高中英语必修三第三单元知识点总结
人教版高中英语必修三unit3知识点汇总及练习

Unit 3 The Millio n Pou nd Bank Note 单元要点预览占八、、单词占八、、重点句重点语1. bet n.&v.赌;打赌;赌钱2. fault n.缺点;错误,过错;故障vt.挑剔,指责3. spot vt.发现;认出n.污点;斑点;地点4. passage n.通道;(书、讲话、音乐等的)一段,一节;通过,消逝;旅费5. account n.说明;理由;计算,账目vi.&vt.认为;说明;解释总;计有6. seek vt.&vi. (sought, sought)寻找;探索;寻求7. amou nt n数(量);总额vi.(to)合计;接近8. bow [bau] vi.&vt.鞠躬;弯腰[b?u] n.[c]弓,蝴蝶结;鞠躬1. bring up培养;抚养;养育或教育某人;提出;呕吐某物2. go ahead执行,进行,前进,(于祈使句)可以,往下说,用吧,开始吧3. by accide nt偶然;无意中4. to be honest老实说;说实话5. on the contrary与此相反;正相反[只作状语]6. take a cha nee冒险,碰运气7. as for至于,关于1. Towards nightfall I found myself carried out to sea by a strong wind.2. The n ext morning I ' d just about give n myself up for lost when I was spotted by a ship.3. You must come whe never you want and have whatever you like.情态动词的两类重要用法:1 •表示推测 2 •征询意见(见语法部分)语言要点I .词语辨析1. see ne / sight / view / see nery【解释】see ne指某一处的自然风光scenery (总称)自然景物,天然风光,是由多个seenes构成的自然风景。
高中英语必修三 Unit 3 Diverse Cultures知识点精讲(单词、短语、语法句型)

高中英语必修三 Unit 3 Diverse Cultures知识点精讲(单词、短语、语法句型)重点词汇1.admit (admitted。
admitting)XXX。
XXX。
For example。
"I have to admit that it definitely feels good to be back in the city again." It can also mean to allow someone to enter or join。
as in "If you leave the club。
you will not be admitted back in." Admit is often used with the n "to" or "into"。
and can be followed by a gerund or a noun。
For example。
"Dana admitted to being strict with her children" or "He was admitted into the club."2.occurOccur means to happen or take place。
For example。
"The accident occurred at five o'clock." It can also be used with the n"to" or "that"。
as in "It occurred to me that I had left my keys at home" or "It occurred to him to call his mother."易混辨析Occur。
英语必修三unit3知识点总结

英语必修三unit3知识点总结.doc英语必修三Unit 3知识点总结前言Unit 3作为英语必修三的重要组成部分,涵盖了丰富的语言知识点和文化背景知识。
本总结旨在帮助学生更好地理解和掌握本单元的核心内容。
第一部分:词汇学习1. 核心词汇Adjectives: beautiful, magnificent, unique, mysterious, ancient, traditional, cultural, historicalNouns: civilization, architecture, sculpture, painting, music, literature, philosophy, religionVerbs: admire, explore, create, preserve, appreciate, influence, develop, transform2. 短语搭配Explore the world: 探索世界Appreciate art: 欣赏艺术Influence culture: 影响文化Preserve history: 保护历史Develop skills: 发展技能第二部分:语法重点1. 被动语态被动语态的构成:be + past participle被动语态的使用:当动作的执行者不明确或不重要时2. 定语从句定语从句的引导词:who, whom, whose, which, that定语从句的作用:修饰先行词,提供更多信息3. 现在完成时现在完成时的形式:have/has + past participle现在完成时的用法:表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果第三部分:阅读理解1. 文章结构标题:概括文章主题引言:介绍背景信息正文:详细阐述主题结尾:总结全文,提出观点或建议2. 阅读技巧快速阅读:获取文章大意精读:理解细节,分析作者意图推理判断:根据上下文推断词义或作者观点第四部分:写作技巧1. 写作结构引言:提出话题,吸引读者兴趣正文:分段落阐述观点,提供论据结尾:总结全文,提出个人看法或建议2. 写作技巧使用多样的句型和词汇注意段落之间的逻辑关系确保语法正确,拼写无误第五部分:文化背景知识1. 世界文化遗产介绍几个著名的世界文化遗产,如中国的长城,埃及的金字塔等探讨文化遗产对现代社会的影响2. 艺术与文化讨论不同艺术形式如何反映和塑造文化分析艺术与文化之间的关系第六部分:综合运用1. 口语表达练习描述文化遗产和艺术作品讨论文化遗产保护的重要性2. 听力理解听有关文化遗产和艺术的讲座或访谈练习捕捉关键信息,理解主旨大意结语Unit 3的学习不仅要求学生掌握语言知识,更要求学生能够理解和欣赏文化多样性。
