幼儿园幼儿园中班美术教案设计：古老的石拱桥
中班美术桥的教案精选
01课程介绍与目标Chapter美术桥课程背景教学目标与要求知识目标能力目标情感目标态度目标教具和多媒体资源准备教具准备01多媒体资源02教学环境0302桥梁造型基础知识Chapter悬索桥又称吊桥，主要由桥塔、大缆、吊索、加劲梁、锚碇等组成，一般用在特大跨径的桥梁上。
梁桥以受弯为主的主梁作为主要承重构件的桥梁，主梁可以是实腹梁或桁架梁。
拱桥在竖直平面内以拱作为结构主要承重构件的桥梁，拱桥主要承受轴向压力，可用砖、石、混凝土等抗压性能良好的材料建造。
斜拉桥由斜拉索、塔柱和主梁组成，用高强钢材制成的斜拉索将主梁多点定位在塔柱上，将主梁承受的荷载传至塔柱，再通过塔柱基础传至地基。
桥梁结构类型及特点01020304易于加工和雕刻，适合表现古朴自然的风格，但耐久性差。
木材质地坚硬，耐久性强，适合表现雄伟壮观的风格，但加工难度较大。
石材可塑性强，可浇筑成各种形状和尺寸，适合现代风格的桥梁。
混凝土强度高，自重轻，适合大跨径的桥梁和需要表现轻盈飘逸感的桥梁。
钢材桥梁材料运用与表现手法01020304观察生活发挥想象借鉴艺术注重细节创意构思和构图技巧03实践操作：设计并制作一座桥Chapter引导学生进行创意构思启发想象观察与讨论通过讲述桥梁的故事或功能，激发学生的想象力和创造力，鼓励他们构思出独特、有趣的桥梁设计。
确定主题材料准备制作步骤注意事项030201示范制作步骤及注意事项学生动手制作，老师巡回指导动手实践01巡回指导02作品展示0304作品展示与评价Chapter学生自我介绍让每个学生依次走到作品展示区，向全班介绍自己的作品。
他们可以讲述自己创作过程中的想法、灵感来源、使用的技巧等。
布置作品展示区域在教室中选择一个合适的区域，将学生完成的美术作品进行展示。
可以使用展板、墙面或桌子等作为展示平台，确保作品能够清晰可见。
同学互动交流鼓励同学们在作品展示环节中积极发言，分享对他人作品的看法和感受。
这有助于增进同学之间的了解和友谊，同时也能提升学生的口语表达能力。
幼儿园大班专题活动《中国石拱桥》美术教案
幼儿园大班专题活动《中国石拱桥》美术教案一、活动目标1.让幼儿了解中国石拱桥的历史、特点及建筑风格。
2.培养幼儿对美术活动的兴趣，提高动手能力和创造力。
3.培养幼儿的合作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备1.课件：中国著名石拱桥图片、视频。
2.美术材料：画纸、画笔、水粉、剪刀、胶水等。
3.石拱桥模型。
三、活动过程（一）导入1.教师出示石拱桥模型，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们知道中国的石拱桥吗？2.邀请幼儿分享他们对石拱桥的了解。
（二）主题活动1.教师通过课件展示中国著名石拱桥的图片和视频，让幼儿了解石拱桥的历史、特点及建筑风格。
a.图片展示：赵州桥、卢沟桥等著名石拱桥。
b.视频介绍：石拱桥的建造过程、建筑特点等。
2.教师引导幼儿讨论：a.石拱桥的形状特点。
b.石拱桥的建筑材料。
c.石拱桥的历史价值。
3.美术创作活动：a.教师分发画纸、画笔等美术材料，引导幼儿创作自己的石拱桥。
b.教师示范如何画出石拱桥的形状，讲解绘画技巧。
c.鼓励幼儿大胆创作，发挥想象力，画出独特的石拱桥。
4.合作完成石拱桥模型：a.教师将幼儿分成若干小组，每组合作完成一个石拱桥模型。
b.教师提供剪刀、胶水等工具，指导幼儿制作石拱桥模型。
c.鼓励幼儿互相协作，共同完成作品。
（三）作品展示与评价1.教师邀请每组幼儿展示他们的石拱桥作品，并分享创作过程。
2.全体幼儿对每个作品进行评价，给出自己的看法和建议。
（四）活动延伸1.教师组织幼儿参观学校周边的石拱桥，了解其历史和建筑特点。
2.鼓励幼儿回家后，与家长一起查找更多关于石拱桥的资料，分享给班上同学。
