培养孩子文明礼貌的好习惯
家长也有有效期
有专家研究发现：
孩子在十岁以前是对父母的崇拜期 10岁-20岁是对父母的轻视期 20-30岁是对父母的理解期 30-40岁是对父母的深爱期 50岁以后才真正理解父母
人的命运取决于早期
中国公安大学犯罪心理学专家李玫瑾教授：
人的心理发展有顺序性 表现问题在12-18岁时，但形成问题在 六岁之前，6-12岁是一个潜伏期。 抓家庭教育，关键是“教育家长” 家长进行家庭教育的关键在理念： 问题孩子主要源于问题家长
教育有法无定法。 教育有法无定法。 每个孩子各有不同， 每个孩子各有不同，适合 自己孩子的方法才是最好 的方法！ 的方法！ 家长和孩子共同成长！ 家长和孩子共同成长！
播撒现代文明 构建和谐社会 让我们家园结合、 让我们家园结合、大 手拉小手， 手拉小手，把我们的 家园建设得更加美好、 家园建设得更加美好、 社会更加和谐！ 社会更加和谐！
三、家校结合 培养孩子文明礼貌的好习惯
家校一致，共聚教育合力。 【寓言故事】：梭子鱼、大虾和天鹅拉小车 前苏联教育家苏霍姆林斯基： “教育的效果取决于学校和家庭教育影响的 一致性。如果没有这种一致性， 一致性。如果没有这种一致性，那么学校 的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒 塌下来。 塌下来。”
二、家庭是孩子文明礼貌教育的主阵地
调
查
您经常对孩子使用“请”、 “谢谢”、“对不起”吗？
A.经常用 A.经常用 B.不经常用 B.不经常用 C.从来不用 C.从来不用
一个需要引起共同关注的问题
【镜头1】种花发种子,说“谢谢”者寥寥无 几。 【镜头2】别的孩子为什么不谦让？ 【镜头3】小学生告状 【镜头4】老师向孩子要“谢谢”。 请反思：从小教育孩子讲文明
我们的掌上明珠为什么如此残忍？ 我们的掌上明珠为什么如此残忍？ 我们的教育到底出了什么问题？ 我们的教育到底出了什么问题？
彭富春： 彭富春：实施全社会人心建设工程
他认为，目前，我国公民素质存在三大问题 公民素质存在三大问题： 公民素质存在三大问题 第一，法律意识不足。权利和义务 第一，法律意识不足 第二，道德意识滑坡。无道德规范 第二，道德意识滑坡 第三，信仰意识缺失。无信 迷信 第三，信仰意识缺失 原因：社会转型期新旧规则体系不接 原因 强调：三结合加强公民素质教育。 强调
【案例4】2010年10月7日南京《富家子命丧 寒门好友》 人生的底线一旦突破，罪恶的多米诺就被推 倒。——文明礼貌是道德的底线。 【案例5】2010年9月16日，贵州省贵定县洛 北河中学男生寝室内轮奸14岁少女案 那一夜，良知休克，到底谁的错？ 社会多元化，从善从恶，要让孩子从小学会 正确选择。——文明礼貌是从大
思 中
意 碘
有 日
荒 核 子 民 孙 人 天 祸 灾 族
国 本 乃 盐 慌 核 子 孙 族 民 大 是
对 联
孩子们的表现
对待家人：目无尊长，自私霸道， 对待家人：目无尊长，自私霸道，我行我素 在学校里：说脏话，穿奇服， 在学校里：说脏话，穿奇服，打架斗殴 公共场所：喧哗打闹，随地吐痰， 公共场所：喧哗打闹，随地吐痰，乱扔垃圾 恶性事件：自杀、杀人（同学、老师、父母） 恶性事件：自杀、杀人（同学、老师、父母） 教育反思： 教育反思：
幼儿文明礼貌教育的主要内容
• 个人礼仪：仪容仪表、 个人礼仪： 举止言谈、行走坐卧 • 公共场所礼仪：遵守 公共场所礼仪： 公共秩序、爱护公共 卫生、互相礼让、照 顾弱小 • 做客与待客礼仪：仪 做客与待客礼仪： 表整洁、谈吐文明、 主宾有别、长幼有序 • ……
