变革管理-高潜学员
高潜员工培养计划
高潜员工培养计划一、引言高潜员工是指那些具有潜力和能力在组织中快速成长和发展的员工。
他们具备出色的工作表现和领导潜质，有能力适应和应对变化，为组织创造价值。
为了更好地开发和激发高潜员工的潜能，提高他们的绩效和发展空间，许多组织都制定了高潜员工培养计划。
二、定义和特点高潜员工是组织中的宝贵资源，他们通常具备以下特点：1. 出色的绩效：高潜员工在其工作岗位上表现出色，超过了普通员工的表现。
2. 领导潜质：高潜员工具备领导才能，能够有效地管理和指导团队成员。
3. 学习能力：高潜员工具备良好的学习能力和适应能力，能够快速学习和适应新的工作环境和要求。
4. 创新思维：高潜员工具备创新思维和解决问题的能力，能够提出创新的想法和解决方案。
三、培养目标和策略高潜员工培养计划的目标是通过培养和发展，使高潜员工能够在组织中发挥更大的作用和价值。
具体而言，培养计划的目标包括：1. 培养领导能力：通过培训和指导，提高高潜员工的领导能力和管理技巧，使其能够胜任更高级别的职位。
2. 提供发展机会：为高潜员工提供更多的发展机会和挑战，让他们能够在不同的项目和岗位上锻炼自己，积累丰富的经验。
3. 培养创新思维：通过创新培训和项目，激发高潜员工的创新思维，培养他们解决问题和应对挑战的能力。
4. 建立导师关系：为高潜员工配备导师，提供指导和支持，帮助他们更好地成长和发展。
四、培养计划的实施步骤高潜员工培养计划的实施步骤可以分为以下几个阶段：1. 识别和选择：通过绩效评估、面试和测试等方式，识别和选择高潜员工。
2. 制定个人发展计划：根据高潜员工的能力和发展需求，制定个人发展计划，明确培养目标和路径。
3. 提供培训和发展机会：为高潜员工提供培训和发展机会，包括内部培训、外部培训、项目参与等。
4. 导师指导：为高潜员工配备导师，提供指导和支持，帮助他们在工作中成长和发展。
5. 定期评估和调整：定期对高潜员工进行评估，根据评估结果调整培养计划，确保计划的有效性和适应性。
中层管理者变革管理 课程
中层管理者变革管理课程
1. 变革管理的基本概念和原则：包括变革的定义、类型、变革管理的重要性以及变革管理的原则。
2. 中层管理者在变革管理中的角色与职责：了解中层管理者在变革过程中的关键作用，以及他们应该承担的职责和责任。
3. 沟通与协作：中层管理者需要具备良好的沟通技巧，能够与上下级有效地沟通，了解他们的需求和期望，建立良好的合作关系。
4. 领导力与团队建设：培养中层管理者的领导力，使他们能够带领团队成员共同应对变革，提高团队的凝聚力和绩效。
5. 变革策略与计划：学习如何制定有效的变革策略和计划，包括目标设定、资源配置、实施步骤等。
6. 风险管理与应对：识别变革过程中的潜在风险，并制定相应的应对措施，以降低风险对变革的影响。
7. 员工参与与激励：鼓励中层管理者促进员工参与变革，提高员工的认同感和积极性，通过激励措施来推动变革的顺利进行。
8. 变革效果评估与持续改进：建立变革的评估机制，及时了解变革的效果，发现问题并进行改进，确保变革目标的实现。
通过这些课程内容的学习，中层管理者可以更好地理解和应对组织中的变革，提升自己的管理能力和领导水平，推动组织的持续发展。
高潜人才测评模型课件
主要包括自我肯定、雄心和自我控制三个一级维度， 17个二级维度，能够完整、系统的包含成就动机的各 个层面，无死角帮助企业洞察候选者的成就动机水平。
13
学习敏锐度
定义
学习敏锐度是指能够从过去的经历中学习经验，并将其 运用在新的工作情景和挑战中的能力和意愿。
测评维度
我们以Lombardo & Eichinger（2000）的理论为基 础，结合国内组织企业实际状况确定了：敏学度、人 际度、敏捷度、目标度、内省度、回馈反应。
个人 成长
成就个人
“高潜人才”如果能够放到适合的位置，能够更好地发挥 他的潜力，实现自我的目标。
高潜力人才测评模型简介
2
测评高潜人才的维度上，需要关注那些潜在的、且有长远影响的个人特质，它们能够在将来 表现出领导作用。
8
测评维度的选择
不同的学者或公司使用了各种各样的标准去定义他们高潜力的未来领导者 有五类潜在的、且有长远影响的个人特质，能够预测员工在将来是否能表现出领导作用，它们是：
