【推荐】部编版四年级语文上册第一单元《习作：推荐一个好地方》精美课件(统编教材)
小作者向大家介绍无锡的水浒城，从感 受宋代的风土人情，到欣赏《水浒传》中的 精彩片段，再到邂逅明星、在皇宫留影，一 步一特色，饶有趣味，又层次井然，吸引了 读者的目光，让人蠢蠢欲动，文章的妙处正 在这里。
写景作文的写作技巧 （1）仔细观察，写出景物的特色； （2）描写有序，主次分明，详略得当； （3）写景中也可以交代一下与之相关的人 和事，使人、事、景三者有机融合； （4）有意识地融入自己的情感、感受，给 人身临其境之感。
黄果树瀑布Leabharlann 黄山西湖九寨沟
习作：推荐一个好地方
习作要求给大家推荐一个你自己最喜欢的地方， 这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出 推荐的理由，吸引大家去看看。
习作指导
1.选择印象最深的地方来写，容易把握。
游乐场
图书馆
水乡小镇
2.抓住特点来写，突出吸引人的地方。
景色优美
美食
陶冶心灵 惊险刺激
的地方——水浒 城，并交代了具 体地址。
生出一种穿越的感觉，这不是《清明 ②一句话点明水
上河图》里的场景吗？②上自皇宫相 浒城给人的感受。
府，下至民宅草屋，风格统一而又 形式多样。迎风飘扬的酒旗，古色 古香的小店，身着古代服饰的店家， 琳琅满目的商品，宋代的气息扑面 而来，徜徉其中，怎不叫人慨叹历 史悠悠，时光匆匆呢？③
⑤突出了水浒
金碧辉煌。大殿上，刻着龙游祥云的 城的好玩，也 图案，威严的龙座上也是刻龙雕凤， 使文章显得详
庄严而华丽。身穿皇帝的服饰，端坐 略得当。
在龙椅上，是不是特别威风？⑤ 如果你想出去玩，我相信，洋溢
着浓郁的宋代风土人情的水浒城定是
⑥结尾突出了 其具有浓郁的 宋代风土人情
你的最佳选择！⑥
的特色。
门神》等。在这里随时随地都可看到 水浒故事，真是令人流连忘返。④记 ④列举水浒城
中上演的节目，
得我去的那一次，观看了《燕青打擂》 并以“流连忘 这部剧。高高的擂台庄严大气，擂台 返”一词写出 中央，一面旗帜迎风招展，旗子上绣 游玩者的感受， 着个霸气十足的“擂”字。擂台上， 更加突出了节
一群少年亮出剑，挥起斧，拔出刀， 目的“精彩”。
如果你读过《水浒传》，或是 看过这部电视剧，那么，你会在这
③用生动的语 言突出了水浒 城中的宋代的 民俗风情。
里得到另一种感悟。水浒城里每天 都会上演精彩的节目，它们都是根 据《水浒传》中的有关片段精心编 排的，既精彩刺激，又生动感人。 有大型攻城演出《义取高唐州》， 有活泼的街头表演《兄弟相会》 《杨志卖刀》，还有展示中华武术 文化的《燕青打擂》《武松醉打蒋
尽显男儿的勇气。
当然了，水浒城好看好玩的可不 止这些啦！如果你是一个追星族，那 么，也许你能在这里邂逅一些明星，这 可不是逗你玩的哦！这里可是全国著 名的影视拍摄基地呢！没准，你还能 客串一把群众人物，过过演戏的瘾呢！
如果你是一个对古代生活特别感 兴趣的人，我建议你可以去皇宫里留
个影。那皇宫和故宫一般，雕梁画栋，
3.恰当运用修辞手法，使描写更生动。
比喻 夸张
……
拟人 排比
4.写完后，可以在同学之间读一读， 互相交流意见，指出不足。
范文点评
水浒城，带你去穿越
①开门见山，点
亲爱的同学们，今天我要向你们 明要向大家推荐
隆重推荐一个地方，那就是水浒城， 它位于江苏省无锡市的太湖之滨。①
一踏进水浒城的大门，你就会萌
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新部编版四年级上册语文第一单元习作《推荐一个好地方》教学课件PPT
3.选择有代表性的景物要细致描写。 4.结尾，可写一写自己对景物的感受。（总写）
动笔练习
下面，请大家按照刚才的习作要求： 写一处你去过或想去的地方，把这个地方的景物特点 按一定的顺序写清楚，写具体。比一比，谁写的地方最吸 引人。
展示作品
展示作品，共同评议修改。 谁愿意第一个上来，交流分享你的作文。 哪些地方写得好，你最欣赏哪里，你还想送给她什么建议 。
部编人教版四年级语文上册
推荐一个好地方
第一单元习作
新课导入
现在的社会交通便利，我们出行非常方便，那你们一 定去过很多地方，有没有让你难以忘怀的地方？比如水乡 的小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让 我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂…… 每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐 一个好地方给同学们吧。
