@队形队列教案
体育-队列队形教学教案
体育-队列队形教学教案一、课程目标1.掌握队列队形的基本知识、技巧。
2.增强学生的合作意识、团结意识和纪律意识。
3.培养学生的体育意识和体育兴趣。
二、教学重难点难点：学生个人技能训练与集体队形运用的结合。
三、教学过程1.引入教师首先指出：队列队形是集体活动的重要形式，是以队伍为基本单位的集体活动形式。
在体育课上，队列队形的表现是通过规定的队形、节拍、音乐等所组织的一系列集体行动。
2.知识讲解（1）服装装扮队列队形表演需要体现整齐、统一的特征，服装具有表现力，应注重穿着整齐、干净、美观。
（2）队列的站队动作队列的站队是队列队形表演中的一个非常重要的环节。
学生应掌握站好队列的基本技巧和方法。
在队列的站好过程中，要注意下列几点：①指挥的口令要清晰明了，音量要大；②站队动作要一次到位，站好后，注意头部微微后仰，肩头放松，提高自信心；③每队口令结束后再次检查队伍的整齐性。
队列的行进是队列队形表演中最基本、最重要的环节之一，要注意以下几点：①距离要一致，步速要统一；②手的姿态要统一；③行进方向要保持统一；④动作后要站定立正。
队列的变换是队列队形表演中的难点和亮点，要体现队列队形的多样化，要注意如下几点：①指令口令要明确，语调要明亮；②队员要果断自信，快速转换队形，尽量避免乱窜，保持队形的整齐；③整体队形变化要一致，不论是行走、跑步、步伐以及换队等变化，都要尽量协调一致。
3.实践操作由教师发号施令，指导学生按照规定的队形、节拍、音乐等进行训练。
在训练中，要不断强调队形整齐、协调、优美。
4.总结教师讲解并总结队列队形训练的技巧和注意事项，强调需一严要求自己，不断提高队形的表现力和专业水平。
同时，要感谢学生的积极参与和付出，对表现优异的学生打分。
五、课后扩展学生可在家中进行队列队形训练，将训练成果表现在下次体育课中。
也可通过观看体育赛事、阅读有关体育报道等形式，加深对队列队形的认识和理解。
队列训练教案(10篇)
队列训练教案（一）：学习目标：1、经过队列队形的练习让学生养成遵守纪律的好习惯。
2、掌握分队走与并队走的方法。
3、复习广播操，为大课间的练习做好准备。
学习资料：队列队形分队并队走广播操学习过程：一、酝酿情绪，激发兴趣阶段教师活动：组织学生成四列横队集合，并巡视检查是否整齐让间歇的学生站出队伍用解放军叔叔的高大英姿引起学生向往的兴趣，到达让学生主动联系的目的说明规范的重要性，引起学生重视二、合作探究、完成动作学习教师活动：教师先讲解后做示范采用分组的.方法进行练习{由小组长负责}请同学上前做镜面示范，教师口令指挥采用分组比赛的方法激励学生认真练习学生活动：能发挥团体的智慧进行动作的.研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教进取参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成四个小组由组长带领三、合作探究，完成动作阶段教师活动：组织学生分成四组，启发学生合作探究站队变队的方法和怎样才能做好广播操，并对练习结果进行汇报;巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮忙组织学生进行学习成果展示，对学生学习情景做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误;组织学生进行正确动作练习组织：分成四个小组由组长带领学生活动：进取思考动作和方法在组长的带领下进取参与学习进取参与动作表演，大胆展示自我的优美动作，并能说出他人动作的不足之处并加以改正学习他人动作，看教师与同学示范，说出不一样的原因进取参与团体练习和比赛，大胆展示自我的动作，并能努力提高自我的动作水平。
组织：田径场上按场地分组有序练习四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动。
队列训练教案（二）：队列训练流程整理着装→整齐、报数→立正稍息→跨立→停止间转法→行进与挺直→蹲下、起立队列训练要领1、整理着装动作要领：当听到“整理着装”的口令后，双手从帽子开始，自上而下，将着装整理好，必要时，也能够相互整理。
整理完毕，自行稍息，听到“停”的口令，恢复立正姿势。
队形队列教案8篇
队形队列教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《队列队形》教案公开课
《队列队形》教案公开课第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解并掌握基本的队列队形知识。
让学生了解并能够运用队列队形的变化方法。
1.2 技能目标让学生能够准确地完成基本的队列动作。
让学生能够协调地完成队列队形的变换。
1.3 情感目标培养学生的团队协作精神。
培养学生的组织纪律性。
第二章：教学内容2.1 教学重点让学生掌握基本的队列动作。
让学生掌握队列队形的变化方法。
