关于多媒体教学工作总结合集五篇
多媒体教学工作小结范文5篇
多媒体教学工作小结范文5篇第1篇示例：我认为多媒体教学的关键在于合理设计教学内容和形式。
在多媒体教学中，教师可以利用图片、视频、音频等多种形式来呈现教学内容，但必须注意内容的选材和呈现方式，确保其与教学目标相一致，并且能够引起学生的兴趣。
在实际教学过程中，我根据课程内容的特点和学生的实际情况，精心设计了多媒体教学材料，通过丰富多彩的教学内容和形式，调动学生的学习积极性，提高他们的学习效果。
多媒体教学还需要注重教学过程的引导和控制。
在多媒体教学中，教师不能简单地将教学内容呈现给学生，而是需要通过恰当的引导和控制，帮助学生理解和消化所学知识。
在我的教学实践中，我不仅通过多媒体教学材料来展示教学内容，还结合实际案例、互动问答等方式，引导学生思考和讨论，帮助他们深入理解和掌握知识。
多媒体教学还需要注意教学效果的评估和反馈。
在教学过程中，教师可以通过学生的表现和反馈来评估教学效果，及时调整教学方法和内容，确保教学目标的顺利实现。
在我的教学实践中，我会定期组织学生进行课堂测验和作业，了解他们对所学知识的掌握程度，及时发现和解决问题。
我也会邀请学生进行教学反馈，听取他们对教学内容和形式的意见和建议，不断改进教学效果。
多媒体教学是一种有效的教学手段，可以帮助教师更好地实现教学目标，提高学生的学习积极性和效果。
在今后的教学工作中，我将继续深化多媒体教学的应用，不断完善教学方法和内容，为学生提供更加优质的教学服务。
相信通过不懈的努力和实践，多媒体教学在教育领域的应用将会得到更大的发展和推广。
【作者：XX】。
第2篇示例：多媒体教学是一种结合了多种技术手段和教学方法的教学策略，其利用了电脑、互联网、投影仪等多种技术设备，结合文字、图片、音频、视频等多种媒体形式，来提高教学效果。
在我所在的学校，多媒体教学已经成为一种普遍的教学方式，不仅在课堂教学中得到广泛应用，同时也在教师培训、学生学习等方面发挥着积极作用。
多媒体教学可以提高课堂教学的效果。
多媒体教学工作小结范本8篇
多媒体教学工作小结范本8篇篇1本学期，在学校领导的关心支持下，在全体同仁的共同努力下，顺利完成了本学期的多媒体教学工作。
为了总结经验，查找不足，以利于今后工作取得更大的进步，现将本学期多媒体教学工作总结如下：一、课程建设（一）多媒体教学的应用本学期，我们充分利用多媒体教学的优势，将传统的教学方式与现代科技手段相结合，使课堂教学更加生动、形象、直观。
通过多媒体课件的展示，学生能够更直观地了解知识，提高了学习效率。
同时，我们还利用网络资源，为学生提供了丰富的学习资料和拓展知识，拓宽了学生的视野。
（二）课程内容的更新随着科技的不断进步，多媒体教学内容也需要不断更新。
本学期，我们根据学科特点和教学需求，及时更新多媒体课件和教学资源，确保了教学内容的先进性和实用性。
同时，我们还注重将最新的科技知识和成果引入课堂，使学生能够了解到最前沿的知识。
二、教学方法与手段（一）教学方法的改进本学期，我们积极探索新的教学方法和手段，注重培养学生的创新能力和实践能力。
通过开展小组讨论、案例分析、项目研究等多种教学方法，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高了学生的自主学习能力和合作探究能力。
（二）教学手段的多样化我们充分利用多媒体教学的优势，采用多种教学手段，如PPT演示、视频播放、互动软件等，使课堂教学更加生动有趣。
同时，我们还鼓励学生利用网络资源进行自主学习和探究学习，提高了学生的学习效果和学习兴趣。
三、教学评价与反馈（一）教学评价的完善本学期，我们进一步完善了教学评价体系，注重学生的综合素质和能力的评价。
通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论表现等多个方面对学生进行综合评价，激励学生积极参与学习和活动。
