生物八上资源与评价答案
生物-八年级上《资源与评价》答案
生物-八年级上《资源与评价》答案八年级上册生物学科部分检测题参考答案第五单元生物的生殖、发育与遗传第14章生物的生殖与发育第一节生物的无性生殖1．不经过两性生殖细胞的结合由母体直接产生新个体无性生殖2．⑴A⑵ C ⑶ C ⑷①芽接枝接A是接穗B是砧木② D ③ C3．⑴在无菌条件下，从叶片上取出叶的细胞或组织接种到含有多种营养物质和植物激素的培养基上，形成愈伤组织，分化成幼苗，逐渐发育成完整的植物体。
①接种叶的细胞或组织②愈伤组织③分化成幼苗⑵无菌⑶在短时间内生产大批植物；防止植物病毒的侵害；培养新品种第二节植物的有性生殖1．有性2.传粉自花传粉异花传粉3． C 4．B 5.C 6.C 7.B8．（1）雄人工授粉⑵花粉柱头花粉管花粉管柱头花柱子房胚珠精子卵细胞受精卵胚⑶果皮子房壁；果实子房；种子胚珠。
6．当雄花盛开，大部分雌穗花丝露出后，选择晴朗无风天气，先采品种不同的花粉，然后装在授粉器内，把花粉授在花丝上。
可连续进行两、三次。
第三节昆虫的生殖与发育1．蛹完全变态不完全变态2．有性3． B 4． B 5． A 6． C7．⑴①蛹②幼虫③卵④成虫⑵③②①④形态结构生活习性完全变态⑶ C ⑷春蚕丝尽并没有死而是形成了蛹，“春蚕化蛹丝方尽”8．蝉的外壳（外骨骼）是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大。
当产生长到一定阶段时，蝉的外骨骼限制蝉的生长，蝉将原来的外骨骼脱去，这就是蜕皮。
9．（１）消灭蚊子生存环境，及时清理垃圾，不要留死水。
（２）关上门窗，在窗前放置一个盆子，盆中加点混合洗衣粉的水，第二天，水盆中就会有一些死去的蚊子。
人们根据苍蝇复眼的构造，仿制了“蝇眼”照相机；苍蝇的眼睛能看见紫外线，但人和其他热敏元件却看不见紫外线。
所以，人们又仿制了“紫外眼”，这种“紫外眼”在国防上有重要作用。
苍蝇的嗅觉很灵敏，人们又根据苍蝇的这个特点仿制了气体检验仪器，用来检测各种气体。
第四节两栖类的生殖与发育1． D 2． C 3．B 4．D 5．C 6．B 7． A 8． C 9．⑴受精卵⑵ D ⑶ C⑷环境的变迁破坏了两栖动物的生殖和发育所需的环境，使其不能正常地进行能够生殖和发育，导致种群的数量减少。
语文八上《资源与评价》答案
语文八上《资源与评价》答案十六小石潭记一、1．篁洌佁翕寥chuàng 邃俶2.(1)玉环、环绕 (2)清凉、凄清 (3)大约、可以、(4) 可能、能够3.D4.（1）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
（2）日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
（3）全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
（4）斗折蛇行，明灭可见。
5.（1）“布”的后面省略了介词“于”。
于：“在”的意思。
译时应补上。
（2）倒装句“全石”是介词“以”的宾语，为表示强调，将它提到介词前面。
二、（一）6.（1）忽然（2）成林的竹子（3）楞住的样子（4）水中高地7.（1）青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘动。
（2）阳光向下一直照射到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动；忽然间向远处游走了，来来往往，轻快敏捷。
（3）向潭的西南方向望过去，溪身向北斗星那样曲折，水流向长蛇爬行那样弯曲，有的地方露出来，有的地方被淹没了，隐隐约约可以看得出。
8.清澈；借游鱼写水清，“皆若空游无所依”，“日光下澈”时，鱼“布石影上”，都很好地突出了水清的特点。
吴均的《与朱元思书》中：“水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍”。
9.乐是忧的另一种表现形式。
柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
