姆罗热克《大象》阅读练习及答案
姆罗热克《大象》高考文学类文本阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成各题。
大象（波兰）斯沃瓦米尔·姆罗热克动物园的总经理是个野心家。
对他来说，园中的动物不过是自己往上爬的晋身之阶而已。
至于他管辖的单位所具有的教育年轻人的应有职能，他一点都不在意。
动物园里的长颈鹿脖子很短，獾没有自己的窝，旱獭对一切都漠不关心，极少叫唤。
这些缺点不应该出现在动物园里，尤其是在这座经常有学校组织参观的动物园里。
这是一座省级动物园，但是缺少几种基本的动物，例如大象。
但他们饲养了三千只野兔，以此暂时顶替。
然而随着我们国家的发展，动物园也要逐渐完善。
终于轮到填补大象空缺的时候了。
恰逢国庆日，动物园接到通知，大象的配给批文最终解决了。
动物园的那些全情投入此事的工作人员感到无比高兴。
然而他们得知动物园的总经理给华沙方面写了一封请愿书的消息时，感到十分惊诧，这封请愿书拒绝了大象的配给，还阐述了用更加经济的手段获得大象的计划。
请愿书是这么写的:“我和全体工作人员都意识到，饲养大象会给波兰矿工和炼钢工人带来巨大负担。
我们想降低自己的成本，建议用‘我们自己的大象’来替代批文配给的大象。
我们可以用胶皮制作一头大象，仿照真大象的尺寸，内部充气，并用因栏将共围起来。
这头‘大象’在细节处理和描绘上也力求逼真，即使从近处审视都无法辨别真伪。
由此省下来的钱可以用来制造一架新的喷气式飞机或者修复一批教堂古迹。
请注意，这个创意以及本计划的编制都是我对我们祖国建设事业的一点微薄献礼。
此致敬礼！”下面还有签名。
这封请愿书显然到了一位素餐尸位的官员手上，这位官僚并不探究事件的本质，只是遵循节省成本的原则接受了这个计划。
在得到肯定的批复后，动物园总经理就命人去制作巨大的橡皮皮囊，然后充上空气。
给大象充气的任务交到了两个看门人手上，他们从皮囊的两端分别往里充气。
出于谨慎考虑，整个工作必须在当夜完成。
城市的居民已经知道要来一头真的大象，都想先睹为快。
此外，总经理也在催促施压，因为他期望获得一笔奖金，如果他的设想获得成功的话。
浙教版2021年二年级语文上册阅读与理解专项考题
浙教版2021年二年级语文上册阅读与理解专项考题班级：_____________ 姓名：_____________一、短文阅读，完成练习。
盲人摸象有一群盲人在摸一头大象，他们都只摸到了大象身体的一部分。
一个盲人摸到象的尾巴，大声说：“原来大象像一根粗绳子呀！”摸到象腿的人说：“不对，大象像一棵大树。
”摸到象身子的人说：“不对，大象像一堵又高又长的墙。
”摸到象牙的人说：“胡说！大象像一根又粗又大的萝卜。
”最后一个盲人说：“大象是圆圆的、长长的、软软的橡皮管。
”原来，他摸到的是像鼻子。
他们争论了很久，也不知道自己错在哪里。
1．全文共有_______个自然段，写了_______个盲人摸象的事。
2．这几个盲人觉得大象像一根粗绳子、_________、_________、_____和______，其实他们摸到的分别是大象的尾巴、_________、_________、_________和_________。
3．小朋友们，你觉得这个故事中这的几个盲人错在哪里呢？（）A．他们不应该互相争论。
B．他们错在没有找一个裁判来做判断。
C．他们错在不应该只摸到大象的一个部位，就做了判断。
4．你能帮他们想一个认识大象的好办法吗？把你的想法写下来，不会写的字可以用拼音。
___________________________________二、阅读短文，完成练习。
蜻蜓晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。
忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。
大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。
一对红翅膀不住地扇（shān）着。
我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1．短文有（______）个自然段，第一个自然段有（______）句话。
2．“凉”字用部首查字法时，先查部首（_____），再查（_____）画，可以组词为（_______）。
