完璧归赵 成语故事名人轶事思维导图
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廉颇蔺相如列传之完璧归赵PPT课件
①舍相如… 舍，安置住宿 ①完璧归赵
②左右欲刃相如 刃，用刀杀
完，使……完整
③相如...乃前曰 前，走上前 ②宁许以负秦曲
⑵名词作状语
负．使……承担
①相如庭斥之
③毕礼而归之
廷，在朝廷上
②故令人持璧归，间至赵矣
毕，使...完毕
间，从小路
归，使……回去
文言句式
1．判断句 ： ①廉颇者，赵之良将也。 ②和氏璧，天下共传宝也。 ③我为赵将。 2．被动句： ①而君幸于赵王。 ②臣恐见欺于王而负赵。 ③秦城恐不可得，徒见欺。
塑造人物的方法
《廉颇蔺相如列传》通过“完璧归赵” 这个故事，作者主要运用几种手法，使蔺相 如成了妇孺皆知、家喻户晓的人物？
一、未见其人，先闻其声
﹙侧面描写﹚
文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的身份、 地位后，紧接着便将赵国、秦国尖锐的矛盾展示 出来。正当君臣为难，矛盾无法解决之时，宦者 令缪贤讲述自己的亲身经历，举荐蔺相如智谋过 人，从而给读者造成很强的悬念。
文本分析探究
• 出使结果如何？ • “秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。” • 两国僵持，进入对立状态。 • 小结 • “完璧归赵”，着重表现蔺相如的大智大勇。 • 表现方法： • ①直接描写（如写蔺相如的语言、动作、神态 等）； • ②间接描写（以秦王的声威、秦廷环境气氛来 反衬蔺相
如的镇定自如，智勇双全及非凡的外 交斗争艺术。 • ③善于在矛盾冲突中表现人物性格
积累成语
• 怒发冲冠
指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。
• 布衣之交
平民之间的交往，也指显贵者与平民的相交往。
• 完璧归赵
比喻把原物完好地归还物品主人。
文本分析探究
和氏献璧.ppt
卞和几次献璧，每次结果如何？
第一次： 第二次：
第三次：
厉王 武王 文王
欺骗顶撞 砍去左脚 欺君之罪 砍去右脚 得到璧玉 命名“和氏璧”
玉匠仔细端详了一番， 说：“这只是一块普普通通 的石头。”卞和急切地解释 说：“这块石头虽然外表一 般，但它的内里却藏着稀世 珍宝！玉匠无知，您不能听 信！”
失去双脚的卞和，捧着那块 石头泪流满面。他想：这无价 之宝难道真的要永远被埋没吗？ 武王死后，文王登位。卞和 捧着那块石头，在楚山脚下一 连痛苦了三天三夜，直哭得双 眼泪尽，血都流出来了。
卞和回答：“宝玉，却被 说成是普通的石头；坚贞 之士，却被说成是骗子， 这才是我悲痛的原因啊！”
宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。
卞和有了前两次的经历，他该不该第三次献
璧？
该，因为· · · · · ·
不该，因为· · · · · ·
（小学三年级语文）
宝氮子校低语组
执教者：景青林
卞和
和氏璧
《完璧归赵》
和氏璧是历史上著名的美玉，在它流传的数百年间， 被奉为“价值连城”的“天下所共传之宝”。 和氏璧面世后，成为楚国的国宝，从不轻易与人。 后来，楚国想赵国求婚，使和氏璧到了赵国。公元前283 年，秦国听说赵国有和氏璧，提出以15座城相交换，因赵 弱秦强，赵国不敢怠慢，但又不情愿，便派智勇双全的蔺 相如奉璧使秦。蔺相如知道其中有诈，偷偷将和氏璧送到 赵国。于是有“完璧归赵”的故事。 但后来，和氏璧还是被秦国拥有。很 有可能赵国畏惧秦国的强大，在不得已的 情况下，将和氏璧送给了秦国。
廉颇蔺相如列传之完璧归赵ppt课件
严：尊重，敬畏。 修敬，致敬
急：使动。使…发急，译 为“逼迫”