能力
高绩效≠高潜力
能力是个人或组织在某一项特定的工作或活动中所表现出 的知识、经验、技能与才干，直接能反映在绩效中。
研究表明，只有七分之一的高绩效员工是真正的高潜力人 才。高绩效是筛选高潜力员工的起点，后续需要更结构、 科学的方式进行选拔。
潜力
4
高潜力人才（High-Potential）是什么？
”Hogan Assessment
11
工作价值观
定义
工作价值观是个体对所追求的工作和有关目标的表述，表现 为其对各种职位优劣势和重要性的内心尺度审视，并进而影 响其在某一工作岗位上的工作动机和绩效水平。
测评维度+题型
高潜员工培养计划
高潜员工培养计划在现代企业管理中，培养高潜力员工是提高企业竞争力的关键举措之一。
然而，如何有效地培养高潜员工，使其能够发挥潜力并为企业创造更大的价值，一直是企业管理者关注的焦点。
本文将介绍一个全面而系统的高潜员工培养计划，以期帮助企业实现人才的持续发展并取得更大的成功。
1. 简介高潜员工培养计划是公司针对潜力员工的一项全面培训和发展计划，旨在通过提供定制化的培训方案，激发员工的潜力和创造力，提高其个人职业能力和企业使命的认同度，为员工的长期职业规划和企业发展提供有力支持。
2. 选拔与评估首先，公司需要根据其业务需求和战略目标，制定选拔高潜员工的标准和程序。
通常会结合员工的绩效评估、能力测试和面试等方式，全面评估员工的潜力和适应能力。
通过选拔程序，确定适合参与高潜员工培养计划的员工。
3. 制定个人发展计划针对每位高潜员工，公司需要与员工进行个人发展规划和目标制定。
通过与员工的深入沟通，了解其职业发展意愿和目标，明确职业生涯的短期和长期目标，并为员工制定发展计划和路径。
4. 提供定制化培训公司应根据高潜员工的培训需求，提供一系列针对性的培训项目。
培训内容可包括领导力发展、项目管理、沟通技巧、团队合作等。
同时，还可通过内部导师制度或外部专业培训机构的支持，提供辅导和指导，帮助高潜员工在职业发展道路上取得更好的成果。
5. 提供挑战性项目和机会为了使高潜员工能够全面发展其能力，公司应提供一些具有挑战性的项目和机会。
通过参与项目，员工将能够锻炼领导力、解决问题的能力，同时也能够扩展自己的人际网络。
这样的机会将为员工提供更广阔的职业发展平台。
6. 设立导师制度导师制度是高潜员工培养计划中不可或缺的一环。
公司可以邀请有经验和成功的高级管理者作为导师，与高潜员工进行定期的交流和指导。
导师将能够分享自己的经验，为员工提供宝贵的指导意见，帮助他们在职业道路上更加成熟。
7. 定期评估和反馈为了确保高潜员工培养计划的有效性，公司需要定期评估和反馈员工的培养成果。
高潜人才培养
任务分析
主管层级需要达到
最基础的技能
应掌握的 十项管理 技能
预案开发
应掌握的 十项管理 技能
需求发掘
应掌握的 十项管理 技能
流程改进
应掌握的 十项管理 技能
预算编制
应掌握的 十项管理 技能
项目管理
应掌握的 十项管理 技能
战略规划
应掌握的 十项管理 技能
结构调整
应掌握的 十项管理 技能
如何训练
行动力
01
02
03
01
高绩效达成能 力
02
训练：认知密 度
03 如 何 训 练
训练：认知密度
描述情景的 时候，越细 越好
描述感受的 时候，越细 越好
写SOP
描述工作 比如：如何擦桌子
描述思维 比如：写公司简介
如何训练
高情商
01
02
01 不 训 练
03
02
训练：语境转 换
03 案 例
积极欣赏
只挑选 欣赏表明内心的一种状态，能够欣
赏他人的人，能够与所有人打交道， 只会批评的人，适合做管理咨询
在面试的时候问一个问题：如何评 价办公室的同事
每一个人都能落实到优点上，能描 述具体行为、真实的成果
训练：语境转换
A
正式/口语
能跟任何人说话，两种
语境
B
认证/描述
从论述转换为描述：写
小说/论文
C 指令/征询
高潜人才构成的模型
Bit CARE高潜人才模型
Action行动 高效
Emotion情 绪抗压
1
2
3
4
Cog nition 认知理性
高潜人才HIPO评估与发展宝典