2.2 教学难点让学生能够准确地完成队列动作。
让学生能够协调地完成队列队形的变换。
第三章：教学方法3.1 直观法通过教师的示范动作，让学生直观地了解队列动作和队形变换的方法。
3.2 实践法通过学生的实践操作，让学生巩固所学知识和技能。
3.3 纠正法对学生在实践中出现的问题进行及时的纠正，保证学生的学习效果。
第四章：教学过程4.1 课前准备对教学场地和器材进行准备。
对学生进行点名，确保学生到齐。
4.2 课堂导入教师向学生介绍本节课的教学目标和内容。
教师进行队列队形的示范动作，让学生直观地了解本节课的学习内容。
4.3 教学实践教师对学生进行分组，每组选出一个组长。
教师向学生讲解并示范队列动作和队形变换的方法。
学生按照教师的要求进行实践操作，教师对学生的动作进行纠正和指导。
4.4 课堂小结教师布置课后作业，让学生巩固所学知识和技能。
第五章：教学评价5.1 学生自评让学生对自己的学习情况进行评价，了解自己的优点和不足。
5.2 教师评价教师对学生的学习情况进行评价，了解学生的掌握程度。
5.3 课后反馈教师通过课后作业的完成情况了解学生的学习情况。
教师通过与学生的交流了解学生的学习需求和问题。
第六章：教学资源6.1 教学场地宽敞的操场或体育馆，能够容纳学生进行队列队形练习。
6.2 教学器材口哨、命令棒等指挥工具。
标志杆或绳子，用于标记队形。
6.3 教学辅助材料队列队形图解，用于学生学习和参考。
第七章：教学注意事项7.1 安全事项确保学生在练习过程中不受伤害。
队列队形课后教案
队列队形课后教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够理解队列队形的基本概念和特点，掌握队列队形的基本操作方法。
2. 能力目标，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 情感目标，培养学生的团队意识和集体荣誉感，增强学生的自信心和责任感。
二、教学重点和难点。
1. 重点，队列队形的基本概念和特点，队列队形的基本操作方法。
2. 难点，学生如何在有限的时间内完成队列队形的组织和调整。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍队列队形的概念和意义，引导学生思考队列队形对于集体活动的重要性。
2. 活动一，队列队形的基本操作方法（15分钟）。
教师向学生介绍队列队形的基本操作方法，包括站位、转向、变换队形等内容，并通过示范和讲解让学生掌握基本操作方法。
3. 活动二，队列队形的练习（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形的练习，要求学生按照指令进行站位、转向和变换队形，培养学生的观察、分析和执行能力。
4. 活动三，队列队形比赛（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形比赛，要求学生在规定的时间内完成指定的队形，评选出最佳队形，并表扬获胜的队伍，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
5. 活动四，总结（10分钟）。
教师总结本节课的教学内容，强调队列队形对于集体活动的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高队列队形的水平。
四、教学反思。
本节课通过活动形式，使学生在实际操作中学习队列队形的基本概念和操作方法，培养学生的团队协作能力和执行能力。
但在实际教学中，也存在一些不足之处，比如活动时间安排不够合理，学生参与度不够高等问题，需要在今后的教学中加以改进。
体育教案队列队形
体育教案队列队形体育教案：队列队形一、教学目标：1.通过学习和练习，使学生了解队列的概念，并能够掌握基本的队列队形。
2.培养学生合作和纪律意识，提高学生的集体观念和责任意识。
二、教学准备：1.场地：室外操场或体育馆；2.道具：纸牌、绳子等；3.教学工具：PPT、投影仪等。
三、教学过程：1.导入（10分钟）：通过问答的形式，复习学生对队列的基本概念和队形的了解。
提问问题如下：-你们平时生活中常见的队列有哪些？-队列的作用是什么？-队列有哪些基本的队形？2.理论讲解（15分钟）：通过PPT和图示的方式，向学生详细介绍队列的基本概念和队形。
概念讲解：-队列的定义：队列是一种有序排列的队形，队列中每一个成员之间的距离是一定的。
队形讲解：-直线队形：排成一条直线的队形。
-矩形队形：排成一个矩形的队形。
-转角队形：在直线队形的基础上形成转角的队形。
-缩进队形：在直线队形的基础上形成缩进的队形。
-笔直队形：队列成员间的距离相等，和方向一致。
3.实际操作（20分钟）：学生分成若干个小组，每个小组选择一种队形进行练习。
教师可以设计一些操练活动来提高学生的兴趣，例如：-竞赛活动：比赛哪个小组能够最快的完成队形的搭建；-挑战活动：挑战小组搭建更复杂的队形；-创意活动：小组自由选择一个独特的队形进行搭建。
