幼儿园大班语言金色的房子教案
大班语言《金色的房子》教案
大班语言《金色的房子》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第一节，详细内容为《金色的房子》。
通过该故事，让学生了解房子的结构，认识不同的颜色，同时培养孩子的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并讲述故事《金色的房子》，理解故事的主题和情节。
2. 培养学生运用丰富的词汇描述房子和颜色，提高语言表达能力。
3. 培养学生的想象力和创造力，激发学生对故事的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：描述房子和颜色的词汇，理解故事的寓意。
教学重点：听懂故事，能够复述故事，运用丰富的词汇描述房子和颜色。
四、教具与学具准备教具：金色的房子图片、故事挂图、颜色卡片、词汇卡片。
学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示金色的房子图片，引导学生观察并描述房子的颜色和特点。
通过提问方式，激发学生对房子的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《金色的房子》，让学生跟随故事的发展，了解房子的变化和颜色的变化。
在讲解过程中，强调重点词汇，解释难点知识。
3. 随堂练习（10分钟）分发颜色卡片和词汇卡片，让学生根据故事内容，将卡片与相应的图片匹配。
同时，鼓励学生用自己的话描述卡片上的颜色。
4. 小组讨论（5分钟）5. 个人展示（5分钟）邀请学生上台展示自己的讨论成果，鼓励他们用丰富的词汇描述颜色和房子。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 重点词汇：金色、漂亮、美丽、高大、宽敞、明亮、温暖3. 颜色卡片：红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、橙色七、作业设计1. 作业题目：（1）用自己的话复述故事《金色的房子》。
（2）画一幅自己心中的金色房子，并用丰富的词汇描述这幅画。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）画作描述：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对故事的理解和词汇的掌握情况，针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的房子，观察不同颜色的房子，提高学生的观察能力。
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思.
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《金色的房子》这一故事。
通过讲述小兔子和小松鼠一起寻找金色房子的冒险经历，引导幼儿感受友谊、互助和勇敢的品质。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿在集体中主动表达、与人分享观点的能力。
3. 培养幼儿团结合作、互助友爱的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中所传递的友谊、互助和勇敢的品质。
重点：引导幼儿通过观察、思考和表达，深入理解故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：金色房子道具、小兔子和小松鼠手偶、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、金色房子剪纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示金色房子道具，引发幼儿兴趣，邀请幼儿猜测：“这座金色的房子里住着谁呢？会发生什么有趣的故事呢？”2. 讲解故事（10分钟）教师边展示故事挂图，边生动形象地讲述《金色的房子》。
引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“小兔子和小松鼠在寻找金色房子的过程中遇到了哪些困难？他们是如何克服的？”引导幼儿思考、回答。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，讨论并分享自己在生活中遇到困难时，是如何克服的。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台，使用手偶进行故事角色扮演，加深对故事情节的理解。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 故事人物：小兔子、小松鼠3. 重点词汇：友谊、互助、勇敢七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的金色房子，并分享给小伙伴。
2. 答案：幼儿作品，以鼓励为主，不设标准答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外探险活动，让他们在真实情境中体验互助、合作的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的引导方式4. 互动环节的组织5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在讲解故事时，用生动的语言、丰富的表情和肢体动作吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解故事情节。
幼儿园大班语言精品教案《金色的房子》含反思.
