高考总复习化学平衡移动
高考化学一轮总复习:第23讲 化学平衡的移动

大,平衡正向移动,X的转化率增大,D项错误。
2-2 某化学科研小组研究在其他条件不变时,改变某一条件对化学平 衡的影响,得到如图所示变化规律:
考点二 与化学平衡有关的图像问题
一、化学平衡图像 1.浓度-时间图像
此类图像能说明平衡体系中各组分或某一组分在反应过程中的浓度变 化情况,可判断出反应物和生成物,从而判断出可逆反应的化学方程 式。如图所示,则该反应的化学方程式为:A(g)+B(g) 3C(g)。此类
图像要注意各物质浓度变化曲线的折点所处时刻相同,各物质的浓度变 化量之比等于化学方程式中各物质的化学计量数之比。 2.含量-时间-温度(压强)图像 常见图像形式有如下几种(其中C%指生成物的百分含量,B%指反应物 的百分含量)。其他条件不变,使用催化剂或升高温度或增大压强,都能 加快反应速率,缩短达到平衡所需的时间。该类图像越先出现折点,达 到平衡所用的时间越短,说明反应速率越快,进一步可以确定温度的高 低或压强的大小;根据平衡线的高低可判断出平衡移动的方向,确定可 逆反应的特点。
典例1 N2O5是一种新型硝化剂,在一定温度下可发生以下反应:2N2O5 (g) 4NO2(g)+O2(g) ΔH=+Q kJ/mol,一定温度时,向密闭容器中通入 N2O5,部分实
1 000
1 500
c(N2O5)(mol/L) 0.50
0.35
0.25
0.25
下列说法错误的是 ( D )
C.图中X点对应的平衡混合物中 nn((CHH2O4 )) =3
D.温度不变时,图中X点对应的平衡在加压后φ(CH4)减小
答案 A A项,根据图像可知,温度升高,φ(CH4)减小,说明平衡右移,则 正反应是吸热反应,该反应的焓变ΔH>0,故正确;B项,温度一定时,Z增大,
高考化学复习高中总复习:专题7第3讲化学平衡的移动

第3讲化学平衡的移动[考纲要求] 1.理解化学平衡移动的概念。
2.掌握外界条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对化学平衡的影响,认识其一般规律。
3.会借助平衡常数判断平衡移动的方向及热效应。
4.了解化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。
考点一化学平衡移动1.概念可逆反应达到平衡状态以后,若反应条件(如________、________、________等)发生了变化,平衡混合物中各组分的浓度也会随之________,从而在一段时间后达到________________。
这种由____________向______________的变化过程,叫做化学平衡的移动。
2.过程3.平衡移动方向与反应速率的关系(1)v正____v逆,平衡向正反应方向移动。
(2)v正____v逆,平衡不移动。
(3)v正____v逆,平衡向逆反应方向移动。
1.化学平衡移动的实质是什么?2.某一可逆反应,一定条件下达到了平衡,①若化学反应速率改变,平衡一定发生移动吗?②若平衡发生移动,化学反应速率一定改变吗?考点二影响化学平衡的外界因素1.影响化学平衡的因素若其他条件不变,改变下列条件对平衡的影响如下:条件的改变(其他条件不变) 化学平衡的移动浓度增大反应物浓度或减小生成物浓度 向______方向移动 减小反应物浓度或增大生成物浓度 向______方向移动 压强(对有气体存在的反应)反应前后气体分子数改变增大压强 向____________的方向移动减小压强 向____________的方向移动 反应前后气体分子数不变改变压强温度 升高温度 向____反应方向移动 降低温度 向____反应方向移动 催化剂 使用催化剂2.勒夏特列原理如果改变影响化学平衡的条件之一(如温度、压强,以及参加反应的化学物质的浓度),平衡将向着能够____________的方向移动。