风景优美、物产丰富的云霄真是一个好地方啊！欢迎大家来这里做 客。
新课导入
每个人的喜好不同，喜欢的地方也就会不同， 那么怎样把你喜欢的地方介绍给大家呢？怎样介 绍才更有条理，也让人感到你喜欢的地方很美， 也让大家和你一样喜欢那个地方呢？请同学们打 开课本第12页，读一读，大家一定能找到答案。
明确要求
明确本次习作的要求： a．写作范围：自己喜欢的一个地方。 b．通过描写这个地方与众不同之处， 使别人读了也对这个地方感兴趣，因此 要抓住这个地方的特点来写。
回顾课文
回忆一下我们刚学过的课文，那篇文章是按照 一定的观察顺序来写的？小组讨论后回答。
《观潮》就是写景的文章。在文中作者是按照潮 来前，潮来时，潮来后的顺序来写的。作者观察仔 细，语言生动，把钱塘江大潮写得壮观神奇，让人 如同身临其境。
我们在写作文的时候也可以学习《观察》的写 作顺序。
动笔练习
下面，请大家按照刚才的习作要求： 写一处你去过或想去的地方，把这个地方的景物特点 按一定的顺序写清楚，写具体。比一比，谁写的地方最吸 引人。
展示作品
展示作品，共同评议修改。 谁愿意第一个上来，交流分享你的作文。 哪些地方写得好，你最欣赏哪里，你还想送给她什么建议 。
部编人教版四年级语文上册
推荐一个好地方
第一单元习作
新课导入
现在的社会交通便利，我们出行非常方便，那你们一 定去过很多地方，有没有让你难以忘怀的地方？比如水乡 的小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让 我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂…… 每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐 一个好地方给同学们吧。
风景优美、物产丰富的云霄真是一个好地方啊！欢迎大家来这里做 客。
新课导入
每个人的喜好不同，喜欢的地方也就会不同， 那么怎样把你喜欢的地方介绍给大家呢？怎样介 绍才更有条理，也让人感到你喜欢的地方很美， 也让大家和你一样喜欢那个地方呢？请同学们打 开课本第12页，读一读，大家一定能找到答案。
明确要求
明确本次习作的要求： a．写作范围：自己喜欢的一个地方。 b．通过描写这个地方与众不同之处， 使别人读了也对这个地方感兴趣，因此 要抓住这个地方的特点来写。
回顾课文
回忆一下我们刚学过的课文，那篇文章是按照 一定的观察顺序来写的？小组讨论后回答。
《观潮》就是写景的文章。在文中作者是按照潮 来前，潮来时，潮来后的顺序来写的。作者观察仔 细，语言生动，把钱塘江大潮写得壮观神奇，让人 如同身临其境。
我们在写作文的时候也可以学习《观察》的写 作顺序。
部编版四年级语文上册习作《推荐一个好地方》优秀课件(共28张PPT)
运用设问的手法写出了孩子们玩耍时的情景。
一条小路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗 位。沿着小路往前走是动物园，动物园里有高高的山和像铅笔头的高塔。 在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎等等。刚好，一群大雁飞过，它 们时而在比赛，谁也不甘落后;时而排成个“人”字; 时而排成个“一” 字呢，精彩极了! 排比的运用写出空中大雁飞行时的样子。
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴 奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树 林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的 地方，你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给 同学吧！
习作指导
想一想：你打算推荐什么地方？ 这个地方在哪里？它有什么特别之 处？写出推荐的理由。
如：推荐一个古镇 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的……
美食
惊险刺激 陶冶心灵
3.怎样把这个地方介绍清楚，又能吸引人呢？推荐 理由要充分，描写要生动。
浏览顺序 方位顺序 时间顺序 类别顺序
修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比……）
五感六觉（形、声、闻、味、触）
（
视 听 嗅 味 触 知下
觉
觉
觉
觉
觉
觉
意 识
）
