活动名称：动物的分类和统计
大班数学教案动物分类
大班数学教案动物分类【篇一：幼儿园大班数学教案：《小动物的项链》】活动目标：1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容,感受数学活动的有趣。
2、学会按物体的颜色及大小进行有规律的排序。
3、懂得并感受与他人分享是一件快乐的事情。
活动重点：在欣赏与讲述中理解绘本内容，感受数学活动的有趣。
活动难点：让幼儿学会按物体的颜色及大小进行有规律的排序。
活动准备：1、ppt《小刺猬的项链》。
2、排序练习操作纸人手一份。
活动过程：一、故事导入，引起兴趣。
1、看ppt封面图片，提问：教师：今天老师给大家带来了一个故事。
在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。
它是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？（小刺猬的图片）他就是我们今天故事里的主人公，它的名字叫拉亚。
2、欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的ppt，讲述：教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。
它是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。
可是，有一件事情总是让它非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被它身上的刺扎伤，所以，经常离它远远的。
每天，小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子；一个人在家里安安静静地用晚餐。
拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。
可是，有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。
二、多媒体课件演示，理解有规律的排序。
1、出示不同颜色豆子图片，引出排序内容。
教师提问：你们看看，这些豆子长得怎么样呢？有什么不一样呢？（让幼儿观察豆子，引导其说出颜色和大小的区别）小刺猬灵机一动想出了一个好主意：对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条美丽的项链。
教师提问：我们一起看看小刺猬拉亚的项链。
你们觉得美吗？美在哪里？你能不能把这个美丽的秘密告诉大家（引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照绿红绿红顺序排列的）小刺猬带上了这么漂亮的项链，我们一起来看一看小动物还害怕它吗？（不害怕了），它们为什么不害怕了呢？（因为它们喜欢它的项链，也想做一条漂亮的项链），小刺猬拉亚看到小动物都不害怕他了，还想跟它学做项链，小拉亚心里很高兴，就带它们一起去捡豆子去了。
生物小学教案动物的分类与特征
生物小学教案动物的分类与特征教案时间：3节课适用年级：小学生教案目标：1.认识动物的分类体系；2.了解不同类群动物的基本特征；3.能够根据动物的特征进行简单的分类；教学重点：动物的分类体系与特征教学难点：区分不同类群动物的特征教学准备：1.教师准备PPT或其他配套教具展示动物的分类和特征；2.学生准备制作动物分类海报的材料。
教学过程第一课时：认识动物的分类体系1.引入主题：教师讲述人类对动物的认识和分类的历史，并介绍现代动物分类体系的基本原则。
2.展示动物的分类体系：教师通过PPT或其他展示方式，向学生展示现代动物分类体系的主要分类单元，如动物界、门、纲、目、科、属和种等。
3.理解动物的分类体系：教师讲解每个分类单元的含义和作用，并引导学生思考为什么要进行动物分类。
4.分组练习：将学生分成小组，每个小组选择一种动物，根据所学的分类体系，给出该动物的分类，并向全班汇报。
第二课时：了解不同类群动物的特征1.回顾前一课所学的动物分类体系，强调不同类群动物的基本特征。
2.展示动物的主要类群和特征：教师通过PPT或其他展示方式，向学生介绍脊椎动物、无脊椎动物、鸟类、哺乳动物等不同类群的基本特征，如生息环境、营养方式、生殖方式等。
3.学生互动：教师设置问题，引导学生讨论不同类群动物的特征，比较归纳它们的异同点。
4.小组活动：将学生再次分成小组，每个小组选择一个类群动物，制作海报介绍该类群动物的特征，并向全班展示和讲解。
第三课时：进行简单的动物分类1.复习前两节课所学的动物分类体系和特征。
2.分组活动：将学生分成小组，每个小组根据教师提供的动物图片和资料，根据所学的分类体系和特征，进行简单的动物分类。
3.展示与评议：每个小组选择代表，向全班展示和解释他们的分类结果，全班和教师进行评议和讨论。
4.总结与拓展：教师与学生一起总结所学的动物分类体系和特征，并拓展到其他领域，如植物、微生物等的分类。
教学反思：本节课通过引入主题，教师讲述动物分类的历史和现代分类体系的原则，引发学生对动物分类的兴趣。
大班分类计数教案