于是赵王就斋戒了五天，派我捧着和氏璧，在朝堂上行过叩拜礼，亲自拜送了国书。 这是为什么？为的是尊重（你们）大国的威望而表示敬意。现在我来到秦国，大王却 在一般的宫殿上接见我，礼节显得十分傲慢；得到璧后，又将它传给妃嫔们看，以此 来戏弄我。我看大王无意补偿给赵国十五座城，所以我又把和氏璧取回来。大王如果 一定要逼迫我，我的头现在就与和氏璧一起在柱子上撞碎！”
蔺相如拿着那和氏璧，斜视着柱子，就要拿它去撞击柱子。秦王怕他撞碎和氏璧，
就向他婉言道歉，坚决请求他不要这样做，同时召来职有专司的官吏察看地图，指点 着说要把从这里到那里的十五座城划归赵国。蔺相如估计秦王只不过用这种欺诈手段 假装划给赵国城，实际上不能到手，就对秦王说：
18
设九宾：一种外交上最隆重的仪式。有傧相九人依次传呼接引宾 客上殿。宾，同傧。
7
对原因的认识对比 解决问题的方法对比 最后的结果对比
一高在智，能够一眼看透表象；二高在勇，敢于置之死地（请罪），而且最后 的结果是生。这些描写已经为我们预设了一个智能又全的蔺相如。
8
不（fǒu） ：同“否”。
⑤于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城 请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱， 不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？” 相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧 而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦 曲。”
且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。 今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪 孰：同“熟”， 于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯 仔细 大王与群臣孰计议之。”
再说秦国强大，赵国弱小，大王派一个小小的使者到赵国，赵国会立刻捧着璧送来。 现在凭借秦国的强大，先割十五座城给赵国，赵国哪里敢留着璧不给而得罪大王呢？ 我知道欺骗了大王应该处死，我请求受汤镬之刑。希望大王与大臣们仔细商量这件 事。”
2021年完璧归赵成语故事
2021年完璧归赵成语故事2021年完璧归赵成语故事1和氏璧是春秋时期楚国人卞和在山中发现的，发现时还是一块未经雕琢的玉璞。
卞和把它献给几任国君，都被认为是块普通的石头，还说他犯了欺君之罪。
卞和被砍去了双脚，很伤心，抱着这块玉璞终日哭泣。
楚文王即位后，知道了这件事，就让人剖开玉璞，里边真是一块稀世美玉，便把它命名为和氏璧。
后来，赵惠文王得到了楚国的和氏璧。
秦昭公听说赵惠文王收藏了和氏璧，马上派使者前往赵国，表示愿意拿出十五座城池来交换，希望赵惠文王能够答应。
赵惠文王一筹莫展：答应秦国，恐怕丢了宝玉，却拿不到城池；不答应秦国，又怕两国交恶，埋下隐患。
该如何是好呢？他找来大臣商议对策，有人向他推荐蔺相如，说蔺相如有勇有谋，一定能想出办法。
赵惠文王一听，马上召见蔺相如。
蔺相如听了事情的经过，说：“秦国强，赵国弱，不答应是不行的。
”“可是，如果秦国拿了璧又不给我城池怎么办？”赵惠文王忧心忡忡地问。
蔺相如说：“秦国用十五座城池来换和氏璧，如果我们不答应，理亏在赵国；如果我们把玉送去了，他们却不肯交出城池，那理亏的是秦国。
比较一下，我认为宁可答应，把玉送去，让秦国去担理亏的责任。
”赵惠文王认为蔺相如说得很有道理，就问：“依你看，派什么人去合适呢？”蔺相如自告奋勇地说：“假如大王找不出合适的人，我愿意去试试。
”赵惠文王说：“那就请先生上秦国走一趟吧。
”蔺相如说：“大王放心，秦国交了城池，我就把和氏璧留在那里；如若不然，我一定把玉璧完好无损地带回来。
”蔺相如带着和氏璧去了秦国。
秦昭公一听赵国把玉璧送来了，十分高兴，当即在朝堂接见了蔺相如。