4.写完后，可以在同学之间读一读， 互相交流意见，指出不足。
②主要写“水” 是周庄的一大 特色。
修复的桥，就有十余座。这些造型各异、
千姿百态、纵横交错的石拱桥跨越在河道 ③写“桥”
的两岸。③
是周庄的又
走在狭窄的小道上，沿街的净是一排 一特色。
排、一座座粉墙黛瓦的江南古宅，古朴典
雅。在这些古色古香的住宅中，周庄的“
厅”更是名不虚传，张厅、沈厅就是其中
一条小路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗 位。沿着小路往前走是动物园，动物园里有高高的山和像铅笔头的高塔。 在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎等等。刚好，一群大雁飞过，它 们时而在比赛，谁也不甘落后;时而排成个“人”字; 时而排成个“一” 字呢，精彩极了! 排比的运用写出空中大雁飞行时的样子。
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴 奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树 林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的 地方，你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给 同学吧！
习作指导
想一想：你打算推荐什么地方？ 这个地方在哪里？它有什么特别之 处？写出推荐的理由。
如：推荐一个古镇 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的……
美食
惊险刺激 陶冶心灵
3.怎样把这个地方介绍清楚，又能吸引人呢？推荐 理由要充分，描写要生动。
浏览顺序 方位顺序 时间顺序 类别顺序
修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比……）
五感六觉（形、声、闻、味、触）
（
视 听 嗅 味 触 知下
觉
觉
觉
觉
觉
觉
意 识
）
4.写完后，可以在同学之间读一读， 互相交流意见，指出不足。
②主要写“水” 是周庄的一大 特色。
修复的桥，就有十余座。这些造型各异、
千姿百态、纵横交错的石拱桥跨越在河道 ③写“桥”
的两岸。③
是周庄的又
走在狭窄的小道上，沿街的净是一排 一特色。
排、一座座粉墙黛瓦的江南古宅，古朴典
雅。在这些古色古香的住宅中，周庄的“
厅”更是名不虚传，张厅、沈厅就是其中
四年级上册语文第一单元习作：推荐一个好地方课件(共20张PPT)
课堂总结
本次习作环绕“推举一个好地方”，要求写你喜欢 地方的风景，要抓住风景的突出特点来写。仔细视察， 并按照一定顺序去写。从不同的方面做到点面结合、动 静结合。尽量多运用修辞手法，多对句子加以修饰，使 得内容更具体丰富，善于发散联想。通过你的习作，读 者最终能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。
课后作业
①风景优美的湖泊 ②书店 ③游乐场
④家附近的小树林 ⑤校园里的小花 园 ⑥水乡小镇……
选材构思
从哪些方面来写？
推举一个古镇： 这个古镇很美...... 在那里可以了解以前人们
的生活...... 这个古镇有很多好吃的......
美景、文化、美食.....
选材构思 交流：从哪些方面来展开写作呢？
风景优美的地方
学习目标
1.引导学生根据本单元课文的写法进行写作。 2.学习写作中突出重点的方法，写清楚推举理由。（重点) 3.学习修改作品。 4.举行“最受欢迎的好地方”推举会。 5.通过习作，进一步提高我们的视察能力和表达能力。（难点)
习作内容
每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？这次习作 你推举一个好地方给同学们吧。
美在哪些 地方？
可以从哪 些方面来 具体介绍？
这个地方 的特殊之 处是什么？
突出地方 特色
选材构思
购物、美食、旅游
“上有天堂，下有苏杭。”这话说得一点儿也没错， 杭州的确十分美。 杭州有很多购物商场。
杭州有很多美食。
杭州有很多旅游景点。
你是不是现在就想来杭州呢？
写法指点 思考：如何把内容写具体？
点面结合、 动静结合。
运用修辞 手法。
善于联想。
写法指点
秋虫唱着，夜鸟拍打 着翅膀，鱼儿跃出水面，泼 刺声里银光一闪……从果园 那边飘来果子的甜香，是雪 梨，是火把梨，还是紫葡萄？ 都有......沟水汩汩，很满 意的响着。
统编版四年级语文上册第一单元《习作：推荐一个好地方》 课件(共28张PPT)