10.坐潭上凄神寒骨11.略（二）12.韩昌黎古文13.（1）担任（2）替（3）成为（4）作为14.（1）这里难道不能够做出政绩吗？（2）那些经过子厚亲自讲解指点而做文章的人，所作的文章都合乎规范，有可取之处。
15.写了三件事第一件事：柳宗元为柳州实施教化，设置禁令。
第二件事：改变用子女作抵押借钱，改为以工代债。
第三件事：指导士子写文章。
柳宗元是一个一心一意为百姓办事的人。
生物《资源与评价》八下
八年级下册生物学科部分检测题参考答案第八单元生物的生殖、发育与遗传第21章生物的生殖与发育第一节生物的无性生殖1．不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体无性生殖（营养生殖）2．⑴ C⑵ C ⑶ C ⑷①芽接枝接A是接穗 B是砧木② D ③ C3．⑴在无菌条件下，从叶片上取出叶的细胞或组织接种到含有多种营养物质和植物激素的培养基上，形成愈伤组织，分化成幼苗，逐渐发育成完整的植物体。
①接种叶的细胞或组织②愈伤组织③分化成幼苗⑵无菌⑶在短时间内生产大批植物；防止植物病毒的侵害；培养新品种第二节植物的有性生殖1．有性2.传粉自花传粉异花传粉3． C 4．B 5.C 6.C 7.B8．（1）雄人工授粉⑵花粉柱头花粉管花粉管柱头花柱子房胚珠精子卵细胞受精卵胚⑶果皮子房壁；果实子房；种子胚珠。
9．当雄花盛开，大部分雌穗花丝露出后，选择晴朗无风天气，先采品种不同的花粉，然后装在授粉器内，把花粉授在花丝上。
可连续进行两、三次。
第三节昆虫的生殖与发育1．蛹完全变态发育不完全变态发育 2．有性 3．C 4． B 5． A 6． B7．⑴①蛹②幼虫③受精卵④成虫⑵③②①④形态结构生活习性完全变态⑶C⑷春蚕丝尽并没有死而是形成了蛹，“春蚕化蛹丝方尽”8．蝉的外壳（外骨骼）是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大。
当产生长到一定阶段时，蝉的外骨骼限制蝉的生长，蝉将原来的外骨骼脱去，这就是蜕皮。
9．（１）消灭蚊子生存环境，及时清理垃圾，不要留死水。
（２）关上门窗，在窗前放置一个盆子，盆中加点混合洗衣粉的水，第二天，水盆中就会有一些死去的蚊子。
人们根据苍蝇复眼的构造，仿制了“蝇眼”照相机；苍蝇的眼睛能看见紫外线，但人和其他热敏元件却看不见紫外线。
所以，人们又仿制了“紫外眼”，这种“紫外眼”在国防上有重要作用。
苍蝇的嗅觉很灵敏，人们又根据苍蝇的这个特点仿制了气体检验仪器，用来检测各种气体。
第四节两栖类的生殖与发育1． D 2． C 3．B 4．D 5．C 6．B 7． A 8． B 9．⑴受精卵⑵ D ⑶ C⑷环境的变迁破坏了两栖动物的生殖和发育所需的环境，使其不能正常地进行能够生殖和发育，导致种群的数量减少。
第八年级上册生物考试题目及答案
第八年级上册生物考试题目及答案1. 选择题1. 下列哪个器官是人体内分泌系统的一部分？- A) 心脏- B) 肺部- C) 肾脏- D) 甲状腺- 答案: D2. 植物通过哪个器官进行光合作用？- A) 根部- B) 茎- C) 叶子- D) 花朵- 答案: C3. 生物的遗传信息存储在哪个部分？- A) 叶绿体- B) 核糖体- C) 染色体- D) 酶- 答案: C4. 下列哪个是动物细胞独有的结构？- A) 线粒体- B) 细胞壁- C) 叶绿体- D) 原生质体- 答案: D2. 填空题1. 植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为（氧气）和（葡萄糖）。
2. 细胞分裂过程中，染色体在（核）中分离，并分配到（子细胞）中。
3. 生物遗传信息的基本单位是（基因）。
3. 简答题1. 请简要解释细胞是生命的基本单位。
答：细胞是生命的基本单位，因为所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。
细胞是生物体内进行基本生命活动的基础结构，包括新陈代谢、生物合成、遗传信息传递等。
细胞具有自我复制和自我调节的能力，是生命存在和发展的基础。
2. 解释光合作用的过程。
