优质课——低碳贝贝在行动
优质课——低碳贝贝在行动课件
优质课——低碳贝贝在行动
低碳生活你知道多少？
• 选用节能电器，省电每天做到。点亮节能灯，省电看得清。 • 电视机、电脑屏幕暗一点，节能又护眼。 • 用完电器拔插头，省电又安全。 • 科学用电脑，节电效果好。暂时不用电脑时，缩短显示器进入
睡眠模式的时间设定；当彻底不用电脑时，记得拔掉插头。 • 巧用电冰箱，省电效果强。电冰箱及时除霜、尽量减少开门次
感 想看 呢，
？你
又 有 何
谁来‘帮助’我们拯救“家园”
优质课——低碳贝贝在行动
我们怎么办？
绿色低碳，节能减排。
优质课——低碳贝贝在行动
你知道吗？
“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作
息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳， 特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的 污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和 回收三个环节来改变生活细节。
优质课——低碳贝贝在行动
汽车的尾气给我们的 城市带来了什么，难 道我们还不觉悟吗
森>林>木 ! ? 当我们失去了它们
以后，地球 会变成什么样子
“我”在这里无情的 死去，你们没有点什 么想法吗？
快跑啊。洪水来了
由于海水的污染导 致某些湖泊胡赤潮
优质课——低碳贝贝在行动
一条黑色的乌龙
看看我们自己做过的？
我们是可爱的低碳贝贝 让爷爷心情变美不再受累 我们就是时尚的低碳贝贝 节能环保成为日常行为
地球爷爷小小心愿 我们就是热情的低碳贝贝 还他一片纯净空间 低碳生活人群迅速加倍 地球爷爷深深渴望 我们就是爱心的低碳贝贝 希望地球是最美的地方 伸出双手使地球越来越美
优质课——低碳贝贝在行动
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幼儿园大班科学优秀教案《低碳贝贝》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《低碳贝贝》含反思一、教学背景和目标教学背景：幼儿园大班科学教育是现阶段教育改革的一个紧要构成部分，旨在培育幼儿的科学素养，开发幼儿的科学思维和制造力，以及培育幼儿的实践本领。
教学目标：通过学习本节课的内容，幼儿应达到以下目标：1.了解“低碳贝贝”的概念和意义；2.把握环保学问，认得环保的紧要性；3.理解生态学的基本概念和相关环保学问；4.强化对本地区环境的认得和保护意识。
二、教学内容1.课题：低碳贝贝2.内容：生态环保学问3.教学时间：60分钟三、教学重点和难点重点：介绍“低碳贝贝”的概念和意义，以及环保学问。
难点：把握生态学的基本概念和相关环保学问。
四、教学方式1.情境引入：通过一个小动画片，介绍“低碳贝贝”的形象。
2.老师讲解：介绍“低碳贝贝”的概念和意义，以及环保学问。
3.小组合作：分成小组，共同把握环保学问，让幼儿在合作中理解生态学的基本概念和相关环保学问。
4.环境感知：启程去周边环境了解当地环境资源的情况，让幼儿体验保护自然环境的紧要性和必要性。
5.个人反思：让幼儿在自我反思中加深对环保学问和自然环境的认得。
五、教学过程1.情境引入：播放“低碳贝贝”的小动画片。
2.老师作引领，讲解“低碳贝贝”的概念和意义，并强调环保的紧要性。
3.小组合作探究：将幼儿分成小组，每个小组探究一个概念，如垃圾分类、水源保护、节能等，探究过程中，幼儿会依据所学学问提出相关的解决方案。
4.环境感知：启程去周边环境了解当地环境资源的情况，并通过实地感受、察看和摸索了解本地区的环保学问，让幼儿能够知道环境对我们的影响，知道怎么保护我们的环境。
5.个人反思：幼儿进行反思活动，回答老师的提问，思考学习的过程，共享本身的思考。
六、教学评价及反思1.教学评价：通过此次教学，幼儿能够认得到低碳贝贝的形象和相关环保学问，把握生态学的基本概念和相关环保学问，并能够自主探究环保学问，并应用到日常生活中。
