的学习兴趣，从而表达对老师的尊重和爱戴之情。
2、学唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出A乐段悄悄的心情，唱出B乐段急
切的心情。
教学难点：
歌曲节奏。
掌握附点节奏和八分休止符。
轮唱教学。
教具准备：
多媒体课件、钢琴等。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、秘密藏节奏。
1、导入：小朋友们，你们心中有小秘密吗？
生：有。
2、师：老师我也有小秘密想告诉你们。可是，让老师直接讲出来，我可有点儿不好意思，
所以老师就把秘密包装起来，让它自己告诉你们。你听，它的脚步声……
教师示范两次节奏
3、师：来，让我们也赶紧跟上它的脚步，万一它跑了就不好了。
学生来学习节奏
三、秘密藏在橘子里。
（一）学唱歌曲前8小节
1、导入：老师已经把秘密送出去了，当然，我也收到了一些同学给我的秘密。你们听，他
们把秘密藏装在什么东西里？又把它藏在什么地方了？
听《甜甜的秘密》完整版。（播放多媒体完整版）
学生A：他们把秘密装在橘子里。
学生B：把橘子藏在抽屉里。
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2、猜猜他们的秘密，说说他们的心情。
师：刚才你听懂他们的秘密了吗？
师：老师听懂了，我觉得特别感动，也想来唱一唱。听的时候，你们来思考一下，你们听
听这首歌的情绪怎么样？你能体会到他们什么样的心情？”（教师范唱完整版）
生：……
3、学唱歌曲《甜甜的秘密》前8小节。――出示前8小节歌曲内容。
师：原来他们的秘密是甜甜的，相信我们小朋友们也一定有许多“甜甜的秘密”想告诉老
师！让我们也来学习学习如何把秘密藏在“橘子”里？
师：刚才，我已经偷偷地学习了把秘密藏在橘子里的方法，也给你们展示一下。（教师示
范）师：你们学会了吗？那跟我一起也来藏藏这个秘密。
学生随琴跟唱。
师：藏秘密也讲究技术，我们来比一比，到底男生是藏秘密的高手还是女生？
男女生分组唱。
（二）学唱歌曲后8小节
1、师：如果是你们把藏秘密的橘子里放在老师的抽屉里后，你的心情怎么样？你们希望老
知道你们的秘密吗？
师：我们来听听他们藏秘密后的心情，看看是不是和我们有同样的心情呢？
――听《甜甜的秘密》后8小节。
2、师：我们也在音乐中把心情唱出来吧！――出示前8小节歌曲内容。
①合着音乐学唱后8小节。
②难点乐句的模唱学习。
③用急切的心情唱唱歌曲。
四、秘密的升华。
最后，老师再告诉大家一个秘密，你们知道老师最喜欢收到同学们的秘密是什么吗？那就
是我们的良好学习习惯和优秀的学习成绩哦！让我们用实际行动把秘密送给自己最尊敬的
老师吧！在《甜甜的秘密》的歌声中结束本课！
三年级下册音乐教案-7 《甜甜的秘密》 ︳人音版
《甜甜的秘密》教学设计教材分析《甜甜的秘密》是一首意境优美、感情动人的歌曲，它饶有趣味的内心活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。
歌曲由二个乐段组成，第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致，栩栩如生；第二乐段从弱拍起，以较自由的节奏展开，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。
学习目标知识与技能：能够正确的演唱歌曲，掌握歌曲中八分休止符的运用。
过程与方法：懂的区分歌曲前部分和后半部分不同的情感表达。
情感态度价值观：会创编动作，能进一步体会浓浓的师生情。
教学重点能准确的掌握歌曲中的八分休止符。
教学难点能有感情地表演唱歌曲，并唱出歌曲前后两个乐段不同的情绪。
教具准备：多媒体课件、钢琴、橘子道具等。
教学过程：组织教学1.音乐问好2.旅行前的热身（带动学生兴趣）明确目标一、情境导入我们来到了大山深处的一所小学，这里有一群可爱的小精灵正趁着老师不在，悄悄的跑到老师的办公室里，把一个个“秘密”藏进了老师的抽屉……他们说呀，这是老师最喜欢的东西……他们说这是为了表达对老师的谢意。
这个秘密到底是什么呢？秘密就在歌曲中呢！听！二、聆听歌曲1.聆听歌曲（三遍聆听分别完成不同目标）1）第一遍听出同学们是怎样把秘密送给老师的。