课堂小结
写景物的作文就是以不同顺序描写景物某一特点来说明景物。 首先，我们要从多个角度对选择的“好地方”进行推荐；重点是抓 住这个“好地方”的特点，写清推荐的理由，吸引更多的人群。最 后，为了让读者更好的了解你所写内容，要把参观游览路线在所写 景点前交代清楚，使文章层次清楚，“言之有序”。
第五节
板书设计
人教部编版 小学语文 四年级上册
习作：推荐一个好地方
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
新课导入 —— 推荐地方
我相信你们一定去过很多地方， 比如游乐场让我们兴奋不已，书店让 我们流连忘返，住家附近的小树林使 我们的快乐天堂……每个人都有自己喜 欢的地方，你愿意和大家分享吗？推 荐一个好地方给同学们吧。
深入探究——认真审题，完成写作
点拨：
（1）先拟定一个合适题目，即描写的景物名称。 （2）要突出描写景物的特点，按照一定的顺序来写。 （3）文中使用比喻、拟人等修辞。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——认真审题，完成写作
（二）文题展示： 你的校园在哪里？请把你眼中校园最美的
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
整体感知—— 确定自己要写的内容
A：你打算推荐什么地方？ B：这个地方在哪里？ C：有什么特别之处？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
整体感知—— 写法指导
抓顺序：
总分总
上
由远及近
方位的顺序
由近及远
一处景物介绍给大家，注意抓住它的特点，细 致的描写出来，写下你校园的美景。不少于400 字。
写景物的作文就是以不同顺序描写景物某一特点来说明景物。 首先，我们要从多个角度对选择的“好地方”进行推荐；重点是抓 住这个“好地方”的特点，写清推荐的理由，吸引更多的人群。最 后，为了让读者更好的了解你所写内容，要把参观游览路线在所写 景点前交代清楚，使文章层次清楚，“言之有序”。
第五节
板书设计
人教部编版 小学语文 四年级上册
习作：推荐一个好地方
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
新课导入 —— 推荐地方
我相信你们一定去过很多地方， 比如游乐场让我们兴奋不已，书店让 我们流连忘返，住家附近的小树林使 我们的快乐天堂……每个人都有自己喜 欢的地方，你愿意和大家分享吗？推 荐一个好地方给同学们吧。
深入探究——认真审题，完成写作
点拨：
（1）先拟定一个合适题目，即描写的景物名称。 （2）要突出描写景物的特点，按照一定的顺序来写。 （3）文中使用比喻、拟人等修辞。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——认真审题，完成写作
（二）文题展示： 你的校园在哪里？请把你眼中校园最美的
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
整体感知—— 确定自己要写的内容
A：你打算推荐什么地方？ B：这个地方在哪里？ C：有什么特别之处？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
整体感知—— 写法指导
抓顺序：
总分总
上
由远及近
方位的顺序
由近及远
一处景物介绍给大家，注意抓住它的特点，细 致的描写出来，写下你校园的美景。不少于400 字。
部编版语文四年级上册第1单元习作《推荐一个好地方》课件
人说话也非常有趣。它们说起话来又快又 像，让你越听越爱听……
动物园里还有好多美食。当你感到饿 了的时候，你可以挑选自己喜欢吃的食物， 各种营养餐应有尽有。当然了，动物园里 也有好多特色小吃，既卫生，又好吃，这
也是不错的选择。并且这儿还有小卖部出 售动物吃的食物，有面包，饼干，火腿肠， 玉米渣等，玉米渣是喂给鸟儿的，其他的 什么动物都可以喂。
杭州有很多购物商场。杭州大厦、 天宫艺苑、银泰百货、新百商场、万象 城、龙翔大厦……每家商场的货物都琳 琅满目、应有尽有。如果你要买衣服就 去银泰百货，如果你要买高档物品就去
开门见山 开头引用俗 语，突出杭 州的美，引 出下文。
中心句 引出下面对 购物商场的 具体描写。
杭州大厦，只不过要带够钱哟！如果你 囊中羞涩，就去龙翔大厦吧，那里物品 齐全，并且物美价廉。
某个景点
某个娱乐场所 某个学习场所 某个好玩的地方
带给我们赏心悦目、兴奋不已、流连忘 返、开心快乐等感受的地方，带给我们积极 美好体验的地方，都是好地方。