幼儿文明礼仪教育注意事项
1、榜样示范 2、目标适当 3、具体明细 4、循序渐进 5、持之以恒
幼儿阶段是孩子习惯培养、 幼儿阶段是孩子习惯培养、良好性格形 成的关键期。 成的关键期。
培养四大习惯
实现自我教育
做人习惯： 做人习惯：善良关爱 做事习惯： 做事习惯：规则意识 学习习惯：主动会学 学习习惯： 生活习惯： 生活习惯：自理自立
第三件事： 第三件事：引导孩子学会学习
激发兴趣： 激发兴趣：贯穿始终 培养习惯： 培养习惯：小学阶段 找到方法： 找到方法：初中阶段 学会学习： 学会学习：高中阶段
我国公民文明素质存在的问题
公共卫生：新华社： 十一”长假期间，80多个韩 公共卫生：新华社：“十一”长假期间，80多个韩 国人在新疆乌鲁木齐市南山旅游景区集体捡垃圾， 国人在新疆乌鲁木齐市南山旅游景区集体捡垃圾， 其中30多名儿童。 30多名儿童 其中30多名儿童。 出国旅游：新加坡、 出国旅游：新加坡、巴黎机场的中文警示牌 文明观赛：杭州2007 2007年女足世界杯 文明观赛：杭州2007年女足世界杯 文明出行：堵车使劲挤，日本堵百公里， 文明出行：堵车使劲挤，日本堵百公里，对面畅通 欧美媒体说：日本是个可怕的民族！ 欧美媒体说：日本是个可怕的民族！ 日本地震：日本人有序撤离，排队购物； 日本地震：日本人有序撤离，排队购物； 中国人制造恐慌，抢购食盐！ 中国人制造恐慌，抢购食盐！
培养孩子文明礼貌的好习惯
主讲 杜京叶
中华家庭教育志愿者 中华家庭教育高级指导师 中原油田关工委家庭教育讲师团讲师
讲 座 提 纲
一、文明礼貌是孩子社会化的必修课 二、家庭是孩子文明礼貌教育的主阵地 三、家校结合，培养孩子文明礼貌的好习惯 家校结合，
一、文明礼貌是孩子社会化的必修课 荀子：不学礼无以立，人无礼则不生， 荀子：不学礼无以立，人无礼则不生， 事无礼则不成，国无礼则不宁。 事无礼则不成，国无礼则不宁。 吕型伟：第一要做文明人；第二要做现 吕型伟：第一要做文明人； 代人；第三要做中国人； 代人；第三要做中国人；第四要做地 球人。 球人。 文明礼貌是公民社会公共生活的一项重 要的道德规范， 要的道德规范，是人与人在社会交往 中所必须遵循的言语行为准则。 中所必须遵循的言语行为准则。
夏洛特·梅森：
不管你愿不愿意费心思培养孩子的习惯， 不管你愿不愿意费心思培养孩子的习惯， 习惯总是统治着孩子们99%的生活。 99%的生活 习惯总是统治着孩子们99%的生活。
孙云晓：
习惯决定命运。 习惯决定命运。
培养孩子健全的人格是家庭的主要任务
教育专家王宝祥：“家长最能起作用的不 是知识，而是人格、能力和健康。” 家长的榜样作用：孩子的学习方式 【案例】孙子学爷爷说脏话 闯红灯 怕吃亏
文明礼貌是幼儿进入社会的入场券
社会化：由自然人变为社会人的过程。 社会化：由自然人变为社会人的过程。 【案例1】美国汽车公司巨头福特公司总裁 ——文明行为是打开职业之门的金钥匙 【案例2】北京一外企招工 ——不缺科学文化知识，缺少文明礼貌常识 【案例3】中国留美漂亮女孩和美国男朋友— —外表美不如心灵美
懂礼貌， 懂礼貌，为什么教了六七年 孩子反而不会了呢？ 孩子反而不会了呢？
陶行知： 陶行知：家庭教育就是培养习惯
威廉·詹姆士：
播下一个行为，收获一种习惯； 播下一个行为，收获一种习惯； 播下一个习惯，收获一种性格； 播下一个习惯，收获一种性格； 播下一个性格，收获一种命运。 播下一个性格，收获一种命运。
家长要做好三件事