2）第二遍肢体律动。
3）第三遍手画出旋律线懂得歌曲分了两部分。
（强弱知识及时渗入）三、学唱歌曲1.四读歌词（进一步体会歌曲前后的不同，基本掌握歌曲节奏框架）1）师范读使生了解歌曲情感。
2）生带着这种感情读歌词。
3）师将歌词带入节奏读。
4）生带节奏读歌词。
2.学习歌曲第一部分1）用“LU”母音来演唱“悄悄的”，调整口型找踮着脚尖的感觉再次演唱。
2）播放伴奏师加肢体表演唱“悄悄的”。
3）难点训练八分休止符的练习。
4）歌词带入，演唱歌曲。
3.学习歌曲第二部分1）教师弹琴，生边“LU”边画出旋律线，感受歌曲旋律上下浮动较大。
帮助学生很好的演唱歌曲。
2）教师加指挥范唱，提示弱起休止。
人音版音乐三年级下册伴奏《甜甜的秘密》教学设计
人音版音乐三年级下册伴奏《甜甜的秘密》教学设计一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册的一首伴奏曲，歌曲旋律优美，节奏轻快，易于学生学习和演唱。
歌曲以描述孩子们心中的秘密为主题，通过音乐的形式，引导学生感受和表达内心的情感。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够识谱和简单地演奏乐器。
他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过音乐来表达自己的情感。
但部分学生可能在音乐表现力和合作方面还存在一定的困难，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《甜甜的秘密》这首歌曲，并能够用正确的音准和情感表达出来。
2.培养学生的音乐表现力和合作能力，使他们在演唱和伴奏中能够更好地配合。
3.引导学生通过音乐来表达自己的内心情感，培养他们的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱歌曲，并能够用正确的音准和情感表达出来。
2.教学难点：培养学生的音乐表现力和合作能力，使他们在演唱和伴奏中能够更好地配合。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先进行演唱和伴奏的示范，让学生跟随学习。
2.使用分组教学法，将学生分为演唱组和伴奏组，分别进行练习和合作。
3.运用游戏教学法，通过音乐游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.采用情感引导法，教师引导学生通过音乐来表达自己的内心情感，培养他们的音乐素养和审美能力。
六. 教学准备1.准备《甜甜的秘密》的乐谱和伴奏音乐。
2.准备音响设备，用于播放伴奏音乐。
3.准备乐器，如钢琴、吉他等，用于教学和伴奏。
4.准备音乐教室，保证教学环境的安静和舒适。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《甜甜的秘密》的伴奏音乐，让学生初步感受歌曲的氛围和情感。
然后简要介绍歌曲的主题和背景，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示乐谱，让学生跟随教师一起演唱歌曲。
注意指导学生用正确的音准和情感演唱，对学生的演唱给予积极的评价和鼓励。
3.操练（10分钟）将学生分为演唱组和伴奏组，分别进行练习。
三年级下册音乐教案-7 《甜甜的秘密》 ︳人音版 (五线谱)
《甜甜的秘密》教案教学目标：1.通过表演唱《甜甜的秘密》，让学生感受歌曲中蕴含的尊师、爱师之情。
2.歌曲《甜甜的秘密》学习，掌握附点八分音符的演唱。
通过体验、感受、实践，学习歌曲中所运用的各种音乐手法，体会两个不同乐段所表达的情景及感情。
3．学唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。
教学重点能有感情地演唱歌曲，能够唱出歌曲前后两个乐段不同的情绪。
教学难点1.能比较准确掌握歌曲中的八分休止符。
2.通过正确的换气表现歌曲的情感。