3．用“________”画出文中描写蜻蜓外形的句子。
大象阅读答案
大象阅读答案大象，是目前世界陆地上最大的哺乳动物，大象是人类的哈朋友，虽然它体型是人类的好几倍，但也能和人类友好相处。
下面由小编为你带来关于大象阅读答案，希望对你有帮助!大象阅读材料你听说过瞎子摸象的故事吗?古时候，在印度，有几个瞎子想知道象到底是什么样子。
一天，他们在一头大象前各自摸起来。
有的说它像一堵墙，有的说它像一根柱子，有的却不同意，说它像把大蒲扇，还有的得意地说，它像一条又长又粗的绳子。
但是，他们谁也没有说对，因为象太大了，他们都只摸到象的一部分。
大象高三米五左右，头尾长七米多，就连矮个的亚洲象也高达三米二呢。
至于体重，也有五千斤左右。
大象是现代陆地上最大的动物。
大象的鼻子灵巧、有力，除了闻味道外，用处可多呢。
大象的鼻子向上翘，可以摘树叶、果实;向下垂，可以卷起地上的青草、芦苇，甚至能捡起一枚绣花针。
炎热的夏天，大象会用鼻子吸足水，弯向身体，把水喷在身躯上，再吸些沙泥当做痱子粉喷在身上，以此来散热和防止虫咬。
如果发现“敌人”，大象就用鼻子重重地甩向对方，要不然就把对方高高地卷起，扔得远远的，以此来保护自己和小象的安全。
大象是很通人性的。
训练过的大象不仅可以当“保姆”，而且非常称职。
它不会让孩子跌痛，还能逗孩子玩，让孩子骑在它的鼻子上荡秋千。
有些训练有素的大象还会用鼻子卷着钓鱼竿钓鱼，看到浮标往下沉，知道有鱼上钩了，就机灵地往上举，并高兴地将钓到的鱼送给主人。
别看大象的身躯那么庞大，可它生性温和，又特别灵巧能干，难怪人们都十分喜爱这陆地上的最大动物。
大象阅读题目1.短文讲了大象哪几个方面的特征?________________2.短文写大象的哪一方面的特征是用列数字的方法来说明的?说明了什么?________________________________3.短文第一自然段讲了一个故事的作用是什么?________________________________________大象阅读答案1.身高体重，是现代陆地上最大的动物。
【精品】六年级上册期末语文 课外阅读理解专项训练(含答案)(人教部编版,含答案) (6)
六年级上册期末课外阅读理解专项训练（四）（一）这是一个真实的故事，发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。
这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这，还得靠驻军从很远的地方运来。
日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。
人缺水不行，畜牧也一样，渴呀!有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的、也是运水车必经的公路。
终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别能力，迅速冲上公路，军车紧急刹车，嘎然而止。
老牛沉默的立在车前，任凭驾驶员呵斥、驱赶，不肯挪动半步。
五分钟过去了，双方依然僵持着。
运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像着斗牛这般倔强。
人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。
后来，牛的主人寻来了。
恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打瘦骨嶙峋的牛背。
牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开。
鲜血沁了出来，染红了鞭子。
老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲凉。
一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。
最后，运水战士说让我违反一次规定吧我愿意接收一次处分他从水车上取出半盆水正好三斤左右放在牛面前出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在叫唤什么。
