立体纸模型 我的小天地
八年级美术上册 第13课《我的小天地—立体纸模型》教案 人美版
我的小天地-立体纸模型1教学目标通过设计制作纸雕塑作品，了解立体构成的基本知识，体验创造的乐趣，提高对形象的艺术慨括力，体会现代雕塑的形式美感。
并用它装扮自己的小天地2学情分析作业要求：照多媒体上的“鹰”照片制作一座纸雕塑学生需准备：卡纸、小剪刀、双面胶（胶水）。
制作纸雕塑的方法主要有折叠法（单张折完）和组合法（多张完成）。
纸雕塑的具体技法有：折曲、卷曲、剪、切、刻、粘、贴等手法。
3重点难点教学重点：纸雕塑立体的多种构成方法，如组合法、折叠法、粘贴法等教学难点：纸雕塑的设计。
造型构思，点线面体的韵律组合。
4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计4.1.2教学活动活动1【导入】我的小天地－纸雕塑先请同学们欣赏课件：世界十大著名雕塑、我们身边的雕塑、环境雕塑。
看了以上这些富有视觉冲击力的雕塑作品大家一定想用漂亮的雕塑来装饰自已的房间，好的，今天我就教大家用纸雕塑这种独特的艺术形式来再现雕塑作品，请翻开书第16页今天我们学习第六课纸的立体表现——纸雕塑（版书课题）出示纸雕塑作品进行展示本课是纸的立体表现，纸浮雕的延续。
纸雕塑以纸为材料，以立体构成为原理，制作具有三度空间的立体纸雕塑作品。
与其它雕塑相比，纸雕塑更强调纸的“扩张力”，形象空间的表现，含有更多的立体构成的知识因素，在某种意义上讲是将立体构成趣味化。
现代雕塑作品尤其是环境雕塑作品，更加趋向于表现作者的理性感受与对自然形象的超越，作品具有很强的视觉冲击力。
纸雕塑与环境雕塑有着异曲同工之感。
纸雕塑用块面的分割组合，折曲卷曲，表现点、线、面的韵律组合，而且有制作方便的优势，是学习立体构成设计的好方法。
制作纸雕塑的方法主要有折叠法（单张折完）和组合法（多张完成）。
纸雕塑的具体技法有：折曲、卷曲、剪、切、刻、粘、贴等手法。
先请同学们欣赏课件：世界十大著名雕塑、我们身边的雕塑、环境雕塑。
看了以上这些富有视觉冲击力的雕塑作品大家一定想用漂亮的雕塑来装饰自已的房间，好的，今天我就教大家用纸雕塑这种独特的艺术形式来再现雕塑作品，请翻开书第16页今天我们学习第六课纸的立体表现——纸雕塑（版书课题）出示纸雕塑作品进行展示本课是纸的立体表现，纸浮雕的延续。
《13 我的小天地——立体纸模型》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版八年级上册
《我的小天地——立体纸模型》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握立体纸模型的基本制作技巧和方法。
2. 能够独立完成简单的立体纸模型制作。
3. 通过制作，培养学生的创新思维和动手能力，增进对小天地的热爱和美好生活的向往。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握立体纸模型的基本制作技巧和方法。
2. 教学难点：如何让学生在实践中发挥创新思维，制作出具有个性的立体纸模型。
三、教学准备：1. 教材：准备相关的立体纸模型制作教材和图片。
2. 工具：准备剪刀、胶水、彩纸等制作工具。
3. 材料：准备不同形状和大小的纸板，以供学生选择。
4. 示范作品：准备一些简单的立体纸模型示范作品，供学生参考和学习。
四、教学过程：本课的主要教学目标是帮助学生掌握基本的立体纸模型制作技巧，激发他们的创新能力和动手能力，进而塑造自己的“小天地”。
以下为具体的课时教学方案：1. 导入环节：通过展示一些优秀的立体纸模型作品，引导学生欣赏并讨论作品的制作技巧和设计理念，激发学生对本课内容的兴趣。
2. 新课讲授：(1) 教授基本的折纸技巧，如对角折、翻折等，让学生熟悉纸张的形态变化。
(2) 介绍立体纸模型的基本构造，如平面与立体的转换、纸张的叠加等，帮助学生理解模型构建的原理。
(3) 举例介绍一些常见的立体纸模型制作方法，如房子、植物、动物等，让学生了解不同的创作思路和技巧。
(4) 讲解一些特殊的立体纸模型制作技巧，如立体螺旋、扭曲折叠等，提升学生的创作能力。
3. 实践操作：学生根据教师演示和指导，自己动手制作立体纸模型。
教师巡视指导，及时纠正错误，给予鼓励和肯定，帮助学生树立自信心。
4. 作品展示与评价：每个学生展示自己的作品，分享创作思路和心得体会。
教师和其他学生共同评价作品，提出改进意见和建议。
这一环节可以帮助学生认识到自己的不足，学习他人的优点，进一步提升创作水平。
5. 课堂小结：教师对本课内容进行总结，强调重点知识和技巧，鼓励学生继续探索和创新，为自己的“小天地”增添更多的色彩和创意。
2024年八年级美术上册《我的小天地——立体纸模型》教案(精选篇)