2.教学反思：针对本次教学，应当引导幼儿本身探究环保学问，进行独立思考，培育幼儿的探究本领和制造力。
2024年幼儿园大班教案《低碳贝贝》
2024年幼儿园大班教案《低碳贝贝》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《环保小卫士》第四章《低碳生活我先行》，详细内容包括：了解低碳生活的意义，认识低碳行为，培养幼儿的环保意识和行动。
二、教学目标1. 知道低碳生活的概念，理解低碳行为对环保的重要性。
2. 能够在日常生活中自觉实践低碳行为，为保护环境贡献自己的力量。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高沟通交往能力。
三、教学难点与重点重点：理解低碳生活的意义，掌握低碳行为的方法。
难点：如何引导幼儿在日常生活中自觉实践低碳行为。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、环保视频、低碳生活宣传册。
2. 学具：画笔、画纸、环保小卫士胸章。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，教师邀请幼儿观看环保视频，引导幼儿关注环境问题，激发幼儿的环保意识。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示低碳生活的例子，如节约用水、用电，减少浪费等，引导幼儿了解低碳生活的意义。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出一些低碳行为的问题，让幼儿思考并回答，如：“怎样洗澡可以节约用水？”“如何在出行时减少碳排放？”4. 小组讨论（10分钟）幼儿分成小组，讨论如何在日常生活中实践低碳行为，每组选一个代表分享讨论成果。
6. 制作环保小卫士胸章（10分钟）教师指导幼儿用画笔和画纸制作环保小卫士胸章，鼓励幼儿将低碳行为付诸实践。
六、板书设计1. 主题：低碳贝贝2. 副环保小卫士3. 内容：低碳生活的意义低碳行为方法环保小卫士胸章制作七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家长一起讨论低碳生活的方法，并将讨论结果记录下来。
（2）在下周的课堂上，分享自己实践的低碳行为。
2. 答案：（1）节约用水、用电；减少浪费；绿色出行等。
（2）根据幼儿实践情况，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，以及课后实践低碳行为的情况，及时发现问题，调整教学方法。
大班科学活动低碳贝贝教案【含教学反思】
大班科学活动低碳贝贝教案1. 教学目标•能够简单了解低碳环保相关知识；•能够进行简单的环保实践活动；•能够通过科学活动的形式帮助孩子们形成低碳环保的意识。
2. 教学重点和难点教学重点•低碳环保相关知识的学习；•简单的环保实践活动的操作；•帮助孩子们形成低碳环保意识。
教学难点•通过科学活动的形式帮助孩子们形成低碳环保意识；•打破孩子们的传统认知，让他们意识到环保的重要性。
3. 教学过程3.1 导入环节•通过环保小故事、短视频等方式，引出本次科学活动的主题；•让孩子们发表对环保的看法，让他们了解环保的重要性。
3.2 知识讲解•简单讲解低碳环保相关知识，如何节约能源、垃圾分类等；•按照教师安排的顺序，让孩子们了解低碳环保相关知识。
3.3 实践活动•垃圾分类：让孩子们学会垃圾分类和垃圾的回收利用；•节约能源：让孩子们学会如何节约用水和用电；•制作环保袋：让孩子们亲手制作环保袋，并了解环保袋的优点，鼓励他们使用环保袋。
3.4 后续反思及巩固•让孩子们通过反思自己，总结本次活动的收获和不足；•通过课堂展示和交流，巩固所学知识。
4. 教材、工具和资源教材•环保小故事；•环保短视频；•低碳环保相关知识教材。
工具和资源•垃圾分类桶；•环保袋制作所需工具和材料；•环保相关展示物品。
5. 教学反思通过本次低碳贝贝教案的实施，能够让孩子们更好地理解低碳环保相关知识，通过实际操作的方式来强化所学知识，并在实践过程中意识到环保的重要性。