通过本次专题活动，幼儿了解了中国石拱桥的历史、特点及建筑风格，培养了他们对美术活动的兴趣，提高了动手能力和创造力。
同时，活动中的合作环节，使幼儿更加懂得团结协作，增强了集体荣誉感。
在今后的教学活动中，我们将继续关注幼儿的兴趣，开展更多有趣、有意义的专题活动。
重难点补充：一、活动重点1.了解石拱桥的历史、特点及建筑风格。
幼儿园中国石拱桥教案优秀9篇
幼儿园中国石拱桥教案优秀9篇中国石拱桥教案篇一中国石拱桥一、教学目标：1、知识与技能:明确说明对象，了解中国石拱桥的特征，理解怎样抓住事物特征进行说明；揣摩本文说明语言的准确性。
2、过程与方法:自主合作学习，朗读、默读等方式相结合。
3、了解中国石拱桥的光辉成就，认识我国劳动人民的智慧和创造才能。
二、教学重点:理解怎样抓住事物特征进行说明。
三、教学难点:体会说明语言的准确性。
四、教学方法：合作探究、比较阅读。
五、课时安排：2课时六、教学过程：第一课时（一）、导入新课桥梁专家茅以升曾经这么风趣地解释桥:桥是经过放大的一条板凳。
桥，从溪流的一边大跨到另一边，经万人踩踏，洪水冲刷，坚贞挺立是它不变的形象。
桥是这么简单，但桥上又是充满魅力的。
它集实用功能和审美功能于一身。
今天，就让我们一同去感受我国劳动人民的智慧和力量。
（二）、走近作者茅以升(1896-1989)，江苏镇江人，是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家，,被誉为中国桥梁之父。
他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；解放后培养了大批桥梁专家，著名的南京长江大桥就是由他的学生担任总工程师的。
（三）、检查预习掌握弧形拱桥陡坡和谐等生字词的字音义。
（四）、了解文体－－说明文的相关知识（多媒体展示）一、什么是说明文？明确:说明文是客观地介绍事物或阐明事理的一种文体，目的在于说明事物的状态、性质、功能或阐明事理，给人以知识。
二、说明文要掌握的六个知识点:1、说明文的分类:明确:说明文的内容主要是说明事物或阐明事理。
依据说明对象是事物还是事理，从而将说明文分为事物说明文和事理说明文两类。
2、抓住说明对象的特征:明确:特征是一事物区别于其他事物的标志。
只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。
3、说明的方法:明确:下定义，作比较，引用，画图表，作诠释，列数字，举例子，打比方，分类别，摹状貌等。
4、说明文的顺序:明确:时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
中班美术教案古老的石拱桥
石拱桥基本结构
01
02
03
桥墩
石拱桥的主要承重部分， 一般采用坚固的石料砌成 ，形状多为矩形或梯形。
桥面
铺设在桥墩上的石板，供 人车通行，桥面两侧多设 有栏杆。
拱圈
石拱桥最具特色的部分， 由弧形的石料砌成，承受 桥面的重量并将其传递至 桥墩。
独特造型与美学价值
优美的弧线
石拱桥的拱圈呈现出流畅的弧线，给 人一种优雅、和谐的美感。
强调创新的重要性，鼓励学生们在今 后的创作中勇于尝试新的表现手法和 技巧，以展现自己独特的艺术风格。
06
拓展延伸活动
了解其他类型的桥梁建筑
吊桥
向幼儿介绍吊桥的基本结构和特点，展示吊桥的图片或视频，引 导幼儿观察吊桥的形状、构造和材料等。
拱桥
展示不同风格的拱桥图片，如石拱桥、木拱桥等，让幼儿了解拱 桥的造型和美感。
质感和沧桑的历史感。
色彩渲染氛围
引导幼儿选择合适的色彩来表现 石拱桥的古朴和周围环境的美感 ，如运用暖色调表现阳光下的石 拱桥，运用冷色调表现清晨或傍
晚的石拱桥。
色彩与线条的结合
指导幼儿在绘画过程中将色彩和 线条有机结合，通过色彩的明暗 、冷暖变化和线条的粗细、曲直 变化来表现石拱桥的立体感和空
间感。
梁桥
介绍梁桥的基本构造和设计原理，通过图片或实物让幼儿感受梁 桥的稳固和实用。