高潜人才HIPO评估与发展宝典第一部分：本文概述1、介绍高潜人才的重要性在当今竞争激烈的商业环境中，高潜人才的培养与发展对于企业的成功至关重要。
高潜人才是企业未来的领导者、创新者和变革推动者，他们能够为企业创造巨大的价值，推动企业持续发展。
因此，对高潜人才进行准确的评估和有效的培养，已成为企业人力资源管理的核心任务之一。
高潜人才是指那些具备卓越的综合素质，具有极高发展潜力和培养价值的人才。
他们通常具备出色的职业能力、领导力、创新能力、合作能力等核心能力，同时也拥有良好的个人素质和发展潜力。
与一般员工相比，高潜人才在工作中的表现更为突出，能够在短时间内迅速成长，为企业创造更多的价值。
由于高潜人才在企业和社会中的重要性，对他们的评估和培养显得尤为重要。
在评估高潜人才时，企业需要关注多个方面，包括职业能力、领导力、创新能力、合作能力等。
通过对这些能力的评估，企业可以准确地识别出高潜人才，并为他们提供有针对性的培养和发展计划。
在培养高潜人才方面，企业需要采取一系列有效的措施。
首先，企业需要提供专业的培训课程和实践机会，帮助高潜人才提升技能和知识水平。
其次，企业需要为高潜人才配备优秀的导师和领导，通过他们的指导和带领，促进高潜人才的成长。
此外，企业还需要提供良好的工作环境和激励机制，激发高潜人才的工作热情和创新精神。
通过准确的评估和有效的培养，企业可以成功地发掘和培养高潜人才，为企业的长远发展提供强大的支持。
在未来的商业竞争中，拥有丰富的高潜人才储备的企业将更具竞争力和发展潜力。
因此，企业和社会应该更加重视高潜人才的培养和发展，为未来的成功奠定坚实的基础。
2、解释HIPO评估的必要性随着企业竞争的加剧和人才发展的重要性，高潜人才的培养和管理变得越来越重要。
因此，HIPO评估作为高潜人才选拔和发展的有效工具，越来越受到企业的关注。
HIPO评估是一种综合评估方法，旨在识别具有高潜力的员工，并根据其潜力和能力进行针对性的培养和发展。
高潜人员培训计划
高潜人员培训计划一、培训目标1. 提升专业能力：通过系统的培训，提升高潜人员的专业素养和技能水平，让他们在所在岗位上具备更强的实战能力。
2. 培养领导潜质：帮助高潜人员了解领导者的职责和素质要求，激发他们的领导潜质，培养他们成为未来的领导者。
3. 塑造团队意识：加强团队协作和沟通能力，培养高潜人员的团队意识和团队合作能力，促进团队合作的精神。
4. 增强创新能力：鼓励高潜人员提出创新点子和解决问题的方法，培养他们的创新能力和创造思维。
二、培训内容1. 专业技能培训：根据高潜人员所在岗位的特点，开展相关的专业技能培训，如项目管理、沟通技巧、团队协作等课程。
2. 领导力培训：引导高潜人员了解领导者的素质和要求，培养其领导潜质，提升他们的领导能力。
3. 沟通与协作培训：帮助高潜人员提升沟通和协作能力，加强团队合作意识，促进团队的整体发展。
4. 创新思维培训：鼓励高潜人员提出创新点子和解决问题的方法，培养他们的创新能力和创造力。
三、培训方法1. 理论授课：安排专业讲师进行相关理论知识的讲解，帮助高潜人员掌握专业知识和技能。
2. 案例分析：通过真实案例分析引导高潜人员思考和总结，提升实际应用能力。
3. 角色扮演：组织角色扮演活动，让高潜人员亲身体验领导者的角色，培养领导潜质。
4. 团队合作：组织团队合作项目，让高潜人员在合作中学会协调与沟通，培养团队合作精神。
四、培训考核1. 考试评估：定期进行理论知识考核，测试高潜人员对专业知识和技能的掌握程度。
2. 项目实践：安排实际项目实践，通过实际操作考核高潜人员的能力和表现。
3. 评价反馈：定期对高潜人员进行个人评价和反馈，及时发现问题并采取措施加以改进。
五、培训执行1. 前期调研：对高潜人员进行需求分析，了解其专业技能和发展需求，制定个性化的培训方案。
2. 培训执行：按照培训计划和内容，安排专业讲师进行培训授课，组织相关的培训活动。
3. 培训跟踪：定期对培训效果进行跟踪和评估，及时调整和改善培训方案。
高潜人才培养方案
高潜人才培养方案一、背景和目的随着企业竞争的日益激烈，对于人才的选拔和培养已成为企业持续发展的关键。
高潜人才是企业的重要战略资源，对于企业的长远发展和持续创新具有决定性作用。