你心中的好地方
街
戏
心
剧
花
院
园
科
学校
技
实践
馆
基地
步行街
你心中的好地方在哪里？它有什么特别之 处？写出推荐理由，吸引大家去看看。
如何写出推荐的理由，吸引大家去看呢？
动物园里的动物种类繁多，应有尽有。这里有 老虎、狮子等凶猛的动物，有长颈鹿、骆驼等温和 的动物，有长着五颜六色羽毛的鸟类，还边浏览动物的 相关介绍，真是有趣极了！令我印象最深的是大熊 猫。它们憨态可掬，端坐在地上，津津有味地吃着 竹子。即便人们对它们“指指点点”，它们也置之 不理，依然全神贯注地吃着“美餐”。
举办“最受欢迎的好地方”推荐会， 看看哪些地方最吸引大家。
部编版语文四年级上册第一单元习作：推荐一个好地方课件(共14张PPT)
2.写清楚推举的理由，是此次作文的重点，也是作文的亮点。可以从不同的方面来写推举理由。 “这个古镇很美”，是从风景的角度写理由；“在那里可以了解人们的生活”，是从风俗的角 度写理由；“这个古镇有很多好吃的”。是从美食的角度写理由；“这个古镇有很多好玩的地 方”，是从娱乐的角度写理由。
3.把这个地方介绍清楚，把推举的理由写充分，才能吸引读者去看看。按照一定的顺序介绍景 物，可以按时间顺序，可以按方位顺序等，做到有条理；从多个角度描写事物，看、听、闻、 摸、想，调动多种感官来写，做到突出特点。
结尾
1.劳动公园到处都有美丽的风景、好玩的游戏。希望大家玩得快乐 2.我爱我的故乡，爱她的优美环境，更爱她的古老与文明。
引用
1.“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”西施倾国倾城，那么，可以与西施相 媲美的西湖美景，自然也不差。 2.俗话说“不到长城非好汉”，让我们一起登上长城，领略它的雄伟壮观吧！
1.“好地方”可以有很多选择，可以是某个景点，也可以是某个角落；可以是某个娱乐场所， 也可以是某个学习场所。题目一定要具体，例如写公园，要以具体哪个公园为题——《珍珠湖 公园》等，切忌用《公园》为题。
主讲老师：
湖光山色 花红柳绿 翠色欲流
依山傍水 冰天雪地 川流不息
粉妆玉砌 别具一格 独具风采
开头
1.国庆节到了，大家期待的小长假如期而至。天高气爽，瓜果飘香，在这样的时 节外出走走，当然是再合适不过啦！去哪儿呢?我向你郑重推举一处旅游景点吧! 2.大家好！欢迎大家来到美丽的劳动公园。我是今天的导游王红，下面就让我为 大家介绍一下这里的主要景点吧！
虽是XXX时节，但置身于茂盛的树林旁，竟有几分凉爽的感觉，“哗--哗--”，走着走着，一 阵隆隆的水流声由远及近，掠过我的耳际。我沿声四处寻觅，透过左边茂盛的树林，眼前是一挂瀑 布，从山上倾泻而下，溅起层层水花，折射着太阳七彩的光辉。两旁的树木一直在翩翩起舞，它们 左右摇摆，挥动着翠绿的叶片。啊!青山、碧水排闼而来，这是一个多么美好的世界啊!
3.把这个地方介绍清楚，把推举的理由写充分，才能吸引读者去看看。按照一定的顺序介绍景 物，可以按时间顺序，可以按方位顺序等，做到有条理；从多个角度描写事物，看、听、闻、 摸、想，调动多种感官来写，做到突出特点。
结尾
1.劳动公园到处都有美丽的风景、好玩的游戏。希望大家玩得快乐 2.我爱我的故乡，爱她的优美环境，更爱她的古老与文明。
引用
1.“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”西施倾国倾城，那么，可以与西施相 媲美的西湖美景，自然也不差。 2.俗话说“不到长城非好汉”，让我们一起登上长城，领略它的雄伟壮观吧！
1.“好地方”可以有很多选择，可以是某个景点，也可以是某个角落；可以是某个娱乐场所， 也可以是某个学习场所。题目一定要具体，例如写公园，要以具体哪个公园为题——《珍珠湖 公园》等，切忌用《公园》为题。
主讲老师：
湖光山色 花红柳绿 翠色欲流
依山傍水 冰天雪地 川流不息
粉妆玉砌 别具一格 独具风采
开头
1.国庆节到了，大家期待的小长假如期而至。天高气爽，瓜果飘香，在这样的时 节外出走走，当然是再合适不过啦！去哪儿呢?我向你郑重推举一处旅游景点吧! 2.大家好！欢迎大家来到美丽的劳动公园。我是今天的导游王红，下面就让我为 大家介绍一下这里的主要景点吧！
虽是XXX时节，但置身于茂盛的树林旁，竟有几分凉爽的感觉，“哗--哗--”，走着走着，一 阵隆隆的水流声由远及近，掠过我的耳际。我沿声四处寻觅，透过左边茂盛的树林，眼前是一挂瀑 布，从山上倾泻而下，溅起层层水花，折射着太阳七彩的光辉。两旁的树木一直在翩翩起舞，它们 左右摇摆，挥动着翠绿的叶片。啊!青山、碧水排闼而来，这是一个多么美好的世界啊!