前提：学习家教知识， 前提 学习家教知识，端正教育理念 学习家教知识 第一件事： 第一件事：培养良好的亲子关系 好的关系胜过许多教育。 好的关系胜过许多教育。 关键是家长的定位： 关键是家长的定位： 不当“法官” 律师” 不当“法官”，当“律师”； 不当“裁判” 教练” 不当“裁判”，当“教练”； 不当“警察”，当朋友。 不当“警察” 当朋友。
文明礼貌是良好关系的粘合剂
“请”：敬辞，是一种尊重。 “谢谢”：感恩。滴水之恩当涌泉相报。 “对不起”：正确归因 自省智能
【案例】08年7月14日云南陆良联中人命案
教育专家王东华《发现母亲》一书： 教育专家王东华《发现母亲》一书：
•父母的不合格导致了其后出生人口的整个不合格， 父母的不合格导致了其后出生人口的整个不合格， 导致整个人的不合格， 导致整个人的不合格，这才是当代中国最为致命 的问题。伪劣产品、治安恶化、道德滑坡、 的问题。伪劣产品、治安恶化、道德滑坡、环境 污染、 污染、生态危机等等归根结蒂还是人的不合格的 副产品。 副产品。 一个国家如果科技文化不发达， •一个国家如果科技文化不发达，那一定是他们的学 校教育出了问题。如果社会风气不良好， 校教育出了问题。如果社会风气不良好，则一定 是他们的家庭教育出了问题！ 是他们的家庭教育出了问题！面对今日中国的诸 多问题，我们必须要来一个全民族的家教大反思， 多问题，我们必须要来一个全民族的家教大反思， 如果没有这种反思， 如果没有这种反思，我们民族就不可能有真正的 腾飞！ 腾飞！
祝愿我们的孩子
男孩成为 女孩成为 气质非凡 知书达理 的绅士！ 的淑女！ 的绅士！ 的淑女！
第二件事： 第二件事：培养孩子的良好习惯
《优秀儿童的黄金时间表》作者中畑千弘历 时12年，跟踪了解了5万多名儿童的学习行 为模式，调查了2534个从上幼儿园的孩子 到初中3年级学生的家庭，得出结论之一：
优秀孩子成功的原因， 优秀孩子成功的原因，是他们从小养 成的良好习惯！ 成的良好习惯！
油田十八中教师子弟考上清华北大等名牌 大学者很多：主要经验就是习惯好。 主要经验就是习惯好。
道德教育的三个层面
一是价值：做好孩子。要讲文明懂礼貌 二是行为：习惯养成。含文明礼貌习惯 三是情感：情感启迪。以文明礼貌为荣
帮助孩子构建科学人生
人生三大支撑： 物质支撑：吃、穿、住，生机问题 物质支撑 培养两个能力：学习能力和职业能力。 精神支撑：坚定信仰（荣辱观），完善人格 精神支撑 社会支撑： 社会支撑 制度价值与规则：认同 接纳 沟通与合作：有良好人际关系，善于合作
小学生文明礼仪习惯的养成
小学生文明礼仪习惯的养成中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。
对学校生进行“（文明礼仪）的养成（教育）”至关重要。
作为一名学校生，作为中华民族的后代，有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统。
那么如何引导同学养成良好的文明礼仪习惯呢?我们应当如何去做呢?1、榜样示范法榜样的力气是无穷的。
教育同学见到老师或家长行45度鞠躬礼，我自己也要做到，给同学起到示范作用。
平常同学向我问好，频频的向老师行礼问好，礼仪特别规范，每次我都点头或招手并向同学们问好。
看到家长我都热忱的说：“您好!”或微笑着点头致意。
班级进行大扫除，我喊同学“某某，请你把扫把拿过来。
”我接过扫把说：“感谢你!”假如我做错了，也敢于向同学赔礼，说：“对不起”。
同学为我倒水，我感谢的说：“感谢!”望着干洁净净的教室，我对同学们说：“你们辛苦了!”这种教育的效果赛过千言万语。
