人教版六年级语文上册《山雨》同步练习
《山雨》同步练习
一、读拼音，写词语
shī rùn qīng yíng gē yáo qīng xī
（）（）（）（）
yào yǎn tí zhuàn yōu jìng róng huà
（）（）（）（）
二、给下列汉字加偏旁组成新字，再组词
少：（）柔：（）谷：（）
（）（）（）
青：（）亭：（）方：（）
（）（）（）
三、仿照例子，填写叠词
例１：水（淋淋）
黑（）白（）气（）
顶（）轻（）静（）
例２：飘飘洒洒
________ ________ ________ ________ ________
一、读句子，判断各使用了什么修辞手法
１、沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣飘然而起。
（）
２、山中每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了无比奇妙的琴键。
（）
３、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。
（）
二、说说下面省略号的作用
１、沙啦啦，沙啦啦……（）
２、这绿，随着丝丝缕缕的微雨，悄然地在纸上化开，化开……（）
三、理解课文内容填空
１、《山雨》这篇如诗般的散文，按________、________、________、
________的顺序来写。
其中重点是写________、________表达了作者对____之情。
２、山雨到来时，作者抓住了________、________、________的特点来描写。
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一、读句子，判断各使用了什么修辞手法
１、比喻２、比喻３、拟人
二、说说下面省略号的作用
１、声音的延续
２、词语省略
三、理解课文内容填空
１、雨悄悄来雨声的美雨改变山林的颜色雨悄悄停雨声的美雨改变山林的颜色对山雨喜爱。
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人教版小学语文六年级上册《山雨》同步试题-做习题正是检验我们学习效果、弥补上述缺陷的最好途径和办法。
下面是为大家收集的看画识字真有趣说课稿,供大家参考。
下面是为大家收集的语文六年级上册山雨同步试题,供大家参考。
1、( 火）一样红ﻭ( )ﻪ一、依样画瓢(照样子写词语)。
ﻪﻭ一样白（)一样黑()一样快2、一(篇)文章( ）一样甜( )一样美(）一样滑ﻪﻭ一( )树叶一（)绿草一( ）岩石ﻪ一( )音符一( )山风一( )小曲ﻪ二、添枝加叶（扩充词语)。
ﻭ( ）的山风（）的云雾（）的小曲ﻭ ( )的色彩（）的绿色( )的音响ﻪﻭ六、冤家路窄(从课文中找反义词)。
干燥( )笨拙( )模糊（)ﻪﻭ沙哑()牢记( )坚硬()ﻪ以上是查字典为大家准备的语文六年级上册山雨同步试ﻭ题，希望对大家有所帮助。
ﻭﻪ返回查字典首页ﻭﻪ人教版小学语文六年级上册词语大全-清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长ﻭﻪ庞然大物行色匆匆神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲ﻭﻭﻪﻭ第二单元ﻭﻪ杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉ﻪﻭﻭﻪ引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑勘测调节沉闷分享ﻭﻭﻪ抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊ﻪ牙牙学语叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回ﻭﻭﻪﻭﻭ第三单元ﻭﻪﻭ舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意ﻭﻪﻭﻪ追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊残疾瘦削宽厚ﻭﻪﻪ张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈ﻭﻭﻪ第四单元ﻭﻭﻪﻭ遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马雄鹰ﻭﻪ潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光葬礼主持语调悲剧治理ﻭﻪﻭ归宿荡漾领悟滔滔不绝一泻千里纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟ﻪﻭ德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆ﻪﻭﻭﻪ奇妙无比不拘一格年过花甲悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席ﻭﻪﻭ思潮起伏可见一斑碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语ﻭﻪ心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊十指连心流连忘返ﻪ身无分文溜之大吉怒目圆睁兴高采烈和蔼可亲闪闪发光滔滔不绝ﻪﻭ一泻千里纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟失声痛哭ﻪ囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜ﻪﻭﻭ牛毛细雨结结巴巴大病新愈抑扬顿挫相依相随焦ﻭﻭ久别重逢横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀躁不安漫不经心ﻭ不甘落后千方百计哭笑不得ﻪﻪﻭ长途跋涉大摇大摆无影无踪微波粼粼有朝一日大洋ﻭﻭ暗无天日眼冒金星一反常态为所欲为彼岸不解之缘ﻭ暑去寒来不在话下窃窃私语ﻭﻪﻭ无言以对雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁ﻭ不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪ﻭﻪﻭ笔走龙蛇不同凡响别具一格ﻭﻪﻭ同仇敌忾:指全体一致痛恨敌人。
人教版六年级上册《山雨》练习题-教育文档
人教版六年级上册《山雨》练习题《山雨》练习题1：一、读懂文本，捕捉重要的知识信息，为记住知识和应用知识奠定基础。