答：光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖的过程。
这个过程发生在植物的叶子中的叶绿体内。
光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。
在光反应阶段，光能被叶绿体中的叶绿素吸收，产生ATP和NADPH。
在暗反应阶段，利用这些能量和其他辅助物质，将二氧化碳还原为葡萄糖。
3. 解释细胞分裂的意义。
答：细胞分裂是细胞生命周期中的重要过程，它具有以下意义：- 细胞增殖：细胞分裂使得生物体可以生长和发育，维持组织和器官的正常功能。
- 遗传信息传递：细胞分裂确保了遗传物质（染色体）能够准确地传递给下一代细胞，保证了基因的遗传稳定性。
- 维修和替换：细胞分裂可以修复受损的组织，替代老化或死亡的细胞，确保生物体的正常运作。
以上是第八年级上册生物考试题目及答案的一部分，希望对你有帮助。
2024-2025学年八年级生物上册第五单元第二章第二节先天性行为和学习行为教案(新版)新人教版
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解先天性行为和学习行为的基本概念。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
2.行为的目的和意义
3.生物行为的观察和分析方法
教学反思与改进
在教学“先天性行为和学习行为”这一章节后，我进行了认真的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。我发现，尽管学生在课堂上积极参与并能够理解基本概念，但在实际应用和深入理解方面还存在一些问题。
首先，我发现学生在区分先天性行为和学习行为时存在一定的困难。他们往往不能准确地识别这两种行为，尤其是在具体的例子中。因此，我计划在未来的教学中增加更多的实例和案例分析，以帮助学生更好地理解和区分这两种行为。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要从生命观念、科学思维、科学探究和责任意识四个方面进行阐述：
1.生命观念：通过学习先天性行为和学习行为，使学生能够理解生物的多样性，认识到生物的适应性和进化，从而形成对生命现象的全面认识。
2.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用所学的知识对生物行为进行科学的解释和思考。
2024-2025学年八年级生物上册第五单元第二章第二节先天性行为和学习行为教案（新版）新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：八年级生物上册第五单元第二章第二节先天性行为和学习行为
2.教学年级和班级：八年级生物班
3.授课时间：2024-2025学年上学期
苏教版八年级生物上册第7单元第20章第1节生物圈中的各种生态系统练习含答案
第二十章生物圈是最大的生态系统第一节生物圈中的各种生态系统知能提升1.下列不属于海洋生态系统中的植物的是()A.海带B.浮游植物C.芦苇D.海藻2.下列生态系统中自我调节能力最弱的是()A.天然落叶林B.天然常绿林C.人工纯种林D.人工混交林3.一旦人为因素消失,首先出现退化的是()A.森林生态系统B.湖泊生态系统C.草原生态系统D.农田生态系统4.(2021河南中考)郑州市龙湖湿地公园遍布芦苇、菖蒲等植物,有天鹅、鸳鸯等多种野生禽鸟在此栖息。
下列说法错误的是()A.上述植物和动物就能构成一个完整的生态系统B.芦苇、菖蒲等绿色植物是湿地生态系统中的生产者C.天鹅、鸳鸯在湖中捕食,是湿地生态系统中的消费者D.湿地生态系统的成分越复杂,其自我调节能力就越强5.下列对生态平衡的理解,正确的是()A.生态系统中各种生物数量保持相等B.生态系统中各种生物数量和所占的比例保持不变C.生态系统中各种生物数量和所占的比例维持相对稳定的状态D.生态系统中各种生物数量和所占的比例不断大幅度变化6.下表为某科研人员对①②③④四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果,据此可推断自我调节能力最强的生态系统是()不同生态系统中生物的种类和数量(单位:个)续表A.①B.②C.③D.④7.下列叙述正确的是()A.处于生态平衡中的生态系统的生物数量一直保持不变B.生物圈是地球上最大的生态系统C.蛇经常袭击人类,所以我们应大量捕捉蛇D.在非洲大量使用DDT与亚洲没有关系8.农业农村部宣布从2020年1月1日0时起实施长江十年禁渔计划,以期通过十年的休养生息让长江重现昔日鸢飞鱼跃的美好景象。
