幼儿大班科学教案《灯的故事》
幼儿园大班科学教案《灯的故事》
幼儿园大班科学教案《灯的故事》教学目标1.让学生了解灯的种类和功能。
2.让学生了解灯的起源和发展历史。
3.培养学生的观察力和动手实验能力。
4.帮助学生了解节约用电的重要性。
教学步骤第一步：引入老师可以用课件或者实物让学生看到各种不同种类的灯，向学生介绍灯的种类与功能。
可以设计一些场景，例如，用手电筒、电灯泡或蜡烛模拟夜晚、断电或者阴雨天，引导学生思考：灯具有哪些作用？对我们的生活有哪些帮助？第二步：探究灯的起源和发展教师用简单的语言为学生讲解灯的发明过程和历史地位。
这里可以呈现创造灯的发明者名片等。
在讲解的过程中可以给学生一个问题：为什么当初人们需要发明灯？第三步：动手制作简单的灯学生跟随教师引导，用简单的材料动手制作自己的小灯，让他们感受到了灯的实际作用。
教师可以准备一些材料：1个小电池、1个灯泡、一些电线和一个电池盒，然后通过操作，像下面这样连接：imageimage然后让学生触摸灯泡，感受发光的热量和亮度。
第四步：观察一些有趣的实验教师可以为学生演示一些有趣的实验，引导学生加深对灯的认识与理解。
例如，折一段铝箔，让其穿过灯泡正下方，就可以看到深深的窗户玻璃上有一个明亮的射线。
这是由于铝箔反射电流到灯泡的底部，使得窗户上放大了一些很小的景象。
也可以用橘子作灯，让学生亲手实践。
第五步：关注用电安全和节电教师引导学生如何使用灯并关注用电的安全和节约。
例如，可以让学生口头描述如何正确开关灯，以及如何能够在不需要灯的时候关掉电源以节约用电。
教师可以请学生当地的电力公司的相关负责人到班级给学生讲解用电安全的相关知识。
总结上述是一节幼儿园大班科学教案，可以帮助学生了解灯的种类和功能，了解灯的起源和发展历程，培养学生的观察力和动手实验能力，同时帮助学生了解节约用电的重要性。
该教案可根据所在地区的实际情况和教学特点进行适度调整和补充。
学生会在这样的学习环境中学会科学思考和实践能力，从而受益终生。
大班科学活动灯的故事教案【含教学反思】
大班科学活动灯的故事教案【含教学反思】一、教学背景分析本次科学活动的主题为“灯的故事”，是一项旨在帮助大班幼儿探索物体的特性和功能的活动。
同学们通过模仿成人在黑暗中使用灯，了解灯的产生和使用过程中所涉及的科学原理。
同时，本次活动旨在培养大班幼儿的观察能力和动手能力，让他们能够更好地参与幼儿园日常生活中的活动。
二、教学目标1.掌握灯产生的原理；2.学会使用灯；3.培养观察能力和动手能力；4.培养团队合作意识。
三、教学准备1.PPT：介绍活动主题、图片资料；2.白板、水彩笔：便于教师在课程中进行临时地理解；3.灯具用品：手电、小灯泡、导线、电池等；4.活动室（黑暗中的区域）。
四、教学过程第一步：引入活动1.教师通过PPT等形式展示相关照片，让幼儿们了解灯产生和使用中所涉及的科学原理，以及在生活中到的等等；2.引导幼儿们想想，如何在黑暗中才能看到物体，谈论教师所展示的图片；3.在引导幼儿们理解的基础上，带领幼儿们一起学习灯的工作原理。
第二步：操作实践1.将手电或小灯泡分发给幼儿们，让他们一组一组地组织，让一个小队充当实验员，一个小队负责记录，另一个小队负责进行组装；2.让幼儿们按一定的步骤进行安装灯的步骤；3.针对幼儿们的安装情况，教师进行引导和澄清，防止孩子在过程中出现风险。
第三步：小结活动1.教师将幼儿们分组，要求各小组制作做好的灯品；2.每个小组自述最大的收获；3.教师针对本次活动进行反思和提升。
五、教学反思本次活动是一个研究“灯的故事”主题的实践活动，可以说是一次贴近生活的活动，整个活动环节科学感和趣味性绑定，孩子们特别喜爱这个活动。
教学中，老师特别强调观察能力的培养，特别强调动手实践的重要性，这些做法取得了不错的效果，在活动组织中特别有意义。
然而，教学中还需要有更多的安全保障措施。
在这个活动平时，我们硬件设备组装时，需要确保幼儿们的组装过程顺利进行，遏制老师辅导过程中出现的意外危险风险。
同时，为了避免重要性务必提前讲解说明，避免因某些角落出现灯警告而造成意外流失。
2024年幼儿园大班科学教案《灯的故事》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《灯的故事》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第三章《生活中的科学》，具体内容为“灯的故事”。