同时，我们还注重收集学生的反馈意见和建议，不断改进教学方法和手段。
（二）教学反馈的及时性我们通过多种方式及时收集学生的反馈意见和建议，如课堂提问、课后交流、在线调查等。
这些反馈信息为我们提供了宝贵的建议和意见，帮助我们更好地了解学生的学习需求和问题，及时调整教学策略和方法。
多媒体工作总结怎么写5篇
多媒体工作总结怎么写5篇篇1一、引言在过去的一年中，我在多媒体领域中积极探索，不断学习，取得了一定的成果。
本次总结将围绕我的工作职责、工作成果、遇到的问题及解决方案、心得体会以及未来规划等方面进行展开，以期对过去的工作有一个全面的回顾和总结，为未来的工作提供指导和借鉴。
二、工作职责在多媒体领域，我主要负责以下几个方面的工作：一是多媒体内容的策划与制作，包括各类视频、音频的制作和编辑；二是多媒体平台的建设与维护，负责搭建和维护公司内部的多媒体平台；三是多媒体技术的研发与应用，关注行业内的新技术动态，推动公司在多媒体领域的技术创新。
三、工作成果1. 多媒体内容策划与制作：在过去一年中，我成功策划并制作了多部企业宣传片、产品介绍视频以及活动纪录片。
这些作品不仅在内容上富有创意，而且在制作上精益求精，得到了客户的高度评价。
2. 多媒体平台建设与维护：我负责搭建和维护的公司内部多媒体平台，不仅提供了便捷的媒体资源共享功能，还支持了公司各部门之间的协同工作。
该平台在稳定性和功能性方面表现出色，得到了广泛好评。
3. 多媒体技术研发与应用：在技术研发方面，我关注行业内的最新技术动态，推动公司在多媒体领域的技术创新。
过去一年中，我带领团队成功研发了多项新技术，并应用于实际项目中，取得了显著的效果。
四、遇到的问题及解决方案1. 多媒体内容策划与制作方面，有时会遇到创意瓶颈。
针对这一问题，我通过不断学习新知识、关注行业趋势以及与团队成员积极讨论等方式，拓宽思路，寻找新的创意点。
2. 在多媒体平台建设与维护方面，平台的安全性和稳定性是我最为关注的。
为了保障平台的安全稳定运行，我制定了严格的安全管理制度，并定期对平台进行维护和更新。
3. 在多媒体技术研发与应用方面，技术更新迅速是我面临的最大挑战。
为了保持技术的领先优势，我定期参加行业内的技术交流活动，及时了解最新技术动态，并带领团队不断进行技术研究和创新。
五、心得体会通过过去一年的工作实践，我深刻认识到多媒体领域的广阔前景以及技术更新的迅速。
多媒体教室工作总结6篇
多媒体教室工作总结6篇篇1本学期，多媒体教室的管理和使用得到了有效的推进和发展，这离不开各位教师的积极配合和学生的热情参与。
在此，我对本学期的多媒体教室工作进行全面的总结，以便更好地改进和优化未来的工作。
一、多媒体教室的基本情况本学期，我们共使用了多媒体教室XX间，这些教室配备了先进的教学设备，如投影仪、音响设备、电脑等，为教师提供了良好的教学环境。
同时，我们还为教师提供了多媒体教室的使用培训，确保每位教师都能熟练使用这些设备。
二、多媒体教室的使用情况1. 教学使用情况本学期，多媒体教室主要被用于日常教学活动。
教师们通过多媒体教室，向学生们展示了丰富多样的教学内容，如课件、视频、图片等，极大地提高了学生的学习兴趣和效率。
同时，教师们还利用多媒体教室进行了多次公开课和观摩课，为学校的教研活动增添了活力。
2. 学生活动情况除了教学活动外，多媒体教室还为学生提供了丰富的课外活动场所。
学生们可以在这里举行各种团队活动、比赛和讲座，培养了他们的团队协作能力和创新思维。
同时，多媒体教室也为学生的课外科技活动提供了有力的支持，如机器人比赛、科技创新比赛等。
三、多媒体教室的管理情况本学期，我们对多媒体教室的管理进行了严格的把控。
我们制定了详细的管理制度和使用规定，明确了教师和学生的责任和义务。
同时，我们还建立了多媒体教室的设备维护和保养制度，确保设备的正常运行和使用寿命。
在管理过程中，我们也注重与教师的沟通和反馈，及时解决教师在使用多媒体教室过程中遇到的问题。
四、存在的问题及改进措施尽管本学期的多媒体教室工作取得了显著的成绩，但仍存在一些问题需要改进。