蔺相如奉上和氏璧，秦昭公双手捧过来细细把玩，然后依次传递给嫔妃和侍从们观赏。
蔺相如站在下面，半天不见秦昭公提城池的事，就向前走了几步，对秦昭公说：“大王，这玉璧上面有一点瑕疵，让我指给您看一看。
”秦昭公信以为真，便叫侍从把玉璧交给蔺相如。
蔺相如拿到玉璧之后，往后退了几步，身体侧对着宫殿的柱子，怒气冲冲地说：“大王派人送信给赵王，希望得到这块玉璧，并情愿拿出十五座城池交换。
思维导图新编部人教版小学语文五年级上册第6课《将相和》
思维导图
课文作者
司马迁（前145或前135～？）西bai汉史学家，文学家。字子 长，左冯翊夏阳（今陕西韩城西南）人。《史记》是中国第一部 纪传体通史，对后世史学影响深远，其语言生动，形象鲜明，也 是优秀的文学作品。司马迁还撰有《报任安书》
课文生字
召(zhào) 臣(chén) 议(yì) 宫(ɡōnɡ) 献(xiàn) 诺(nuò) 典(diǎn) 抄(chāo) 罪(zuì) 怯(qiè) 拒(jù) 荆(jīnɡ)
课文主题
《将相和》通过对完璧归赵，渑池相会，负荆请罪 三个小故事的记叙，写出了将相之间由不和到和好 的过程，赞扬了蔺相如勇敢机智，不畏强暴的斗争 精神和以国家利益为重，顾大局，识大体的可贵品 质和政治远见，又赞扬了廉颇勇于改过的精神，同 时赞颂了他们的爱国思想。
课文多音字
将：jiàng（将帅）jiāng（将来） 强：qiǎng（强迫）qiáng（强大）jiàng（倔强） 划：huà（策划） hu写蔺相如出使秦国，机 智勇敢，保护国宝，立了大功。 第二段（10～14）自然段，写蔺相如在渑池会 上，不畏强暴，维护国威，又立新功。 第三段（15～17）自然段，写廉颇负荆请罪，将 相和好。
课文作者
司马迁（前145或前135～？）西bai汉史学家，文学家。字子 长，左冯翊夏阳（今陕西韩城西南）人。《史记》是中国第一部 纪传体通史，对后世史学影响深远，其语言生动，形象鲜明，也 是优秀的文学作品。司马迁还撰有《报任安书》
课文生字
召(zhào) 臣(chén) 议(yì) 宫(ɡōnɡ) 献(xiàn) 诺(nuò) 典(diǎn) 抄(chāo) 罪(zuì) 怯(qiè) 拒(jù) 荆(jīnɡ)
课文主题
《将相和》通过对完璧归赵，渑池相会，负荆请罪 三个小故事的记叙，写出了将相之间由不和到和好 的过程，赞扬了蔺相如勇敢机智，不畏强暴的斗争 精神和以国家利益为重，顾大局，识大体的可贵品 质和政治远见，又赞扬了廉颇勇于改过的精神，同 时赞颂了他们的爱国思想。
课文多音字
将：jiàng（将帅）jiāng（将来） 强：qiǎng（强迫）qiáng（强大）jiàng（倔强） 划：huà（策划） hu写蔺相如出使秦国，机 智勇敢，保护国宝，立了大功。 第二段（10～14）自然段，写蔺相如在渑池会 上，不畏强暴，维护国威，又立新功。 第三段（15～17）自然段，写廉颇负荆请罪，将 相和好。
口才情商课《完璧归赵》课件 (14张PPT).ppt
经 典 故 事
经典故事
故事发生在战国，赵国的国王得到了一块非常 好的宝玉，叫做和氏璧。秦国的国王秦王听说 了，说要用十五座城来换这块宝玉。于是赵王 派出一个聪明的大臣蔺相如带着宝玉去出使秦 国。 蔺相如到了秦国，把和氏璧献给秦王。秦王双 手紧紧捧着宝玉，一边看一边称赞，却一点都 不提换城的事。蔺相如看出来秦王没有诚 意， 于是他想出了一个办法。
经典故事
蔺相如心想，这秦王经常耍鬼把戏，可不能再上他 的当，于是他又想到了一个好办法。蔺相如说： “和氏璧是个宝贝，我送它到秦国时，赵王五天没 有吃肉。如果大王有诚意，您也应该五天不吃肉。 五天后，再办一个献宝玉的典礼。到 那时我再把宝 玉奉上。”秦王只好同意了。
经典故事
蔺相如回到住处以后啊，立即让随从把和氏 璧偷偷送回赵国。过了五天，秦王得知和氏 璧已被送走，非常生气。蔺相如说：“大王， 是您没有诚意用十五座城池来和我们国家交 换宝玉，现在如果您杀了我，您也得不到和 氏璧，而且还会破坏我们两个国家的关系。” 秦王只好放他回去了。这就是完璧归赵的故 事。