在教育教学中我留意仪表端庄，以身示范，同学在师生交往中受到潜移默化的影响。
学校生在行为实践中的榜样影响，除老师外还有同学，同学也盼望自己能成为别人学习的榜样。
我依据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，留意树立典型，让礼仪榜样去感染同学，为其他同学起带头和示范作用。
2﹑嬉戏积分嘉奖每天对同学的行为习惯进行积分考评激励，其次天进行表扬鼓舞。
同时会有神奇家长和神奇老师嬉戏环节，同学主动向神奇老师或家长问好后，同学会得到学功教育金币作为嘉奖。
3、集体教育法集体是孩子们成长的温床。
孩子们愿意在集体中表现。
于是在文明礼仪养成教育训练中，我极大限度的运用了（儿童）对集体的向心力，把个人与集体拴在一起进行教育。
从文明礼仪方面对各班级评比，各班的全体同学都讲文明、懂礼貌的提前排队吃饭。
每周评一次，评为优秀班级，同时激励其他班级努力争取，并且向优秀班级学习。
班长详细检查，每个同学都是监督员，发觉问题当时就可以在黑板上显示。
文明礼仪好习惯10条
文明礼仪好习惯10条篇一:四项学习习惯、文明礼仪、生活习惯学习习惯1、作业态度端正，独立及时完成，书写认真，质量良好，有错必纠。
2、按时上课，不迟到、不早退。
3、课前准备好学习用品。
4、上课注意听讲，勤于动脑，大胆发言，积极参与问题讨论，不交头接耳，不做小动作。
5、爱护课书、资料，不乱撕作业。
6、广泛阅读有益的课外书籍，并常做笔记，与好书交朋友，养成积累资料的习惯，建好自己的成长记录册。
7、课前预习，课后认真复习，不懂就问，养成勤于思考的习惯，遇事爱问“为什么”。
8、遵守自习秩序。
9、课堂上善于自主、合作、自觉学习，勇于发表自己的见解。
10、能合理安排学习时间，养成与时间拼搏的习惯，改变自己的拖延时间的行为，学会利用闲暇时间，主动求学。
11、能早起晨练，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。
12、读书写字做到“头正、身直、足平、臂开”姿势正确。
13、能有计划的复习、总结。
14、诚信对待各类考试，考试应做到态度端正，。
15、养成各科全面发展，不偏科。
16、回答问题口齿清楚，声音洪亮，简洁迅速，仪态端庄。
文明礼仪1、待客热情，起立迎送，见了长辈要问好，在校园里，见了老师要问“老师好”，在老师叫同学的时候，先问“老师好”，然后和老师说话;在家长来校问事时，向家长称呼、问好;见到考察参观、视察评估的来宾，问“老师好”或“领导好”。
2、诚实守信，学会尊重，耐心听别人说话。
3、不讲脏话，不说不文明的口头禅，不乱给同学或他人起绰号，不讥笑别人的生理缺陷。
4、保护隐私，别人的东西不乱动，未经允许，不乱翻别人的东西，不乱拿、私拆别人的信件。
5、进入他人房间、办公室先敲门，别人同意后方可进入。
6、上下楼梯靠右行，不拥挤、不打闹。
7、拾金不昧，拾到东西主动归还或交公。
8、爱护公共财物，不乱触乱摸，不乱涂乱画，不乱写乱刻。
9、严于律己，遵守公德，遵守公共秩序，不打闹、不喧哗、不骂人。
10、观看演出或比赛，不嘲笑，不起哄，不喝倒彩。
做一个文明礼貌的好孩子8篇
做一个文明礼貌的好孩子8篇做一个文明礼貌的好孩子讲文明，懂文明是衡量一个人道德的基准。
尊敬长辈，爱护弱小是中华名族的传统美德。
我们作为中华民族的后代，更应当做到讲文明、懂文明。
在日常生活的点点滴滴中，我明白了讲文明、懂文明并不需要做的轰轰烈烈，只要平平常常就能够了。
记得在《今日视线》曾报道过，有一位先生多次捐献出自我的爱心，帮忙有困难的人。