大班分类计数教案【篇一：学前班_大班_数学教案_分一分(分类与计数)】分一分（分类与计数）2008年 3 月 24 日第 6 周星期一总第 15 课时活动内容：分一分（分类与计数）活动目标：1、学习按物品功能特征进行分类，培养幼儿的慨括能力，理解类别的慨念2、按给出的类别慨念，说出属于此类别的个别物体。
3、各种图片。
（蔬菜、水果、交通工具…….）活动准备：一些表示不同类别的物品图卡，如蔬菜、家用电器、动物、、、、、、活动过程：开始部分：1、教师播放音乐让幼儿在位置上坐好。
2、复习上节课的内容。
基本部分：一、情景表演，引导幼儿说出小熊的家里怎样？（乱），请小朋友帮它收拾一下，让幼儿初步感受集合。
一、指导幼儿观察餐具图，逐一说出各个餐具的名称。
1、说出它们的用途，引导幼儿找出它们的共同属性。
2、给碗、盘、勺、叉、取一个共同的名字。
3、提问：以后你们听到餐具这个词，会想到什么？你还知道那些餐具？1、提问：你听到文具这个词你会想到什么？你还会想到那些文具呢？三、做练习，请你圈。
1、看看下面这副图画的是什么？让幼儿逐一说出物体的名称，请你把同类的物品圈起来。
2、讨论分类结果：说一说，为什么这样圈？为什么要把它们圈在一起？3、看图回答：餐具有几件？文具有几样？玩具有几种？工具有几把？4、游戏：分一分。
（教师出示各种图片，让幼儿进行分类）四、做游戏：看谁说得多？老师说一个慨念，要求幼儿说出这类物体的个体名称。
老师讲游戏规则：老虎、熊猫属于野兽类动物，我说野兽这个名称，你们说出属于野兽的动物名称，说的越多越好，可采取接力的方式进行。
老师：家用电器，请你说：板书设计：分一分（分类与计数）（餐具）（文具）教学反思：本课教学幼儿的积极性很高，课堂气氛活跃。
达到了预定的教学效果。
让幼儿感受了集合与分类。
【篇二：大班计算教案】大班计算1、《认识一星期的顺序》《认识日历》2、《学习相邻数》蓝本90 复印3、《区别单双数》手稿见后4、《排序》“我给他们排排队”5、《区别左右》“以自身为中心”“以客体为中心”见后6、《学习组成》5以内 6以内7、《分析图形特征》蓝本908、《学习分类》邹兆芳171页蓝本1189、《比较宽窄》手稿10、《学习加法》《学习减法》11、《拼拆几何图形》12、《学习自然测量》13、《认识零》14、《认识时钟》15、《二等分》16、《顺数，倒数》蓝本87页17、《感知平面与立体的关系》18、《认识球体》《认识正方体》19、比较轻重大班数学活动——月历宝宝活动目标1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。
苏教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册《统计》
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------苏教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册《统计》苏教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册《统计》一，【教学目标】 1. 使学生经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并会用统计表来表示数据整理的结果。
2. 在学习统计的过程中发展数学思考，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。
3. 组织学生参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯。
二，【课题解析】一年级（上册）教学了把已有的信息（小动物、花、水果等）通过分一分、排一排、数一数等活动进行整理，从中获得一些感兴趣的数据。
一年级（下册）教学了在随机发生的事件中，用符号分类记录，获得有意义的数据。
二年级（上册）教学了事件发生的可能性，即有些事情一定发生、有些事情可能发生、有些事情不可能发生。
本单元仍然让学生用已学过的方法收集、加工信息，进一步经历数据收集、整理、分析的过程，让学生体会统计结果在不同标准下的多样性，学会用统计表表示数据整理的结果，从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。
1 / 11三，【教学重点】让学生经历统计活动的全过程，体验不同标准下统计结果的多样性。
四，【教学难点】根据统计需要，正确地分类、收集、整理数据。
五，【教具准备】六，【教学活动】 1，创设情境，激趣导入师：同学们都喜欢参加运动，更喜欢看运动会，咱们今天就去看一场特殊的运动会，好吗？（出示动物运动会的场景图）仔细看看这幅图，你看到了什么？生一：有哪些动物参加了运动会？生二：有哪些比赛项目？生三：我想知道小猴有几只？【说明：创设学生喜爱的动物运动会的情境，吸引学生的注意力，便于学生主动发现问题、提出问题，并把数学知识与生活实际相联系，为学生开展活动做好铺垫。
大班教案《动物世界》
大班教案《动物世界》大班教案《动物世界》1活动目标：1、通过观察和比较发展幼儿的观察和比较能力。
2、引导幼儿用观察到的内容创编儿歌，提高幼儿的语言表达能力，初步培养幼儿的文学创做的兴趣。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：1、场景布置：动物园用自制教具麻雀、鸽子、燕子、鸡、鸭、蜻蜓、鲤鱼、蝙蝠、、、小狗、老牛、鲸鱼、海狮按会飞、会跑、回游的生活习性分区域布置。