高中英语必修三第三单元知识点总结

高中英语必修三第三单元知识点总结《高中英语必修三》第三单元主要涉及以下几个方面的知识点:人教版必修3Unit3 Sharks第一部分知识梳理。
第一节词汇梳理1.scope范围2.urge敦促3.tame驯服4.inferior低等的5.equip装备6.presumably大概7.instinct本能8.adventure冒险第二节短语梳理1.in search of寻找2.get(to)work开始工作3.be equipped with带有4.be inferior to比……差5.feed on以……为食6.look into调查7.result from起因于8.bear in mind牢记第三节语法梳理一、情态动词'would'与过去的情态相比,语义上表推测与提议。
1.表示过去习惯、倾向'most of the shark victims would have been men'2.表示推测,猜测‘the shark may have made a mistake', 'It would be Mr Hansen'3.表示礼貌、委婉的请求,宣布、征求,提议、归因'do you think he would have killed a dog?'二、句式推测的过去式'could/couldn't'做推测用法。
1.结构:主语+谓语+宾语+情态动词+have done2.推测过去是否发生:肯定推测为could/must have done否定推测:以couldn't/can't/mustn't/may not have done,译为‘(发生过)一定没做过/可能没做过/一定不可能做事’。
即:’He may not have survived'(他可能没有活下来); ‘He must have survived'(他一定活下来了)第四节重要内容梳理关于本单元的阅读材料本单元主要围绕大白鲨展开,涉及鲨鱼与人类的关系、鲨鱼袭击人类的原因、鲨鱼相关的科学研究等。
(新教材)人教版 2019 高中英语必修三 第三单元(知识点总结全)

Unit 3 Diverse Cultures 一、常见短语bring的常见短语bring about 引起导致bring back 归还使回忆起bring in 赚得收获(庄稼等)bring out 出版显现生产bring down 降低bring up 抚养(孩子) 培养教育提出(话题) 呕吐leave的常见短语leave out 省去遗漏不考虑be/feel left out 被忽视(冷落)/感到被忽视(冷落) leave…alone 不管不顾撇下…一个人leave behind 留下遗忘leave for 动身前往(某处)leave off 停止leave aside 搁置不予考虑二、易混词(汇)辨析三、常见句型与表达1. 表示“某人突然想起…”的句型有:It occurs/occurred to sb that...It strikes/struck sb that...It hits/hit sb that...A brilliant idea occurred to me.我想到了一个绝妙的主意。
It occurred to me that I had left my umbrella upstairs.我突然想起我把伞忘在楼上了。
2. “There be n /pron + to do sth”结构在该句型中,不定式结构表示一个尚未发生的动作。
There’s always a wide selection of delicious meals to choose from.总是有很多美味可口的饭菜可供选择。
There are several kinds of papers to choose from.有几种壁纸可以选。
3. “There be n/pron +v-ing/v-ed”结构在该句型中,v-ing/v-ed在句中做定语,修饰前面的名词或代词。
如果名词或代词与后面的分词构成逻辑上的主谓关系,用v-ing形式;如果构成动宾关系,则用v-ed形式。
高中英语必修三第三单元知识点总结[页4]
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高中英语必修三第三单元知识点总结[页4]b. it + be + -ed 分词+ that-从句it is believed that…人们相信……it is known to all that…从所周知……it has been decided that…已决定……c. it + be +名词+ that-从句it is common knowledge that………是常识it is a surprise that…令人惊奇的是……it is a fact that…事实是……d. it +不及物动词+ that-分句it appears that…似乎……it happens that…碰巧……it occurred to me that…我突然想起……七、名词性wh-从句1)由wh-词引导的名词从句叫做名词性wh-从句。
wh-词包括who, whom,. whose, whoever, what, whatever, which, whichever 等连接代词和where, when, how, why等连接副词。