下列关于长江生态系统的叙述,错误的是()A.阳光、温度和水是影响长江鱼类分布的生物因素B.长江生态系统能提供工农业用水,也能调节气候C.实施禁渔可增加长江生态系统中消费者的数量D.通过禁渔能提高长江生态系统的自动调节能力9.下列关于生态系统的叙述,正确的是()A.生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统B.没有动物,生态系统的物质循环就无法进行C.生态系统的成分越复杂,其自我调节能力就越强D.分解者分解有机物释放的热能可以被生产者重新利用10.在一个人工农业生态系统中,玉米、鸡、猪、人组成的食物网如下图所示。
八年级上语文资源与评价答案
八年级（上）参考答案二十六从小就要爱科学一、1．bó fěi áo 荼撰猕2.如火如荼：形容旺盛、热烈或激烈。
受益匪浅：得到的好处很多，很深。
3.《二十一世纪中国少儿科技百科全书》苏步清数学家祖冲之、华罗庚、陈景润4.应多介绍或评论书的内容，引起读者的阅读兴趣。
二、（一）5．强调科学知识在现代社会的重要性，号召青少年从小爱科学、学科学，并向青少年推荐《21世纪中国少儿科技百科全书》。
6．弗兰西斯〃培根；掌握自然界发展规律后就能更好使之为我们服务，克隆、纳米、转基因等技术都能不同程度的改变我们的生活。
举例不设统一答案。
7．科技知识是现代文明社会的立身之本。
示例：在二十一世纪，掌握电脑技术和掌握至少一门外语是做其他工作的基础。
8．网络全球通，克隆技术9．科研成果：纳米技术；科技精英：童弟周，威而莫特；科技知识：转基因技术（二）10．井然有序：很有条理，丝毫不乱。
天方夜谭：形容离奇而不可信的说法。
11．（1）纳米技术是指在纳米尺度的微小空间进行加工制作的技术。
（2）仿生学是根据生物学原理研制模仿生物行为的高科技产品的生物物理学的一个重要分支。
12．（1）‚仅‛是‚只有‛的意思，删掉以后，就不能突出这些机器的微小，因为‚数千个原子‛是很小很小的。
（2）‚大约‛是不确定数，如果删掉，会误认为消耗的就是那么多的ATP分子。
13．不设统一答案，言之有理即可。
二十七在太空中理家一、1．灼龈沮搓2．shǔn kǎi zhuài ǒu3．（1）陶醉（2）沮丧（3）无暇顾及4．（1）俄罗斯（2）神州（3）杨利伟、费俊龙，聂海胜等5．（1）B（2）C（3）D（4）B二、（一）6．在太空中刮胡子，第一句7．可能会阻碍防毒面具的密封，在太空中生活有许多潜在的危险8．（1）表现了生活的艰苦（2）表现了在太空中生活很痛苦（二）9．主要用途、组成部分、解决飞船一些特殊问题的措施。
10．能承受起飞、上升和轨道运行阶段的各种应力和环境条件。
地理《资源与评价》八年级上答案
第一单元 从世界看中国第一节 辽阔的疆域【基础过关】一、选择题1． D 2． D 3． D 4． B 5． A 6． A 7． D 8． D 9． D 10． D二、判断1．× 2．√ 3．× 4．×(简称是错字，应写作粤) 5．×三、连线题中国 世界第二大内陆国 发展中国家 美国 海陆兼备，陆上国界20000多千米 英国 三面国土濒临海洋 发达国家蒙古 四面环海的岛国【能力提升】1．填图 略 A 内蒙古 B 黑龙江 C 青海 D 山东 E 广东 F 福建 G 北京 H.甘肃2．【拓展延伸】一、1．广东和海南 2．B 3．C 4．铁路运输 海洋运输二、 气候干旱，河流少；对城市供水和农业用水不利；没有海洋生物资源； 等等第二节 众多的人口【基础过关】一、选择题1. A2. C3. A4. D 5． C 6．C 7．D 8．A 9. C 10. C二、填空题1．社会经济发展 资源环境条件 2．基本国策 3．大 较小 4．黑龙江省黑河市 云南省腾冲三、判断题1．× 2．× 3．× 4．√【能力提升】一二、 1．乙地区人口密度较合理，自然资源和人口资源的结合利用程度较好，人均占有一定的耕地、草地和林地；安徽河南 江西陕西重庆甲地区人口密度稠密，人均草地、林地较少；而丙地区人口稀少，劳动力不足，资源得不到充分开发，影响经济发展。