不远的沙滩背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱的看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。
静默中，人们看到了母子眼中的泪水。
没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。
20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这揪心的一幕时，我想起了幼时家境的贫穷困窘，想起了我那至今在乡下劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。
1.给第三自然段中缺标点的地方加上标点。
(3分)2.联系上下文解释词语。
(4分)僵持——（）不可思议——（）3.写出下列词的同义词。
浙江省绍兴市柯桥区秋瑾中学2023-2024学年第二学期九年级4月课堂练习语文试卷(含答案)
语文参考答案与评分标准全卷书写（3分）⑴卷面整洁，书写规范、清楚，即可得满分。
⑵卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分。
⑶书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分。
知城（19分）1、基础部分【任务一】（8分）（1）念天地之悠悠（2）生子当如孙仲谋（3）安得广厦千万间（4）大庇天下寒士俱欢颜（5）秋草独寻人去后6）寒林空间日斜时（7）人生自古谁无死（8）留取丹心照汗青【任务二】（3分）（9）-（11）例：杭州：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤；欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
岳阳：气蒸云梦泽，波撼岳阳城；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
扬州：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
咸阳：溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
武汉：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
南京：旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
【任务三】（4分）（12）淀（13）酬（14）辱（15）蕴【任务四】（4分）（16）不以物喜（17）不以己悲（18）博学而笃志（19）切问而近思评分细则：【任务一】【任务三】【任务四】每空1分，每空中错、漏、添字一处即不得分。
【任务二】每空1分，地名诗句相对应，只要学生有积累，课外诗句亦可，共3分。
二、知人（27分）（一）名著阅读（11分）2.【任务一】（3 分）：这这段文字描写保尔头部受伤康复后看到的被敌人破坏的伐木场。
破散的景象，不仅推动了故事情节的发展，也表现了保尔对敌人的憎恨，烘托了保尔等共青团员顽强不屈的斗争精神。
3.【任务二】（4 分）：示例1：我选《朝花夕拾》。
鲁迅反抗“反对白话文”的正人君子之流和扼杀国人精神的封建礼教和孝道，用笔做武器，成为中国革命的斗士和先驱。
（其他内容如：在绍兴，鲁迅反抗扼杀儿童天性的教育，以衍太太之流的“流言蜚语”，来到南京读书，成为追求新学的学生；在南京反抗“乌烟瘴气”新式学校，来到日本学医，为救中国人病弱的躯体而奋发努力；在日本反抗清朝留学生的不学无术，日本人对中国人的歧视，以及中国人的麻木不仁，弃医从文，以疗治国人的精神。
认识象阅读答案
认识象阅读答案大象是一种珍贵的兽类，它性情温和而聪明。
经过驯化，它可以用来当运输工具，还可以表演多种杂技供游人观赏。
人们发现，大象还有很强的记忆力。
如果谁要戏弄或故意伤害了它，那就将是“君子报仇，十年不晚”。
在印度山区，有个裁缝师坐在屋里缝衣裳，一只大象突然把鼻子伸进窗口撩拨。
这位裁缝师大吃一惊，接着开玩笑用针刺了大象一下，大象敏感地缩回了鼻子，吃了个苦头离开了。
几个月后，当这头大象又路过这里时，把那位裁缝师浇成了“落汤鸡”，算是报了一针之仇。
更使人感到吃惊的是，在伦敦动物园的自由象馆里的一头大象对人的报复。