wh-从句的语法功能除了和that-从句一样外,还可充当介词宾语、宾语补语和间接宾语等,例如:主语: how the book will sell depends on its author. 书销售如何取决于作者本人。
直接宾语:in one’s own home one can do what one likes. 在自己家里可以随心所欲。
间接宾语:the club will give whoever wins a prize.俱乐部将给得胜者设奖。
表语: my question is who will take over president of the foundation. 我的问题是谁将接任该基金会主席职位。
宾语补足语:she will name him whatever she wants to. 她高兴给他起什么名字就取什么名字。
高一英语必修三-Unit3-知识点总结

必修三Unit3 知识点整理B. Expressions1. bring up 抚养,教育,提出【复习】在“v. + adv.”结构的短语中,如果宾语是代词,则将宾语放在两者之间,如:bring him up;如果宾语是名词,则不受限制。
【拓展】 bring back 带回 bring in 引进 bring out 取出,出版,使显现bring down 减少,降低,使倒下2. on the scene 在现场 at the scene of 在….的现场【辨析】scene, scenery, view, sightscene: 可数名词,(戏剧,电影,小说)场景,布景;或者一眼可以看到的风景scenery:不可数名词,指“整个风景”view:从远处或者高处看到的景sight:风景,名胜,人文景观3. go ahead 继续,往前【拓展】 go through 通过,翻阅 go on 继续 go over 复习,仔细检查go after 追求 go along 发展,进展4. by accident 偶然,无意中 = by chance on purpose 故意地5. permit v. 允许,许可 n. 通行证,执照过去式,过去分词,现在分词: permitted,permitted,permitting ( 双写t ) permit doing sth. 允许做某事permit sb. to do sth. 允许某人做某事with one’s permission 得到许可 without one’s permission 未得到许可ask for permission 请求许可6. stare at 凝视,盯着看stare sb. up and down 上下打量某人 stare sb. in the face 盯着某人的脸7. on the spot 当场,在现场,马上8.account for 解释,说明,占…(比例)open an account 开账户 give an account of 描述…take … into account 把…考虑进去 on no account 绝不9. seek for 寻求 seek to do sth. 试图做某事10. find fault with 挑毛病 be at fault 有责任,有错11. on the contrary 相反 on the other hand 另外一方面12. a large amount of 大量(修饰不可数) a large number of 大量(修饰可数)“许多”的表达方式:1)修饰可数名词的复数形式:a large/great/good number of;many;not a few;quite a few2)修饰不可数名词:a great (or a good) deal of, a large (or a small) amount of,much, not a little, quite a little3)修饰可数名词的复数形式或不可数名词:plenty of, a lot of, lots of,a large quantity of; large quantities of13. take a chance 冒险,碰运气 = take one’s chancesby chance 偶然,意外地 give sb. a chance 给某人一个机会miss a chance 错过机会lose a chance失去机会14. make a bet with sb. on sth. 跟某人就……打赌win/lose a bet 打赌赢/输 place/put a bet on sth. 在……上下赌注15. in rags 衣衫褴褛(表状态)16. be rude to sb. 对某人无礼17. mind1)v. 照看,留心;对某物介意,反对某事物mind sth. 当心某物mind sb./one’s doing sth. 介意某人干某事2)n. 感知,思维和感觉的能力make up one’s mind 下决心 have sth. in mind 想到,考虑到keep in mind 记住change one’s mind 改变主意 Never mind 不要紧,没关系3)minded 有头脑的 open-minded 头脑开放的,坦率的18.as for至于,讲到,关于【拓展】 as a matter of fact 事实上,其实as a rule 作为一个常规,通常,习以为常as a result 结果,终于,因此 as a result of...…的结果as a whole 作为一个整体(来看) as above 如上C. Sentences1. see sb. doing sth. 看见某人正在做某事这时,我们看见一个衣衫褴褛的年轻人在行道上游荡。
高中英语必修三第三单元知识点总结

高中英语必修三第三单元知识点总结在高中英语必修三的第三单元中,我们主要学习了关于描述人和事情的形容词和副词,以及相关的语法和用法。
下面将对这些知识点进行总结和归纳。
形容词和副词的比较级和最高级比较级用于两个人或物之间的比较,最高级用于三个或三个以上的人或物之间的比较。