当记者想要见一见这位好心人时，他总是不愿露面，更不愿意说出自我的姓名，人们称他为“活雷锋”，还亲昵地称他“关微”先生。
经过记者的搜索，最终得知“关微”是广东一位行善不留真名的人，五年来，他共捐款72。
5万元。
平时都是经过电话确认救助对象，然后把钱汇过来，唯一一次露面，是在2004年秋天，利用出差之机，取走几年来的资助发票。
见过他的人记得，“关微”是一位四多岁的中年人。
他那“乐善好施”的文明行为感动了所有人。
还有一次，有一个人因出车祸流血过多，需要输血！当《今日视线》发出报道求助时，一位来人明白自我的血型能够救人。
赶紧去献血。
当医生得知他刚献完不到三个月，不能在献血。
可老人毫不犹豫，不顾自我的安危地再次献了救命的血！他的行为不正诠释“文明”两字的含义吗？我相信，文明就像一盏灯，灯亮一些，我们的身边的黑暗就会少一些。
我相信，每一个人的心灵都像是一扇窗，窗户打开光亮就会进来。
我相信，“文明就在我们身边”，离我们很近很近。
近得触手可及。
我相信，只要我们每人迈出文明的一小步，社会将迈出文明的一大步。
文明是一种力量，好像奥运火炬手传递一样，经过没人的手中，都能汇聚、释放所有人的热情。
让我们携手起来，共同倡导“讲文明，树新风”的美德吧。
做一个文明礼貌的好孩子窗外射进两三方斜斜的太阳，正照在我的眼睛上。
照得难受了，一扭头，看见门外站着一个小男孩。
小男孩的个子不高，大概仅有一年级吧!门原本就开着，他的目光在教室里转了一圈，随即落在正在讲课的班主任红教师身上。
红教师讲课讲得入了迷，竟然没有发现门口正要找她的男孩。
小学生文明礼仪教育内容
小学生文明礼仪教育内容
一、上学
1、记住父母的话，听从老师的指导，做一个乖巧可爱的孩子。
2、早晨在上学前要洗漱干净，发型梳理规范，穿着时尚大方，并不
要过于张扬，整洁漂亮，一个可爱的形象就展示出来了。
3、要有良好的习惯，不要晚到，到达学校要及时准时报到，放学后
也要安静离校。
4、学校里要学会尊重实现的人，要学会有礼貌地与老师和家长交谈，不要乱说，乱叫，乱笑。
二、课堂
1、认真听课，不要到处乱跑，不要大声喧哗，除了课堂上尊重课堂
纪律，遵守老师的安排，不要上课迟到、早退。
2、及时回答老师的问题，认真读书，及时记笔记，及时完成作业，
主动与老师交流，及时解决学习中遇到的困难。
3、自觉做好班级事务，多参加有益的活动，培养有益的兴趣爱好。
三、活动
1、参加体育活动时要注意规范自己的行为，为了自己和他人的安全
应该遵守体育规则，不参加暴力活动。
2、参加文娱活动时要学会有礼貌的表现，学会尊重别人，遵守礼仪，不准打架斗殴。
3、参加校外活动时，要尊重习俗，注意安全，不参加不文明行为，认真聆听讲解，遵守当地法律法规。
四、生活
1、如果冲动或心情不好，要学会沉着冷静。
培养幼儿讲礼貌的方法
培养幼儿讲礼貌的方法
以下是一些建议，帮助家长和教师有效地培养幼儿的礼貌习惯：1、以身作则，言传身教：
家长和教师自己要成为孩子的榜样。
以身作则，言传身教培养幼儿讲礼貌。
2、创设环境，明确教导：
家长和教师要在家庭和学校中创设一个注重礼貌的环境，让孩子在耳濡目染中逐渐养成讲礼貌的习惯。
同时要给孩子明确礼仪标准，让孩子知道哪些应该做，哪些不应该做。
3、日常实践，耐心教导：
家长和教师要在日常生活中创造机会让孩子实践礼貌行为，同时家长和教师也要应耐心引导，告诉孩子这样做为什么不好，并教他们如何正确表达。
4、树立榜样，适度纠正：
家长和教师在日常生活中还可以利用故事中的角色、身边的亲戚朋友等作为榜样，同时在孩子表现出不礼貌行为时，可以适当纠正并提醒他们应该如何做。