同时，通过反思环节的设置，孩子们也能不仅加深所学知识的理解，还能对自己在学习过程中的表现和不足进行总结和反思，有助于提高学生的环保意识，培养他们的环保习惯，达到提高其环保素养的目的。
大班科学优秀教案详案《低碳贝贝》
大班科学优秀教案详案《低碳贝贝》教案背景《低碳贝贝》是一款科普类防疫手游，以可爱的卡通形象和有趣的游戏玩法将环保、健康、节能等理念传递给孩子，引导孩子学习低碳生活。
本课将结合游戏内容和教学资源，通过浅显易懂的形式帮助大班学生认识低碳生活概念，了解家庭和社区节能减排措施和方法，增强环保意识和绿色生活习惯，从而培养当代公民的环保意识和责任感。
教学目标1.了解低碳生活的概念和意义2.掌握日常生活中的节能减碳措施和方法3.发展环保意识和绿色生活习惯4.爱护环境，积极践行低碳生活教学重点1.了解低碳生活的概念和意义2.掌握日常生活中的节能减碳措施和方法教学难点1.让孩子从日常生活中认识低碳的概念和意义2.培养孩子的环保意识和习惯，让他们能够自觉地节能减碳。
教学过程1.引入首先，老师可以播放一段《低碳贝贝》的介绍视频，通过可爱的卡通形象、生动的语言以及游戏玩法，引导孩子走进低碳生活的世界。
### 2.探究通过视频的引导，老师与孩子们一起探讨低碳生活的概念和意义。
让孩子们说出自己使用电能最多的场景。
然后带着孩子们思考，如何能在这些场景中减少电力的使用呢？怎么做才能达到低碳生活的标准呢？这样，慢慢地，让孩子们有所了解低碳生活与真实生活的联系。
### 3.游戏老师通过预先安装好的《低碳贝贝》手机应用游戏，让孩子们一起练习低碳生活的操作和控制。
甚至可以在游戏结束后，让孩子们回顾自己的游戏过程，和其他孩子一起分享自己在游戏中做出的一些低碳生活举措的数量。
### 4.小结最后，老师让孩子们回顾刚才学习的内容，总结出自己的收获与体会。
可以让学生利用电子学习平台或者纸笔记录下来，以记录这次低碳生活体验的点点滴滴。
教学评估在教学的过程中，老师需要时刻观察，收集孩子的反应和意见，及时与学生进行交流，发现问题，及时调整教学内容。
同时，教师需要设计一些任务或评估方式，以考核学生是否真正学会课上内容，以及是否形成了自己的行为绿色习惯。
幼儿园大班科学优秀教案《低碳贝贝》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《低碳贝贝》一、教学目标1.了解低碳生活的概念。
2.加深对环保与可持续发展的认识。
3.激发幼儿对环保行动的兴趣和积极性。
二、教学重点了解低碳生活的概念，客观投入环保行动。
三、教学内容1.环保与可持续性发展教育。
2.低碳环保生活知识的普及。
3.发掘美好的环保实践。
四、教学方法1.通过幼儿园教育的方式，提高幼儿的环保意识。
2.通过游戏和实践的方式，提高幼儿的环保知识和技能。
3.通过互动和体验活动的方式，提高幼儿对环保行动的兴趣和积极性。
五、教学材料1.环保主题图画。
2.幼儿适合的环保活动装备。
3.教师教学课程计划。
六、课程展开第一课：环保与可持续性发展教育1.听故事学低碳教师讲述环保故事，通过故事介绍低碳生活的概念。
2.互动游戏学习低碳教师进行低碳环保生活知识的普及，实施环保行动的方式，进行幼儿的互动游戏。
3.手工实践环保教师带领幼儿制作生态小花盆，营造低碳生活。
第二课：低碳环保生活知识的普及1.主题讲座学低碳教师用形象鲜明的ppt，介绍低碳生活的好处，爱护地球的好方式。
2.互动游戏学低碳教师带领幼儿开展低碳征集，树立低碳环保意识。
3.绘画创意生活好习惯教师讲解幼儿要珍惜环境，学会回收的好处，通过绘画创作，让幼儿学会低碳生活方式。
第三课：发掘美好的环保实践1.亲子园内共享环保教师带领幼儿家长一起共享公益水龙头，鼓励家长亲身参与幼儿的环保行动。
2.亲子环保公益出行教师带领幼儿在校内采摘美丽的花朵，通过家长和孩子的协作和互动，营造低碳出行。
3.垃圾回收亲子园教师引导幼儿一起到幼儿园周边，垃圾回收和处理，营造小家庭的低碳生活氛围。
七、教学时长三次，每次30分钟。
八、教学反思这一节课，不仅让幼儿了解了低碳生活的概念，也让他们了解了环保、可持续性发展和低碳的知识；在实践中，幼儿可以在做环保之前学习到环保知识、环保要点和环保方法，从而真正将环保方案落实到自己的生活中。