•形容词的比较级和最高级规则:–单音节词:比较级在词尾加-er,最高级在词尾加-est。
如:tall(高)-taller(更高)- tallest(最高)。
–部分双音节词:在词尾加-er,-est。
如:clever(聪明)- cleverer(更聪明)- cleverest(最聪明)。
–多音节词和部分双音节词及部分以-y结尾的词:在前面加more或most。
如:beautiful(美丽)- more beautiful(更美丽)- most beautiful(最美丽)。
•副词的比较级和最高级规则:–单音节词:比较级和最高级在词尾加-er,-est。
如:fast(快速地)- faster (更快地)- fastest(最快地)。
–以-y结尾的词:变-y为-i,再加-er,-est。
如:heavy(重)- heavier(更重)- heaviest(最重)。
–多音节词和部分以-ly结尾的副词:在前面加more或most。
如:carefully (小心地)- more carefully(更小心地)- most carefully(最小心地)。
形容词和副词的用法和注意事项•形容词用法:–修饰名词,用于句子的主语、宾语、定语等。
如:a beautiful garden(一个美丽的花园)、He is tall(他很高)。
–作表语,连接系动词和名词。
如:She is clever(她很聪明)。
•副词用法:–修饰动词,表示动作的方式、程度或频率。
如:She runs fast.(她跑得快)。
–修饰形容词或副词,表示程度或程度的变化。
如:He is very tall.(他很高)。
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高中英语必修三第三单元知识点总结第三单元)betmakeabet打赌place/putabeton在……下赌注one’sbestbet最好的办法作动词,表示“打赌,赌博”,后直接加宾语。
Ibet(that)表示“我敢肯定”,相当于Iamsure。
youbet表示“肯定,没问题”,相当于certainly。
2)scenescene表示“(戏剧,电影中的)一幕/一场,出事地点,现场,情景;风景,布景”。
behindthescenes在幕后;秘密地。
onthescene在现场。
setthescene(forsth)作事前的现场描述,为……做准备。
comeonthescene到现场。
3)stage表示“舞台,戏剧,阶段”,可以表示“路程,一段路,(事故发生的)现场”。
be/goonthestage当演员,登台演出setthestageforsth为某事做准备。
4)tale是可数名词,表示“传说,故事”。
tellitsowntale不言自喻,显而易见。
5)permit作动词,后接名词或者代词,表示“允许,答应”;也可以表示“使可能”。
后接不定式的复合结构。
后接动名词,不能直接跟不定式。
分词短语作状语。
后不能跟从句。
permitofsth认可,容忍。
作名词,表示“许可证,执照,许可”。
6)account作名词,表示“叙述,报道,理由,账目,户头”。
by/fromallaccounts根据大家所说的。
giveanaccountof叙述,报道,说明。
作名词,表示“认为”时,后接复合宾语。
accountfor表示“做出解释,导致,是……的原因”,还可以表示“占,捕获”。
常见的词组:outofaccount不考虑onallaccounts/oneveryaccount 无论如何onnoaccount决不take…intoaccount/takeaccountof…对……加以考虑,顾及……turn…togoodaccount利用7)jealousbejealousofsb嫉妒,唯恐某人被他人夺走。
bejealousofsth妒忌,精心守护。
8)issue作动词,表示“发行,出版,发布“。
issuesbwithsth将某物发给某人。
issuein导致。
作名词,表示“流出,发行,(出版物的)期号,争端”。
atissue要考虑的,意见不同的。
takeissuewithsb(on/over/about)就某事论某人。
9)bowbowatsb朝某人鞠躬bowtosb鞠躬迎接某人bowsbin/into鞠躬迎入某人bowsbout鞠躬送走某人bowtosth顺从某事takea/one’sbow(演员)鞠躬谢幕(bow作名词)。
0)pretend作及物动词,后接动词不定式,that从句,名词。
pretendtosth表示“自以为有……”,后面接名词,常指“学问,智慧,美德”。
1)有关trouble的词组:getintotrouble陷入困境,惹麻烦askfor/lookfor/borrowtrouble自找麻烦,自讨苦吃beatroubletosb对某人是个麻烦beatroubletodo干某事是件麻烦事beintrouble处于困境getsbintotrouble使某人陷入困境getoutoftrouble摆脱困境havetroubledoingsth做某事很费力maketrouble闹事,捣乱maketroubleforsb给某人带来麻烦takethetroubletodosth=takethetroubleindoingsth不辞劳苦地做某事troublesbtodosth麻烦某人做某事troublesbforsth麻烦某人某事3.语法名词性从句在句子中起名词作用的句子叫名词从句+do”,常用的句型有:Itisnecessarythat…Itisapitythat…Itissuggestedthat…三、宾语从句名词句用作宾语的从句叫宾语从句。
引导宾语从句的关联词与引导主语从句表语从句的关联词大致一样,在句中可以作谓语动词或介词及非谓语动词的宾语。
1.由连接词that引导的宾语从句由连接词that引导宾语从句时,that在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省注意:在demand、order、suggest、decide、insist,desire,request,command等表示要求、命令、建议、决定等意义的动词后,宾语从句常用“(should)+动词原形”。