1、文章的题目是(《山雨》)作者是(赵丽宏)。
2、本文的题材是(写景散文 );描写对象是( 山雨 );描写顺序(雨来 )(雨中 )(雨后 )3、用简洁的语言概括文章的主要内容。
作者用神奇的想象和联想展示了山雨的音乐美和色彩美及雨后的余韵。
4、认真读文，写出作者的写作目的。
表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。
5、读完本文后，你还有哪些疑惑?(1)、作者在描写山雨的过程中运用了哪些写作手法?(2)、作者主要从哪些方面描写雨中的山林的美?6、总结一下，本文和原来学过的哪篇文章有怎样的联系?与《山中访友》一样都是写景的文章，都表达了作者对大自然的喜爱之情。
二、加强记忆，知识巩固，解决问题，提升能力1、读拼音，写词语。
yōu yǎ tí zhuàn yú yùn níng jù(优雅 ) ( 啼啭 ) (余韵 ) (凝聚)2、填写下列破折号或省略号的作用。
①先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——( 引起下文 )②沙啦啦，沙啦啦…… ( 表示重复语句的省略)③丁——冬——丁——冬 (表示声音的延长 )3、“像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……”作者将山雨比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由远及近、由小及大的动态过程。
4、雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“ 琴键”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“ 轻捷柔软的手指”，将此时的雨声联想成“ 小曲”，形象生动地写出了山雨的音韵美。
5、谈谈你对“这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
新人教版六年级上《第2课时山雨》2016年同步练习卷2
• 答案：雨中的故事是一篇描写雨中发生的事情的记叙文，通过具体的事件和场景描绘，展现了雨中的氛围和人物情感。 • 解析：本题考查学生对记叙文的理解和写作能力，需要学生掌握记叙文的要素和特点，并能够运用生动的语言和细节描写来表达情感和主题。
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新人教版六年级上《第2课时 山雨》2016年同步练习卷2
汇报人：XX
目录
CONTENTS
01 添加目录标题
02 练习卷概述
03 练习卷题目解析
04 练习卷答案及解析
05 练习卷总结
添加章节标题
练习卷概述
练习卷简介
练习卷名称：新人教版六年级上《第2课时山雨》2016年同步练习卷2
适用人群：六年级学生
练习卷题目解析
基础知识题
题目：本练习卷中涉及的基础知识包括语文基础知识、阅读理解和写作技巧等方面。
解析：本题主要考查学生对语文基础知识的掌握情况，包括字音、字形、词语理解等。
题目：在阅读理解部分，主要考察学生的阅读能力和对文章的理解能力。 解析：本题要求学生能够理解文章的主旨、细节和作者意图，并能够根据文章内容进行推理和分析。
● 答案：A 解析：本题考查对文章内容的理解。根据文章第四段“这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。”可知，作者感受到山林的颜色是 清新的绿色，这种绿色在雨雾中流动，流进作者的眼里和心里，因此选项A“作者感受到山林的颜色是清新的绿色”是正确答案。
人教版六年级上册语文同步练习-2山雨(含答案)
2、山雨（课时训练）一、照样子，写词语。
（）一般的红（）一般的蓝（）一般的白（）一般的绿二、写出下列词语的反义词。
模糊---（）沙哑---（）牢记---（）正常---（）干燥---（）坚硬---（）三、选词填空。
津津乐道依然如归波光明灭叽叽喳喳德高望重（1）远处闪烁着点点渔火，江面上________。
（2）无论何种境地，我对祖国的感情都__________。
（3）他_________，村里大小事都请他做主。
（4）老人们_________着生活中的新变化。
（5）几个孩子_________的，欢快得像一群小麻雀。
四、下面的句子运用了哪些修辞手法，请你辨一辨，再分别仿写一个句子。
1．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
( )_____________________________________________________________________ _2．这山中的一切，哪个不是我的朋友？( )_____________________________________________________________________ _3．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？( ) _____________________________________________________________________ _五、阅读短文，回答问题。
静静的太平湖初夏。
在劈地摩天的黄山爬得双腿如山一般重，再来到北麓的太平湖，那种感觉像痛饮茅台酒的酣畅后，细吮毛峰茶的舒坦。
‖山青。
水绿。
天空湛蓝。
面对这景色，一切华丽的词藻都显得苍白。
朴实，是一种最真切的美。
十三万亩的湖在山的怀抱中，湖水柔柔的，叫人实在不忍心划下桨去。
一只白鹭掠过，才惊碎绸缎似的湖面。
倏忽间，一切又归于宁静，静得让人能听见环湖山岭上竹叶在微风抚慰下的轻吟。
山水一色的绿恬静得如细细的筛网能滤去所有的焦躁忧愁烦恼那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界‖湖上泛舟，方知幽静中的无限神秘：刚刚还在宛如浩瀚的太平湖上享受那无边无际的自由，转眼就恍似穿行于峻峭的山峡去领略隐天蔽地的幽邃(suì)，在“十八罗汉卧南海”状的群岛晕晕乎乎转出，悠然却见神似桂林山水的清绮明丽。
同步练习-人教版小学语文6年级上册试题-2 山雨
2 山雨一、给带点字选择一个正确的读音，在对的后面打“√”。
啼啭． zhuǎn( ) 湿润． yùn( )zhuàn( ) rùn( )一缕缕． lǒu( ) 嫩．绿 lèn( )lǚ ( ) nèn( )二、比一比，再组词。
谣( ) 键( ) 辩( ) 疑( )摇( ) 健( ) 辨( ) 凝( )三、写出与下列词语意思相近的词。