3.改变条件,平衡向正反应方向移动,原料的转化率一定提高吗?4.升高温度,化学平衡会向着吸热反应的方向移动,此时放热反应方向的反应速率会减小吗?5.对于达到平衡的可逆反应:X+Y W+Z ,增大压强则正、 逆反应速率(v)的变化如图所示,分析可知X 、Y 、Z 、W 的聚 集状态可能是( )A .Z 、W 为气体,X 、Y 中之一为气体B .Z 、W 中之一为气体,X 、Y 为非气体C .X 、Y 、Z 皆为气体,W 为非气体D .X 、Y 为气体,Z 、W 中至少有一种为气体 6.将NO 2装入带活塞的密闭容器中,当反应2NO 2(g)N 2O 4(g)达到平衡后,改变下列一个条件,其中叙述正确的是( )A .升高温度,气体颜色加深,则此反应为放热反应B .慢慢压缩气体体积,平衡向右移动,混合气体颜色变浅C .慢慢压缩气体体积,若体积减小一半,压强增大,但小于原来的两倍D .恒温恒容时,充入惰性气体,压强增大,平衡向右移动,混合气体的颜色变浅(等效于减压) (1)压强的影响实质是浓度的影响,所以只有当这些“改变”造成浓度改变时,平衡才有可能移动。
《化学平衡移动(高考复习)》教学设计

《化学平衡移动(高考复习)》教学设计作者:田幼娟来源:《读写算》2018年第09期摘要整合化学平衡、电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡四类平衡的移动,通过勒夏特列原理和化学平衡常数K从定性和定量两个角度判断化学平衡移动的方向,分析平衡移动的结果。
关键词化学平衡移动;勒夏特列原理;化学平衡常数中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)09-0154-01一、教学内容分析化学平衡移动是高中化学课程的重要内容,也是高考考查频率较高的核心内容。
这部分内容涉及一般化学平衡、电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡,综合性较强,是学生学习的难点之一。
学生经常用勒夏特列原理定性分析四类化学平衡移动,却很少从化学平衡常数K的角度定量分析。
其实通过化学平衡常数K与浓度商Q大小比较,能让学生更科学地认识化学平衡移动的原因,即当K与Q不相等时,平衡会发生移动。
因此,本节课的内容是整合化学平衡、电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡四类平衡的移动,通过勒夏特列原理和化学平衡常数K从定性和定量两个角度判断化学平衡移动的方向,分析平衡移动的结果。
二、学生情况分析高三复习课经常是老师课前认真准备,自我感觉良好,可是上课发现学生面无表情被动地听着。
但是每次一提问,他们马上去掉呆滞的表情,脸上有了神彩,所以解决问题能提高学生的注意力。
学生没有自己主动思考从而发现问题的习惯,需要老师通过每节课慢慢引导他们怎么自己思考。
学生已经复习了化学平衡状态和化学平衡常数,在复习用浓氨水制取氨气的实验、氢氧化铝电离时均有涉及电离平衡,复习铝铁及其化合物时已经应用了盐类水解、沉淀溶解平衡等知识。
这些都为这节课的复习提供了基础。
三、教学设计的理论依据建构主义教学观认为:教师要成为学生建构知识的积极帮助者和引导者,要给予学生解决问题的自主权,刺激学生的思维,激发他们自己解决问题,设计支持和激发学生思维的学习环境。
基于建构主义理论的指导,本教学设计通过创设符合教学内容要求的问题情境,在复习知识的同时,让学生在不断提出问题和解决问题的过程中提高思维水平。