2.用who,whom,which,whose,what,when,where,why,how,whoever,wh atever,whichever等关联词引导的宾语从句相当于特殊疑问句,应注意句子语序要用陈述语序。
3.用whether或if引导的宾语从句,其主语和谓语的顺序也不能颠倒,仍保持陈述句语序。
此外,whether与if 在作“是否”的意思讲时在下列情况下一般只能用whether,不用if:a.引导主语从句并在句首时;b.引导表语从句时;c.引导从句作介词宾语时;d.从句后有“ornot”时;e.后接动词不定式时。
4.注意宾语从句中的时态呼应,当主句动词是现在时,从句根据自身的句子情况,而使用不同时态。
当主句动词是过去时态(could,would除外),从句则要用相应的过去时态,如一般过去时,过去进行时,过去将来时等;当从句表示的是客观真理,科学原理,自然现象,则从句仍用现在时态。
5.think,believe,imagine,suppose等等动词引起的否定性宾语从句中,要把上述主句中的动词变为否定式。
即将从句中的否定形式移到主句中。
四、表语从句在句中作表语的从句叫表语从句。
引导表语从句的关联词与引导主语从句的关联词大致一样,表语从句位于连系动词后,有时用asif引导。
其基本结构为:主语+系动词+that 从句。
需要注意的,当主语是reason时,表语从句要用that 引导而不是because。
【注意】whether可引导表语从句,但与之同义的if却通常不用于引导表语从句。
五、同位语从句同位语从句说明其前面的名词的具体内容。
同位语从句通常由that引导,可用于同位语从句的名词有advice、demand、doubt、fact、hope、idea、information、message、news、order、problem、promise、question、request、suggestion、truth、wish、word等。
同位语从句和定语从句的区别:that作为关系代词,可以引导定语从句,充当句子成分,在从句中作宾语时可以省略;that引导同位语从句时,起连词的作用,没有实际意义,不充当句子成分,一般不能省略。
试比较下面两个例句:Ihadnoideathatyouwerehere.(that引导同位语从句,不能省略)Haveyougottheidea(that)thisbookgivesyouoflifeinancientGreece?(that引导定语从句,作宾语,可以省略)六、名词性that-从句1)由从属连词that引导的从句叫做名词性that-从句。
That只起连接主句和从句的作用,在从句中不担任任何成分,本身也没有词义。
名词性that-从句在句中能充当主语、宾语、表语、同位语和形容词宾语,例如:主语:Thatheisstillaliveissheerluck. 他还活着全靠运气。
宾语:johnsaidthathewasleavingforLondononwednesday.约翰说他星期三要到伦敦去。
表语:Thefactisthathehasnotbeenseenrecently. 事实是近来谁也没有见过他。
同位语:Thefactthathehasnotbeenseenrecentlydisturbseveryoneinhisoffice.近来谁也没有见过他,这一事实令办公室所有的人不安。
形容词宾语:Iamgladthatyouaresatisfiedwithyourjob.你对工作满意我感到很高兴。
2)That-从句作主语通常用it作先行词,而将that-从句置于句末,例如:Itisquiteclearthatthewholeprojectisdoomedtofailure. 很清楚,整个计划注定要失败。
It’sapitythatyoushouldhavetoleave. 你非走不可真是件憾事。
用it作形式主语的that-从句有以下四种不同的搭配关系:a.It+be+形容词+that-从句Itisnecessarythat…有必要……Itisimportantthat…重要的是……Itisobviousthat…很明显……b.It+be+-ed分词+that-从句Itisbelievedthat…人们相信……Itisknowntoallthat…从所周知……Ithasbeendecidedthat…已决定……c.It+be+名词+that-从句Itiscommonknowledgethat………是常识Itisasurprisethat…令人惊奇的是……Itisafactthat…事实是……d.It+不及物动词+that-分句Itappearsthat…似乎……Ithappensthat…碰巧……Itoccurredtomethat…我突然想起……七、名词性wh-从句1)由wh-词引导的名词从句叫做名词性wh-从句。
wh-词包括who,whom,.whose,whoever,what,whatever,which,whichev er等连接代词和where,when,how,why等连接副词。
wh-从句的语法功能除了和that-从句一样外,还可充当介词宾语、宾语补语和间接宾语等,例如:主语:Howthebookwillselldependsonitsauthor. 书销售如何取决于作者本人。
直接宾语:Inone’sownhomeonecandowhatonelikes. 在自己家里可以随心所欲。
间接宾语:Theclubwillgivewhoeverwinsaprize.俱乐部将给得胜者设奖。
表语:myquestioniswhowilltakeoverpresidentoftheFoundation. 我的问题是谁将接任该基金会主席职位。
宾语补足语:Shewillnamehimwhatevershewantsto.她高兴给他起什么名字就取什么名字。
同位语:Ihavenoideawhenhewillreturn.我不知道他什么时候回来。