同时，在教案编写的过程中，有效的调动了幼儿的积极性，并做到了在全过程中起到引导与指导的作用，有利于幼儿的健康成长。
小学综合实践低碳环保我在行动教案
小学综合实践低碳环保我在行动教案一、教案背景随着环境问题的加剧，低碳环保已经成为全球关注的焦点。
作为小学生，他们也是低碳环保的重要一员。
因此，本教案旨在通过一系列的教学活动，引导学生了解低碳环保的重要性，并激发他们主动行动的意识，亲自参与到低碳环保行动中。
二、教学目标1.认识低碳环保的概念，了解低碳环保的重要性；2.培养学生对低碳环保的兴趣和意识，激发他们积极参与低碳环保行动的动力；3.学习一些简单易行的低碳环保行动，如减少使用塑料袋、节约用水等；4.能够在日常生活中实施简单的低碳环保行动，并且能够向他人宣传低碳环保的重要性。
三、教学过程1.引入活动：播放一段低碳环保的宣传视频，向学生介绍低碳环保的概念和重要性，激发学生对低碳环保的兴趣。
2.展示教学资源：展示一些低碳环保小道具，如：环保袋、水杯等，并解释这些小道具的作用，引发学生的思考和讨论。
3.小组活动：将学生分成小组，让每个小组讨论并制定一份低碳环保宣传计划书。
计划书中需要包含宣传的内容、形式、目标人群等，发挥学生的自主思考和创造能力。
4.学习低碳环保知识：邀请环保专家来校进行一场低碳环保知识讲座，让学生深入了解低碳环保的重要性和实施方法。
5.实施低碳行动：让学生分别选择一个低碳行动，如减少使用塑料袋、节约用水、步行或骑自行车上学等，并在一周内实施。
6.总结交流：学生向全班分享他们实施低碳行动的经验和感受，并讨论如何在日常生活中坚持低碳环保。
7.社区参与：组织学生走进社区进行低碳环保宣传活动，向他人传递低碳环保的重要性，并促使他人加入低碳环保行动。
四、教学评价1.观察学生在学习过程中的参与度和积极性；2.学生所制定的低碳环保宣传计划书的设计合理性和实施可行性；3.学生在实施低碳行动中的付出和成果；4.学生在总结交流环节中的表达能力和归纳总结能力；5.学生在社区参与活动中的表现和影响力。
五、拓展活动1.组织学生参观当地环保工厂或景区，深入了解低碳环保的实践经验和成果；2.组织低碳环保主题的手工制作活动，让学生通过实践感受低碳环保的乐趣。
大班科学优秀教案详案《低碳贝贝》
大班科学优秀教案详案《低碳贝贝》教学目标1.能够了解低碳环保的概念和意义，学习保护环境的重要性；2.能够通过观察、实验等方式了解节约能源、降低碳排放对环境的积极影响；3.能够通过亲身实践体验低碳环保的生活方式，懂得如何从小处做起，从自己做起。
教学内容1.低碳环保的概念；2.保护环境的重要性；3.节约能源、降低碳排放对环境的积极影响；4.低碳环保的生活方式。
教学重点1.低碳环保的概念和意义；2.节约能源、降低碳排放对环境的积极影响。
教学难点如何通过观察、实验等方式了解节约能源、降低碳排放对环境的积极影响。
教学方法1.演示法；2.实验法；3.活动法；4.课堂讨论法。
教学过程1. 导入（5分钟）教师通过口头讲解和图片、视频等媒体介绍低碳环保的概念，引导学生了解低碳环保的重要性和现实意义。
2. 讲解（10分钟）教师通过课件、PPT等多媒体展示形式，向学生详细讲解节约能源、降低碳排放对环境的积极影响，引导学生认识到通过简单的行动可以为环境做出贡献。
3. 活动（30分钟）教师与学生一起进行实验，在课堂上进行模拟操作，让学生通过亲身实践体验低碳环保的生活方式，如分别使用一般电池和节能电池的耗能情况比较、利用纸箱等废弃物制作简易玩具等。
4. 结束（5分钟）教师让学生回答本节课所学内容，巩固对节约能源、降低碳排放对环境的积极影响等概念的理解。
教学评估1.学生能否准确回答本节课所学内容；2.学生对节约能源、降低碳排放对环境的积极影响等概念的理解程度；3.学生能否通过实验等方式认识低碳环保的生活方式。
教学反思通过本次教学，学生对低碳环保的概念和意义有了进一步的认识，通过实验等方式学会了在日常生活中如何节约能源、降低碳排放，达到了教学目标。
但还存在一些问题，如课堂时间安排不够合理、教学过程中缺乏足够的互动等。
今后的教学中需要更加注重课堂互动和交流，在活动环节中运用更多的手段，让学生更好地理解并掌握教学内容。