清晰( ) 辨认( )清新( ) 轻捷( )四、选词填空。
欢快欢悦1. 雨中山林在演奏一支( )的乐曲。
2. 雨停了，鸟儿在枝头倾吐浴后的( )。
幽静宁静3. 洁白的云朵让( )的天空显得更加湛蓝。
4. 雨停了，山中一下子变得非常( )。
五、仿写句子。
沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……(仿写风声、鞭炮声、雷雨声……任选一种声音写。
)六、根据句子选出不同时段的山雨。
A．雨来时 B．雨中 C．雨后1．凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——丁—冬—丁—冬……仿佛是一场山雨的余韵。
( )2．飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。
( ) 3．像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… ( )七、判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．山林改变了雨的颜色。
( )2．雨中，山林的色彩层次多得几乎难以辨认。
( )3．这雨中的绿色，在画家的调色板上很难调出来，也很难让人忘却。
( ) 4．“这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸”是因为“这清新的绿”不仅是眼睛看到的，更是用心感受到的。
( )八、读课文片段。
回答问题。
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级上册语文第一组第2课《山雨》同步练习D卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第一组第2课《山雨》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共8题；共45分)1. （4分）根据拼写汉字。
niú láng fǎng shāqī zi jiēhūn____________________________2. （6分）仿写词语。
①蹦蹦跳跳（AABB式的词语）_______、_______②形容高兴的四字词语：兴高采烈_______、_______③含有数字的四字词语：四面八方_______、_______3. （10分）修辞辨析（在括号里写出句子所用的修辞方法）①风，也屏住了呼吸，山中变得非常幽静。
_______②这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
_______③山谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。
_______4. （4分）填上恰当的词语。
宽阔的_______ 宽阔的______________的响声 _______的响声平静的_______ 平静的______________的地方 _______的地方5. （8分）读课文《顶碗少年》，把下列词语补充完整。
萦绕_______ 座无_______6. （3分）让我们展开想象，描绘心中的美景吧！雨像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起。
风像_______，_______。
雪像_______，_______。
7. （6分）添枝加叶（扩充词语）_______的山风_______的云雾_______的小曲_______的色彩_______的绿色_______的音响8. （4分）你能把诗的下半句写出来吗？①造物无言却有情，_______②此夜曲中闻折柳，_______二、现代文阅读 (共2题；共25分)9. （12分）按课文填空。
人教版小学语文六年级上册《山雨》练习
湿润（rùn √ yùn)
屏息(bǐng √ pǐng) 弹奏(tán √ dàn)
倾吐(qīng √ qīn)
√ 调色(tiáo √
几乎(jī
jĭ) diào)
二、写同音字组词。 jiàn （建 ）设 琴（键 ） （健 ）康 逐（渐 ）
幽）静 （忧 yõu （优）雅 （ ）虑 （悠 ）久
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：《清明》) 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》) 渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》) 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼：《饮湖上初晴后雨》)
五、按要求写句子。
1、雨悄悄地来了。（改成拟人描写雨的四字词
和风细雨、柔风甘雨、斜风细雨、 风雨交加、狂风骤雨、狂风暴雨、
滂沱大雨、飘泼大雨、倾盆大雨、银河倒泻 、春风化雨、春雨如油、
四、写描写雨的诗句。 夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然：《春晓》) 空山新雨后，天气晚来秋。(王维：《山居秋瞑》)
好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨》)
雨姑娘蹑手蹑脚地来了。
2、雨神奇地从四面八方飘然而至。（改成比喻句）
雨像断了线的珠子，神奇地从四面八方飘然而至。 3、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改成不带问号的句子） 这山中的一切，哪个都是我的朋友。 这山中的一切，都是我的朋友。
人教版六年级上语文同步练习-山雨人教版新课标
六年级上语文同步练习-山雨人教版新课标（无答案）一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
雨神奇地从四面八方飘然而起二、一锤定音（在字正确的读音后画“√”）。
湿润（rùn yùn）倾吐（qiōnɡqīnɡ）屏息（bǐnɡpínɡ）几乎（jījǐ）弹奏（tián diàn）调色（diào tiáo）三、同音聚会（填写同音字组词）jiàn（）设琴（）（）康逐（）yōu（）雅（）静（）虑（）久四、依样画瓢（照样子写词语）。
1．（火）一样红（）一样白（）一样黑（）一样快（）一样甜（）一样美（）一样滑2．一（篇）文章一（）树叶一（）绿草一（）岩石一（）音符一（）山风一（）小曲五、添枝加叶（扩充词语）。
（）的山风（）的云雾（）的小曲（）的色彩（）的绿色（）的音响六、冤家路窄（从课文中找反义词）。