那头大象在为人们表演节目时，三个水兵挤到前面观看。
大象见到他们，突然停止了表演，勃然大怒，喘着粗气向水兵扑来，还没等水兵明白过来，大象已用长长的鼻子卷起了一个水兵，狠狠地朝地上一摔，可怜的水兵连一句话也没说就死了。
剩下的两个水兵狼狈逃窜，但发狂的大象紧追不舍，而对其余在场的观众却“置之不理”。
饲养员不得不给这头象戴上了铁链。
对这件事人们百思不解。
后来，幸存的水兵终于想起了，三年前，在马耳他码头上，这三个水兵发现了要运往伦敦动物园去的印度象。
为了逗乐，他们对这头被关在笼子里的象尽情捉弄：用大铁棒捅象的腿，用香烟烫象的鼻子，用棍子打象的下身，并把象的食物扔到地中海去。
虽已过三年了，但大象并没有忘记旧事，对三位伤害过它的水兵进行了报复。
大象为什么会报复人呢？因为大象是一种高等动物，它不仅十分聪明，而且有着很强的记忆力。
大象虽然敦厚柔顺，但它毕竟是一种兽类，一旦遭到伤害，就会惹得它野性发作，发疯似地向人进攻。
若当时无法还击，它会把仇记在心里，伺机报复。
同学们，以后遇到大象时，一定要注意多给大象一些友善，千万别惹大象生气。
(1)文章在描写大象复仇时，语言生动、形象，活灵活现。
请你仔细研读第二自然段，把你认为写得好的词语找出来，并说说好在哪里。
____________________________________________(2)读了文章后，你是否对大象有了一个崭新的认识？课文哪个部分给你留下的印象最深刻，为什么？____________________________________________(3)“大象为什么会报复人”，读完文章后，你一定知道了答案。
2021小升初语文10阅读理解-现代文(二)重点题型训练(有答案)
2021小升初语文10.阅读理解-现代文（二）重点题型训练现代文阅读1. 阅读下面文章,按要求回答问题。
动物的葬礼①在动物中，很多种类都会对死亡的同类表现出一种“恻隐之心”或“悼念之情”，并具各种各样的“葬礼”。
②生活在我国云南南部西双版纳的亚洲象的“葬礼”极为隆重。
当一头象不幸遇难或染疾死亡后，象群便会结队而行，在首领的带领下将死者运送到山林深处。
雄兽们用象牙掘松地面的泥土，挖掘墓穴，将死者放入后，大家一起用鼻子卷起土块，朝死者投去，很快将其掩埋。
然后，首领带着大家一起用脚踩土，将墓穴踩得严严实实。
最后，首领发出一声号叫，大家便绕着“墓穴”慢慢行走，以示哀悼。
③栖息在澳大利亚草原上的一种野山羊见到同类的尸骸便会伤心不巳，它们愤怒地用头、角猛撞树干，使之发出阵阵轰响，颇似人类“鸣枪致哀”的场面。
生活在炎热非洲的一种獾，常常采取“水葬”的方式处理死者。
一旦有同伴死去，群体就立即聚拢过来，小心翼翼地将同伴的尸体拖入江中，伴随着滚滚的江水，仰头呜咽不已，表示哀悼。
④猕猴的情感更为深沉。
老者断气以后，后代们就会围着它凄然泪下，然后，一齐动手挖坑掩埋。
它们把死者的尾巴留在外边，然后静悄悄地观察动静。
如果吹来一阵风，把死猴的尾巴吹动，就兴奋地把死者再挖出来，百般抚摸，以为能够复活。
只有见到死者毫无反应之后，才绝望地重新将其掩埋。
⑤在鸟类中，鹤类是极富情感的种类。
生活在北美洲沼泽地带的美洲鹤，如果发现死亡的同类，便会久久地在其尸体上空盘旋徘徊。
然后，由首领带着群体飞落地面，默默地绕着尸体转圈，悲伤地“瞻仰”死者的遗容。
生活在亚洲北部的灰鹤则停立在尸体前面，发出凄楚的叫声，眼中似乎泪光闪闪，垂首泣涕，似乎在召开庄严肃穆的“追悼会”。
⑥在南美洲亚马孙河流域的森林中，生活着一种体态娇小的文鸟，___它们用嘴叼来绿叶、浆果和五颜六色的花瓣，撒在同类的尸体上，以示悼念。
同样栖息在南美洲的一种秃鹫，则选择了“崖葬”的方式。
语言文字运用练习一则及答案055
三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。
2020年3月，一群来自西双版纳的野生亚洲象离开家乡开始了一场说走就走的旅行。
从4月象群开启北迁之旅起，一路上，它们从普洱到玉溪再到昆明，一路“逛吃”，得到了人类VIP级别的招待。
为了保证大象和人不一样，只要睡两小时就会精力充沛。
为了时刻跟进大象的方位，队员们格外辛苦。
怕大象们吃不饱，也怕大象们而且还呼吁，大象进食时，不得靠近，“别让大象吃点东西都不安宁”是人们一致的共识！这也太宠了吧！也正是因为这波爱专家说，集体“躺平”，这是野象在非常有安全感时才会选择的睡姿。