幼儿园大班语言精品教案《金色房子》含反思.《金色房子》教学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《幼儿园大班语言活动指导手册》第四单元“有趣房子”中第二个故事《金色房子》。
本章节详细内容主要讲述小猪通过自己勤劳和智慧，建造一座金色房子，并邀请朋友们一起分享故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道房子为什是金色。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够简单复述故事情节。
3. 培养幼儿团结协作意识，学会分享。
4. 培养幼儿想象力和创造力，激发他们对房子兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会分享。
难点：用自己语言复述故事情节，培养想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。
2. 房子模型或玩具。
3. 彩色笔、纸等绘画材料。
4. 音乐CD或音响设备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示一座金色房子模型，引导幼儿观察并提问：“你们见过金色房子？想知道它是怎来？”（2）播放音乐，引导幼儿跟随音乐一起唱《金色房子》歌曲，激发他们对房子兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《金色房子》，让幼儿解故事内容。
（2）引导幼儿讨论故事中情节，如小猪为什建造金色房子，小猪朋友们是如何帮助他等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组根据故事情节进行角色扮演，复述故事。
（2）请个别幼儿到台前分享自己组表演，鼓励其他幼儿给予掌声和鼓励。
4. 课堂小结（3分钟）六、板书设计1. 在黑板上画出金色房子，旁边标注故事中主要角色。
2. 用不同颜色粉笔，将故事情节简要地展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中金色房子。
答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出自己心中金色房子。
2. 家长参与：让家长协助幼儿完成作业，并鼓励幼儿分享自己作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对故事内容理解程度，以及分享和团结协作意识培养情况。
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《金色的房子》故事。
通过学习这个故事，让幼儿了解房子的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解房子的基本结构和特点，能够描述故事中房子的样子。
2. 培养幼儿倾听故事、理解故事的能力，激发幼儿的想象力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子表达自己的想法。
三、教学难点与重点难点：理解故事内容，用语言描述房子的特点。
重点：学会用简单的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：金色房子图片、故事挂图、字卡。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示金色房子图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过这样的房子吗？它有什么特别的地方？”2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图、字卡辅助讲解故事，引导幼儿关注故事中房子的特点，让幼儿跟随故事的发展，体验角色的情感。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用故事中学到的句子进行回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出故事中的金色房子。
教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用语言描述自己画中的房子。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 故事关键词：金色、房子、小花、小草、小鸟3. 故事简要情节：金色房子→小花、小草、小鸟做客→房子变色七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的金色房子，并用简单的句子描述它。
答案示例：我画了一个金色房子，它有红色屋顶、蓝色窗户，还有绿色的小草和五颜六色的小花。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，注意培养幼儿的语言表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《金色的房子》让幼儿了解了房子的特点，但在引导幼儿用语言描述房子时，部分幼儿表达不够流畅，需要在以后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿参观各种房子，让幼儿观察并描述房子的特点，提高幼儿的语言表达能力。
大班语言金色的房子教案【含教学反思】
大班语言金色的房子教案【含教学反思】教学背景这是一节面向大班幼儿的语言课，主要内容是通过阅读绘本《金色的房子》来培养幼儿的语言表达能力。
在这个年龄段，幼儿尚未完全掌握汉字和基本语法，因此我们的教学重点是通过视觉和听觉的刺激，让幼儿理解故事情节，提高听说能力。
教学目标•培养幼儿对故事情节的理解和记忆能力•提高幼儿的简单对话和表达能力•培养幼儿对阅读绘本的兴趣和习惯教学准备•绘本《金色的房子》一本•课件投影仪和幼儿园电脑•学生桌椅和活动区布置教学过程导入（10分钟）1.引导幼儿打招呼，营造愉快的教学氛围。