教学过程：今天老师来到你们学校来给你们上课，还有很多听课的老师，张老师想用快乐的心情亲亲的有节奏的问候你们，你们能也用我问候你们的节奏亲亲的和我还有听课的老师来打个招呼吗？听清楚老师向你们问候语的节奏，4/4 X X O X X X O X | X O X O X － ||师：同学啊同学啊你们好！生：……一、课前三分钟今天上课前老师来分享一个感人的故事：在一个美丽的小村庄，那里有一群少年管制，那里的学生很调皮，让老师操碎了心。
老师非常严厉的经常责罚他们，孩子们对自己的未来都不抱有任何希望。
有一天，学校来了一位音乐代课老师，他和其他的老师都不一样，他用亲切的语言和孩子们说话，用宽容的态度对待他们的过错。
可是孩子们并不领情依然捣乱顽皮还捉弄这位老师。
老师并没有生气，他耐心的教孩子们唱歌，还在学校组建了一支合唱团。
孩子们从不会唱歌到唱的越来越好。
（播放《放牛班春天》合唱团音乐，边放边说）在孩子们美妙的歌声当中，老师的心和孩子们心也慢慢的越走越近，这位音乐老师用他的爱和真心换得了孩子们对他的信任。
可是，有一天老师要走了，永远的离开这个学校了。
（播放《放牛班春天》电影片段）他推开学校的大门，他以为孩子们会来门口送他，可是他没有看到一个孩子。
他拖着沉重的步伐走着…走着…忽然，他突然看见地上有纸飞机，他把纸飞机捡起来一看，原来上面写满了孩子们对他的祝福。
三年级下册音乐教案-第 7课 甜甜的秘密 人音版
甜甜的秘密一．教学目标1、通过学唱歌曲《甜甜的秘密》，感受歌曲所表达的对老师的尊敬与热爱，从而增进师生间感情。
2、指导学生用明快、活泼的声音演唱歌曲，并能控制好气息，唱出歌曲中休止符的效果。
对比歌曲两段不同的情绪，唱出A乐段悄悄的心情，唱出B乐段急切的心情，表达出学生对老师深深的爱。
二．重点难点教学重点：有感情地演唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。
教学难点：1、A段带休止符的节奏2、B段弱起的句子三．教学过程活动1【导入】甜甜的秘密导入部分听音乐（甜甜的秘密伴奏），学生随老师做律动。
（动作隐含歌曲的音乐要素，通过简单的动作，感受歌曲的节奏、两段不同的情绪以及乐句等，为学唱歌曲作铺垫。
）师生问好：请学生将同学们改为鲁老师，注意节奏不变。
师：“同学0们同学0们| 早0 上0 好—||”“同学0们我0 们0 |准备好上课了0||”（解决歌曲的节奏难点）老师的秘密——唱好歌的秘密出示字条“秘密”，老师有个秘密想要告诉你们，但是要先完成一个任务。
考考同学们的耳朵灵不灵。
节奏练习：4/4 x.x xx xx xx | x0 x0 x 0 ||先听老师拍手，学生模仿，再出示节奏卡。
（让听觉先行，从感性认识到理性认识）蓝色的部分拍手，红色部分拍腿，桔色部分弹舌。
先一起练习，然后三个组分别只做一个动作合作练习。
在这条节奏前加上一个八分音符，再读一读。
（解决弱起节奏，为学习歌曲做铺垫。
）其实老师要和大家分享的是唱好歌的秘密。
刚才我们同学们已经具备了一个条件，就是良好的节奏感。
现在我们再看看你们有没有好的音准。
跟钢琴唱旋律4/4 4 6 5 —||（老师用柯尔文手势指导学生感受音高，并唱准音。
）4 6 5 . 1 | 4.5 6 5— ||3、除了节奏和音准，我们还要有好的歌唱状态。
听老师唱一唱你们就明白了4/41 | 4 6 5 . 1 | 4. 5 6 5 . 1 |2 .345 4 . 2 | 5 56 5 4 3 . 0 ||啊同学们，请坐直身体，再面带微笑轻声地歌唱。
小学人音乐版三年级下册音乐《甜甜的秘密》
小学人音乐版三年级下册音乐《甜甜的秘密》精品教案教学目标：1学习演唱歌曲《甜甜的秘密》，体会歌曲“藏秘密”和“期待发现秘密”两种不同的感情，并能用不同的声音进行表现。
2通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。
教学重点、难点：1唱出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情。
2唱准旋律中的音程大跳及休止符。