5、及时表扬，持之以恒：
当孩子表现出礼貌行为时，及时给予肯定和表扬，同时家长和教师要保持耐心和信心，坚持不懈地引导和督促孩子。
中小学生的八大好习惯
中小学生的八大好习惯一、培养良好的文明礼仪习惯1、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语，在校在家都用普通话。
2、待人有礼貌。
见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见”。
见到老师要问好，行少先队队礼或鞠躬礼。
3、每天佩戴红领巾、胸卡、穿校服，少先队干部要佩戴标志，衣冠整齐、干净。
4、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗，追逐打闹。
5、不欺负、不侮辱小朋友，不给别人起绰号，也不叫别人的外号。
6、不带禁带物品。
二、培养良好的学习习惯1、读书声音要洪亮，充满感情，使用普通话。
2、读书、写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势正确，书写工整，卷面整洁。
3、上课前做好课前准备，准备好本节课所需书与文具。
4、课堂上积极回答问题、提出问题。
5、认真完成老师布置的各种作业、书写要工整、规范。
6、写完作业至少从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾，要让家长检查、自己改正，严肃、虚心、认真、负责。
三、培养良好的健体习惯1、能早起晨练，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。
2、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，做到“快、静、齐”。
3、排队上操、升国旗，上下学的路队要整齐有序。
走路抬头、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。
4、挤时间以各种方式锻炼，坚持每天“阳光体育一小时”。
四、培养良好的卫生习惯1、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。
勤剪指甲，勤洗头，勤洗澡。
保持个人卫生。
2、不随地吐痰，不乱扔垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持教室和卫生区的环境卫生。
五、培养良好的阅读习惯1、每天利用午读时间读书，并且每天坚持课外阅读二十分钟，多读书，读好书，与图书交朋友。
2、读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。
3、按时借阅图书，并做好读书笔记。
六、培养良好的劳动习惯1、在家里，帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳，择菜等，干一些力所能及的事。
教育孩子从小懂礼貌
教育孩子从小懂礼貌
1、从小教孩子见了熟人主动问好，分别时说“再见”；大人工作、学习和休息时不要去打扰，大人说话时不应去插嘴；不要打断别人的讲话，影响了别人要说“对不起”；不经允许不乱动别人的东西，要求别人帮忙时应说“请”等等。
2、孩子讲礼貌的习惯要靠父母坚持不懈的培育。
父母要利用各种机会、各种场合让孩子得到练习和熬炼，例如可以主动请邻居的小伙伴来家里玩，教他们彼此以礼貌相待。