高考化学化学平衡的移动和化学反应进行的方向

28 反应产物 总熵与□ 29 反应物 总熵 (4)反应的熵变 ΔS 为□ 30 正值 , 31 增加 反应, 32 之差。 熵变的数值通常是□ 为熵□ 熵□
增加 有利于反应自发进行,而有些熵减小的反应在一定条件
下也可以自发进行。因此熵变是与反应能否自发进行有关的 又一个因素,但也不是唯一因素。
33 温度、压强 (5)在□
20 混乱度 的一个物理量,符号为 (3)熵是用来描述体系□ 21 S ,熵值越大,体系□ 22 混乱度 越大,在同一条件下,不 □ 23 不同 ,而同一物质的熵与其 □ 24 聚集 状态及 同物质的熵□ 25 外界 条件有关,如对同一物质来说,S(g)□ 26 □
> S(s)。
27 > S(l)□
一定的条件下,化学反应的方向
34 焓变 和□ 35 熵变 共同影响的结果,反应方向的 是反应的□ 36 ΔH-TΔS 判据为□ 37 ΔH-TΔS<0 □ 。 ,反应能自发进行;
38 □ 39 □
ΔH-TΔS=0 ,反应达到平衡状态; ΔH-TΔS>0
,反应不能自发进行。
40 温度、压强 一定的条件 这个判据用文字表述为:在□ 41 ΔH-TΔS<0 的方向进行,直至达 下,自发反应总是向□ 42 平衡 状态。此判据指出的是在 □ 43 温度、压强 一定的 到□ 44 趋势 ,即反应发生的可能性, 条件下,反应自动发生的 □ 它并不说明在该条件下可能自发进行的反应能否实际发生。
2.影响化学平衡移动的因素 (1)浓度。 其他条件不变的情况下,增大反应物浓度或减小生成物 1 正反应 方向移动,此时 v 正□ 2 > v 逆; 浓度,平衡向□ 3 减小反应物浓度或增大生成物浓度 反之,如果□ 4 逆反应 方向移动,此时 v 正□ 5 < 化学平衡向□ ,可使 v 逆。
高考化学轮复习化学平衡状态 化学平衡移动(含解析)

目夺市安危阳光实验学校课时跟踪检测(二十九)化学平衡状态化学平衡移动1.在1 L定容的密闭容器中,可以证明可逆反应N2+3H 22NH3已达到平衡状态的是( )A.c(N2)∶c(H2)∶c(NH3)=1∶3∶2B.1个N≡N断裂的同时,有3个H—H生成C.其他条件不变时,混合气体的密度不再改变D.v正(N2)=2v逆(NH3)解析:选B c(N2)∶c(H2)∶c(NH3)=1∶3∶2,等于化学方程式中各物质的计量数之比,但不能说明各物质的浓度不变,不一定为平衡状态,A错误;1个N≡N断裂的同时,有3个H—H生成,说明正、逆反应速率相等,反应达到了平衡,B正确;混合气体的密度ρ=mV,质量在反应前后是守恒的,体积不变,密度始终不变,所以密度不变的状态不一定是平衡状态,C错误;v正(N2)=2v逆(NH3)时,正、逆反应速率不相等,未达到平衡状态,D错误。
2.对于可逆反应:A(g)+B(s)C(s)+D(g) ΔH>0。
如图所示为正、逆反应速率(v)与时间(t)关系的示意图,如果在t1时刻改变条件:①加入A;②加入催化剂;③加压;④升温;⑤减少C,符合图示条件的是( )A.②③B.①②C.③④ D.④⑤解析:选A 加入A,因为A为气体,因此加入A平衡向正反应方向移动,v正>v逆,故①错误;催化剂对化学平衡无影响,只加快反应速率,故②正确;反应前后气体分子数相等,因此加压平衡不移动,化学反应速率增大,故③正确;升高温度,反应速率加快,平衡向正反应方向移动,故④错误;C为固体,浓度视为常数,对化学平衡移动无影响,对化学反应速率无影响,故⑤错误。
3.(2020·黑龙江四校联考)将等物质的量的X、Y气体充入一个密闭容器中,在一定条件下发生如下反应并达到平衡:X(g)+Y(g)2Z(g) ΔH<0。