首先，部分教师对多媒体教室的使用还不够熟练，需要加强培训指导。
其次，多媒体教室的设备维护和保养工作还需进一步加强，以延长设备的使用寿命。
最后，我们还应进一步丰富多媒体教室的教学资源，以满足更多教师的教学需求。
针对这些问题，我们提出了以下改进措施：首先，我们将加大对教师的培训力度，提高他们对多媒体教室的使用技能。
多媒体教学教学工作总结（精选5篇）
多媒体教学教学工作总结（精选5篇）多媒体教学教学工作总结（精选5篇）岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，是时候静下心来好好写写教学总结了。
那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？下面是小编收集整理的多媒体教学教学工作总结（精选5篇），欢迎大家分享。
多媒体教学教学工作总结1多媒体教学管理室主要承担了多媒体教学管理工作，校区正在使用的多媒体教室包括教学楼110个多媒体教室，现教楼6个大阶梯教室和1个多媒体教学远程控制中心，其中多媒体控制中心兼顾了远程录播平台的维护和使用。
目前，由于多媒体教室数量多、教室分布广、距离远、教学任务重、各多媒体教室使用频繁等情况，借助信息化校园，使用信息技术武装队伍，利用假期时间完成了普通教室智能化改造，实现了远程观看、录播、行为数据统计等应用目标。
同时狠抓日常管理工作和设备维护，较好地保障了课堂教学和各类活动的开展，没有出现一起因管理不到位，造成课堂教学无法正常进行的情况，得到了学院领导和相关处室领导、老师的好评。
一、完善规章制度。
制定完善了《多媒体教学管理人员岗位职责》、《多媒体教学控制室管理制度》、《多媒体教学控制室值班人员管理制度》、《教室多媒体教学设备使用管理规定》、《学生专职多媒体管理员制度》、《勤工助学学生岗位职责》。
以及制定了《阶梯教室多媒体设备领钥匙使用登记表》、《大四各区队多媒体设备领钥匙使用登记表》、《周五、周六、周日阶梯教室多媒体设备领钥匙使用登记表》、《多媒体设备故障登记表》、《教学视频监控管理工作签到表》。
有了这些制度的建立，就能减少，甚至杜绝管理上的混乱。
二、创新管理手段（一）建立工作团队，强化主动服务意识。
建立工作团队能使管理人员充分认识到多媒体教学管理工作的重要性，要具有强烈的事业心和工作责任感，才能全身心投入工作。
由于技术性、专业性强，设备故障率高，还需要经常加班加点对设备进行维护，这就要求管理人员必须具有任劳任怨、不怕苦不怕累的工作态度，不计较个人得失，更要有主动热情的服务态度。
多媒体教学工作总结范文7篇
多媒体教学工作总结范文7篇篇1一、引言随着科技的快速发展，多媒体教学已成为现代教育领域的重要手段。
本文将对我校多媒体教学的现状、存在的问题以及未来的发展趋势进行全面的总结与探讨。
二、多媒体教学现状1. 教学资源的丰富与多样我校引进了大量多媒体教学资源，如电子教材、教学视频、互动课件等。
这些资源覆盖了各个学科领域，为教师提供了丰富多样的教学选择，极大地提升了教学的趣味性和实效性。
2. 教学方式的创新与变革多媒体教学打破了传统的教学方式，强调学生的主体性和教师的引导性。
通过采用翻转课堂、混合式教学等模式，学生可以在课堂上积极参与讨论，主动思考问题，大大提高了教学效果和学习效率。
3. 教学评价的科学与公正多媒体教学引入了多元化的评价方式，如在线测试、小组讨论、课堂表现等。
这些评价方式不仅科学公正，而且能够全面地反映学生的学习成果和综合素质，为教师的教学提供了有力的支持。
三、存在的问题1. 教学资源的浪费与滥用部分教师在使用多媒体教学资源时，存在浪费和滥用现象。
一些教师为了追求形式上的新颖，不顾教学内容和学生实际情况，盲目使用多媒体教学资源，导致学生无法真正掌握知识。
2. 师生互动的表面化与形式化在多媒体教学中，师生互动的形式虽然多样，但往往停留在表面层次。