本方案旨在系统地发掘和培养高潜人才，通过提升其领导力、专业技能、团队协作能力、创新思维和全球视野等方面的素质，为企业打造一支高素质、高效率的人才队伍。
二、领导力发展1. 领导力模型：建立符合企业战略目标的领导力模型，包括团队协作、战略规划、创新思维、市场洞察等方面的能力要求。
2. 评估指标：制定领导力评估标准，通过定期考核和360度反馈评估员工领导力水平。
3. 学习路线：为员工提供领导力提升课程和实践机会，包括管理沟通、团队建设、决策制定等方面的培训。
三、专业技能提升1. 培训方式：通过内部培训、外部研讨会、在线课程等方式，为员工提供专业技能提升的途径。
2. 学习资源：建立企业知识库，共享专业资料和经验，方便员工自主学习。
3. 考核措施：设立专业技能考核标准，将员工技能水平与晋升、奖金等挂钩，激励员工不断提升专业技能。
四、团队协作能力1. 团队建设：加强团队凝聚力，通过团队活动、拓展训练等方式增强团队成员间的信任与合作精神。
2. 沟通协作：建立有效的沟通机制，鼓励员工提出建议和问题，提高团队协作效率。
3. 项目管理：采用项目管理方法，通过团队协作实现项目目标，提高团队协同作战能力。
五、创新思维培养1. 创新意识：鼓励员工敢于尝试，打破思维定式，培养创新意识。
2. 创新方法：推广创新方法论，例如设计思维、敏捷开发等，帮助员工掌握创新工具和方法。
3. 创新实践：设立创新项目基金，支持员工进行创新实践，提供资源、资金等方面的支持。
4. 创新评价：建立创新评价体系，将员工的创新成果纳入绩效考核，激励员工积极发挥创新思维。
六、全球视野拓展1. 国际交流：组织员工参加国际会议、研讨会等，拓宽员工的国际视野，了解国际前沿动态。
2. 海外实习：提供海外实习机会，让员工在国际化环境中锻炼和成长。
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领导者
动员
决策
计划
变革流程
持续 改进
内化
变革管理
变革管理三个角色
领导者
领导变革，承担变革 责任，提供资源和支 持的人。
变革管理
变革领导者的职责
• 领导变革
• 理解/定义整个变化范围 • 定义商业利益和战略 • 实施变革所需的变化（角色等） • 跟踪变革目标的达到 • 与变革推进者紧密合作，相互配合 • 承担变革结果的责任
Conflict 冲突
Undirceted Energy
Creativity
不知所措
Recommit 重建承诺
变革管理
为什么要变革
“变革就像粪肥一样虽 然闻起来臭，但它能让 植物茁壮成长。“
变革管理
为什么要变革-变革的外部驱动力
……
客户需求 变化
新技术的 出现
消费的变 化
供应商的 变化
变革管理
法规的变 化
加油，起哄，激 励，赞美
家长 责令他人去做对的事情，
就算他人不愿意
变革管理
行为榜样 用榜样来领导
说客 推销变革项目及变革行为
秘密代理人 幕后工作者
变革参与者的职责
• 了解变革目标及愿景 • 将个人的目标和利益与组织目标和利益相结合 • 遵守变革所强调的价值观 • 接受培训，使自己具备新的技能 • 按照变革计划履行自己的职责 • 及时反馈信息
7.对于个人来说，什么是吸引他们改变的原因？ 他们为什么需要改变？
8.我们需要员工和领导者如何改变行为以取得变 革成功？他们需要改进/增加什么新的技能？
9.谁是这种变化的赞助者，我们究竟需要他们做 什么样的努力来之？他们准备好了吗？
Reconcile 平缓过渡
茫然 Confusion
Conflict 冲突
Undirceted Energy
Creativity
不知所措
Recommit 重建承诺
变革管理
变革管理三个角色的转换
领导者
领导变革，承担变革 责任，提供资源和支 持的人。
变革管理
案例研讨-冰山在融化（一 )
案例
• 分析案例中的角色，归纳出三个变革角色 • 他们到目前为止做了哪些事情，起了什么作用？
Endings
告别过去
Exploration
探索
New Beginning
新开端
Enthusiasm 激动
否定 Denial 焦虑 Anxuety 吃惊 Shock
Reorient 逐步适应
Trusting 相信 Excitement 兴奋 Rellef/Anxiety 放松