经典故事
只见蔺相如就上前几步，对秦王说：“大王， 这玉虽好，可是有一点小毛病，让我指给您 看吧！”秦王信以 为真，把和氏璧还给了 蔺相如。蔺相如接过和氏璧后马上就靠到了 柱子上，理直气壮地说：“你不讲信用。如 果您要硬抢的话，我就和玉一起撞到柱子 上！”说着，举起了和氏璧。秦王怕摔坏了 宝玉，赶忙说：“不要啊！我现在就拿城和 你交换。”
完璧归赵
故 事
经 典
语 言
童 谣
目
小
故
魔
快录
问
事
法
板
故 事 小 问
少欢箫横泛怀兰草秋
壮乐鼓中楼佳有木风
几极鸣流船人秀黄起
成语故事-完璧归赵(1)-课件
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行，诸子百家著作中 都有不少寓言故事流传下来。
寓言成语介绍通用PPT模板
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第二部分 故事简介
中 国成 语故 事
赵胜到达齐国后，齐国国君将璧玉交给 了他，但提出了一个条件：必须要等到 赵国归还全部借贷物品之后，才能够将 璧玉完整地归还赵国。
第二部分 故事简介
壹
赵胜在回程的途中，得知赵国发生了政 变，原国君惠文王被杀害，新的国君已 经登位。
贰
他明白在这种情况下，璧玉的安全无法保 证，而且赵国国内也已经无法归还全部借 贷物品。
中
《完璧归赵》
国 成
语
完璧归赵是一个历史典故演化而成的成语，出自《史
故
记·廉颇蔺相如列传》。
事
该成语一般比喻把原物完好地归还本人。
老师：
班级：2年3班
中 国
目
成 语 故
第
第
第
三
二
一
故 故 故 部
部
部
事 事 事 录 分
分
分
事
启简出
示介处
归该蔺而完 还成相成璧 本语如的归
故
第 一 部
中 国 成
人一列成赵 。般传语是
赵玉献动得给到
胜的。和知新赵
的残
赞赵国国
功片
赏胜君后
绩珍
寓言成语介绍通用PPT模板
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第二部分 故事简介
中 国成 语故 事
赵胜到达齐国后，齐国国君将璧玉交给 了他，但提出了一个条件：必须要等到 赵国归还全部借贷物品之后，才能够将 璧玉完整地归还赵国。
第二部分 故事简介
壹
赵胜在回程的途中，得知赵国发生了政 变，原国君惠文王被杀害，新的国君已 经登位。
贰
他明白在这种情况下，璧玉的安全无法保 证，而且赵国国内也已经无法归还全部借 贷物品。
中
《完璧归赵》
国 成
语
完璧归赵是一个历史典故演化而成的成语，出自《史
故
记·廉颇蔺相如列传》。
事
该成语一般比喻把原物完好地归还本人。
老师：
班级：2年3班
中 国
目
成 语 故
第
第
第
三
二
一
故 故 故 部
部
部
事 事 事 录 分
分
分
事
启简出
示介处
归该蔺而完 还成相成璧 本语如的归
故
第 一 部
中 国 成
人一列成赵 。般传语是
赵玉献动得给到
胜的。和知新赵
的残
赞赵国国
功片
赏胜君后
绩珍
廉颇蔺相如列传之完璧归赵ppt课件
19
“相如度秦王特以诈佯为赵城，实不可得”，秦王有什么表现吗？
•
秦王辞谢是在被相如逼迫的情况下做出的，不真诚。
•
还有就是“召有司案图，指从此以往十五都予赵”，这些行为表明秦王
根本没有诚心，赵国的璧都送来了，他的“十五都”还没有指定，至此才临
时指定。一“指”字，也说明了他的随意性。
20
•秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如又如何对策？ 使其从者衣褐，怀其璧，
和氏璧
3
遗（wèi）：送。
求人可使报秦者： 定语后置句， “求可使报秦之 人”，者，定语 后置的标志。
③赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之， 使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将 军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见 欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使 报秦者，未得。
见：被，表 被动。
悉：全部，所有。
蔺相如于是捧着璧后退几步站住，背靠着柱子，怒发竖立，像要把帽子顶起来。他对秦 王说：“大王想要得到和氏璧，派人送信给赵王，赵王召集所有的大臣商议，都说： ‘秦国贪婪，依仗它强大，想用空话来求取和氏璧，补偿给赵国的城恐怕得不到。’打 算不给秦国和氏璧。但是我认为平民之间的交往，尚且不相互欺骗，何况是大国之间的 交往呢？而且因为一块璧的缘故惹得强大的秦国不高兴，不应该。
且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。 今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪 孰：同“熟”， 于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯 仔细 大王与群臣孰计议之。”
再说秦国强大，赵国弱小，大王派一个小小的使者到赵国，赵国会立刻捧着璧送来。 现在凭借秦国的强大，先割十五座城给赵国，赵国哪里敢留着璧不给而得罪大王呢？ 我知道欺骗了大王应该处死，我请求受汤镬之刑。希望大王与大臣们仔细商量这件 事。”
“相如度秦王特以诈佯为赵城，实不可得”，秦王有什么表现吗？
•
秦王辞谢是在被相如逼迫的情况下做出的，不真诚。
•
还有就是“召有司案图，指从此以往十五都予赵”，这些行为表明秦王
根本没有诚心，赵国的璧都送来了，他的“十五都”还没有指定，至此才临
时指定。一“指”字，也说明了他的随意性。
20
•秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如又如何对策？ 使其从者衣褐，怀其璧，
和氏璧
3
遗（wèi）：送。
求人可使报秦者： 定语后置句， “求可使报秦之 人”，者，定语 后置的标志。
③赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之， 使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将 军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见 欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使 报秦者，未得。
见：被，表 被动。
悉：全部，所有。
蔺相如于是捧着璧后退几步站住，背靠着柱子，怒发竖立，像要把帽子顶起来。他对秦 王说：“大王想要得到和氏璧，派人送信给赵王，赵王召集所有的大臣商议，都说： ‘秦国贪婪，依仗它强大，想用空话来求取和氏璧，补偿给赵国的城恐怕得不到。’打 算不给秦国和氏璧。但是我认为平民之间的交往，尚且不相互欺骗，何况是大国之间的 交往呢？而且因为一块璧的缘故惹得强大的秦国不高兴，不应该。
且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。 今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪 孰：同“熟”， 于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯 仔细 大王与群臣孰计议之。”
再说秦国强大，赵国弱小，大王派一个小小的使者到赵国，赵国会立刻捧着璧送来。 现在凭借秦国的强大，先割十五座城给赵国，赵国哪里敢留着璧不给而得罪大王呢？ 我知道欺骗了大王应该处死，我请求受汤镬之刑。希望大王与大臣们仔细商量这件 事。”