2.出示绘本《金色的房子》的封面，引入本节课的主题和教学目标。
3.用简单易懂的语言对《金色的房子》的故事情节进行概括和简介。
阅读故事（30分钟）1.通过投影仪出示绘本《金色的房子》的每一页，让幼儿用眼去观察和理解故事情节。
2.合理运用肢体语言，展示故事中人物的行为和情绪，使幼儿对故事中的事件和环境有更深刻的感性理解。
3.控制阅读节奏，结合图片与文字，带领幼儿一同朗读出故事内容并加深记忆。
讲述故事（20分钟）1.通过回放幼儿们所理解的故事情节，老师引导幼儿进行开放式的讨论和提问。
2.从故事中开启幼儿思考和自由表达，提升他们的观察力、关注力、想象力，引导幼儿思考中描绘故事的人物性格。
3.根据幼儿的回答，让他们参与故事细节场景的描述，从而培养他们的口语表达能力。
游戏活动（20分钟）1.通过游戏环节来深化幼儿对故事的记忆，帮助幼儿巩固所学内容。
2.老师与幼儿共同玩耍，激发幼儿参与热情，检验幼儿对书中情节的理解3.老师提供游戏活动主题：设计并绘制金色的房子模型，培养幼儿的动手能力。
教学反思本节课主要通过绘本阅读的方式来进行语言教学，旨在培养幼儿的语言表达和理解能力。
在教学过程中，每个环节都利用幼儿感性认知易理解的特点，使幼儿在活动环节中，积极参与，喜欢跟随老师的节奏学习，为幼儿的口语表达以及兴趣培养提供可靠的教学基础。
大班语言金色的房子教案【含教学反思】
大班语言金色的房子教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的四季》中的《金色的房子》。
该章节以一篇优美的散文描述了一个小村庄里，一座金色的房子在四季更迭中的美丽景色。
详细内容包括：房子周围的环境描绘、春夏秋冬四季景色的变化以及房子所蕴含的意义。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、倾听和表达，感受散文的优美词句，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力，激发幼儿对美的追求。
3. 教育幼儿学会关爱大自然，珍惜美好生活。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用优美的词语描绘自然景色。
难点：引导幼儿理解房子所蕴含的意义，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：金色的房子图片、四季景色挂图、词语卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示金色的房子图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过这样的房子吗？它在什么季节里最美？”2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习散文《金色的房子》，讲解房子周围的环境描绘、四季景色的变化以及房子所蕴含的意义。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿根据自己的想象，描绘出心中的金色房子。
4. 词语接龙游戏（10分钟）教师出示词语卡片，带领幼儿进行词语接龙游戏，巩固所学词语。
六、板书设计1. 教师在黑板上画出金色的房子轮廓，标注四季景色变化。
2. 将重点词语写在房子周围，便于幼儿记忆。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的金色房子，并用词语描述它的美。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意引导幼儿观察、倾听和表达，培养他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察四季景色的变化，激发他们的创作灵感。
鼓励幼儿用照相机或手机记录下美丽的景色，回家与家人分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和广度；4. 词语接龙游戏的实施；5. 作业设计与答案的合理性；6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思（通用11篇）
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思（通用11篇）幼儿园大班语言《金色的房子》含反思篇1活动目标：1、能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力。
2、能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。
3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备：1、知识准备：幼儿已学过故事《金色的房子》2、表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型活动过程：一、导入师：小朋友，下午好！我是个小小剧场的负责人。
现在小小剧场就要开始演出了，请你们安静的观看表演。
这个表演里讲了一件什么事情？（实习的老师布置场景、表演）二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情1、表演结束后，教师根据故事提问：（1）小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么？（2）故事里有谁？（小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）故事里讲了一件什么事情？（3）小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢？幼儿回答。
2、引导幼儿与教师复习故事师：好，让我们一起来复习下这个故事。