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你知道吗？
“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生
活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低 碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大 气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节 气和回收三个环节来改变生活细多少？
选用节能电器，省电每天做到。点亮节能灯，省电看得清。 电视机、电脑屏幕暗一点，节能又护眼。 用完电器拔插头，省电又安全。 科学用电脑，节电效果好。暂时不用电脑时，缩短显示器 进入睡眠模式的时间设定；当彻底不用电脑时，记得拔掉 插头。 巧用电冰箱，省电效果强。电冰箱及时除霜、尽量减少开 门次数、将冷冻室内需解冻的食品提前取出，放入冷藏室 解冻。 煮饭提前淘米，并浸泡十分钟，然后再用电饭锅煮，可缩 短米熟的时间，节电约10%。用燃气灶等煮炖饭菜时，开 锅后转为小火，保持沸腾即可。
让爷爷心情变美不再受累
我们就是时尚的低碳贝贝 节能环保成为日常行为
地球爷爷小小心愿 还他一片纯净空间 地球爷爷深深渴望
我们就是热情的低碳贝贝 低碳生活人群迅速加倍 我们就是爱心的低碳贝贝
希望地球是最美的地方 伸出双手使地球越来越美
《到时我们吃什么！！》
大气污染
社态升大 会环高气 经境，的 济、对污 会干各染 什湿地改 么状区变 影况的气 响和生温
思 考 ：
猜，企鹅在说什么？
明天，我 们去哪里？
听 ， 我 们 的 地 球 在 哭 泣 ……
感 想看 呢， ？你 又 有 何
谁来‘帮助’我们拯救“家园”
我们怎么办？
绿色低碳，节能减排。
“我”在这里无情 的死去，你们没有 点什么想法吗？
快跑啊。洪水来了
由于海水的污染导 致某些湖泊胡赤潮
一条黑色的乌龙
看看我们自己做过的？ 不合理开发和利用自然资而 造成的生态环境的破坏。 工农业生产的发展和人类的 活动造成的污染。
由于不合理开发造成水体污染
这样的“音乐”是我们想要的吗？
乱扔拉圾造成土壤的污染
出门骑上自行车，健身环保一举两得。 少买不必要的衣服，才是环保新时尚。 减少购买过度包装的商品。 少用一次性塑料袋，绿色购物节能源。 少用一次性木筷，保护森林减碳排。 学会废物新利用，将垃圾变为有用材料。 做到一水多用，用洗菜水和淘米水浇花，洗脸 水、洗衣服水等倒入桶中可用来拖地。
B.450
C.500-700
D. 300-400
为了那一片蓝天，为了森林永 远郁郁葱葱，为了河水的明净，为 了“你我他”，让我们携起手来， 从点滴做起，人人做起，形成合力， 保护我们的地球，爱护我们的家园。 让我们，行动吧！
地球爷爷已经很累
我们是可爱的低碳贝贝
默默承受人类的罪
地球爷爷意冷心灰 每天流下伤心眼泪
低碳贝贝在行动
话题
昨天
蓝天、白云、青山、绿水，到处是鸟语花香。 人们在这个地球上过着快乐的生活。不断的繁衍 着下一代。地球是我们赖以生存的家园。
人们在不断的建设着自己的 家园，他们努力的让自己的 生活更加的美好。 然而。我 们还能在这里居住多久？
汽车的尾气给我们的 森>林>木 ! ? 当我们失去了它 城市带来了什么，难 们以后，地球 会变成什么样子 道我们还不觉悟吗
B. 液化气罐
C. 电磁炉
4.“低碳行动”的宗旨是 (
) 。
A.鼓励公众从身边小事做起，调整生活方式，为减少温室气体排放
出力。
B.减少白色垃圾，少用一次性物品 C.护林种树，绿化环境 D.呼吁政府采取措施减低温室气体排放量 5．大自然中塑料的分解约需要 (
) 年。
A.100-200
这些是我们能做到的。低碳生活并不难。
1.我国绿色食品的标准是什么(
)?
A.颜色为绿色的食品 B.不用农药和化肥的食品 C.按照特定生产方式生产，优质的营养类食品 2.这些物质哪一种的含致癌物质多(
)?
A.水煮鱼肉片
B．烤羊肉串
)?
C．炒面
3. 以下炉灶哪种污染较小( A．柴火灶