教学准备：多媒体课件、桔子1个、卡片若干教学过程：一、导入：（多媒体出示图片）教师：同学们，今天老师给大家带来一张图片，你从图片里发现了什么？（引导学生观察图片，讨论发言）这里发生了什么事呢？他们不让我告诉你们！因为他们想用歌声告诉大家这个秘密！1、初听歌曲：听前提问：这是一个怎样的秘密？这个秘密又是送给谁的？揭示课题：今天我们就来学习这首歌曲，歌曲的名字就叫《甜甜的秘密》。
2、复听音乐（出示歌词）听前提问：为什么这是一个甜甜的秘密？这个甜甜的秘密是怎样送给老师的？3、再次聆听：藏着个秘密时和藏好秘密之后的心情是一样的吗？指导学生根据两种不同的情绪为歌曲划分乐段。
二、学唱歌曲：（分段学唱）第一乐段：藏秘密1指导学生听琴学唱歌词2处理“悄悄地”两乐句：①教师：同学们，这一段有几句“悄悄地”？这两句的旋律一样吗？（教师通过范唱以及手势提示学生两句音高的对比，指导学生进行演唱）。
②师生接力演唱，学生唱“悄悄地”，老师唱藏秘密，巩固演唱。
③表演“悄悄地”：使体会藏秘密的心情，通过表演做到能够轻声演唱。
3师生交换接力，巩固学习演唱“藏秘密”4完整演唱第一乐段，再次表演“藏秘密”5处理休止符的演唱：教师通过范唱，对比有无休止符哪一种最能表现藏秘密的紧张气氛，指导休止符的演唱。
6分组巩固演唱第二乐段：期待发现秘密1教师范唱第二乐段，使学生再次熟悉旋律2指导学生分句随着琴声用“LU”哼唱旋律。
3师生分别读歌词，引导学生体会期待老师发现秘密的情绪。
4分句教唱歌词。
5完整演唱第二乐段。
6师生分段接力演唱，巩固练习。
人音版小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》名师教案
《甜甜的秘密》名师教案教学目标知识与技能:学会用真挚的情感演唱歌曲,并唱出A段和B段不一样的情绪;过程与方法:尝试用体验、对比、合作学习等方法,在听、唱、演等多种音乐实践活动中,感受歌曲所表达的情感;情感态度价值观:通过表演歌曲,抒发对老师深深的情意。
学情分析三年级的同学具有了一定的音乐鉴赏和表现能力,在歌唱上可以进行一定的说唱、轮唱表演。
但是部分孩子在演唱时弱的部分容易虚,强的部分容易喊唱,需要老师不断引导学生学会科学的呼吸和发声。
重点难点1、唱出A、B两段的情绪对比。
2、轮唱表演。
教学过程一、导入:1、师:今天的音乐课,我们从两幅画开始。
(PPT出示两幅不同场景的画:一幅是小朋友说悄悄话,另一幅是小朋友在游戏)请同学们观察这两幅图,看看图中的小朋友在干什么?如果用一个词来形容他们的情绪,你会怎么说?请生观察并回答(第一幅图:悄悄地第二幅图:兴奋、激动地)过渡语:你看,不同的线条和图案能表达出不同的情绪。
还有一种艺术形式也能做到,那就是——音乐。
2、师分别弹奏A、B两段的旋律,请生听辨哪一段表达的是悄悄的感觉,哪一段表达的是兴奋激动的感觉?(课件出示两段旋律的歌谱,请生听后连线) [设计意图]:本环节采用音画结合的方式,首先就让学生对比聆听两个乐段的不同情绪,为后面的内容做铺垫,也为解决本课情绪表达的难点做准备。
二、学唱A段旋律:1、出示第一乐段的曲谱,师弹奏,请生在心里默唱。
2、请生用“LU”模唱第一乐段的旋律,唱出悄悄的感觉。
(提示:慢速。
小嘴竖着打开,声音从眉心出来。
)根据学生唱的情况纠错指导。
3、提示第一乐句和第三乐句的音高有不同。
师用手势引导。
4、现在老师为这段音乐加上肢体动作,请同学们观察,老师的动作是连续进行的还是走走停停的?(师踮起脚尖,随音乐的进行走走停停)5、请生模仿老师,加上律动用“LU”再唱一遍第一乐段旋律。
(师:现在请全体起立,我们一起踮起脚尖,带着这种悄悄的感觉再用“LU”来演唱一遍。
三年级下册音乐教案-7 《甜甜的秘密》 ︳人音版 (五线谱)
小学三年级音乐第6册《甜甜的秘密》教学设计设计理念：1、以看图并欣赏音乐的活动为主线，学习歌曲中的两乐段，激发学生的学习兴趣，从内心中发出对老师的尊敬和爱戴之情。
2、以音乐为本体，重视音乐实践，让每一位学生都积极地参与到音乐实践中来。
3、从重点、难点入手，在活动中、在无意中学习掌握并突破重点难点，为学习歌曲打下扎实的基础。
教学目标：1.能够用自然的声音正确地演唱歌曲，有感情地表达歌曲的意境。
2.通过歌曲的演唱,表达学生对老师的尊敬与爱戴。
教学重点：学会演唱歌曲，并能唱出神秘、急切的感受。
教学难点：前后八分休止符在实践中的运用。
旋律中的大跳音程要唱准。
教具准备：多媒体课件、钢琴等。