一些教师过于依赖多媒体教学资源，忽略了与学生的真实互动和深入交流，导致学生的学习体验不够深入。
3. 教学评价的片面性与单一性目前，我校的教学评价主要侧重于知识点的掌握程度，忽略了学生综合素质和能力的培养。
同时，评价方式也相对单一，主要采用书面测试和课堂表现等方式，缺乏更加全面和多元化的评价手段。
四、未来发展趋势1. 教学资源的整合与优化随着技术的不断进步，未来多媒体教学将更加注重教学资源的整合与优化。
通过建立完善的教学资源库和管理系统，教师可以更加便捷地获取和使用优质教学资源，提高教学质量和效率。
2. 教学方式的个性化与定制化未来多媒体教学将更加注重学生的个性化和定制化需求。
多媒体教学工作总结7篇
多媒体教学工作总结7篇第1篇示例：近些年来，随着信息技术的飞速发展，多媒体教学工作在教育领域中扮演着越来越重要的角色。
通过多媒体教学手段，教师能够更加生动直观地向学生传授知识，激发学生学习的兴趣，提升教学效果。
在过去的一段时间里，我也积极参与了多媒体教学工作，并取得了一些成果。
在此，我将对自己的多媒体教学工作进行总结，分享我的心得体会。
在实施多媒体教学时，我注重制作教学课件的质量和效果。
我认为一个好的教学课件应该具备以下几个特点：内容准确清晰、布局合理美观、图片音视频丰富生动、互动性强等。
我在制作课件时，会仔细筛选教学内容，确保其准确性和清晰度；设计合理的布局，让学生能够快速捕捉重点；搜集优质的图片音视频资源，让教学内容更加生动有趣；添加互动元素，提高学生的参与度和反馈效果。
通过这些努力，我制作的课件在教学过程中得到了学生和同事们的一致好评。
我在多媒体教学过程中注重营造良好的教学氛围。
在课堂上，我会利用多媒体设备展示课件内容，以吸引学生的注意力；并借助音视频资源，增加课堂氛围的活跃度。
我还鼓励学生们积极参与课堂讨论和互动，提高他们的学习兴趣和参与度。
在课堂管理方面，我也会合理安排课堂时间，保证教学内容的有序进行；并及时调整教学进度，确保每位学生都能够跟上教学节奏。
这些措施有效地促进了学生的学习效果，提高了教学效率。
我在多媒体教学工作中也不断探索创新，不断提升自己的教学水平。
我会关注最新的教育技术发展趋势，学习其他教师的优秀教学案例，激励自己不断进步。
我也会尝试使用新的教学方法和工具，比如虚拟实验、网络直播课程等，为学生们提供更加丰富多元的学习体验。
在实践中，我总结了许多有效的教学经验，比如利用故事性教学提升学生学习兴趣，利用游戏化学习激发学生学习动力等。
这些实践与总结让我更加深刻地理解了多媒体教学的实质和要义，也让我的教学水平不断提高。
多媒体教学是一项富有挑战性和创造性的工作，需要教师不断地学习和提升自己。
多媒体工作总结5篇
多媒体工作总结5篇最新多媒体工作总结1发挥多媒体优势，优化语文课堂教学随着科技的进步，教育的发展，多媒体辅助教学，正在以强大的优势，改变着传统的课堂教学。
特别是在小学语文教学中，合体运用多媒体辅助教学，能创设生动逼真，动静结合的教学图像，生动的教学气氛，充分调动学生的积极性，更好的激发学生学习的兴趣，为培养学生创新意识提供了良好的教学手段。
因此如何发挥多媒体的优势，优化语文课堂教学，是我担任语文教学以来一直钻研的课题。
以下是我在教学工作中总结的几点经验，拿出来与大家一起分享。
一.通过多媒体展示，激发学生的学习兴趣小学低年级的学生具有好奇、易动、乐于参与的特点，多媒体的表现手段正适应了他们这个特点，使学生们感到学语文课不再像以前所经历的枯燥和无味了。
不断变换的屏幕形式、新颖的题型很大程度的提高了学生学习语文的积极性，激发、调动了学生的学习兴趣，使其产生强烈的学习欲望。
例如在教学《海滩上》时，文中的开头我播放了一群小朋友在海边快乐的玩耍的情景，他们有的用沙子堆城堡、有的在捡五颜六色的贝壳、还有的光着脚丫一边跑一边数着自己的小脚印……动画以播放，小朋友们一下子就被着快乐的场面所吸引了，激起了学生学习这篇课文的欲望。