在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。
比如，小羊跑过来说："小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。
绿的窗，金色的顶亮堂堂"这时小朋友就要和老师一起说。
教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话3、根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。
在角色出现时说相应的对话内容。
一遍以后互换角色再次表演一遍。
教师在说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。
师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，（手势示意），请这一半小朋友说小姑娘的对话，（手势示意）。
轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。
（开始练习了）小朋友表现的不错，现在我们互换角色。
幼儿园大班语言金色的房子教案
幼儿园大班语言——金色的房子教案一、教学目标：1. 理解故事内容，了解小动物们找到金色房子的原因。
2. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿之间的合作与分享精神。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感受金色房子的美好。
难点：能够用语言表达自己对金色房子的看法。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《金色的房子》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 动物手偶。
四、教学过程：1. 导入：教师出示动物手偶，引导幼儿说出各个动物的名字，复习动物的特点。
如小鸟会飞，小狗会跑，小羊会吃草等。
2. 讲述故事：教师讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事中各个动物找到金色房子的原因。
如小鸟因为在房子里找到了温暖，小狗因为在房子里找到了快乐，小羊因为在房子里找到了食物等。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论：“为什么小动物们觉得金色房子好？如果你有一座金色房子，你希望里面有什么？”鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心目中的金色房子，并鼓励幼儿用语言描述自己的画作。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《金色的房子》，并向家长描述自己画的金色房子。
2. 家长协助幼儿用自己的语言讲述故事，培养幼儿的表达能力。
六、教学延伸：1. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的小动物，体验在金色房子里的快乐。
2. 环境创设：教师带领幼儿在活动室内布置一个“金色房子”的主题环境，让幼儿在游戏中感受金色房子的美好。
七、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的语言表达能力，评价幼儿对故事内容的理解程度。
2. 评价幼儿在绘画活动中的创意及语言描述能力。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如幼儿参与度、教学内容难易程度等，为下次教学活动提供改进方向。
九、家长沟通：教师通过家长群或家访等方式，与家长沟通本次教学活动的内容，让家长了解幼儿在园的学习情况，并鼓励家长在家陪同幼儿进行语言练习，共同促进幼儿语言能力的发展。
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中房子颜色的变化。
2. 能够表达自己喜欢的颜色以及为什么。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿表达自己喜欢的颜色。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点：1. 引导幼儿用语言表达自己喜欢的颜色及原因。
2. 培养幼儿的表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《金色的房子》。
2. 彩色纸张、画笔、画纸等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的环境，发现不同的颜色，引导幼儿说出自己喜欢的颜色。
2. 故事分享：讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注房子颜色的变化，以及不同动物对房子的喜欢。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“房子为什么会变成金色？”“小动物们为什么都喜欢金色的房子？”引导幼儿表达自己的想法。
4. 绘画活动：给每位幼儿发放彩色纸张、画笔和画纸，邀请幼儿画出自己喜欢的颜色的房子，并说明原因。
5. 展示和分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享喜欢的颜色和原因。
6. 总结：引导幼儿总结故事情节，强调表达自己喜欢颜色的重要性。
7. 反思：教师针对本次教学活动进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方。
教学反思：本次教学活动以故事《金色的房子》为主线，通过观察、讨论、绘画等方式，引导幼儿表达自己喜欢的颜色。
在活动过程中，大部分幼儿能够积极参与，表达自己的想法。