2、事先将幼儿已熟悉并掌握其双语名称和生活习性的小动物的胸饰放在场地的四周。
3、让幼儿了解胎生和卵生的有关知识。
活动过程：1、引导谈话：以选择自己喜欢的小动物为话题进行简短的说话练习，如“我喜欢――。
”让幼儿挑选喜欢的胸饰。
然后告诉幼儿去游动物园，以激发其兴趣。
2、参观动物园：幼儿随音乐进入“动物园”，让幼儿自由走动并说出相关动物的名称。
3、游戏;“看谁做的'快又好”让幼儿以自己胸饰上的小动物为角色进行自我介绍如：“我是小鸡，我会跑。
”然后按其生活习性归类，如会飞的，会跑的，会游的。
同时让幼儿以卵生和胎生两种不同的生殖方式分类并入坐(座位以不同的摆法分两部分，胎生的坐小椅子，卵生的坐在垫子上)。
教师和幼儿以问答的方式练习“什么动物天上飞”?“什么动物地上跑?”“什么动物水中游?”的对话。
4、创编儿歌：1)、以上述的过程引出“动物世界真奇妙”，点题，同时用自制动物图片布置出下列情景麻雀、燕子、飞蝙蝠小鸡、驼鸟跑、狮子、老牛鲤鱼、小虾游、海狮、海豚让幼儿按胎生、卵生分段，每段按天上飞、地上跑、水中游的生活习性编三句并在前面加上一句，“动物世界真奇妙”，结尾加上：“卵生(胎生)动物真不少”。
2)、师生将编好的两段儿歌齐声朗诵两遍。
3)、教师评价幼儿的创作并鼓励幼儿用自己已有的有关动物的知识编出新的儿歌，幼儿互评。
并将编出的儿歌用图片自由结伴摆出来。
活动反思：幼儿个性化语言的发展，需要教师适时引导，这样他们才能有自己的语言本色，每个人才能从不同的角度说出他们自己想说的话。
大班主题《动物世界》教案(通用10篇)
大班主题《动物世界》教案（通用10篇）大班主题《动物世界》教案 1教学目的：1、通过剪贴对水中、陆地、天上的动物进行分类，大胆表述自己分类的理由。
2、乐于探索、交流与分享。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
材料准备：两个交集图，与交集相配套的.动物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小篮子若干教学过程：一．说一说动物住的地方都一样吗？请你举个例子（如：鱼喜欢住在水中；小狗喜欢住在陆地上；鸟喜欢在天上飞……）二．送动物回家1、观察第一组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并大胆说明理由。
陆地上生活的动物：猪、狗、鸡水里生活的动物：虾、鱼、陆上水里都能生活的动物：龟、鸭、鹅2、观察第二组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并说明理由。
会飞的动物：蜜蜂会走的动物：兔、狗、羊、牛、猴、又会飞又能走的动物：大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子三．讨论检查幼儿间互相检查动物居住的地方是否正确，自由谈论进入交集处动物的理由。
四．延伸活动：添上其他的动物，试着分一分，画一画、说一说。
活动反思：活动前，我为幼儿准备了充分的操作材料。
首先，第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。
幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。
而我也正忽略了这个问题。
导致幼儿在实际操作的过程中出现很大的困惑。
第二个环节帮小动物分类并送小动物回家，我在房子上贴上了各类小动物的图片。
这个是我有欠考虑的，在实际操作过程中，限定了想幼儿的思考能力。
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。
但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。
大班主题《动物世界》教案 2一、主题的由来大自然的奥秘一直被人类所关注，尤其是自然中的动物，人们都在不停的探索中，随着社会的发展和人们生活水平的不断提高，生态环境所遭到的破坏也日趋严重，社会呼吁全人类要提高环境保护意识，维护生态平衡，要提高环保意识，应从小培养。
小学教案：生物多样性与动物分类
小学教案：生物多样性与动物分类一、教学目标1. 知识目标：(1) 了解生物多样性的含义和重要性。
(2) 了解动物的分类方法。
(3) 能够将常见的动物进行分类。
2. 能力目标：(1) 培养学生的观察能力、分析能力和判断能力。
(2) 培养学生的科学探究和合作学习的能力。
二、教学内容1. 生物多样性的概念和重要性。
2. 动物的分类方法。
3. 常见动物的分类。
三、教学方法探究式教学、小组合作探究、现场采访、图表分析等。
四、教学过程一、前期准备1. 教师向学生介绍生物多样性的概念和重要性。
2. 学生自愿加入生物多样性小组。
3. 教师组织学生观察学校周围的生态环境，以及在校园内发现的不同种类的动物。
二、生物多样性的探究1. 小组合作探究生物多样性的概念、分类和保护等方面的知识，让每个小组讨论并总结出自己的结论。
2. 合并不同小组的结论，学生制作生物多样性的概念图。