Hopeful/Skertical 希望
3.什么是影响变革决策的最主要原因（无论是问 题或机遇）？为什么这个项目对组织如此重要？ 业务方案足够清晰吗？
4.这个变革与组织的使命及目标一致吗？
5.如果这种变化时没有执行或者执行不好会发生 什么？
变革管理
决策分析-人员问题
工具
6.谁会受到变化的影响？他们可能会如何反应？ 他们对改变的准备如何？
领导者
领导变革，承 担变革责任，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ提供资源和支 持的人。
变革管理
变革参与者情绪曲线
Endings
告别过去
Exploration
探索
New Beginning
新开端
Enthusiasm 激动
否定 Denial 焦虑 Anxuety 吃惊 Shock
Reorient 逐步适应
Trusting 相信 Excitement 兴奋
Rellef/Anxiety 放松
Hopeful/Skertical 希望
茫然 Contusion
Impationce 不耐烦
放弃 Resignation 愤怒 Anger 躲避 Approach-Avoidance
Acceptance 接受
Reaiization of Loss 意识到损失 High Stress 高压
查尔斯.达尔文
英国博物学家
什么是变革
字典定义：
——变革：改变事物的本质（多指社会制度而言） ——变化：事物在形态上或本质上产生新的状况 ——转变：转换改变
变革管理
什么是变革
我们的定义：
“变革”是指为了达到某种目标而进行决策、规划，进而采取“变 化”+“转变”的整个过程。
变化
转变
变革
变革管理
转变中的情绪曲线
茫然 Contusion
Impationce 不耐烦
放弃 Resignation 愤怒 Anger 躲避 Approach-Avoidance
Acceptance 接受
Reaiization of Loss 意识到损失 High Stress 高压
Reconcile 平缓过渡
茫然 Confusion
变革管理
Bian ge guan li
2013.03.22
变革管理
---不是最强的物种才能生存， 也不是最聪明的，而是那个最 适应环境变迁的。
---it is not the strongest of the species that survive，nor the most intelligent，but the one most responsive to change.
• 与变革领导写作
• “销售”变革领导的想法
• 计划变革
• 全盘计划和部署 • 跟踪进展
• 推动变革
• 了解个人和组织变化需求 • 排除变革障碍
变革管理
领导者
领导变革，承 担变革责任， 提供资源和支 持的人。
变革推进者的众多角色
教练 指导，帮助
老师
指出方向，教授 实施技能
心理医生 倾听，分析
啦啦队长
• 资源提供者
• 提供相应的资金、物品、人员等支持 • 决定变革项目的资源分配
变革管理
领导者
领导变革，承 担变革责任， 提供资源和支 持的人。
变革管理
“21世纪的文盲不是那些不知道 如何读写的人，
而是那些不会学习，不会改变， 不会再学习的人。”
ALVIN TOFFLER
美国未来学家
变革推进者的职责
变革管理
冰山要融化了！相信我！
变革模型：（变革前）
变革管理
动员
决策
计划
变革流程
持续 改进
内化
决策分析
决策分析
变革的本质性 人的因素 环境因素
变革管理
决策分析-变革本质性问题
工具
1.详细描述变化细节。公司的哪些具体内容将需 要改变？改变后会有什么不同？
2.变革的最终结果是什么？我们将如何知道这种 改变是成功呢？
竞争的变 化
人口的变 化
经济环境 变化
为什么要变革-变革的内部驱动力
收入、利润、 市场份额下滑
……
竞争对手超过 自己
公司发展目标
公司发展速度
变革管理
为什么要变革管理-管理成功变革要素
变革 本身
愿景
沟
承诺
通
程序
变革管理
为什么要变革管理-管理成功变革要素
愿景
变革 本身
承诺
程度
保证业务目标
变革管理
变革管理模型