2．甲丙【拓展延伸】一、要点：这种说法是不太全面的。
人口太多，生产出来的财富，大部分会被新增加的人口消费掉，自然环境和资源也会因负担太重而遭到破坏，经济势必难以发展，但如果人口太少，就会缺少生产者，资源不能被充分开发利用，经济同样难以得到迅速的发展，因此，不能说人口是越少越好，实际上，一个国家和地区的人口的数量的多少，应该和该国家或地区的经济的发展相适应，必须和自然环境所提供的资源相适应，达到既不是“太多”，也不是“太少”。
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第14章第一节五彩缤纷的植物世界1简单水：2衣藻硅藻紫菜海带；3茎叶根输导组织；4根茎叶输导组织陆地：5抱子；6水阴湿；7种子裸子被子：8裸露果皮果皮果实：9光合作用二氧化碳氧气：10根系水分无机盐气道氧气；11藻类植物苔辭植物蕨类植物种子植物H2C13A 14C 15B 16C 17C 18D 19B 20C21B 22 B 23A 24D 25C 26B2728（1）阴湿（2）背光而（3）北2930.应摆放在室或背阴处，经常给它洒水。
31.提示：自然条件的变迁或人为的破坏。
32提示：赤潮主要由藻类引起，不仅给海洋环境、海洋渔业和海水养殖业造成严重危害，而且对人类健康甚至生命都有影响。
33.提示：空气污染指数是一种反映和评价空气质量的方法，苔鮮植物对一些主要污染气体十分敏感，可以通过观察苔解植物的生长情况来监测空气污染程度。
第二节千姿百态的动物世界1.无脊椎2腔肠口肛门3.体节贝壳乌贼4•节肢动物分节夕卜骨骼附肢5•两对翅三对足6最髙鱼两栖爬行鸟哺乳脊柱7•水生陆生8水中鲍陆地上肺皮肤9生殖10流线型翼羽毛11哺乳类12蝙蝠13 大熊猫14.D15.D16.C17.A ISA 19B 20C 21B 22B23⑴［一］头部［二］胸部［三］腹部⑵绿利于捕食和个体生存及种族延续（3）保护支持体柔软的器官防止水分蒸发（4）三3后足（5）两飞行24 （1）流线型阻力（2）被覆鳞片减小阻力（3）鲤背鳍尾鳍臀鳍胸鳍腹鳍（4）侧线感知水流的方向（5）蝶25.提示：不相同。
不同种类的无脊椎动物适于生活在不同的丄壤环境中。
26提示：可以从为人类提供食品、药物、衣物等方而举例。
27.提示：这个观点是错误的。
任何动物没有绝对的好与坏，虽然对人类有害，但可能却是其他动物的食物来源。
不能因为人类的好恶决左动物的生存权。
2&提示：白鳍豚是生活在水里的哺乳动物。
特点有：吻部狭长成喙状，上下颌等长，眼很小，前额成圆形隆起等。
29 ®B F ② EF ③ G @E D ⑤ B EF @ABCD EFG第三节神奇的微生物1.简单外壳遗传物质2细胞壁细胞膜细胞质荚膜鞭毛3.寄生腐生4•酵母菌5.促进物质循环6•细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体腐生寄生7.D8.C9.B10.A11.B12.D13.C14.B15.A16.C17.A1 &A19.B 20.提示：容易受到细菌的感染。
21•提示：如蘑菇、木耳、香菇、银耳、金针菇、平菇、猴头菇等。
22•提示：大多数种类的细菌对人类是有利的，病毒对人类的影响有利有弊。
如：利用乳酸菌生产酸奶，流感病毒引起流感等。
23.略24•提示:沼气是有机物质在厌氧条件下，经过微生物发酵生成以甲烷为主的可燃气体。