探索不同材料在美术创作中的运用
石头
引导幼儿收集不同形状、大小和颜色的石头，尝试在石头上绘画或 拼贴，创作独特的石拱桥作品。
木头
提供木块、木片等材料，让幼儿自由发挥创造力，搭建自己心中的 桥梁建筑。
纸艺
利用纸张的可塑性和多样性，教授幼儿折纸、剪纸等技巧，创作纸艺 桥梁作品。
幼儿园中国石拱桥教案(优秀10篇)-最新
幼儿园中国石拱桥教案（优秀10篇）《中国石拱桥》一文，生动地展示了中国劳动人民创造的历史文物，下面是辛苦为朋友们带来的10篇《幼儿园中国石拱桥教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
幼儿园中国石拱桥教案篇一学习目标：１、了解中国石拱桥的特点。
２、学习阅读说明文。
３、把握生命对象的特征。
４、理清什么顺序。
５、体会说明文准确、周密的语言特点。
学习重点：把握说明对象的特征学习难点：理清说明顺序学习时间：两学时学习过程：第一学时学习要点：１、引导学生辨析文体，把握说明文的文体特征。
２、整体感知文意，了解说明对象，明确其特征。
学习步骤：一、说一说：你见过那些桥？二、想一想：以桥为题，你会怎样作文？１、引导比较一类是记叙文，有强烈的个人情感；另一类是说明文，较为客观。
２、简要提示说明文在生活中的应用。
如：药品说明书，手机说明书，摩托车说明书等。
三、查一查：了解什么是《·》桥？什么是拱桥？什么是石拱桥？１、茅以升说：桥是经过放大的一条板凳。
２、桥是架在水面或空中，用来连接两端的建筑物。
四、读一读：思考１、自读课文１—３段，说说中国石拱桥有那些特点？２、课文以哪几个例子来说明其特征的？为什么不选一个或三个？五、作业１、仔细了解赵州桥、卢沟桥是如何体现中国石拱桥特征的。
２、课外搜集关于桥的资料。
第二学时学习要点：１、理解文章的。
说明顺序，探究作者的说明技巧。
２、揣摩语言，体会说明文语言准确、周密的特点。
３、练习、延伸拓展，形成能力。
学习步骤：一、理清说明顺序１、课文介绍了中国石拱桥的特点后又介绍了什么？顺序：古——今（时间顺序）２、课文分别介绍赵州桥、卢沟桥，说明顺序这样？逻辑顺序：地理位置——修建时间——建造结构——艺术价值３、课文写拱时，介绍了四个特点，为何中间插入小拱？由主到次的顺序４、课文１—３段与４—８段是什么关系？总分结构二、初步认识说明方法思考：文章采用了哪些说明方法？有何作用？打比方举例子列数字引用三、理解说明文语言的准确、周密以课后第二题题为例四、延伸练习以课后第三题为例进一步认识记叙文和说明文的不同。
幼儿园中班教案《好看的石拱桥》
幼儿园中班教案《好看的石拱桥》教学目标：1.通过赏识图片和实物模型，了解中国传统文化中的石拱桥的美丽形态，并认真了解它的结构和设计。
2.通过手工制作，培育同学动手本领和制造力，同时加深对石拱桥的理解和认得。
教学重点：1.了解石拱桥的结构和设计。
2.发掘并培育同学的审美本领。
教学难点：1.如何让同学将对石拱桥的了解和认得用手工表现出来。
2.如何通过实践来更好地理解石拱桥的结构和设计。
教学准备：1.石拱桥的图片和实物模型。
2.废纸板、卡纸、颜料、蜡笔、剪刀等制作工具。
3.老师手绘的石拱桥图纸。
教学过程：1.热身：通过呈现石拱桥的图片，让同学了解中式建筑的特点，以及石拱桥的形态和美感。
2.引入：给同学呈现一张石拱桥的结构图，并讲解其中各个部分的名称和作用。
同时让同学通过模型来感受石拱桥的整体结构和谐美感。
3.导入：让同学自由讨论，共享对石拱桥的印象和感受。
4.讲解：老师手绘一张石拱桥的图纸，让同学认真察看和分析石拱桥的结构和设计。
同时，让同学本身动手制作一份简单的石拱桥模型，加深他们对石拱桥结构的理解和记忆。
5.实践：老师为同学分发废纸板、卡纸等制作工具，让他们在课堂上自由发挥，制作本身喜爱的石拱桥模型。
老师可以适时走到同学身边，给他们供给一些引导和建议。