二.利用多媒体辅助教学，让识字变成快乐的事字、词、句、篇是语文的经脉，而识字则是语文教学、阅读和写作的基础，是提高学生语文素养的基本要求，因此它是语文教学中的一项重要工作。
然而汉子的数量多，难以识记，对于低年级的孩子，我们该如何让他们喜欢学习汉字又有主动学习汉字的愿望呢?在识字课堂教学中多媒体就充分的发挥了他的优势，在教学中我通过创设一种宽松、愉快的环境，使学生了与思维，勇于探索，尽快的、全身心地融入到识字教学过程中。
例如：在教学《祖国多么广大》时，我利用多媒体软件，把海南岛开满了鲜花;大兴安岭下着大雪;帕米尔高原的上空挂满星星和乌苏里江畔身披彩霞的景象一一呈现在孩子的面前，美丽的景色变化一下子吸引了孩子们的眼球，视线不知不觉随着景色的变化而转动，他们很想知道该如何称呼这些景色，这是，我出示了景色的名称“鲜花盛开、雪花飘洒、满天星斗、五彩朝霞”，这时孩子们能通过直接观看的景象，集中精神认字，从而提高了认字的效果，又大大提高了孩子们识字的兴趣。
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关于多媒体教学工作总结合集五篇多媒体教学工作总结篇1一、丰富的网络资源为教师制作课件提供了所需的资料信息，使英语教学与电教多媒体的整合成为可能。
我们在制作多媒体课件时通过网络获取文字、图像、声音、动画、视频，等多方位信息用于课件制作，丰富了课件内容和表现形式。
internet为教学提供了无所不有的信息，而英语教师利用internet 为教学服务又具有天然的优势——无语言障碍，这样，使教学内容更丰富，教学方法更灵活，为英语教师的创造性工作提供了更多的思路和信息。
在制作短文填空题专题复习课件时，我查阅了很多关于短文填空题教学方面的资料，从中精选了一些练习，然后归纳出解题方法和解题原则。
在使用课件时，结合近年中考题型，指导学生了解短文填空题命题思路和题型特点，进而介绍解题方法和解题原则。
没有网络资源，要做到这些恐怕不是件容易的事。
二、全面优化课堂教学通过精心准备，教学中我们可以借助电脑、投影仪等先进的多媒体手段，向学生展示图、文、声、像相结合的丰富多彩的教学内容，在有限的时间内扩大课堂语言流量及容量，从而可以优化英语课堂教学，提高教学效果。
在制作短文填空题复习课件时，我就精选了不同时态的文章学生自己发现并归纳做题的技巧，让学生对文章中各种词类的常见错误做到心中有数。
最后，给出两到三篇短文指导学生完成，效果非常明显。
一节课完成这么多的内容，这样的效果是以往的教学手段无法达到的。
三、激发学生学习兴趣和动机教师在课堂教学中深入了解学生的心理特征和认识规律，运用多媒体技术创设悦耳、悦目、悦心的情境，可以使学生产生如见其人、如闻其声、身临其境的感受，催发出学生积极探索的情感，从而调动学生的学习兴趣。
在短文填空题专题复习课件中，我用网上下载的flash英文歌曲导入，学生兴趣大增，领略了原汁原味的英文歌曲旋律，使原本显得枯燥乏味的复习课变得轻松有趣。
同时，在课件中添加一些特殊的文字和图象效果，下课时再以一段美妙的旋律结尾，让学生带着愉悦的心情离开，留下了美好的印象。
四、电教媒体能为学校教育科研增添活力备课是教师研究教材、制定教法、研究学生、制定学法的常见模式。
多媒体参与的教研活动，既集中了教师的集体智慧，又锻炼了骨干教师，同时培养了青年教师。
现在，我们与所有的英语教师共享多媒体资源，形成了一股浓厚的科研氛围。
应该说，多媒体教学系统以其独特的功能为我们创设了一个异彩纷呈的视听环境和良好的思维环境，能激发学生学习的情绪和兴趣，让英语课堂教学不再枯燥无味，优化了课堂教学，不再局限于教师所讲，不再拘泥于课堂。
从而调动非智力因素，消除学习紧张感和焦虑感，提高学生学习的效率。
自从运用多媒体辅助教学以来，我们不仅把它用于短文填空，在英语阅读理解和完型填空等复习专题上也做了同样的尝试，学生的综合素质得到了明显提高，激发了学生的创新意识和自主学习的意识，由被动接受变成了主动探究与获取，激起学生强大的求知欲，学习质量不断提高。