第四节生物的分类1相似程度等级2种物种形态结构生理功能3门纲属种4越大越近越远5.A6.D7.D8.B 9 （1） C （2）门纲目科（3）种（4） D （5）ABCD10月季与玫魂亲缘关系近11科学探究：共同特征：以食肉为主的哺乳动物：分为两大类（猫科、犬科）；猫：动物界一脊索动物门一哺乳纲一食肉目一猫科一猫属一猫虎：动物界一脊索动物门一哺乳纲一食肉目一猫科一豹属一虎豹：动物界一脊索动物门一哺乳纲一食肉目一猫科一豹属一豹狼：动物界一脊索动物门一哺乳纲一食肉目一犬科一犬属一狼狗：动物界一脊索动物门一哺乳纲一食肉目一犬科一犬属一狗12从分类学上说，现代人类属于：动物界一脊索动物门一哺乳纲一灵长目一人科一人属一智人种13略第14章测试题一填空题1、藻类苔齡蕨类种子2、水阴湿3、种子裸子被子4、无脊椎哺乳5、蛋白质遗传物质核酸细胞二、选择题：6.B 7.D &D9.B 10.B 11.D12.A13.D 14.A15.C16.B17.A18.B 19.C 20.D21.B三、连线题22、①一D ②一C ③一B ®—A 23、®—D ®—C ③一B ®—E ⑤一A四、材料分析题24、（1）②⑤⑧⑨⑧（2）④⑥⑩④（3）①®© ③⑦①（4） B⑸D （6）B 25、（1）①青蛙④蜜蜂⑤蚯蚓（2）恒温动物（3）哺乳（4）④第15章第一节生物多样性I、物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
2、遗传物质、遗传（基因）多样性、3、Bo4、Co5、D。
6、Co7、A8、C9、D。
10、洲趴大熊猫,扬子鳄II、① X ② X ③ X ④ J ⑤ X 12.A 13.B14、（1）生态系统（2）遗传（3）环境物种遗传自然环境生态系统15、直接价值：观赏、间接价值：参与自然界的物质循环、净化环境、调节气候等、潜在价值：提取印染色素、制成保健食品、提取美容物质16、我知道：黎明湖、三涌湖、红旗泡等17、不认同这种说法。
①破坏了自然界的生物多样性，尤其是遗传的多样性②导致一些食物链中断、生物间的关系紊乱，使一些物种的种类迅速增多或减少甚至灭绝③破坏当地的生态系统乃至整个生物圈的相对稳定状态④间接对人类的生存形成威胁第二节保护生物多样性的艰巨使命1、物种绝火、世界人口的快速增长和人类活动的破坏性加剧2、就地保护迁地保护3、就地保护、自然保护区4.D 5.C 6.B 7.B 8.D 9.D 10.A ll.D 12.B 13.D 14、D。
15应该防止有害物种的入侵，慎重引入。
16、这种做法不可取。
因为古树长期生活在深山老林中对原来的生活环境很适应，并且古树的根系的再生能力较差，一旦禽开原生活地必左会造成大量死亡，而古树蕴藏着很多古代的气象信息，死亡后对科学研究造成了不可弥补的损失：把古树运到城市中来还会破坏原始森林的环境，不仅造成古树的大虽:死亡，也会对苴他生物的生存造成不利的影响。
17、（1）偷猎、栖息地丧失（2）栖息地丧失（3）保护生物的生存环境；保护生物栖息地不被破坏：建立自然保护区：迁地保护；设立科研机构，进行人工繁殖；加大保护宣传力度；制左法律等18、（略）第15章测试题一、 选择题l.B 2.C 3B4C 5A 6A 7D 8. B 9. D 10. B 11. D 12C 13. D 14. D 15. A二、 非选择题1、（1）就地保护（2）设立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施，是拯救生物 多样性的必要手段：自然保护区在保护濒危生物的同时，也是对其他野生动植物资源进行保 护。
2、 （1）裸子植物（2）爬行类、两栖类等（3）基因多样性（4）保护生物的栖息环境，退耕还 林，建立自然保护区。
（5）有利于维持生态平衡：为人类提供生活、生产原料等。
3、 （1）外来物种入侵（2）环境污染（3）乱捕滥杀第16章生命起源和生物进化第一节生命的诞生l. A 2.C 3.A 4.A 5.D 6A7 （1）甲烷氨氢水蒸气原始地球原始大气（2）原始地球上的闪电（3）水（4）氨基酸等有机小分子 （5）原始地球有可能产生生命（6）在一泄的条件下，原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的第二节生物进化的历程 1、遗体遗物遗迹2、单细胞多细胞低等髙等简单复杂水生陆生3、始祖鸟4. D5.C6.C 7B 8、D 9、（l ）e （2） b （3）e第三节生物进化的学说1、达尔文 自然选择19世纪自然科学的三大发现2、生存 淘汰3.C 4.C 5.D 6.C 