当改变某个条件并达到新平衡后,下列叙述正确的是( )A.升高温度,X的体积分数减小B.增大压强(缩小容器容积),Z的浓度不变C.保持容器的容积不变,充入一定量的氦气,Y的浓度不变D.保持容器的容积不变,充入一定量的Z,X的体积分数增大解析:选C 该反应的ΔH<0,升高温度,平衡逆向移动,X的体积分数增大,A错误;该反应的正反应是反应前后气体总分子数不变的反应,增大压强,平衡不移动,由于容器的容积缩小,故Z的浓度增大,B错误;保持容器的容积不变,充入一定量的氦气,反应混合物的浓度不变,平衡不移动,C正确;保持容器的容积不变,充入一定量的Z,相当于保持其物质的量不变,缩小容器的容积,而缩小容积,平衡不移动,X的体积分数不变,D错误。
高考化学复习:化学平衡移动原理

(3)混合气体的平均相对分子质量变化分别为甲__增__大______(填“增大”“减 小”或“不变”,下同);乙_____不_变______;丙___不__变_______。 2.在密闭容器中,反应:xA(g)+yB(g) zC(g),在一定条件下达到平 衡状态,试回答下列问题: (1)若保持体积不变,通入氦气,则平衡____不____移动。 (2)若保持压强不变,通入氦气,平衡向正反应方向移动,则x、y、z的 关系为__x_+__y_<__z__。
学平衡也一定发生移动( × ) (2)升高温度,平衡向吸热反应方向移动,此时v放减小,v吸增大( × ) (3)化学平衡正向移动,反应物的转化率不一定增大( √ )
(4)向平衡体系FeCl3+3KSCN
Fe(SCN)3+3KCl中加入适量KCl固体,
平衡逆向移动,溶液的颜色变浅( × )
(5)对于2NO2(g) N2O4(g)的平衡体系,压缩体积,增大压强,平衡正 向移动,混合气体的颜色变浅( × )
和图乙判断,反应条件应选择____C____(填字母)。
A.300 ℃、0.1 MPa
B.700 ℃、0.1 MPa
C.300 ℃、0.5 MPa
D.700 ℃、0.5 MPa
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(2)有研究者结合图甲数据并综合考虑各种因素,认为450 ℃的反应温度比 300 ℃或700 ℃更合适,从反应原理角度分析其理由可能是 _3_0_0_℃__反__应__速__率__慢__,__7_0_0__℃__副__反__应__的__转__化__率__大__于__丁__烯__转__化__成__丙__烯__的__转__化__率___。
返回
2.化学反应原理在科研和生产中有广泛应用。 (1)利用“化学蒸气转移法”制备TaS2晶体,发生反应:TaS2(s)+2I2(g) TaI4(g)+S2(g) ΔH>0(Ⅰ)。如图所示,反应(Ⅰ)在石英真空管中进行,先在 温度为T2的一端放入未提纯的TaS2粉末和少量I2(g),一段时间后,在温度为 T1的一端得到了纯净TaS2晶体,则温度T1____<____T2(填“>”“<”或“=”)。上 述反应体系中循环使用的物质是___I2_____。
2021高考化学知识点化学平衡移动(提高)

改变条件 V正=V逆
一段时间后
V正=V逆
V正=V逆
C.P.T
平衡状态
不平衡状态
新平衡状态
2、平衡发生移Байду номын сангаас的根本原因:V 正、V 逆发生改变,导致 V 正≠V 逆。 3、平衡发生移动的标志:新平衡与原平衡各物质的百分含量发生了变化。 要点诠释:
① 新平衡时:V′正=V′逆,但与原平衡速率不等。 ② 新平衡时:各成分的百分含量不变,但与原平衡不同。 ③ 通过比较速率,可判断平衡移动方向:
HCl+HClO,光
照发生:
,可使平衡向正反应方向移动,Cl2 浓度减小,颜色变浅,
符合上述原理。B 项存在平衡:H2+I2(g) 2HI,加压平衡不移动,不能用平衡移动原理 解释,加压颜色变深是由于 I2 的浓度增大。C 项,2FeCl3+Fe=3FeCl2,不是可逆反应,不存 在平衡。D 项催化剂不能使平衡移动,加入催化剂有利于反应是为了加快反应速率。
②若反应前、后气体的物质的量(或气体体积数)相等:达到平衡后,改变压强,平衡 不移动。 3、温度:其它条件不变时,升高温度,平衡向吸热反应(△H>0)方向移动;降低温度, 平衡向放热反应(△H<0)方向移动。 要点诠释:
对于可逆反应,催化剂同等程度地改变正、逆反应速率,所以使用催化剂化学平衡不 移动。
体积增加的方向移动,即向正反应方向移动,反应物转化率提高,⑥正确。
举一反三:
【高清课堂:化学平衡移动 练一练 6】 【变式 1】在一定温度和压强下,合成氨反应达到平衡时,下列操作不会使平衡发生移动的
是
A.恒温恒压时充入氨气
B.恒温恒容时充入氮气
C.恒温恒容时充入氦气
D.恒温恒压时充入氦气
高考化学一轮总复习化学平衡移动课时测试题(含答案)

高考化学一轮总复习化学平衡移动课时测试题(含答案)第六章化学反应速率和化学平衡第三节化学平衡移动题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案一、单项选择题 1.(2011•北京东城一模)在1 100 ℃,一定容积的密闭容器中发生反应:FeO(s)+CO(g) Fe(s)+CO2(g) ΔH=a kJ•mol-1(a>0),该温度下K=0.263,下列有关该反应的说法正确的是( ) A.若生成1 mol Fe,则吸收的热量小于a kJ B.若升高温度,正反应速率加快,逆反应速率减慢,则化学平衡正向移动 C.若容器内压强不随时间变化,则可以判断该反应已达到化学平衡状态 D.达到化学平衡状态时,若c(CO)=0.100 mol/L,则c(CO2)=0.026 3 mol/L 2.在密闭容器中,在一定条件下,进行下列反应:NO(g)+CO(g) 12N2(g)+CO2(g) ΔH=-373.2 kJ/mol,达到平衡后,为提高该反应的速率和NO的转化率,采取的正确措施是( ) A.加催化剂同时升高温度 B.加催化剂同时增大压强 C.升高温度同时充入N2 D.降低温度同时增大压强 3.(2011•厦门模拟)I2在KI溶液中存在下列平衡:I2(aq)+I-(aq) I-3(aq)。
测得不同温度下该反应的平衡常数如下表:t/℃ 5 15 25 35 50 K 1 100 841 680 533 409 下列说法正确的是( ) A.反应I2(aq)+I -(aq) I-3(aq)的ΔH>0 B.利用该反应可以除去硫粉中少量的碘单质 C.在上述平衡体系中加入苯,平衡不移动 D.25 ℃时,向溶液中加入少量KI固体,平衡常数K小于680 4.在容积不变的密闭容器中,一定条件下发生反应:2A B(g)+2C(g),且达到平衡。
当升高温度时气体的密度增大,则下列叙述中正确的是( ) A.升高温度,正反应速率增大,逆反应速率减小 B.若正反应是放热反应,则A为气态 C.物质A一定为非气态,且正反应是吸热反应 D.若向容器中充入惰性气体,则平衡向右移动 5.(2012•河北模拟)一定条件下,在一密闭容器中,发生可逆反应:mA(g)+nB(g) qC(g) ΔH>0,C的体积分数变化如下图实线a所示,若开始只改变某一条件,C的体积分数如下图虚线b所示,则下列说法不正确的是( ) A.所改变的条件可能是加压 B.所改变的条件可能是加入催化剂 C.所改变的条件可能是升高温度 D.增大压强该反应的平衡常数不变 6.反应N2O4(g) 2NO2(g)在温度为T1、T2(T2>T1)时,平衡体系中NO2的体积分数随压强变化如下图所示。