通过本章学习，让幼儿了解不同类型的灯泡，理解灯泡发光的原理，掌握简单的电路知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种类型的灯泡，知道它们的外形、特点及用途。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，使其能够简单描述灯泡发光的原理。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用简单的工具进行灯泡的安装。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解灯泡发光的原理，掌握简单的电路知识。
2. 教学重点：认识不同类型的灯泡，学会使用工具安装灯泡。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的灯泡、电路图、电源、导线、灯座、手电筒等。
2. 学具：小手电筒、电池、导线、灯泡、螺丝刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个发光的灯泡，引发幼儿的好奇心，引导幼儿观察灯泡的外形、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同类型的灯泡，讲解它们的特点和用途。
同时，简单介绍灯泡发光的原理。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发灯泡、电路图等材料，引导幼儿观察并描述灯泡的外形、特点。
然后，让幼儿尝试用导线、电池等连接灯泡，观察灯泡是否发光。
4. 动手操作（10分钟）教师示范如何使用工具安装灯泡，然后让幼儿分组进行实践操作。
在此过程中，教师进行巡回指导。
教师邀请幼儿分享自己在操作过程中的发现和感受，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 《灯的故事》2. 内容：灯泡的类型：白炽灯泡、节能灯泡、LED灯泡等灯泡发光原理：电流通过灯丝，使灯丝发热发光七、作业设计1. 作业题目：家庭作业——寻找家中的灯泡请幼儿回家后，观察家中的灯泡，记录下它们的类型、外形等特点，并尝试描述灯泡发光的原理。
2. 答案：灯泡类型：白炽灯泡、节能灯泡、LED灯泡等灯泡发光原理：电流通过灯丝，使灯丝发热发光八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解灯泡的类型和发光原理。
大班科学活动灯的故事教案【含教学反思】
大班科学活动灯的故事教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《光和影》的第二节《灯的故事》。
详细内容包括：了解灯的发展历史，认识不同类型的灯，学习灯的基本构造，探讨灯的工作原理及节能环保的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解灯的发展历史，认识到科技的进步对生活的影响。
2. 使学生掌握不同类型灯的特点，理解灯的基本构造及工作原理。
3. 培养学生的节能环保意识，提高他们对科学技术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：灯的工作原理，节能环保意识。
难点：理解灯的不同类型及构造，工作原理的实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：各类灯的实物或图片，灯的构造模型，节能灯与普通灯泡。
2. 学具：画纸、彩笔，简单的电路实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示不同场合的灯光，引导学生关注生活中的灯，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍灯的发展历史，让学生了解从蜡烛、油灯到电灯的演变。
（2）展示不同类型的灯，让学生认识并了解它们的特点。
（3）通过实物或模型，讲解灯的基本构造及工作原理。
3. 随堂练习（15分钟）让学生动手操作简单的电路实验，观察灯泡发光的过程，加深对工作原理的理解。
4. 节能环保讨论（10分钟）比较节能灯与普通灯泡的优缺点，讨论如何做到节能环保。
强调本节课的重点内容，提出相关问题，引导学生课后进行思考和拓展。
六、板书设计1. 灯的发展历史2. 不同类型的灯3. 灯的构造与工作原理4. 节能环保七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的灯，并简要介绍其特点。
2. 答案：学生作品，根据实际情况给出评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对灯有了更深入的了解。
但在课堂讨论环节，部分学生积极性不高，需要提高课堂互动效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅资料，了解更多关于灯的知识，提高他们的科学素养。