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4．圈出短文中描写颜色的词语，这些词语突出了漓江的 __颜__色__美____。 嫩绿 红色 五颜六色 色彩斑斓 枯黄 翠绿
绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上
的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开
联想的。
3.朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作
如何展开合 者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点 适的联想呢？ 上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：
“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何 太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法， 设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的 主旨，收到了强烈的艺术效果。这些都是由相对或 相反的事物，通过对比而产生的联想。
丽江城里的小路是青石板铺的，凹凸不平， 走上去非常舒服。石头路边是一座座的石拱桥， 桥底下流着清清的溪水，溪水清澈见底，水里 有很多小鱼。小鱼在自由自在地游动，好快乐。 站在桥上，能听见哗哗地水声，在桥上走过去 的人们是那么的悠闲，在太阳下散步，在路边 坐坐，拍拍照片。 ❸
❸列举看到的景物， 写了古镇的小路、石 拱桥、溪水、小鱼和 桥上悠闲的人们。
首先这是一个写 景作文。
要求写你喜欢地方 的景色，要抓住景 色的特点来写。
要仔细观察，按 照一定顺序去写。
写什么
1.确定表达顺序
这次习作应该 按照什么样的 顺序写呢？
方位顺序。按景物的远 近、上下、左右、前后 等空间方位为序，层次 清楚地加以描述。
时间顺序。只要按照时间推 移的顺序把观察到的景物具 体写出来，那美景自然会生 动地呈现在读者眼前。
如 何 展 开 合 1. 从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作 适的联想呢？ 者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间
上有相近或相关关系的其他事物的联想。如《繁 星》一课，作者看到了天上的繁星，想到了萤火 虫。这些是由相近、相关的事物而引起的联想。
绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上
的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开
联想的。
3.朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作
如何展开合 者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点 适的联想呢？ 上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：
“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何 太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法， 设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的 主旨，收到了强烈的艺术效果。这些都是由相对或 相反的事物，通过对比而产生的联想。
丽江城里的小路是青石板铺的，凹凸不平， 走上去非常舒服。石头路边是一座座的石拱桥， 桥底下流着清清的溪水，溪水清澈见底，水里 有很多小鱼。小鱼在自由自在地游动，好快乐。 站在桥上，能听见哗哗地水声，在桥上走过去 的人们是那么的悠闲，在太阳下散步，在路边 坐坐，拍拍照片。 ❸
❸列举看到的景物， 写了古镇的小路、石 拱桥、溪水、小鱼和 桥上悠闲的人们。
首先这是一个写 景作文。
要求写你喜欢地方 的景色，要抓住景 色的特点来写。
要仔细观察，按 照一定顺序去写。
写什么
1.确定表达顺序
这次习作应该 按照什么样的 顺序写呢？
方位顺序。按景物的远 近、上下、左右、前后 等空间方位为序，层次 清楚地加以描述。
时间顺序。只要按照时间推 移的顺序把观察到的景物具 体写出来，那美景自然会生 动地呈现在读者眼前。