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高考总复习化学平衡移动【考纲要求】1.了解化学平衡移动的概念、条件、结果。
2.理解外界条件(浓度、压强、催化剂等)对反应速率和化学平衡的影响,认识其一般规律并能用相关理论解释其一般规律。
3.理解勒夏特列原理,掌握平衡移动的相关判断,解释生产、生活中的化学反应原理。
【考点梳理】考点一、化学平衡移动的概念:1、概念:可逆反应达到平衡状态后,反应条件(如浓度、压强、温度)改变,使v正和v逆不再相等,原平衡被破坏,一段时间后,在新的条件下,正、逆反应速率又重新相等,即v正'=v逆',此时达到了新的平衡状态,称为化学平衡的移动。
应注意此时v正'≠v正,v逆'≠v逆。
V正=V逆改变条件V正=V逆一段时间后V正=V逆平衡状态不平衡状态新平衡状态2、平衡发生移动的根本原因:V正、V逆发生改变,导致V正≠V逆。
3、平衡发生移动的标志:新平衡与原平衡各物质的百分含量发生了变化。
要点诠释:①新平衡时:V′正=V′逆,但与原平衡速率不等。
②新平衡时:各成分的百分含量不变,但与原平衡不同。
③通过比较速率,可判断平衡移动方向:当V正>V逆时,平衡向正反应方向移动;当V正<V逆时,平衡向逆反应方向移动;当V正=V逆时,平衡不发生移动。
考点二.化学平衡移动原理(勒夏特列原理):1、内容:如果改变影响平衡的条件之一(如:温度、浓度、压强),平衡就将向着能够“减弱”这种改变的方向移动。
要点诠释:(1)原理的适用范围是只有一个条件变化的情况(温度或压强或一种物质的浓度),当多个条件同时发生变化时,情况比较复杂。
(2)注意理解“减弱”的含义:定性的角度,平衡移动的方向就是能够减弱外界条件改变的方向。
平衡移动的结果能减弱外界条件的变化,如升高温度时,平衡向着吸热反应方向移动;增加反应物,平衡向反应物减少的方向移动;增大压强,平衡向体积减少的方向移动等。
定量的角度,平衡结果只是减弱了外界条件的变化而不能完全抵消外界条件的变化量。
(3)这种“减弱”并不能抵消外界条件的变化,更不会“超越”这种变化。
如:原平衡体系的压强为p,若其他条件不变,将体系压强增大到2p,平衡将向气体体积减小的方向移动,达到新平衡时的体系压强将介于p~2p之间。
又如:若某化学平衡体系原温度为50℃,现升温到100℃(其他条件不变),则平衡向吸热方向移动,达到新平衡时体系温度变为50℃~100℃。
2、适用范围:已达平衡状态的可逆反应3、推广:该原理适用于很多平衡体系:如化学平衡、溶解平衡、电离平衡、水解平衡、络合平衡等。
考点三.影响化学平衡的外界条件:主要有:浓度、压强、温度等1、浓度:其它条件不变时,增大反应物浓度或减小生成物浓度,平衡向正反应方向移动;增大生成物浓度或减小反应物浓度,平衡向逆反应方向移动。
要点诠释:由于纯固体或纯液体的浓度为常数,所以改变纯固体或纯液体的量,不影响化学反应速率,因此平衡不发生移动。
所以浓度改变仅适用于溶液或气体物质。
2、压强:其它条件不变时,对于有气体参加的可逆反应:①若反应前、后气体的物质的量(或气体体积数)之和不相等:达到平衡后,增大压强,平衡向气体体积数减小的方向移动;减小压强,平衡向气体体积数增大的方向移动;②若反应前、后气体的物质的量(或气体体积数)相等:达到平衡后,改变压强,平衡不移动。
3、温度:其它条件不变时,升高温度,平衡向吸热反应(△H>0)方向移动;降低温度,平衡向放热反应(△H<0)方向移动。
要点诠释:对于可逆反应,催化剂同等程度地改变正、逆反应速率,所以使用催化剂化学平衡不移动。