同时，组织学生参加节能环保活动，将所学知识应用到实际生活中。
幼儿园大班科学教案《灯的故事》含反思三篇
幼儿园大班科学优秀教案《灯的故事》含反思《大班科学优秀教案《灯的故事》含反思》这是幼儿园优秀大班科学优秀教案《灯的故事》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学优秀教案《灯的故事》含反思！活动目标：1、通过收集资料，讨论、了解灯的种类及灯的发展历史。
2、尝试按类摆放、布置等的展览。
活动准备：1、幼儿收集各种灯或者灯的资料。
2、幼儿用书：《灯》活动过程：1、通过讨论介绍，了解灯的种类。
请幼儿以小组为单位介绍自己收集的灯和有关灯的资料。
教师：请你们在小组里介绍一下你带来的灯和有关灯的资料，看看你们带来的灯一样吗?有什么不同?教师：你看到了哪些种类的灯?它们是什么样子的?这些灯有什么不同?你最喜欢哪盏灯?为什么?教师：你还知道哪些灯?2、教师和幼儿共同布置展览，引导幼儿观看各种不同的灯。
教师：小朋友带来了这么多的灯和有关灯的资料，怎样让大家都能观赏我们带来的灯呢? (教师引导幼儿提出布置灯的展览)教师：怎样布置展览才能让别人看的更清楚呢?(引导幼儿按类摆放，注意不重叠摆放等。
)教师和幼儿共同布置灯的展览，引导幼儿进一步认识灯。
教师和幼儿共同观看灯展，引导幼儿进行评选，选出最受欢迎的灯、最特别的灯、最可爱的灯等。
3、教师引导幼儿了解灯的发展历史。
教师：现在有各种各样的灯，你知道灯是怎么来的吗?以前的灯是什么样的呢?引导幼儿看幼儿用书《灯》，了解灯的发展历程。
教师：你看到了哪些灯?教师根据幼儿用书、有关等的资料等介绍灯的发展历程，帮助幼儿进一步了解灯的历史。
活动反思：《灯的发展》是一节探索性较强的科学活动。
主要是让幼儿通过对实物、视频、图片等直观接触了解灯的作用及发展史，感受科学的奇妙。
并积极的参与活动，尝试给各种各样的灯进行分类，激发起幼儿的探索兴趣。
本次活动我主要是通过借助幼儿已有的生活经验及多媒体课件的展示引导幼儿去探索与发现。
在活动初，我直接让幼儿观察周围的灯饰，导入灯的话题，引发幼儿进一步探索灯的作用，很多幼儿能积极的针对生活中所熟悉的各种灯饰进行观察，除了观察灯的外形、颜色、作用外，个别幼儿还发现了灯的不同种类，借此机会我便顺其自然的引导幼儿为各种灯饰进行分类。
大班科学活动灯的故事教案【含教学反思】
大班科学活动灯的故事教案【含教学反思】一、教学内容《灯的故事》选自大班科学教育教材第四章“光和影”的第二节。
详细内容包括：了解灯的发展历程，认识不同类型的灯及其工作原理，探讨灯在日常生活中的应用，以及如何正确使用和节约用电。
二、教学目标1. 让幼儿了解灯的发展历史，认识到科技对生活的影响。
2. 培养幼儿对灯的科学认识，了解不同类型灯的工作原理。
3. 培养幼儿节约用电、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：灯的工作原理，尤其是LED灯的原理。
重点：认识不同类型的灯，了解它们的特点和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的灯（如白炽灯、荧光灯、LED灯）、灯的图片、实验器材（如电池、电线、小灯泡）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享家里使用的灯，讨论灯的用途。
展示各种类型的灯，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 例题讲解（10分钟）以PPT形式展示灯的发展历史，讲解不同类型灯的工作原理。
通过实验，让幼儿亲身体验灯的工作原理。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿列举生活中见过的灯，并说出它们的特点。
每组选一种灯，用画纸、彩笔等学具制作灯的模型。
4. 小结与互动（10分钟）教师邀请各组幼儿展示制作的灯模型，并分享学习心得。
针对幼儿的回答，教师给予点评和鼓励。
5. 节约用电教育（5分钟）讲解节约用电的重要性，让幼儿了解如何正确使用灯。
邀请幼儿分享家庭节约用电的小窍门。
六、板书设计1. 灯的发展历史2. 不同类型灯的工作原理3. 灯的用途和节约用电方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起调查家里的用电情况，制定一个节约用电计划。
2. 答案：根据实际情况制定，如使用节能灯、关闭不必要的电器等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次教学活动中，幼儿对灯的发展历史和不同类型灯的工作原理表现出浓厚兴趣，但在理解LED灯的工作原理方面存在一定困难。
