八年级生物：生命的起源(教案)

初中生物新课程标准教材

生物教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

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生物教案 / 初中生物 / 八年级生物教案

编订：XX文讯教育机构

生命的起源(教案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于初中八年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

授课时间：1课时

一，教学目标。

1，比较区别神创论，自然发生论，生生论，宇宙生命论和化学进化论等有关生命起源的几种主要观点。

2，简单评述科学家通过实验否定自然发生学说的过程。

3，描述多数学者公认的化学进化论的大体过程。

二，教材分析。

1、知识结构：自然发生论是如何让解释生命起源的

生命不是自然发生的雷迪的施压及其改进过程

巴斯特的实验

生命的起源

巴斯特的实验没有解决生命起源的问题

化学进化是可能化学进化的基本观点

模拟原始地球条件下有机小分子形成的实验

2、本节的教学重点：①雷迪实验和巴斯特实验②化学进化过程和米勒实验

3、本节教学难点：原始地球条件下的化学进化过程。

三、教学过程。

1、由提问和讲故事引入新课：。同学们都听说过盘古开天辟地和女娲造人的神话故事吗？（很多很多年以前，当天和地还没有分开的时候，宇宙的景象，只是黑暗混沌的一团，好像一个大鸡蛋。人类的老祖宗盘古，这个其大无比的巨人，就孕育在这黑暗混沌的大鸡蛋里。他在大鸡蛋里孕育着，成长着，呼呼地睡着觉，一直经过了一万八千年。有一天，他忽然醒了过来。睁开眼睛一看，啊呀，什么也看不见，看见的只是黑漆模糊的一片，闷得人怪心慌。他觉得这种状况非常可恼。心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的黑暗混沌，狠狠用力一挥，只听得山崩地裂的一声：——大鸡蛋忽然破裂开来。其中有一些轻而清的东西，冉冉上升，变成了天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成了地。天和地当中还有些地方粘连不断，盘古又去找了一把凿子，左手执凿，右手拿斧，或用板斧砍，或拿凿子凿。盘古就这么威风凛凛、气势磅礴地在那里一斧一凿辛勤地工作着，不久就把天和地完全划分开来。天和地分开以后，盘古怕它们还要合拢，就头顶天，脚

踏地，站在天地的当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身子也每天增长一丈。这样又过了一万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身子也长得极长了。盘古的身子究竟有多长呢？人有推算，说是有九万里那么长。这巍峨的巨人，像一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地的当中，不让它们有重归于黑暗混沌的机会。他孤独地站在那里，天天做着这种辛苦的工作。不知道又经过了多少年代，天和地的构造已经相当巩固了，他不必再担心它们会合在一起了，他实在也需要休息休息了，终于，他和我们人类一样，倒下来死去了。他临死的时候，周身突然发生了大的变化：他口里呼出的气变成了风和云，他的声音变成了轰隆隆的雷霆，他的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，他的手足和身躯变成了大地的四极和五方的名山，他的血液变成了江河，他的筋脉变成了道路，他的肌肉变成了田土，他的头发变成了花草树木，他的牙齿、骨头、骨髓等，也都变成了闪光的金属、坚硬的石头、圆亮的珍珠和湿润的玉石，就是那最没用处的身上出的汗，也变成了雨露和甘霖。总之，人类的老祖宗盘古，用了他整个的身体来使这新诞生的世界丰富而美丽？）地球上的生命是怎样发生的？这是一个人们都十分想得到答案的问题，其实早在古代人们就在想生命是怎么样来的！只是那时候人们的知识有限所以才编出这样的神话故事！你已经知道，大约400多万年前，地球上还没有人类。人类的原始祖先——森林古猿，还在莽莽森林中风餐露宿，与兽共舞。几亿年前乃至几十亿年前，地球上的生物

又是怎样的呢？最原始的生命又是怎样出现的呢？

2、讨论题：(1)。地球上的生命是怎样起源的？

(2)。这个问题上有哪些不同的观点？

(3)．教材中两种观点争论的焦点是什么？

(4）．你还了解哪些观点？

3、生命不是自然发生的

（1）自然发生论是如何解释生命起源的: （2）雷迪和巴斯特的实验推翻了自然发生论（雷迪实验的假设是什么？实验的变量时什么？实验组是什么？对照组是什么？实验结果是什么？）

3、化学进化论是可能的

（1）巴斯特的实验并没有解决生命起源的根本问题（巴斯特实验控制的变量是什么？）（2）化学进化的基本观点是：原始生命是在原始的地球条件下由无机小分子形成有机小分子，再由有机小分子长期演变形成的。

（3）米勒和其他学者模拟原始地球条件下有机分子形成的实验。

4、总结区别自然发生论，生生论，宇宙生命论，化学进化论的基本观点：

（1）自然发生论：上古时期人们根据现象做出生命是自然而然的发生的结论。代表思

想就是“腐肉生蛆”“腐草化萤”等。

（2）生生论：当然闷知道蛆是由蝇而来，巴斯特以后，人们就认为生命有亲代和孢子产生，即生命不可能自然而然的产生。

（3）宇宙生命论：人们提出地球生命来源于别的星球或者宇宙的“胚种”，根据是地球所有生物有统一的遗传密码及稀有元素埋在酶系中，并持有特殊重要作用等事实。

（4）化学进化论：主张从物质在运动变化规律来研究生命的起源。认为在原始地球的条件下无机物可以转变为有机大分子和多分子体系直到最后出现原始的生命体。

作业：1、请你用表格的形式概括自然发生论、生生论、宇宙生命论、和化学进化论的基本观点.

2、1976年，我国的吉林地区发生了一场罕见的陨石雨，科学家们在陨石的表面发现许多有机小分子物质，你认为这个事实为哪种假说提供了有力的证据？

板书：第21章生命的发生和发展

第一节生命的起源

1 生命神创论 3宇宙生命轮

2 生生轮 4化学进化论

第2节生物的进化