如 何 展 开 合 1. 从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作 适的联想呢？ 者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间
上有相近或相关关系的其他事物的联想。如《繁 星》一课，作者看到了天上的繁星，想到了萤火 虫。这些是由相近、相关的事物而引起的联想。
部编版小学语文四年级上册《习作：推荐一个好地方》说课课件(共41张PPT)
本次习作的教材分三部分。第一部分提出了本次习作的内容，通过一 段引言和四幅图片，告知学生此次习作是向同学推举一个好地方。第二 部分是简要的习作指点和提示，通过启示性的问题和举例，给学生提供 一定的习作思路。第三部分是习作要求。要把这个地方介绍清楚，把自 己推举的理由写充分，写完后把自己的习作读给同学听，请他们提出修 改建议，再举行“最受欢迎的好地方”推举会，看看哪些地方最吸大家 。
板块六、动笔练习 1.下面，请大家按照刚才的习作要求：写一处你去过或想去的地方，把这 个地方的景物特点按一定的顺序写清楚，写具体。比一比，谁写的地方 最吸引人。
2.展示作品，师生共同评议修改。 谁愿意第一个上来，交流分享你的作文。 哪些地方写得好，你最欣赏哪里，你还想送给她什么建议。
3.修改习作。 好文章是改出来的，课后同学们还可以把自己的习作读给其他同学听， 听取同学的建议，修改自己的文章。
3.明确本次习作的要求： a．写作范围：自己喜欢的一个地方。 b．通过描写这个地方与众不同之处，使别人读了也对这个地方感兴 趣，因此要抓住这个地方的特点来写。
4.确定自己要写的内容： a.你打算推举什么地方？ b.这个地方在哪里？ c.有什么特别之处？ 【设计意图：通过具体指点，让学生明白写作地点及具体要求，同时 ，通过口述，锻炼学生的口语表达。】
板块三、分析示例，打开思路。 1.同学们先看看书上的例子吧！ 推举Байду номын сангаас个古镇： • 这个古镇很美…… • 在那里可以了解以前人们的生活…… • 这个古镇有很多好吃的……
2.师生共同总结。 总结并板书：按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；抒发内心情感 。
板块四、口头交流，为写铺垫。 1.过渡：我们已经知道了怎样把喜欢的地方介绍给大家了，下面就请同学 们思考一下，你打算怎样把你喜欢的地方有条理的抓住特点，突出特点 重点介绍给大家呢？ 2.先小组交流，互相评议； 3.在班级交流，互相评议。
部编(统编)人教版小学四年级语文上册第一单元《习作：推荐一个好地方》优质课件
习作欣赏
第二天我们就走了，走的是 盘山公路。盘山公路是绕着山的， 一圈又一圈，没有直路，满山的 翠绿、墨绿，而且路边还有很多 的村子，都是土生土长的老实村 民呢！从路上往下望去，我吃了 一惊，这盘山公路太高了，我们 都要到山顶了，劳动者们真是辛 苦啊！
这一去，带给我的是更美好 的回忆。
1.课后习题。 2.课时达标练习册
习作指导
抓住特点，进行生动具体的描写。要 写清你推荐的地方在哪里，重点介绍它的 特别之处，让人看了也有想去的欲望。
习作欣赏 丽江—— 一个美丽的地方
云南数一数二的景点大都分布在丽江， 在比赛的紧张气氛下，我有幸去了一趟丽 江。
第一天，我们去的是著名的玉龙雪山， 据说玉龙雪山海拔有4000多米，至今还是 一座处女峰。
感谢聆听！
请多指教！
谢 谢 观 赏
习作欣赏
我坐索道上去的时候，导 游跟我说，玉龙雪山上有几十 种稀有的动植物、草药，比如 超过百年的灵芝，其他的名贵 草药和普通草药数也数不清， 山中还有一种国内外罕见的金 丝猴呢！上了雪山，远远地看 见了白色的冰川，冒着浓浓的 寒气。
习作欣赏
沿着木头梯子往上攀爬， 边爬边欣赏冰川，好不惬意。 寒气愈来愈浓，很多人都带 着氧气瓶，我觉得稍有不适， 便吸上两口。更让我佩服的 是，有两个老人，互相搀扶 着，凭着两瓶压缩氧气比我 们爬得还要快。
习作欣赏
下午，我们去了一趟丽江 的民族村，那里有很多的民族， 崇拜的大多是上身是人下身是 蛇的神，在导游的口中，我得 知，原来村民崇拜它是因为以 前有一个民族王子，为了人类 而死，化身成了蛇。我们还见 识了巴西文字，巴西文字是用 图画来表示含义的，还真是稀 奇呢！
习作欣赏
最让我记忆深刻的是摩梭人。 摩梭人至今还保持着支持母性的 传统。他们并不结婚，而是用走 婚的方式来繁衍后代。每当家中 的一个女子和哪一位男子心心相 印时，家里人就为那位姑娘盖一 个阁楼。每当夜深人静的时候， 那位男子就偷偷溜进女子的阁楼， 直至明天早上才离开。而女方生 了孩子后，孩子就归女方而与男 方没有任何的关系。
统编版语文四年级上册第一单元习作：推荐一个好地方课件(共54张PPT)
小学语文四年级上册第一单元
推举一个好地方