幼儿园大班科学教案《灯的故事》含反思
幼儿园大班科学教案《灯的故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“灯的故事”。
通过介绍不同类型的灯以及它们的发光原理，让幼儿了解灯在生活中的重要性，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道不同类型的灯以及它们的发光原理，了解灯在生活中的作用。
2. 能够通过观察、实验等方式，培养幼儿的动手操作能力和科学探究精神。
3. 培养幼儿节能环保意识，学会珍惜资源。
三、教学难点与重点难点：理解不同类型灯的发光原理。
重点：认识不同类型的灯，了解灯的作用，培养幼儿节能环保意识。
四、教具与学具准备教具：各种类型的灯（如白炽灯、节能灯、LED灯等）、实验材料（如电池、导线、灯泡等）、多媒体课件。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同类型的灯，让幼儿观察并说出它们的名称，引导幼儿思考：这些灯有什么作用？它们为什么能发光？2. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲解不同类型灯的发光原理，如白炽灯是通过电流加热钨丝发光，节能灯和LED灯则是通过电子发光。
（2）通过多媒体课件展示灯的发光原理，让幼儿更直观地理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿观察、思考：生活中还有哪些灯？它们有什么作用？（2）幼儿分组讨论，分享自己的发现。
4. 实验环节（10分钟）（1）教师演示如何用电池、导线、灯泡制作一个简单电路，让灯泡发光。
（2）幼儿动手操作，体验科学探究的乐趣。
六、板书设计1. 不同类型的灯：白炽灯、节能灯、LED灯等。
2. 发光原理：电流加热钨丝、电子发光。
3. 灯的作用：照明、装饰、信号等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的灯，并说明它的作用。
答案示例：我最喜欢节能灯，因为它既节能又环保，可以为我们提供明亮的照明。
2. 作业题目：和家人一起寻找家中的灯，说说它们的特点和作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师要关注幼儿的个体差异，引导幼儿积极参与课堂活动。
幼儿园大班科学《灯的故事》教案
幼儿园大班科学《灯的故事》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《灯的故事》。
通过讲解不同类型的灯泡和光源，使幼儿了解灯的发展历程，认识生活中常见的光源，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解灯的发展历程，认识不同类型的灯泡和光源。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿团队合作精神，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解灯泡发光的原理。
重点：让幼儿掌握不同类型的灯泡和光源，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的灯泡（如白炽灯、节能灯、LED灯等）、光源（如太阳、火焰等）的图片或实物，PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同类型的灯泡和光源，引导幼儿观察并说出它们的名称，激发幼儿对灯的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍灯的发展历程，让幼儿了解从古代的油灯、蜡烛到现代的LED灯的发展过程。
（2）讲解不同类型的灯泡和光源的特点，引导幼儿观察、思考、表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画纸、彩笔描绘出自己喜欢的灯泡或光源。
（2）分组讨论，每组派代表分享自己的作品，介绍灯泡或光源的特点。
六、板书设计1. 板书《灯的故事》2. 板书内容：（1）灯的发展历程：油灯、蜡烛、白炽灯、节能灯、LED灯（2）不同类型的灯泡和光源特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己喜欢的灯泡或光源，并简单描述它的特点。