干燥（）笨重（）模糊（）沙哑（）牢记（）坚硬（）七、对号入座（选词填空）。
幽静宁静寂静1．雨后的山谷显得格外的（）。
2．山村的夜晚显得格外的祥和（）。
3．人都走完了，校园陷入了一片（）之中。
溶化融化熔化4．傻孩子，盐都（）到水中了，哪还找得到？5．所有的色彩都（）在水淋淋的嫩绿之中。
6．达到一定温度的时，铁块儿会（）成铁水。
八、修辞辨析（在括号里写出句子所用的修辞方法）。
1．风，也屏住了呼吸，山中变得非常幽静。
（）2．这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
（）3．山谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。
（）4．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（）5．头顶的岩石像为我撑起的巨伞。
（）九、句子易容（按要求改写句子）。
1．跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
改换语序：_________________2、雨改变了山林的颜色。
改成“把”字句：______________改成“被”字句：______________3．雨悄悄地来了。
部编人教版六年级上册语文同步练习-2山雨(有答案)【精编】【推荐】.doc
山 雨一、读拼音，写词语。
sh ī r ùn ɡē y áo r óu ru ǎn y ōu y ǎ y īn f ú （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）r ón ɡ hu à n èn l ǜ y ào y ǎn y ōu j ìn ɡ q īn ɡ cu ì （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）二、多音字组词。
） （） （ ） ） （） （ ）三、照样子写词语。
一阵阵沙啦啦飘飘洒洒丁冬丁冬四、填标点。
1、雨声里 山中的每一块岩石 每一片树叶每一丛绿草 都变成了奇妙无比的琴键2、阳光下 山林的色彩层次多得几乎难以辨认有墨绿 翠绿 有淡青 金黄 也有火一般的红色五、根据意思写词语。
1、一般是形容女子身材苗条，动作轻快。
（ ） 2、形容鸟婉转地叫。
（ ）六、阅读短文，回答问题。
小 溪调 几 难我家门前有一弯小溪流——极平常的溪流，水位最高时水面也就四米来宽，水小时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。
溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是生产队的大田。
这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何更值得夸耀的地方。
然而，我却非常喜欢它。
“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。
眼前一片朦胧，过了一会儿，我看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。
夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷：瑰丽的晚霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地渲染在溪水中——胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。
啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪入了迷。
上学前，放学后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。
我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。
1、根据文章内容把下面的词语搭配起来。
六年级上语文同步练习1山雨_人教新课标
六年级上语文同步练习1山雨_人教新课标1.惯例子写词语。
沙啦啦（ABB式）_________ _________四面八方（带有两个数字）_________ _________2.给多音字注音并组词。
_____（）______（）传弹_____（）______（）3.在括号中填入恰当的词。
一阵阵（）一缕缕（）一首首（）一丛丛（）一（）岩石一（）树叶一（）音符一（）歌谣4．从课文中找反义词。
干燥（）笨重（）模糊（）沙哑（）牢记( ) 坚硬（）5.选词填空。
冷静寂静安静（1）雨后的山谷显得格外（）。
（2）风雨过后，湖面复原了（）。
（3）他临危不乱，无比（）。
融解溶化熔化（4）傻小孩，盐都（）到水中了，哪还找得到？（5）所有的色彩都（）在水淋淋的嫩绿之中。
（6）达到一定温度的时候，铁块儿会（）成铁水。
6.按要求改写句子。
（l）雨悄悄地来了。
（改为拟人句）____________________________________（2）雨奇异地从四面八方飘然而起。
（改为比喻句）____________________________________（3）立于窗前观赏丽景难道不是一种幸福吗？（改为陈述句）____________________________________7.联系课文内容，谈谈对句子的明白得。
（1）像一曲无字的歌谣，奇异地从四面八方飘然而起，逐步清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……作者将______比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由______及____ __、由______及______的动态过程。
”（2）这清新的绿色看起来在雨雾中流淌，流进我的眼睛，流进我的心胸。
这句话描写了雨中山林最富输力的色彩——“______”。
8.阅读课内文段，回答问题。
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇异无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是许多轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首文雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。