教学过程：一、课前预热，气息练习。
伴随《甜甜的秘密》歌曲旋律，与学生进行“吹泡泡”的气息练习，学会合理的控制自己的气息，并将其运用到歌唱活动中，无形中感受和熟悉歌曲旋律。
二、创设情境，导入新课。
（一）游戏“找伙伴”，学生欣赏图片并聆听歌曲两乐段旋律，调动各种感官感受图片及乐曲的情绪，找到其对应的图片和音乐。
（二）进一步学习两乐段音乐并进行多形式的模唱及表演。
学生通过自己对图片及乐曲的理解说说图片及音乐的情绪是怎样的，带着这样的感受，学习演唱。
学习1乐段1、聆听第一幅图片对应的音乐旋律，也就是《甜甜的秘密》第一乐段，说感受。
2、用“lu”跟琴进行模唱第一乐段，注意情绪的处理。
3、跟音乐用动作表演并完成模唱。
4、出示曲谱，发现情绪的秘密，感受旋律中一连串8分休止符在旋律中的作用，并学会演唱。
5、跟琴进行视唱这段音乐，利用多种形式的练习，注意休止符的处理，以及第5、6小节的大跳音程要唱准。
学习2乐段1、感受聆听，说出情绪。
2、出示图谱，与第一段音乐有着不一样的对比。
3、跟着音乐带领学生用动作画图谱，进一步感受旋律特点。
4、用“la”进行模唱练习（三）将两乐段音乐完整进行模唱，第1乐段“LU”，第二乐段“LA”。
三、新歌教学1、教师情境表演新歌，学生为其起名字。
人音版(五线谱)音乐三下《甜甜的秘密》教学设计
人音版（五线谱）音乐三下《甜甜的秘密》教学设计一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三下的教学内容，歌曲旋律优美，节奏轻快，易于学生学习和演唱。
歌曲以描述一个甜蜜的秘密为主题，通过音乐的方式引导学生体验和表达情感。
歌曲采用五线谱记谱，对于有一定音乐基础的学生来说，可以通过学习这首歌曲，进一步巩固和提高五线谱的识谱能力。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的五线谱识谱能力，对音乐的基础知识有一定的了解。
学生的歌唱能力也有一定的基础，可以通过练习提高演唱技巧和表现力。
但是，部分学生可能对音乐的情感表达还不够到位，需要教师在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.能够准确地用普通话演唱歌曲《甜甜的秘密》。
2.能够理解歌曲的主题和情感，通过音乐表达自己的情感。
3.提高学生的五线谱识谱能力，增强音乐的基本技能。
4.培养学生的音乐审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音准的把握。
2.五线谱的高音和低音的识别。
3.音乐情感的表达。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生模仿和学习。
2.引导法：教师通过问题引导，让学生思考和探索。
3.练习法：学生通过反复练习，提高演唱技巧和音乐表达能力。
4.小组合作法：学生通过小组合作，共同完成音乐作品，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、五线谱、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和录音。
3.钢琴：用于伴奏和示范演唱。
4.教学用具：如黑板、粉笔、谱夹等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《甜甜的秘密》，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生的学习兴趣。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和主题，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师出示歌曲的歌词和五线谱，让学生初步阅读和熟悉。
然后，教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。
在这个过程中，教师要注意纠正学生的音准和节奏问题，保证学生能够准确地演唱歌曲。