2. 答案：根据幼儿作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象，用自己的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解灯的发展历程，让幼儿了解了不同类型的灯泡和光源，提高了幼儿的科学素养。
但在讲解灯泡发光原理方面，部分幼儿理解较为困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观灯具店或灯具博物馆，让幼儿近距离接触各种灯具，加深对灯的认识。
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幼儿大班科学教案《灯的故事》
幼儿园大班科学教案：灯的故事
活动目标：
1、通过收集资料，讨论、了解灯的种类及灯的发展历史。
2、尝试按类摆放、布置等的展览。
活动准备：
1、幼儿收集各种灯或者灯的资料。
2、幼儿用书：《灯》
活动过程：
1、通过讨论介绍，了解灯的种类。
请幼儿以小组为单位介绍自己收集的灯和有关灯的资料。
教师：请你们在小组里介绍一下你带来的灯和有关灯的资料，看看你们带来的灯一样吗？有什么不同？
教师：你看到了哪些种类的灯？它们是什么样子的？这些灯有什么不同？你最喜欢哪盏灯？为什么？
教师：你还知道哪些灯？
2、教师和幼儿共同布置展览，引导幼儿观看各种不同的灯。
教师：小朋友带来了这么多的灯和有关灯的资料，怎样让大家都能观赏我们带来的灯呢？（教师引导幼儿提出布置灯的展览）教师：怎样布置展览才能让别人看的更清楚呢？（引导幼儿按类摆放，注意不重叠摆放等。
）
教师和幼儿共同布置灯的展览，引导幼儿进一步认识灯。
教师和幼儿共同观看灯展，引导幼儿进行评选，选出最受欢迎的灯、
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最特别的灯、最可爱的灯等。
3、教师引导幼儿了解灯的发展历史。
教师：现在有各种各样的灯，你知道灯是怎么来的吗？以前的灯是什么样的呢？
引导幼儿看幼儿用书《灯》，了解灯的发展历程。
教师：你看到了哪些灯？
教师根据幼儿用书、有关等的资料等介绍灯的发展历程，帮助幼儿进一步了解灯的历史。
幼儿大班科学教案《病毒》
幼儿园大班科学教案：病毒
设计意图：为配合“远离禽流感”的宣传，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探索的兴趣以及自我保护的意识。
一、目标：
1、运用各种感官，激发幼儿探索的兴趣。
2、初步了解（流感）病毒，加强自我保护的意识。
准备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。
过程：放录像（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）你们看到了什么？听到了什么？
幼：小朋友生病了、禽流感为什么会生病？传染的禽流感？
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幼：因为感冒、怕冷、缺少锻炼得禽流感最主要的原因是什么？
幼：病毒
二、播放病毒有关资料
1、在显微镜下你看到了什么？
幼：细菌？不知道是什么、
2、你们观察到的是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗？
三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？小结：科学家本领真大，发现了这么多抵抗病毒的方法。
你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢？我们应该怎么做？
幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、大预防针、幼儿制作宣传图片。
现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么办法来告诉他们？（讨论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以直接说给他们听）今天老师给大家准备了许多的材料，有图片有笔请你们来做宣传广告，告诉大家怎样预防禽流感，好吗？（分组合作宣传图）结束：现在让我们来做健康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告诉其他班的小朋友吧！幼儿拿着宣传画出活动室。
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幼儿教育资料
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