但也有一部分幼儿在绘画活动中表现出了一定的困难，可能是因为他们的绘画技能较弱。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，给予他们更多的指导和鼓励，提高他们的绘画能力。
我将更多地运用游戏化的教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中金色的物品，并拍照记录。
2. 引导幼儿在下一堂课中分享他们找到的金色物品。
大班语言《金色的房子》教案
大班语言《金色的房子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《金色的房子》，教材内容为一则寓言故事，讲述了小姑娘翠儿在金色的房子里快乐生活的故事。
故事情节富有想象力，富有教育意义，旨在培养幼儿的想象力、语言表达能力和道德观念。
二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣，激发幼儿的想象力。
2. 帮助幼儿理解故事寓意，培养幼儿的道德观念。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学难点与重点重点：熟读故事，理解故事情节和寓意。
难点：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、房子模型、角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察课件中的金色房子，引导幼儿发挥想象力，描述自己心目中的房子。
2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事细节，理解故事情节和寓意。
3. 角色扮演（5分钟）幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强对故事的理解。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿表达对故事的理解和感受。
如：“你觉得翠儿为什么会快乐？”“你认为金色房子代表着什么？”5. 创作展示（5分钟）幼儿用画纸和彩笔创作自己的金色房子，贴上贴纸，展示自己的想象力。
6. 故事复述（5分钟）教师邀请幼儿复述故事，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 故事主要角色：翠儿、小鸟、小狗、小兔3. 故事情节：翠儿在金色的房子里快乐生活，与小鸟、小狗、小兔成为好朋友。
4. 故事寓意：分享快乐，友好相处七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事《金色的房子》的寓意。
2. 作业答案：故事告诉我们，要学会分享快乐，与朋友友好相处，这样才能获得真正的快乐。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 故事情节的引导：教师应着重讲解翠儿与小鸟、小狗、小兔之间的互动，让幼儿理解他们之间的友好关系和分享精神。
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幼儿园大班语言金色的房子教案
一、教学目标：
1、德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。
2、知识目标：理解故事内容，学会复述故事。
3、能力目标：教幼儿学习故事中优美的词汇：亮堂堂、一闪一闪。
发准墙、窗、房、堂等的字音。
二、教学重点：
理解故事内容，能看图复述故事。
教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。
三、教具准备：
1、歌曲磁带、录音机。
2、教学图片四幅。
3、小羊、小鸟、小狗、小猴头饰、小队标志。
4、花篮、手工鲜花。
5、字卡：亮堂堂、一闪一闪
四、教学过程
（一）、谈话导入新课：
小朋友，在你上学、放学的路上，在你跟着爸爸、妈妈出去玩的时候，一定见过各种各样的房子，对吗？谁能说一说你都见过什么样的房子呀？（平房、草房、石房、楼房、尖顶的房子、圆顶的房子、红房子、绿房子等）老师这也有一座小房子，你们看它漂亮吗？今天，老师就给大家讲一讲这座房子的故事。
（二）、教师有感情的完整讲述故事，提问：
1、故事的名字叫什么？
2、故事里面都有谁？
师：小朋友想不想认识他们呢？|
（三）、出示教学图片，结合提问，逐幅讲述故事。
1、（出示图一）
师：瞧，这就是那座金色的房子，它在什么地方？
师：金色的房子是什么样的
幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。
（注意发音，学习词汇）
问：这么漂亮的房子谁住呢？
2、（出示图二）
师：小朋友细细地观察，图上有谁？在干什么？
师：有一天，小姑娘又去采花了，遇到了好多的小伙伴，大家知道是谁吗？
3、（出示图三）
师：谁能告诉我，他们对小姑娘说了些什么？（学习对话）
她们在做什么呢？
快到中午了，小姑娘该干什么了？小动物们呢？
这时发生了一件不愉快的事情。
谁来说一说是怎么回事？（学习对话）
小姑娘说完后自己是怎样做的呢？
4、出示图四
师：小朋友你看，小姑娘怎么不高兴了呢？
这时，小动物们正在干什么呢？
小姑娘是怎么做的呢？
小动物们见到她是不是不理他了呢？
后来呢？
5．出示图五（大问号）
图片没告诉我们，小朋友，谁能给大家讲一讲？
（幼儿自由发言）
（四）教育幼儿要与同伴友好相处。
师：小姑娘又跟伙伴们在一起了，多开心呀！你看，那边是谁来了？
（小姑娘上场）：老师好，小朋友好。
以前的事真让我难为情，那小朋友知道我什么地方做错了吗？（幼儿自由回答）
小朋友说得对，只有跟大家友好相处，才能有真正的快乐。
离开了小伙伴，再美丽的房子，再好的东西，也变得没意思了。
你说对吗？
师：不过，小姑娘现在可不这样了，她跟小伙伴可要好了。
既然小姑娘来了，我们一起把这个故事表演一下好吗？
（五）幼儿分角色表演。
（六）结束：
小姑娘：小朋友，跟你们在一起真开心呀。
今天，我带来了许多美丽的鲜花，送给大家，欢迎你们到我的金色的房子去做客。
（欢乐的歌声响起，赠送鲜花。
）。