3.操练（10分钟）教师针对歌曲中的难点，如音准、节奏等，进行针对性的操练。
三年级下册音乐教案-7 《甜甜的秘密》 ︳人音版 (五线谱)
同唱《甜甜的秘密》
板书设计：
甜甜的秘密
《甜甜的秘密》教学设计
明水小学：马晓宁
2015年5月
2）跟琴小声哼唱旋律。
4、跟琴完整地唱全歌。
5、说说橘子里的秘密是什么，师生讨论用什么样的情绪演唱歌曲。
6、有感情地、投入地跟伴奏演唱。师生同唱。
三：拓展练习
1、收集、学唱有关爱的歌曲，把它们送给你喜爱的人。
2、收集的内容与自己的伙伴交流
四：师生总结。
同唱《甜甜的秘密》下课
师生交流，问好
结合实际，创设情境
【设计意图:创设情境，揭示课题，同时激发学生的学习兴趣以及探究新知的欲望。】
明确学习目标
自主完成质疑的过程
按节奏朗读歌词
【学生参与了整个学习过程，在猜想、实践的基础上，学生的实践能力进一步加强。】
学唱歌曲
提出疑问或值得注意的地方？
汇报交流，集体订正同唱歌曲
设计意图：【本教学设计力求加强学生自主探究能力的培养。】
教学过程
教学内容及教师指导
学生活动设计及意师生问好
2、引出课题：在学习中你与老师之间相处的感人故事。你们一般都怎么表达对老师的爱呢？
（板书课题）
二：学习新歌。
1、有这样一群学生，他们是这样表达自己的感情的，听范唱。
2、有感情地按节奏朗读歌词。
3、学唱歌曲。
1）教师范唱。
课题
《甜甜的秘密》
教学目标
1、学会演唱歌曲《甜甜的秘密》；看懂四拍子指挥图式。
2、把自己喜欢的歌送给老师和同学们，用歌声传递心声，表达自己的爱之情。
3、通过表演，表达出学生对老师的尊敬和爱戴之情。
教学重点
有感情地表演歌曲《甜甜的秘密》。
人音版三年级音乐下册(简谱)第7课《甜甜的秘密》教学设计
人音版第六册第七课《甜甜的秘密》教学目标：一、通过演唱本课歌曲,感受歌曲所表达的对老师的赞美之情,用歌声表达对老师的尊敬与爱戴。
二、能用明快、活泼的声音演唱歌曲《甜甜的秘密》,并能控制好气息,唱出歌中休止符的效果,以表达学生对老师深深的爱。
三、掌握比较常用的单纯音符、休止符的时值,并能在音乐实践活动中听辨及运用。
学情分析：三年级的小学生是形成自信心的关键期。
他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心。
他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪很不稳定,容易激动。
教学重难点：能用明快、活泼的声音演唱歌曲《甜甜的秘密》,并能控制好气息,唱出歌中休止符的效果,以表达学生对老师深深的爱;区别演唱第一、第三乐句。
教具准备：多媒体课件、钢琴等。
教学过程：一、组织教学、交流问好(师生随着《甜甜的秘密》的伴奏音乐律动)二、初步感受歌曲1、聆听歌曲,初步感受师:谢谢,我很好哦!因为我前几天刚收到个小礼物,你们猜猜……(师拿出一个橘子)师:老师想唱一首橘子的歌,你听听它是甜的还是酸的?(播放伴奏音乐,师范唱)2、聆听旋律,再次感受师:现在张老师把这甜甜的音乐画出来,看看你们能发现什么秘密?(师随着钢琴版《甜甜的秘密》在黑板上画出歌曲图形谱)师:你发现了吗?老师画的音乐上面和下面有什么不同?3、复听旋律,感受歌曲结构师:这首歌曲可以分为几个部分?(师唱旋律,生画图形谱)三、新歌教学（一）揭示课题,激情诱趣教师范唱,出示课题:这到底讲了一个什么秘密呢?师:还有点酸,再甜一点!(学生有状态地读)(二)创设情境,解决难点1.节奏练习师:孩子们,你们读得太棒了。
掌声送给自己!伴随着你们动人的朗读声,故事开始了,小文听说老师生病了,去给老师送橘子,听听他的脚步声是怎么样的——师有节奏的走:4/4 X X X X X X X X | X X X —|师:快到老师办公室了,为了不被老师发现,小文的脚步声又有了变化:4/4 X X O X X X O X | X O X O X —|悄悄地悄悄地悄悄地2.乐句的对比学唱4/4 3 3 0 1 3 3 0 1 | 5 0 3 0 3 —|悄悄地悄悄地悄悄地4/4 3 3 0 1 3 3 0 1 | 2 0 6 0 6 —|悄悄地悄悄地悄悄地师唱两句旋律让学生分辨，引导生指出两条旋律的不同之处；用柯尔文手势、肢体动作引导学生感受体验旋律的进行。