总之，多媒体技术在教学中的应用，给传统的教学方式带来了巨大的冲击，为教育的发展带来了机遇，但同时也带来了挑战。
我们在教学的第一线深深体验到多媒体的优势给英语教学带来的活力。
尽管如此，利用多媒体服务于教学还是一条漫长而修远的路，我们应努力提高自己的综合素养，不断摸索电教多媒体技术和课程整合的最佳结合点，使之更好地为教育教学服务。
多媒体教学工作总结篇2随着经济社会的发展，科学技术的进步，多媒体已做为一种辅助教学技术进入中小学校，进入教室课堂。
作为农村学校，多媒体教学在课堂中的应用，不仅能拓展学生的视野，更能激发学生的学习积极性。
作为一名农村学校教师，我们应该积极探索适合农村实际教学情况的多媒体教学手段，发挥其积极的作用，更好地为农村教育教学服务，通过几年的探索，我认为要在农村做好多媒体教学工作，要把握好多媒体教学的以下几个方面：一、让多媒体成为学生进入课堂的辅助引领者常言说：“兴趣是最好的老师。
”八年级学生一开始想学好物理的求知欲很迫切，但这种好奇心和迫切情绪毕竟是短暂的，当他们进入课程教学后，能否保持较浓厚的学习兴趣，是他们能否学好物理的关键、为使学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道，增强对物理的学习兴趣，引言课就尤为重要。
为上好这节课，我除充分发挥新教材的优势外，应用多媒体课件也成为引领学生走进物理知识殿堂的工具。
通过课件把文字、图象、模型展示在屏幕上去创设情景、进行授课。
这些直观形象，表现力和可控性强，绚丽的色彩，迷人的画面，极易吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，从而引导学生有意、有序地观察，思考再结合实验，把学生的注意力和兴趣都调动起来。
学习兴趣会使学生产生积极的学习态度，并以渴望和愉快的心情去学习，能使大脑的功能，极大的提高学习效率。
使物理学习有好的开端。
二、让多媒体成为学习物理知识的辅助者学生学习的主阵地是课堂，课堂是学习系统的科学文化知识，提高科学素质的主要渠道，它是学校教育教学的核心，如何在最短时间内使学生获取更多的科学知识，科学方法和技能，课堂它是集中学生为一堂，教师精心组织和讲授，学生互动的场所，所以课堂教学仍然是教学的主要阵地，因而课件是采用多媒体教学的重要的内容，也是优合课堂教学的保证。
而物理是一门自然学科，由实验和理论两部分组成。
为更好的学习和掌握物理知识和方法，课件反映信息量大、直观性强、节奏快、密度高，也集了圆形、文字、动画、声效来刺激学生身体各方面的反应，为提高教学效率提供了重要保证。
它可以把抽象的物理概念和物理过程直观化，活化了教学内容，激发了学生的兴趣，收到了良好的教学效果。
也成为学生学习物理知识的辅助者。
具体作用如下：1、弥补传统教学的不足多媒体课件的使用，能有效地弥补传统教学的不足，化抽象为具体，把难以理解的内容或不容易观察到的事物用媒体充分显示出来，调动学生的视觉直观功能，为突破难点创造出良好的氛围。
例如，八年级上册第三章第五节《显微镜和望远镜》一节，由于条件限制，望远镜的结构及其作用学生不宜理解，我通过课件展示，学生从直观上更易理解，激发学生的学习兴趣。
2、信息容量大利用多媒体课件可以做到高密度的知识传授，增大信息量的优化处理，减少了教师绘图、板书、画表的时间，大大提高了课堂教学效率。
图形虽然不是语言，但比语言更直观和形象，比语言包容的信息量更大。
物理与人类的生产，生活关系非常密切，物理知识的应用非常广泛，利用多媒体可以在有限的授课时间内使学生尽可能多的了解物理知识的具体应用，拓展学生视野，为学生探究课本以外的知识，提高学生自主学习能力提供了条件。
例如：在讲授初中物理教材中“探究凸透镜成像的规律”时，为了能让学生充分了解课本中的有关凸透镜成像的规律的基本内容，我利用课件的播放让学生边讲边学边实验，让学生对凸透镜成像的规律有比较全面的了解和体会。