教师可以适时地提醒学生注意队列中各个成员之间的距离是否一致，以及注意协调、配合动作。
4.总结归纳（15分钟）：请学生回答以下问题，并进行讨论和总结：-队列的好处是什么？-队列的搭建需要注意哪些问题？-你们觉得最难的队形是什么？为什么？-在队列中，你学到了哪些东西？5.拓展延伸：可以引导学生思考和研究其他队列队形的搭建方法，例如圆形队形、螺旋队形等。
四、教学反思：通过本节课的学习，学生对队列队形有了基本的了解，能够掌握一些基本的队形搭建方法。
通过实际操作，能够培养学生的团队合作和纪律意识。
同时，学生也发现了搭建队形需要注意的问题，从中领悟到集体协作和个体责任的重要性。
队形队列的教案5篇
队形队列的教案5篇教案中的课堂评估和反馈策略能够体现教师对学生学习情况的敏感度和个性化教学的能力，一份教案的编写，教师能够充分准备好教学示范和演示，确保教学活动的示范效果，以下是作者精心为您推荐的队形队列的教案5篇，供大家参考。
队形队列的教案篇1教材分析队形队列是小学体育教学的基本内容之一，队形队列是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法，也是组织集体活动，培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。
它能够帮助学生养成正确的身体姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对学生身体的全面发展具有良好的锻炼效果。
学情分析在教学原地踏步和齐步走的.练习中，教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求。
可是这种空间感和本位感较强的动作，对小学生来说是很难达到的，而且对动作刻意的强调，会使学生的注意力分散，进而影响整个动作的准确性。
诸如此类似的高要求还有很多，如原地踏步时提腿的高度，集中训练时的动作同一性等，使学生望而生畏，产生排斥抵触的情绪。
在教学中，面对这些难点，教师要降低运用难度，使学生易于做到。
如摆臂时学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观就可以视作达到要求。
学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的教学顺利进行。
教学目标让学生学会向左转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力教学重点和难点重点：预令和动令都在左脚上。
难点：动令下达后，右脚向前半步，脚尖内扣，重心在右脚，同时左转90度。
教学过程（一）游戏（组织一）1、报数游戏（二）向左转走1、四列横队练习原地向左转走（组织二）（分解练习、完整练习）2、散点练习原地向左转走（组织三）3、四列横队练习行进间向左转走（组织四）4、散点练习行进间向左转走（组织五）5、再次四列横队练习行进间向左转走（组织六）6、分组进行向左转走展示队形队列的教案篇2活动目标（一）情感目标：愉悦的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。
队列队形教案集锦9篇
队列队形教案集锦9篇队列队形教案篇1一、教材分析：我说课的内容是体育教程一年级的教材。
本节课的内容是基本队列队形，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。
进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。
充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。
二、教学目标：知识与技能：掌握基本队列队形动作要领和方法。
过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。
情感态度与价值观：培养学生团结互助的团队精神。
三、教学重难点：（1）引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现_。
（2）培养克服困难，互相合作的心理品质。
四、教学方法：在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采用如下教学法。
（1）表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。
大胆的表现对事物的`了解。
（2）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。
（3）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。
在实践生活中更好的去体验。