外界条件对化学平衡的影响“仅”改变影响平衡的一个条件化学平衡的移动方向化学平衡移动的结果增大反应物浓度向正反应方向移动反应物浓度减小,但比原来大减小反应物浓度向逆反应方向移动反应物浓度增大,但比原来小增大生成物浓度向逆反应方向移动生成物浓度减小,但比原来大减小生成物浓度向正反应方向移动生成物浓度增大,但比原来小增大体系压强向气体体积减小的方向移动体系压强减小,但比原来大减小体系压强向气体体积增大的方向移动体积压强增大,但比原来小升高温度向吸热方向移动体系温度降低,但比原来高降低温度向放热方向移动体系温度升高,但比原来低1、对于可逆反应N2+3H22NH3 △H<0 已一定条件下达到平衡,进行如下分析:V正V逆二者关系移动方向N2 转化率缩小容积(即加压)↑↑V正>V逆→↑升温↑↑V正<V逆←↓定V充入N2(N2浓度增大)↑↑V正>V逆→↓定V充入惰性气体(浓度均不变)——V正=V逆——定压充入惰性气体(相当于扩大容积↓↓V正<V逆←↓减压)分离出NH3(降低NH3浓度)↓↓V正>V逆→↑使用(正)催化剂 ↑ ↑ V 正=V 逆 — —2、对于可逆反应H 2(g)+ I 2(g)2H I(g) △H<0 已一定条件下达到平衡,进行如下分析:V 正 V 逆 二者关系 移动方向 H 2 转化率 缩小容积(即加压) ↑ ↑ V 正=V 逆—— 升温↑ ↑ V 正<V 逆 ← ↓ 定V 充入H 2(H 2浓度增大) ↑ ↑ V 正>V 逆 → ↓ 定V 充入惰性气体(浓度均不变) — — V 正=V 逆 — — 定压充入惰性气体(相当于扩大容积减压)↓↓V 正=V 逆——分离出H I(g)(降低H I 浓度)↓↓V 正>V 逆 →↑要点诠释:上表对相关知识进行了对比分析,但在解题时还须灵活应用。
如观察上表,还可以得出以下规律:①改变一个影响因素,v 正、v 逆的变化不可能是一个增大,另一个减小的,二者的变化趋势是相同的,只是变化大小不一样(催化剂情况除外);②平衡向正反应方向移动并非v 正增大,v 逆减小。
考点五.小结:分析化学平衡移动问题的一般思路要点诠释:⑴不要把v 正增大与平衡向正反应方向移动等同;⑵不要把平衡向正反应方向移动与原料转化率的提高等同。
(3)“惰性气体”对化学平衡的影响 ①恒温、恒容条件:原平衡体系−−−−−→充入惰性气体体系总压强增大—→体系中各反应成分的浓度不变—→平衡不移动 ②恒温、恒压条件:原平衡体系−−−−−→充入惰性气体容器容积增大,体系的分压减小—→各组分的浓度同等倍数减小【典型例题】类型一:运用勒夏特列原理解释一些生产、生活、实验现象 例1.下列各组物质的颜色变化,可用勒夏特列原理解释的是:使用催化剂或对反应前后气体体积无变化的反应改变压强程度相同 [v (正)=v (逆)] 平衡不移动浓度 压强 温度 程度不同[v (正)≠v (逆)平衡移动 速率改变 速率不变:如容积不变时充入惰性气体 改变条件 体积不变的反应 平衡不移动。
体积改变的反应平衡向气体体积增大的方向移动。
A.新制的氯水在光照条件下颜色变浅B.H2、I2、HI平衡混合气加压后颜色变深C.氯化铁溶液加铁粉振荡后颜色变浅D.加入催化剂有利于氨的催化氧化【答案】A【解析】勒夏特列原理即平衡移动原理。
A项存在平衡:Cl 2+H2O HCl+HClO,光照发生:,可使平衡向正反应方向移动,Cl2浓度减小,颜色变浅,符合上述原理。
B项存在平衡:H2+I2(g)2HI,加压平衡不移动,不能用平衡移动原理解释,加压颜色变深是由于I2的浓度增大。
C项,2FeCl3+Fe=3FeCl2,不是可逆反应,不存在平衡。
D项催化剂不能使平衡移动,加入催化剂有利于反应是为了加快反应速率。
【点评】只有存在平衡的移动问题才能用化学平衡移动原理解释。