3、多媒体教学体现了学生的主体作用多媒体中声音、动画等的多方面刺激及丰富多彩的直观形式，引起了学生感知的兴趣，激发了他们的学习动机。
例如：初中物理教材中的“连通器和船闸”，教学难度比较大，特别是船闸，因为绝大多数学生都没有亲眼见过，教学难度更大。
以往教学时，教师往往是利用船闸挂图进行讲授。
由于挂图缺乏动态效果，讲解费时又费力，且教学效果仍不理想。
通过下载的课件，把船只从上游经过船闸驶向下游的整个过程用电脑动画形式模拟出来。
效果会很好。
上课时先让学生观看下述动画：某船处于某河的上游，正准备通过船闸驶向下游；船闸的上游闸门拉起一些，上游的水通过闸门下部流到闸室内，闸室里水面逐渐升高，直到和上游的水面保持相平；上游闸门打开，船从上游经闸门驶入闸室；关闭上游闸门，将下游闸门拉起一些，闸室里的水通过下游闸门流到下游，闸室里的水面逐渐下降，最后和下游水面相平；下游闸门打开，船从闸室经闸门驶向下游。
教师在演示课件的过程中应不失时机地提出问题：a、船闸是连通器吗？整个船闸相当于几个连通器？b、上游闸门拉起一些时，水从什么地方流到什么地方？为什么？上游和闸室的水面最终处于什么状态？c、在下游闸门拉起一些之前，为什么要先关闭上游闸门？d、下游闸门拉起一些时，水从什么地方流到什么地方？为什么？闸室和下游的水面最终处于什么状态？学生只要应用前面学过的连通器的知识对上述问题进行分析，就能较好地理解船闸的教学内容。
这样使用视频展示来播放，来一个“现场直播”，每位同学都可以清晰地看到演示实验的整个过程。
可见使用视频展示台与演示实验组合教学，让每位同学都有实验的亲历感，强烈的刺激了学生的视觉感官，充分调动了学生的积极性与参与性，激发了学生学习物理的兴趣，提高了课堂效率，改善了教学效果。
多媒体教学工作总结篇3今年，在县教育局的大力投入下，我校安装了两台班班通，我校紧紧抓住机遇，大力推进多媒体教学手段的运用，使多媒体能更充分地发挥它的功用，更好的为教学服务。
近半年来，我校在使用多媒体教学方面做了不少的工作，也取得了一些的成果。
下面作工作总结如下：一、多媒体在教学中的作用。
1、多媒体是学生进入课堂的辅助引领者。
常言说：“兴趣是最好的老师。
”一节课，当学生进入课程教学后，能否保持较浓厚的学习兴趣，是上好这节课的基础，教师在上课时，除了充分发挥新教材的优势外，应用多媒体课件也成为引领学生走进知识殿堂的工具。
通过课件把文字、图象、模型展示在屏幕上去创设情境、进行授课。
这些直观形象，表现力和可控性强，绚丽的色彩，迷人的画面，极易吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。
从而引导学生有意、有序地观察，思考再结合教师的引导和讲解，把学生的注意力和兴趣都调动起来，使学生产生积极的学习态度，并以渴望和愉快的心情去学习，极大的提高学习的效率。
2、多媒体是教师传授知识的辅助者。
课堂是学生学习的主阵地，是学生系统地学习科学文化知识场所，是师生互动，生生互动获取知识的主要场地，是学校教育教学的核心。
如何在最短时间内使学生获取更多的科学知识，科学方法和技能，课堂教学仍然是学校教育教学的主要阵地，因而课件是采用多媒体教学的重要的内容，也是优合课堂教学的保证。
课件反映信息量大、直观性强、节奏快、密度高，通过图形、文字、动画、声效来刺激学生身体各方面的反应，为提高教学效率提供了重要保证。
它可以把抽象的概念和过程直观化，活化了教学内容，激发了学生的兴趣，收到了良好的教学效果，成为学生学习知识的辅助者。
多媒体课件的使用，能有效地弥补传统教学的不足，化抽象为具体，把难以理解的内容或不容易观察到的事物充分显示出来，调动学生的视觉直观功能，为突破难点创造出良好的氛围。
多媒体中声音、动画等的多方面刺激及丰富多彩的直观形式，引起了学生感知的兴趣，激发了他们的学习动机。
比如在科学课上，有些教学内容因为绝大多数学生都没有亲眼见过，教学难度比较大。
以往教学时，教师往往是利用挂图进行讲授。