千万不能由于怕孩子没有礼貌，就不带孩子去人家作客，使孩子失去熬炼的机会。
3、孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和仿照，所以培育孩子讲礼貌必需由父母做起。
父母敬重老人，每天早晨起来向老人请安问好，孩子自然会敬重爷爷奶奶，对爷爷奶奶有礼貌。
父母有事去别人家时先敲门，经仆人允许后再进屋；不当心碰了别人，就主动向人赔礼，孩子遇到相像的情境，就会仿照这种好习惯。
4、父母不能用诱惑、强制的手段来要求孩子讲礼貌，例如叫阿姨给你糖吃，不叫叔叔不买玩具等。
这样做，只能使孩子一时做出有礼貌的样子而不能长期，更不能使他懂得礼貌的实质。
小学生文明礼仪(全新经典版)
小学生文明礼仪引言：文明礼仪是社会交往中的重要组成部分，对于小学生的成长和发展具有重要的影响。
通过培养小学生的文明礼仪，可以提高他们的道德修养、人际交往能力和社会适应能力，培养他们良好的行为习惯和道德品质。
本文将介绍一些内容丰富、科学合理和详细的小学生文明礼仪，希望对广大教师和家长有所启发。
一、尊重他人1.尊重师长：小学生应该尊敬和听从老师的指导，不插嘴、不打断老师讲话，并主动向老师请教问题。
2.尊重同学：小学生应该友善待人，不欺负同学，不说伤人的话，不抢夺同学的东西，并乐于帮助别人。
3.尊重家长：小学生应该尊重父母和长辈，不顶嘴、不撒谎，尊重家长的意见和决定。
二、言行得体1.礼貌用语：小学生应该学会使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，遇到问题要礼貌地提问。
2.礼貌行为：小学生应该学会礼貌地排队、让座，遵守交通规则，不随地吐痰、乱扔垃圾，保持公共场所的整洁。
3.饮食礼仪：小学生应该学会用餐时不发出噪音，不挑食，不浪费食物，并及时清理自己的餐具和碗筷。
三、注意卫生1.洗手习惯：小学生应该养成勤洗手的好习惯，特别是在进食前、上厕所后、接触垃圾后等场合要及时洗手。
2.卫生整理：小学生应该保持书包、桌面、床铺等个人物品的整洁，不乱丢垃圾，定期清理自己的个人卫生用品。
3.环境卫生：小学生应该保持教室、校园和家庭的卫生，不随地乱扔垃圾，不破坏公物，积极参与环境保护活动。
四、文明出行1.交通安全：小学生应该学习交通规则，遵守红绿灯，过马路时走人行横道或者人行天桥，不随意穿越马路。
乘坐交通工具时要站稳、坐稳，不在车内乱跑，不随便靠近车门。
2.公共交通礼仪：小学生搭乘公共交通工具时，应该遵守秩序，不插队，礼让老人、孕妇和残疾人，不大声喧哗，不在车厢内乱扔垃圾。
3.自行车骑行礼仪：小学生骑自行车时应该系好安全带，佩戴好头盔，遵守交通规则，不骑车闯红灯，不横穿马路，不与其他车辆争道。
五、节约资源1.精打细算：小学生应该学会节约用水、用电、用纸等资源，不浪费食物，养成爱护环境的习惯。
如何教育孩子正确的文明礼仪的方式
如何教育孩子正确的文明礼仪的方式文明礼仪是社会准则的体现，也是一个人受教育和培养的重要方面。
作为家长，我们应该注重对孩子的文明礼仪教育，培养他们成为有素质、懂礼貌、懂得尊重他人的人。
下面将介绍几种教育孩子正确的文明礼仪的方式。
1. 以身作则作为父母，我们应该自己以身作则，成为孩子的榜样。
无论是在家里还是在外面，我们都要注意自己的言行举止是否得体。
如果我们自己都不能做到文明礼仪，很难要求孩子去学习和遵守。
2. 温和有礼的沟通在与孩子交流时，我们要注意语气和态度。
温和有礼的沟通方式能够更好地引导孩子树立正确的文明礼仪观念。