6.共享：让同学在课堂上呈现本身的作品，并讲解他们作品中体现出的石拱桥的特点和设计结构。
同时，其他同学也可以发表看法和建议，共同提高审美和课堂表现本领。
7.总结：通过对比同学本身制作的石拱桥和实物模型的异同，让同学再次深入理解和认得石拱桥的结构和设计。
同时，老师也可以适时点评，促进同学的进一步改进和提高。
教学反思：通过本次教学，我发觉同学们在赏识石拱桥的图片和实物模型时，有着极强的爱好和古怪心。
但是，在实践中，一些同学还是有些怕羞和保守，不太乐意呈现本身的作品。
针对这个问题，我会在后续的教学中，加强对同学的激励和引导，让他们在放松和自信的情况下，更多地动手和表现本身的制造力和想象力。
古老的石拱桥教案
古老的石拱桥教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解赵州桥和卢沟桥这两座我国著名的石拱桥的主要特点和历史价值；（2）掌握石拱桥的相关术语和结构原理；（3）能够分析并评价石拱桥在我国古代桥梁建筑中的地位和影响。
2. 过程与方法：（1）通过图片观察和实地考察，了解石拱桥的结构特点；（2）运用比较分析的方法，研究赵州桥和卢沟桥的设计智慧和艺术价值；（3）采用小组合作的方式，探讨石拱桥在古代交通和经济发展中的作用。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国古代桥梁建筑的自豪感和保护意识；（2）增进学生对古代工匠智慧和勤劳精神的敬佩之情；（3）提高学生对文化遗产的认识和尊重。
二、教学重点与难点重点：赵州桥和卢沟桥的结构特点、历史价值和相关术语。
难点：石拱桥的结构原理和设计智慧。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集赵州桥和卢沟桥的图片、资料；（2）制作PPT和教学课件；（3）准备实地考察的地点和时间。
2. 学生准备：（1）预习相关课文；（2）搜集石拱桥的相关资料；（3）准备小组讨论的问题和报告。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示赵州桥和卢沟桥的图片，引导学生关注这两座石拱桥；（2）提问：你们对这两座桥有什么了解？它们有什么特别之处？2. 自主学习（1）让学生阅读课文，了解赵州桥和卢沟桥的结构特点和历史价值；（2）学生分享搜集到的石拱桥相关资料，扩大知识面。
3. 课堂讲解（1）讲解石拱桥的相关术语和结构原理；（2）分析赵州桥和卢沟桥的设计智慧和艺术价值；（3）引导学生关注石拱桥在古代交通和经济发展中的作用。
4. 小组讨论（1）学生分组讨论，探讨石拱桥的保护和文化传承；（2）各小组汇报讨论成果，分享心得体会。
5. 课堂小结总结本节课的主要内容和收获，强调石拱桥在我国古代桥梁建筑中的地位和影响。
五、课后作业1. 完成课后练习，巩固所学知识；2. 调查家乡的桥梁建筑，了解其历史背景和特点，下节课分享。
六、教学拓展1. 对比分析：让学生研究其他国家的石拱桥，如法国的巴黎圣母院附近的石拱桥，意大利的佛罗伦萨的维琪奥桥等，分析它们与我国石拱桥在结构、设计和历史价值方面的异同。
古老的石拱桥教案
古老的石拱桥教案第1篇：古老的石拱桥教案活动目标：1、了解石拱桥的结构，感知石拱桥的多样*及从不同角度欣赏的效果。
2、通过师幼讨论，共同探索石拱桥、砖块及*影的表现方法。
3、体验作品给自己带来的成就感。
活动准备：1、在班级的墙壁上布置有关桥的图片，丰富幼儿的表象经验。
幼儿知道桥的结构（有桥面、桥身、桥墩）；幼儿欣赏过石拱桥，了解石拱桥的特征。
2、各式石拱桥的图片，如赵州桥、卢沟桥等结构明显且有特点的。
3、水粉颜料，水粉笔，颜料盘，黑卡纸，蜡笔。
活动过程：1、谈话导入活动，引导幼儿回忆欣赏过的不同的桥。
（1）教师：前两天我们欣赏过各种各样的桥，谁来说说都有些什么样子的桥？这些桥是怎样的结构？（2）教师小结：我们看过的有铁索桥、吊桥、木桥等，桥的结构有桥身、桥面、桥墩。