18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A. 畅通无阻蹭吃蹭喝肆无忌惮优战游哉B. 顺顺利利海吃海喝肆意妄为漫不经心C. 畅通无阻蹭吃蹭喝肆无忌惮漫不经心D. 顺顺利利海吃海喝肆意妄为优哉游哉19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A. 而且还规定，大家要尽量形成“别让大象吃点东西都不安宁”的共识，大象进食时，不得靠近。
B. 而且还呼吁，大象进食时，任何人不要靠近。
“别让大象吃点东西都不安宁！”已经成为人们一致的共识。
C. 而且还呼吁，大象进食时，任何人不得靠近。
“别让大象吃点东西都不安宁！”已成为人们的共识。
D. 而且还规定，大象进食时，任何人不得靠近。
“别让大象吃点东西都不安宁！”已成为人们共识。
20. 文中括号处衔接最恰当的一句是A. 官方成立了保护野象的专门指挥部。
B. 官方专门成立了保护野象指挥部。
C. 官方专门保护野象的指挥部成立了。
D. 官方保护野象的指挥部专门成立了。
21. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13个字。
中医药的技术背景包含在独具东方特色的认识论中，在西方现代科学占主导地位的大背景下，非中国受众难以正确理解中医药美国、澳大利亚、加拿大等国相继对中医针灸立法，预计未来会有更多国家对中医药立法，这些做法将有助于在海外推广中医药。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
阅读下面的文字，完成各题。
大象
（波兰）斯沃瓦米尔·姆罗热克
动物园的总经理是个野心家。
对他来说，园中的动物不过是自己往上爬的晋身之阶而已。
至于他管辖的单位所具有的教育年轻人的应有职能，他一点都不在意。
动物园里的长颈鹿脖子很短，獾没有自己的窝，旱獭对一切都漠不关心，极少叫唤。
这些缺点不应该出现在动物园里，尤其是在这座经常有学校组织参观的动物园里。
这是一座省级动物园，但是缺少几种基本的动物，例如大象。
但他们饲养了三千只野兔，以此暂时顶替。
然而随着我们国家的发展，动物园也要逐渐完善。
终于轮到填补大象空缺的时候了。
恰逢国庆日，动物园接到通知，大象的配给批文最终解决了。
动物园的那些全情投入此事的工作人员感到无比高兴。
然而他们得知动物园的总经理给华沙方面写了一封请愿书的消息时，感到十分惊诧，这封请愿书拒绝了大象的配给，还阐述了用更加经济的手段获得大象的计划。
请愿书是这么写的:“我和全体工作人员都意识到，饲养大象会给波兰矿工和炼钢工人带来巨大负担。
我们想降低自己的成本，建议用‘我们自己的大象’来替代批文配给的大象。
我们可以用胶皮制作一头大象，仿照真大象的尺寸，内部充气，并用因栏将共围起来。
这头‘大象’在细节处理和描绘上也力求逼真，即使从近处审视都无法辨别真伪。
由此省下来的钱可以用来制造一架新的喷气式飞机或者修复一批教堂古迹。
请注意，这个创意以及本计划的编制都是我对我们祖国建设事业的一点微薄献礼。
此致敬礼！”下面还有签名。
这封请愿书显然到了一位素餐尸位的官员手上，这位官僚并不探究事件的本质，只是遵循节省成本的原则接受了这个计划。
在得到肯定的批复后，动物园总经理就命人去制作巨大的橡皮皮囊，然后充上空气。
给大象充气的任务交到了两个看门人手上，他们从皮囊的两端分别往里充气。
出于谨慎考虑，整个工作必须在当夜完成。
城市的居民已经知道要来一头真的大象，都想先睹为快。
此外，总经理也在催促施压，因为他期望获得一笔奖金，如果他的设想获得成功的话。
两位看门人把自己锁在工棚里，开始充气，这里是一个手工工作间。
然而经过两个小时的努力，他们发现，灰色的皮囊只是在地面上方凸起了并不明显的一点，形成了一个扁平的鼓包，根本看不出大象的样子。
夜越来越深，喧嚣和嘈杂的人声也早已隐去，动物园里只飘荡着胡狼的嚎叫。
两个筋疲力尽的人休息了片刻，还要提防着好不容易充进的那些气跑掉。
他们都是上了年纪的人，并不习惯这样的体力活。
“干得越来越辛苦了！”第一个人抱怨。
是啊，累死了，我们歇会吧。
”第二个人附和道。
当他们休息时，其中一人注意到墙上凸出来的煤气阀。
他突发奇想，是否可以用煤气代替空气把大象充满呢？他把这想法告诉了同伴。
于是他们决定试试。