当孩子犯错误或者有不当行为时，我们应该耐心地与他们进行沟通，给予正确的引导和建议，而不是以责备和批评的方式对待。
3. 规定家庭礼仪规范制定一些家庭礼仪规范对于孩子的成长非常重要。
可以为孩子制定一份简单明了的家规，明确规定家庭成员之间的相处原则和礼仪要求。
例如，进门要打招呼，用餐时不说话也不玩手机，对长辈要有尊敬和礼貌等。
这样的规范有助于孩子养成良好的礼仪习惯。
4. 给予奖罚制度为了让孩子更好地遵守文明礼仪，我们可以建立奖罚制度。
奖励孩子在特定场合表现出良好的行为和礼仪，可以给予一些鼓励和奖励，例如表扬、小礼物等。
而对于不良行为和违反礼仪的行为，也要及时给予适当的惩罚，并向孩子解释行为的不当之处。
5. 培养社交技能孩子们的礼仪不仅表现在家庭中，也需要在社交场合中展现出来。
培养孩子的社交技能对其文明礼仪的培养也非常重要。
可以带孩子参加一些社交活动和集体活动，让他们学会与他人交流、合作，懂得尊重他人的需要和感受。
6. 多角度教育在教育孩子正确的文明礼仪时，我们可以从多个角度出发，使用不同的方法进行教育。
可以通过为孩子讲故事、观看相关视频或电影、参观展览等方式，让他们了解到文明礼仪的重要性和意义。
同时，还可以通过游戏和角色扮演等形式，让孩子将文明礼仪应用到实际生活中。
7. 引导孩子进行反思在孩子犯错误或者违反礼仪的时候，我们要引导他们进行反思。
讲文明懂礼貌教案范文（通用7篇）
讲文明懂礼貌教案讲文明懂礼貌教案范文（通用7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的讲文明懂礼貌教案范文（通用7篇），欢迎大家分享。
讲文明懂礼貌教案1班会目的：1、通过本次德育活动课，提高学生的文明礼仪的认识。
2、通过灵活多样的形式，使学生反省自身的不足，找差距、思改进，达到自我教育的目的。
3、促使学生从自我做起，从现在做起，从点滴的小事做起，努力提高自身的文明修养，作一个“德、智、体、美、劳”全面发展的合格人才。
班会过程：1、主持人：礼仪是人类为维系社会正常生活的道德规范，它就在我们身边。
2、小品-------“新西游记”。
3、对比表演(正反)△公共汽车上△学生食堂前△上学路上4、主持人：通过对比，我们就不难发现，文明礼仪可以化解人与人之间的误解、怨气，可以让我们的生活更加和谐。
5、小品------车站上6、小合唱7、同学之间-------要有礼貌，不讽刺挖苦8、舞蹈9、老师总结发言：同学们，希望今天的主题班会能使大家受到启迪，更希望大家向不文明的行为告别，用文明礼仪规范自己的言行，真正做到“学礼仪、用礼仪，要重言，更重行，文明礼仪伴我行!”10、主持人：主题班会结束。
讲文明懂礼貌教案2一、活动目的：1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。
2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。
二、活动准备：1、搜集关于文明礼貌的知识和名言。
三、活动过程：导入：春风吹，阳光照，语言美，行为美，尊师长,敬父母，友同学，爱朋友。
让我们从小讲文明，讲礼貌，五年级（1)班《懂礼貌，讲文明》主题班会现在开始。
请各小队长讲讲文明礼貌的方面的内容。
1、举止言谈讲文明2、人人文明讲卫生3、不让陋习漫天行4、礼仪学校文明情5、争做文明小主人四、欣赏小品《礼貌待客》讲文明懂礼貌教案3活动目的1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。