2、出示多幅图片，引导幼儿发现石拱桥的不同造型。
（1）通过提问，让幼儿进行针对*的观察，发现石拱桥的造型特征。
教师：今天我又带来了另外一种桥的样子，它叫石拱桥。
你们来看看，它是什么样子的？我们为什么叫它石拱桥呢？（用石头砌成，桥身像一个拱门）（2）提醒幼儿关注桥拱两边的对称特征。
教师：你们最喜欢哪座桥？这座桥像什么？它的桥身是什么样子的？有几个拱？在拱的两边你们还发现了什么？（3）引导幼儿有意识地观察桥拱细节。
教师：每座桥虽然都有桥拱，但为什么看上去都不一样呢？（因为图片拍摄的角度不同，有的桥拱像门一样，有的会有一些*影）3、自由讨论并找出困难的地方，幼儿创作。
（1）教师：在画之前你们觉得什么地方有困难？（2）教师：你想画一座怎样的石拱桥？桥身是什么样的？有几个桥拱？（3）介绍*作材料，提出任务与要求。
教师：看一看，桌子上有哪些材料？你想怎么用这些材料？先做什么？然后做什么？要点提示：①桥拱的立体面比较难画，教师应给予幼儿局部示范。
②提醒幼儿在涂*时，水粉的颜料要厚，可以一块一块地垛在桥身上，做出砖块的感觉。
4、展示幼儿作品，集体欣赏、交流。
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幼儿园中班美术教案设计：古老的石拱桥中班美术活动古老的石拱桥教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，要点提示等内容，了解石拱桥的结构，感知石拱桥的多样性及从不同角度欣赏的效果。
通过师幼讨论，共同探索石拱桥、砖块及阴影的表现方法。
适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看幼儿园中班美术设计古老的石拱桥教案吧。
幼儿园中班美术教案设计：古老的石拱桥
活动目标
1、了解石拱桥的结构，感知石拱桥的多样性及从不同角度欣赏的效果。
2、通过师幼讨论，共同探索石拱桥、砖块及阴影的表现方法。
3、体验作品给自己带来的成就感。
活动准备
1、在班级的墙壁上布置有关桥的图片，丰富幼儿的表象经验。
幼儿知道桥的结构(有桥面、桥身、桥墩)；幼儿欣赏过石拱桥，了解石拱桥的特征。
2、各式石拱桥的图片，如赵州桥、卢沟桥等结构明显且有特点的。
3、水粉颜料，水粉笔，颜料盘，黑卡纸，蜡笔。
活动过程
1、谈话导入活动，引导幼儿回忆欣赏过的不同的桥。
(1)教师：前两天我们欣赏过各种各样的桥，谁来说说都有些什么样子的桥?这些桥是怎样的结构?
(2)教师小结：我们看过的有铁索桥、吊桥、木桥等，桥的结构有桥身、桥面、桥墩。
2、出示多幅图片，引导幼儿发现石拱桥的不同造型。
(1)通过提问，让幼儿进行针对性的观察，发现石拱桥的造型特征。
教师：今天我又带来了另外一种桥的样子，它叫石拱桥。
你们来看看，它是
什么样子的?我们为什么叫它石拱桥呢? (用石头砌成，桥身像一个拱门)
(2)提醒幼儿关注桥拱两边的对称特征。
教师：你们最喜欢哪座桥?这座桥像什么?它的桥身是什么样子的?有几个拱?在拱的两边你们还发现了什么?
(3)引导幼儿有意识地观察桥拱细节。
教师：每座桥虽然都有桥拱，但为什么看上去都不一样呢? (因为图片拍摄的角度不同，有的桥拱像门一样，有的会有一些阴影)
3、自由讨论并找出困难的地方，幼儿创作。
(1)教师：在画之前你们觉得什么地方有困难?
(2)教师：你想画一座怎样的石拱桥?桥身是什么样的?有几个桥拱?
(3)介绍操作材料，提出任务与要求。
教师：看一看，桌子上有哪些材料?你想怎么用这些材料?先做什么?然后做什么?
要点提示
1)桥拱的立体面比较难画，教师应给予幼儿局部示范。
2)提醒幼儿在涂色时，水粉的颜料要厚，可以一块一块地垛在桥身上，做出砖块的感觉。
4、展示幼儿作品，集体欣赏、交流。
☆活动廷伸幼儿园可利用春、秋游带幼儿参观桥世界，让幼儿进行写生。
☆环境创设布置世界名桥展主题墙饰，让幼儿认识更多的桥。