吴勇（特级教师，正高级教师）
沿途的戈壁滩
你有没有一个印象深刻的 好地方，特别想推举你身边的 朋友也去看一看呢？
多角度，找够推举理由
成都
好玩
有“XXX生态家园”
有火锅、串串、钵钵鸡、龙抄手等美食
好吃
好看
山川壮美
有底蕴深厚的川蜀文化
好文化
“贴标签”，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出推举理由
联想画面，写出“好看”
那条白线很快地向我们移来，逐 渐拉长，变粗，横贯江面。再近些， 只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的 水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白 色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而 来；那声音如同山崩地裂，好像大地 都被震得颤动起来。
看到的画面
那条白线很快地向我们移来，逐 渐拉长，变粗，横贯江面。再近些， 只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的 水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白 色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而 来；那声音如同山崩地裂，好像大地 都被震得颤动起来。
联想的画面
多种感官，写出“好吃”
糍粑的外皮金黄焦脆，撒上香 喷喷的黄豆粉，再浇上一勺红亮的 糖浆，别提有多诱人了。夹起一块 糍粑送进嘴里，糍粑表皮发出“咔 嚓”的脆响，黄豆粉的香醇，红糖 的甜蜜，都在我的嘴里蔓延开来。
多种感官，写出“好吃”
视觉
糍粑的外皮金黄焦脆，撒上香
喷喷的黄豆粉，再浇上一勺红亮的 嗅觉 糖浆，别提有多诱人了。夹起一块
糍粑送进嘴里，糍粑表皮发出“咔 听觉 嚓”的脆响，黄豆粉的香醇，红糖
的甜蜜，都在我的嘴里蔓延开来。
味觉
见闻感行，写出“好玩”
极速飞车是我最喜欢的项目。倒数 的滴滴声响起来时，我的心提到了嗓子 眼儿。倒数结束，飞车就如离弦的箭一 般，嗖的一声，飞出去老远，天上的白 云、地上的建筑飞快地从我眼前闪过。 这时候，我会放声尖叫，感觉自己的心 将要跳出胸膛，好刺激！
推举一个好地方
吴勇（特级教师，正高级教师）
沿途的戈壁滩
你有没有一个印象深刻的 好地方，特别想推举你身边的 朋友也去看一看呢？
多角度，找够推举理由
成都
好玩
有“XXX生态家园”
有火锅、串串、钵钵鸡、龙抄手等美食
好吃
好看
山川壮美
有底蕴深厚的川蜀文化
好文化
“贴标签”，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出推举理由
联想画面，写出“好看”
那条白线很快地向我们移来，逐 渐拉长，变粗，横贯江面。再近些， 只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的 水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白 色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而 来；那声音如同山崩地裂，好像大地 都被震得颤动起来。
看到的画面
那条白线很快地向我们移来，逐 渐拉长，变粗，横贯江面。再近些， 只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的 水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白 色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而 来；那声音如同山崩地裂，好像大地 都被震得颤动起来。
联想的画面
多种感官，写出“好吃”
糍粑的外皮金黄焦脆，撒上香 喷喷的黄豆粉，再浇上一勺红亮的 糖浆，别提有多诱人了。夹起一块 糍粑送进嘴里，糍粑表皮发出“咔 嚓”的脆响，黄豆粉的香醇，红糖 的甜蜜，都在我的嘴里蔓延开来。
多种感官，写出“好吃”
视觉
糍粑的外皮金黄焦脆，撒上香
喷喷的黄豆粉，再浇上一勺红亮的 嗅觉 糖浆，别提有多诱人了。夹起一块
糍粑送进嘴里，糍粑表皮发出“咔 听觉 嚓”的脆响，黄豆粉的香醇，红糖
的甜蜜，都在我的嘴里蔓延开来。
味觉
见闻感行，写出“好玩”
极速飞车是我最喜欢的项目。倒数 的滴滴声响起来时，我的心提到了嗓子 眼儿。倒数结束，飞车就如离弦的箭一 般，嗖的一声，飞出去老远，天上的白 云、地上的建筑飞快地从我眼前闪过。 这时候，我会放声尖叫，感觉自己的心 将要跳出胸膛，好刺激！