7.A 8.C 9.C 10 （1）自然选择（2）竹节虫枯叶蝶 11、（1）有翅 （2）变异 暴风 （3）外因 自然选择第四节人类起源和进化1、哺乳灵长人猿2、南方古猿能人直立人 智人3,C 4.D 5.C 6.C7 （1）亲缘关系亲缘关系越近 （2）黑猩猩 组成细胞色素C 的氨基酸差异为0 酵母菌 组成细胞色素C 的氨基酸的差异最大（所占比例）第16章测试题一、1原始两栖类原始爬行类原始鸟类原始哺乳类2自然选择物种起源3有利变异遗传不利变异4生存斗争生存淘汰自然选择5人猿同祖6脑容量二、7. A &B 9.B 10. B 11.D 12. B 13. A 14. A 15. C 16. C 17.D 18. C 19. C20. B 21. C 22. C 23. B三、24X 25 V 26X 27X 28X 29X四、30 （1）黑猩猩螺旋菌（2）人与蚂蚁的细胞色素C的差别大人与蜥蜴的亲缘近31（1）原鸡（2）人工选择（3）饲养变异遗传人工具有不同变异的鸡五、分析说明题：32（1）自养型单细胞植物（2）苔辭蕨类种子植物裸子植物被子植物（3）单细胞多细胞低等高等水生陆生简单复杂33（1）变异遗传（2）生存斗争过度繁殖（3）生存斗争中适者生存，不适者被淘汰（4）生存斗争六、34 （1）模拟原始地球的闪电（2）甲烷、氨、氢、水蒸气等气体（3）原始地球有没有可能产生生命（4）原始地球有可能产生生命（5）容器中产生了原来不存在的有机小分子。
（6）在一泄条件下，原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的。
第五单元测试题一、选择题l.D 2.D 3.D 4.B 5.B 6. C 7.B 8.A 9.C 10. C 11. B 12. B 13. D14. C 15. B 16. C 17. D18.C 19. C 20. C二、填空题1、蛋白质遗传物质核酸2、真菌3、就地保护4、智人5、根茎叶三、判断题1. V2. V 3. V 4. X5. V 6. X 7. X 8. X 9. X 10. V四、分析说明题（1）无脊椎（2）变态发育（3）陆地（4）翼（5）胎生哺乳（6）脊柱五、材料分析题（1）环节动物特征是身体由许多形态相似的体节组成（2）蚯蚓的体含有人和动物体所必须的多种氨基酸（3）净化环境的成本低，不仅能改善环境，消除污染，而且还能生产出一定量的蚯蚓及蚓粪，获得丰厚的经济效益17章动物的运动第一节动物运动方式的多样性1. D 2・ A 3・ C 4・ A 5. D 6・ A 7. B 8・ A 9・ D10.a鸵鸟b白暨c狼d袋鼠e蓝鲸f蝙蝠g鲫鱼11.游泳、游泳和跳跃①游泳A水中B陆地③跳跃空中©飞行12. (1) X (2) X (3)J (4) X 13. ①斧足- —（河蚌）②刚毛一T 蚯蚓［③伪足一 —（变形虫） ④翼膜一 -（蝙蝠） ⑤四肢- —（河马） ⑥纤毛一 T 变形虫）⑦膜翅一 —（蜜蜂） ⑧腕足一 —（乌贼）⑨翼一- -（大雁） ⑩鳍一一 （鲤鱼）14. 咏鹅鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨淸波。
15. （1）消化吸收（2）呼吸作用释放能量 16. （1）鱼、大熊猫.藏玲羊、燕子（2）游 泳、行走、奔跑、飞行 第二节 动物运动的能量来源1. B2. C 3・ C 4・ A 5・ C 6・ D 7 C 8・（1） X （2） X （3） J （4） J （5）J （6）X 9. D 10. C 11. C12. （1）肱二头肌胧三头肌 （2）收缩 舒 （3）舒收缩 13. 探究鸡脚的构造：（1）保护（2）件骼肌 氧气.养料（3）活动（4）运动.协调模拟人的上肢制作肌肉牵拉骨运动的模型:（1）骨、骨骼肌.关节（2）收缩（3）肌腱（4） 屈肘（5）骨、关节 14、（1） E （2） D （3） C （4） B （5） A第17章测试题一、 选择题 1、 A 2、 D 3、 D 4・ B 5・ C 6・ A 7 B 8・ C 9.D 10. C二、 （1）行走 奔跑 飞行（2）获得充足的食物，获得适宜的生活环境逃避敌害2. （1）蜿蜒运动。