五、教学过程：1、立正动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面，两脚跟靠拢，脚尖略成外八字状态，两条腿紧紧靠拢，膝关节绷直，两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧，尤其是大拇指不能与其他的四个分家了，此时让中指与裤线重合，挺胸收腹，两眼平视前方，整个身体稍微向前倾斜，这种倾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感觉身体的重心在前脚掌上，千万不可以向后仰，然后保持住这个姿势，聚精会神的等带命令即可、2、稍息动作要领：在立正的基础上，将右脚向右前方稍迈出一小步，而整个身体仍然是立正时候的状态，即挺胸收腹，两腿伸直，膝关节绷直，只有右脚动一下，其他各个部位不允许活动，稍息的目的是让你在心理上稍微放松一下（不像立正那样整个神经都绷的很紧），而不是让你整个身体变的松懈，那就没有队伍的样子了。
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1、练习短促宏亮地报数。
2、反复练习转头报数，
教学方法：
1、示范讲解动作方法。
2、进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转---”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。
3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作，
4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。
初一年级教案（第八周）
班级：初一男生合班人数：45人授课教师：
教
材
内
容
广播操比赛队列队形练习
教学
任务
与
教学
目标
通过队列和体操队形的训练和教育，帮助初一学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。
教学目标
知识目标：学会最基本的队列队形
教学方法：同立正
教学方法：
1、按要领反复练习转头
2、教师逐个纠正，指出问题。教师首先到基准学生的正前方，纠正其方向和立正姿势，然后回到原位下达口令。
3、按组分开练习，组长纠正，教师检查。
4、集体连续做看齐动作，看齐后可令基准学生向前一步或半面向左，向右转，学生再练习看齐，教师再纠正学生的方向和身体姿势。
4、分组练习齐步走和立定。教师、小组长分别检查纠正动作。
5、集体统一练习齐步行进和立定。
20
~
25
分
钟
结束部分
教师指导学生小结、答疑；布置下课作业。
组织：成四列横队
队形：同上
要求：调动起学生学习的积极性。
8
~
10
分
钟
课后小结
队形：
x x x xx x x x
x x x xx x x x
x x x xx x x x
x x x xx x x x
☆
7
~
8
分
钟
基
本
部
分
一、队列练习
1、立正
教学重点：
①身体正直
②重心上提
③手臂位置正确
④眼有神
2、稍息
教学重பைடு நூலகம்：
①上体保持立正姿势
②出脚方向和距离正确
③重心在两脚之间
3、整齐：向右看—齐
教学重点：
①转头迅速一致
②碎步调整看齐快
③前后对正，左右一线
④间隔跳高符合要求
4、报数
教学重点：
①报数准确迅速
②声音短促宏亮
5、左（右）转
教学重点：
①转体时上体正直，重心稳。
②轴心脚明确
③方向正
④两腿挺，并腿齐
6、踏步---走
教学重点：
1精神面貌---精神饱满
②臂的动作---自然摆臂
③上体----正直
7、齐步---走
教学重点：
①精神面貌---精神饱满
②第一步---大而有力，是向前迈出去的
③臂的动作---自然摆臂
④上体----正直
⑤步速均匀中速行进
组织：四列横队
队形：同上
教学方法：
1、教师介绍动作要点，后口令指挥学生练习
2、教师针对发现问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范。
3、提出要求，分组练习，教师或小组长逐个纠正，巡回指导。
情感目标：让学生在队列队形练习中体会集体荣誉感
重点难点
重点：队列队形的整齐，广播操的规范表演
难点：指挥员指挥与全体学生的协调一致性配合
教学过程
教学内容和达成目标
教学组织与方法
练习
教师教法
学生学法
次数
时间
准
备
部
分
一、组织班级课堂队形
二、宣布本次课的内容与目标
1、根据班级人数、性别、身高情况，站成四列横队。
教学方法：
两脚在原地上、下交替起落，起时脚尖自然下垂，高地面约15厘米；落时，前脚掌先着地。上身正直，摆臂按齐步要领。
教学方法：
1、示范讲解动作要领。
2、练习原地摆臂：
a、分解练习、b、由慢到快连续摆臂练习。
3、原地臂腿配合练习。口令：“原地踏步---走！”听到口令后，原地踏步，两臂按要领自然摆动。