3. 学生以小组形式参加学校现场采访，访问学校环保志愿者和校园环境保护有关工作人员，了解学校在保护生物多样性方面所做出的努力。
三、动物分类1. 教师向学生讲解动物的分类方法，并向学生介绍分类的目的和意义。
2. 学生以小组形式进行动物分类的实验，根据动物的外形、习性、生存环境等要素进行动物的分类。
3. 合并各小组的分类实验和结论，学生制作动物分类的图表。
四、常见动物的分类1. 教师向学生介绍常见的哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和无脊椎动物等不同的动物。
2. 学生以小组形式进行常见动物的分类工作，将常见的动物归类，如猫、狗、老鼠属于哺乳动物等，让学生了解常见动物的名称，特征和分类。
3. 合并各小组的常见动物的分类，学生制作动物分类图表，并就自己分类方式的合理性进行集体讨论。
五、总结与评价1. 动物分类图表的展示。
2. 学生自我评价自己的科学探究和合作学习能力，针对这些能力提出改进意见和建议。
3. 分享每个小组关于动物分类、生物多样性保护方面的研究成果和结论。
小学科学教案了解动物的特征和分类
小学科学教案了解动物的特征和分类小学科学教案：了解动物的特征和分类引言：科学教育是小学教育的重要组成部分，培养学生的科学思维和观察能力是其中的关键。
本节课的目标是帮助学生了解动物的特征和分类，通过观察和探索，培养学生的科学兴趣和探索精神。
一、启发学生的兴趣（10分钟）在课程开始前，通过播放一段关于动物的精彩视频或展示由学生自己带来的动物图片，激发学生对动物的兴趣，并引导他们主动发问。
二、动物的特征和分类（20分钟）1. 动物的定义和特征a. 引导学生通过对动物的观察，了解动物是指能够自主活动、呼吸需氧、体温随外界环境而变化的生物。
b. 通过示范和让学生动手实践，让学生观察和感受动物的不同特征，如身体覆盖物、运动方式等。
2. 动物的分类方法a. 介绍动物分类的目的和意义，即帮助我们更好地认识和理解动物的多样性。
b. 引导学生根据动物的特征进行分类，如根据背脊是否有骨骼、体内是否产卵等进行分类，并让学生自己动手实践。
c. 通过对不同动物的例子进行讨论，帮助学生理解分类的原则和方法，并引导他们思考分类可能存在的困难和问题。
三、动物分类的实际应用（15分钟）1. 动物分类的用途a. 引导学生思考动物分类对我们日常生活和科学研究的重要性，如帮助农民防治害虫、帮助科学家研究动物间的亲缘关系等。
b. 通过实际案例和故事，让学生理解动物分类在实际应用中的意义。
2. 参观动物展览a. 安排学生参观学校附近的动物展览，让他们亲身观察和体验不同分类动物的特征和习性。
b. 在参观过程中，引导学生观察、记录和思考展览中动物的分类标准和方法。
四、巩固和提升（15分钟）1. 团体活动：动物分类游戏a. 将学生分成小组，让他们根据课上学到的动物分类知识，进行动物分类游戏。
b. 鼓励学生之间的合作与竞争，加强他们对动物分类知识的理解和记忆。
2. 动物分类小作文a. 布置动物分类的小作文题目，要求学生按照课上所学的分类方法，选择一个自己喜欢的动物进行分类描述。
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活动名称：动物的统计与分类
活动目标：
1、进一步掌握动物的不同特征，进行家禽、家畜、野兽、飞禽的分类
2、有初步的环保意识，激发爱护动物的情感
活动重难点：能根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类
活动准备：
前期经验准备：对动物的特征有一定的了解
物质准备：
1、音乐游戏磁带
2、各种动物卡片若干
3、动物的家4张
活动过程：
一、引出主题
环节意图：以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出主题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。
师：认识它吗？今天森林里要进行音乐会，动物们要组成4队进行比赛。
辛巴要给怎样给动物们分队呢？
二、观看课件
环节意图：根据动物的特征尝试分类。
1、师：小朋友，如果你是辛巴你会怎样给动物分类幼儿自由讨论，根据动物的不同特征尝试分类。
2、幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。
3、各组幼儿相互交流分类的理由
重点提问：你是怎么分的？动物们有什么异同？
小结：根据动物的不同特征与习性可以分为：家禽、飞禽、家畜、野兽类。
4、交流讨论
重点提问：
①除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类？
②我们该如何对待动物？
小结：动物是我们人类的朋友，我们要爱护、保护它们。
三、游戏：动物找家
玩法：一名幼儿扮演猎人，其他幼儿扮演各种动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的模仿动作，猎人来时，“动物”赶紧跑回自己的家。
延伸：知识扩展观看《动物世界》多媒体课件，丰富幼儿有关动物的知识，引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望。