举一反三:【变式1】下列事实不能用化学平衡移动原理解释的是()A.强碱存在的条件下,酯的水解程度增大B.加催化剂,使N2和H2在一定条件下转化为氨气C.可用浓氨水和氢氧化钠固体制取氨气D.加压条件下有利于SO2和O2反应生成SO3【答案】B【解析】A中酯的水解反应是可逆反应:酯+水酸+醇,在强碱存在的条件下,碱可以中和水解生成的酸,使水解平衡向右移动。
催化剂只能等倍的改变正、逆反应速率,而不能使平衡发生移动。
氨水中存在平衡:NH3+H2O NH3·H2O NH4++OH―,所以加入氢氧化钠后平衡左移,有利于产生氨气。
SO2和O2反应生成SO3的反应是体积减小的反应,所以加压条件下右移,有利于SO3生成。
【变式2】下列事实能应用勒夏特列原理来解释的是()A.工业上生产硫酸,SO2的催化氧化采用常压而不是高压B.加入催化剂有利于氨的氧化反应C.高压对合成氨有利D.500℃左右比室温更有利于合成氨的反应【答案】C类型二:改变外界条件对化学平衡移动的影响例2、(2015 东北师大附中)对于可逆反应mA (g)+nB pC (g)+qD(其中A和C都是无色气体),当达到平衡时,下列叙述正确的是()。
A.增大压强,平衡不移动,说明(rn+n)一定等于(p+q)B.升高温度,A的转化率减小,说明正反应是吸热反应C.若增加B的量,平衡体系颜色加深,说明B必是气体物质D.若B是气体,增加A的量,A、B转化率都一定增大【思路点拨】加压平衡向气体体积减小的方向移动,升温平衡向吸热反应方向移动。
【答案】C【解析】A项是错误的,压强改变平衡不移动只能说明反应前后气体分子数没有发生变化而反应物B和生成物D 不一定都是气体,所以这个关系式不正确。
对于B项,根据平衡移动原理,升高温度,平衡左移只能说明正反应是放热反应。
对于D项,若增加A的量,A的转化率减小而不是增大。
所以C项是正确的。
【总结升华】如果改变影响平衡的条件之一(如:温度、浓度、压强),平衡就将向着能够“减弱”这种改变的方向移动。
举一反三:【变式1】在一定温度和压强下,合成氨反应达到平衡时,下列操作不会使平衡发生移动的是A.恒温恒压时充入氨气B.恒温恒容时充入氮气C .恒温恒容时充入氦气D .恒温恒压时充入氦气 【答案】C【解析】A 项,恒温恒压时充入氨气平衡左移; B 项,恒温恒容时充入氮气,氮气浓度增大,故平衡右移;C 项,恒温恒容时充入氦气,各成分浓度不变平衡不移;D 项,恒温恒压时充入氦气,则容积扩大相当于减压,平衡左移。
【变式2】在某温度时,反应 H 2(g) + I 2(g)2HI(g) △H<0,在一带有活塞的密闭容器中达到平衡,下列说法不.正确..的是 A .恒温、压缩体积,平衡不移动,颜色加深 B .恒压、充入HI(g),开始时正反应速率减小 C .恒容、充入HI(g),正反应速率减小 D .恒容、充入H 2,I 2的浓度降低 【答案】C【解析】A 项,平衡不移动,压缩,I 2浓度变大,颜色加深;B 项,充入气体,恒压,体积变大,前两物质的浓度变小,速率变小;C 项,恒容、充入HI(g),正反应速率逐渐增大;D 项, 恒容、充入H 2,平衡右移,I 2的浓度降低。
【变式3】已建立化学平衡的某可逆反应,当改变条件使化学平衡向正向移动时,下列有关叙述正确的是:① 生成物的百分含量一定增加;②生成物的产量一定增加;③反应物的转化率一定增大;④反应物的浓度一定降低;⑤正反应速率一定大于逆反应速率;⑥使用合适的催化剂 A .①② B .②⑤ C .②③⑤ D .②③④⑤ 【答案】B【解析】使化学平衡向正方向移动的方法有多种方法,若加入某种反应物,反应物变多,反应物转化率不一定增加,故③、④错,生成物的百分含量也不一定增加,故①错。