把煤气阀接上大象，结果事情的发展正如他们希望的那样，不一会儿工作间里就站起了一头大象，庞大的躯干粗壮的腿、巨大的耳朵和特有的长鼻子，栩栩如生，大小和真的一样。
“棒极了！”那个想到用煤气的看门人肯定地说，“我们可以回家了。
”
清早，有人把大象搬到了特意为它准备的带有围栏的场地—一就在动物园的中心位置，猴笼的旁边。
大象被摆在天然岩石的背景下，看起来颇威严，前面还竖着一面牌子，上书“特别笨重——根本不会跑”几个大字。
这天来参观的第一批观众中有一群由老师带领的当地小学生。
老师想用实地观摩的方式来给学生们讲授关于大象的课程。
全班学生在大象的围栏前站好后，老师开始讲课:“大象是一种食草动物，它们在长鼻子的帮助下拽下嫩树枝，吃上面的叶子。
”
围在大象周围的小学生们充满惊奇地看着大象，等待着，想看看大象如何折下树枝，然而大象站在围栏里纹丝不动。
“大象是由现在已经灭绝了的猛犸象直线进化而来。
因此毫不奇怪，它们是目前陆地上生存的最大的动物。
”
勤奋好学的学生们刷刷地做着笔记。
“只有鲸鱼比大象更重，但是它生活在海里。
所以我们可以大胆地说，森林之王是大象。
”
一阵轻风吹过动物园。
“成年象的体重在四千到六千公斤左右。
”
突然，大象抖动了起来，开始飘向空中。
它在地面上方逡巡了一会儿，但在风的吹动下继续向上攀升，整个庞大的身躯呈现在蔚蓝色的天空背景下。
又过了一会儿，它飞得越来越高了，向地面的观众们展示着四条张开的圆柱形粗腿、鼓鼓的肚子和长鼻子。
然后它随风横向飞过围栏，高高地消失在树丛上方。
吓傻了的猴子们仰天发呆。
后来，大象在附近的植物园被找到，它跌落在仙人掌上，被扎爆了。
那些在动物园里的小学生，后来都中途辍学，成了无赖和流氓，整天喝伏特加、砸人家玻璃。
他们根本就不相
信有大象。
(有删改)
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是
A. 作者在小说开篇，单刀直入地称主人公为“野心家”，随着情节的发展，这位动物园总经理为了节省开支，其所作所为已经到了贪婪和愚蠢的程度。
B. 小说虽然情节简单，语言平实，但却制造出了荒诞的喜剧效果。
例如“动物园里的长颈鹿脖子很短”，假的大象“看起来颇威严”。
C. 动物园的全体员工对大象配给批文一事全情投入，参观动物园的小学生们勤奋好学地做着笔记，这些描写与总经理的行为构成了鲜明对比，加深了小说的讽刺意义。
D. 当“大象”随风飞走后，作者用“吓傻了的猴子们仰天发呆”来侧面描写动物园游客们的反应，笔墨俭省却意蕴深刻。
8. 请分析在这篇小说中，“大象”具有哪些内涵和作用？
9. 小说的结尾既出人意料又在情理之中，发人深思，请结合全文内容谈谈你的理解。
参考答案：
7. C
8. “大象”在文中有三层含义：①指人们盼着的真正的食草动物大象；②指用胶皮制作的所谓的“大象”；③象征美好的新事物、追求的理想和目标等等。
作用：（1）全文围绕“大象”展开，“大象”是线索，起到了串联情节、推动情节向前发展的作用，使结构严谨；（2）通过写“大象”的情节，突出了人物形象特征，比如表现总经理的贪婪愚蠢、某些官员的素餐尸位、学生对新事物的好奇等；（3）动物园担负不到教育年轻人的应有职能。
动物园总经理命人制作胶皮“大象”充当真正的大象，再到胶皮“大象”最终被炸爆的情节，讽刺了不作为现象，突出文章主旨，耐人寻味，引人思考。
9. 文章结尾出人意料：①那些在动物园里曾经充满惊奇地看着大象、刷刷地记着笔记的勤奋好学的小学生，后来都中途辍学，成了无赖和流氓，整天喝伏特加、砸人家玻璃。
这一结果有些出人意料。
②“他们根本就不相信有大象”，他们有这样一种和客观事实完全不同的认识，也让人讶异。
结尾又在情理之中：①自然界本有大象，但这座省级动物园里没有过，好不容易有了看大象的机会，一些人的作为却欺骗了他们。
他们见到的“大象”和书本上所学的完全不是一回事。
如大象不会折下树枝，不仅不是课上讲的“成年象的体重在四千到六千公斤左右”，而且还会随风飞走。
牌子上写“特别笨重——根本不会跑”，“不会跑”也不是大象的实有特征，向游客传递的信息都是错误的。
他们根本就不相信有大象有情可原。
②经常有学校组织参观的动物园里，之前存在的缺点，之后为了降低成本、个人功利，制作假大象欺骗游客，勤奋好学的小学生受了欺骗，不相信课本所写老师所讲，不相信教育而中途辍学，成了无赖和流氓，这个结果也不是没有原因的。