2024年八年级美术上册《我的小天地——立体纸模型》教案（精选篇）八年级美术上册《我的小天地——立体纸模型》教案 1通过立体组合的设计，了解生活用品设计的美感，理解和掌握立体构成的各种知识，实用性与品位性的统一，即功能性与美观性的统一。
激发学生的创作灵感，增强创造的自信心，体会创造的乐趣。
重点：通过调研、研讨、设计、制作，去感受生活用品设计的美感。
通过各种教学方法，使学生了解设计的美感，从而提高学生的审美水平。
难点：立体设计。
既要考虑生活用品是使用功能，又要使设计既美观又有新意，这些对学生来讲有一定的难度。
设计中需要立体构成的知识，纸工制作的技法及色彩搭配的功能。
情景导入拿出之前学生完成得座椅作品导入新课。
探究表现创新1、理解领悟课件展示现代生活用品图片组织讨论：现代生活用品的设计有哪些特点。
应当首先选择一件自己感兴趣的生活中日用品如（台灯、餐桌、茶具等）对所选定的`对象进行一下分析首先确定它是由几部分组成，想象一下每部分的展开图是什么构成例如台灯是由灯罩、灯架、灯座以及电线组成将每部分的展开图画在相应的卡纸上。
然后，根据图纸进行剪裁和粘贴2、探究学习确定设计的主题。
分析它的使用功能。
造型构思。
确定设计风格，现代或古朴、几何或相形。
采用什么技法，几何形组合或面的切割组合等。
基本技法：直线折，弧线折，切刻切形，卷曲，组合（粘贴与插合）选用纸材。
包括薄厚、色彩、质感等。
讲解一些有关色彩搭配的知识巩固练习自由制作。
教师指导创设情境：教师和几名学生作为业主，将学生分组为各家具设计公司，通过作品进行招标，最终完成一组生活用品的组合。
作品评价标准：1、设计美感，能否用审美的眼光，关注生活2、生活用品的设计：能否完成一个生活用品的创意设计。
3、学生是否敢于发表自己的看法，并且介绍自己的构思，作业展示将学生的设计作品进行展示，这是学生互相交流，进行审美教育的舞台。
三、展示评价拓展延伸根据学生的作品，讲解作品的优劣点，让学生从感性上体会生活离不开设计，造型上的美感。
初中美术《我的小天地——立体纸模型》说课稿
初中美术《我的小天地——立体纸模型》说课稿一、说教材教材是教学的评判依据,是连结教师和学生的纽带。
本节课选自人美版八年级上册第13课,属于“综合·探索”学习领域。
课程的主要内容是了解有关居室的功能和特点,掌握立体纸模型的制作方法及注意要点,并运用纸板制作居室模型。
通过设计自己的居室,提高审美品味。
二、说学情课堂教学是师生心灵相会的过程,因此充分了解学生的实际情况是必不可少的。
八年级的学生具有扎实的美术基础知识,也有较强的动手能力。
但是,对于学生来说居室设计和动手制作居室模型还是第一次尝试,所以会有一定困难。
因此,在授课中我会运用启发法、实践指导法等多种方法引导学生设计出新颖有趣的作品。
三、说教学目标正确的目标设立能够帮助学生从“学会”向“会学”转变,成为真正的学习的主人,所以我设置了本课目标为：知识与技能：了解居室的功能及特点,掌握立体纸模型的制作方法和要点,并运用纸板制作居室模型。
过程与方法：分析居室的功能,了解设计家具需要注意色调、风格、样式等要素,学会立体纸模型的制作方法,运用纸板制作出舒适合理的居室模型。
情感、态度和价值观：设计自己的居室,学会热爱生活,运用设计改善生活环境,提高审美品味。
四、说教学重难点办事有轻重缓急,教学也是这个道理,要有主次之分。
因此,我设置本课的重点为：居室的功能及立体纸模型的制作方法。
难点：制作的居室模型布局合理、风格统一。
五、说教学方法捷克大教育家夸美纽斯认为：“正确的教学应能激起学生求学的欲望,对学习感兴趣并感到愉快”。
因此,我将采用提问法、讨论法、情境法等教学方法为学生营造一个轻松有趣的课堂氛围。
六、说教学准备俗话说“没有金刚钻别揽瓷器活”生动有趣的教具如同“金刚钻”一样不可或缺,为此我准备了居室模型、纸板、多媒体课件等辅助我的教学。
七、说教学过程一堂好课应该如同攀登一座高塔,要一步步脚踏实地、有条不紊的进行攀登,因此我将我的教学过程设置为环环相扣的6个活动环节。
《我的小天地—立体纸模型》导学案
课题
我的小天地—立体纸模型
设计教师
董
授课教师
董
课型
设计与应用
备课时间
学习
目标
家居空间的利用
重点
家居设计方法
难点
家居设计时的注意事项
教学过程
一、预习提纲
（1）、装饰布制作时最常用到的是什么纹样？
（2）、二方连续的定义是什么？四方连续纹样的定义是什么？
（3）、如果用两种纹样可不可以排列成二方连续或四方连续纹样？如果可以想想怎样排列？
三、当堂训练
1、我的小天地——立体纸模型设计制作方法步骤？
2、你和家长在布置房间时有没有考虑到整体布局和色调？
3、家具尺寸应依据什么确定？
四、能力提升
1、设计蓝色调的学生卧室
五、课堂小结：
本节课主要是通过对家居色彩和家具尺寸设方案更温馨舒适、有新意。
二、新课讲解：
导学：家里有一个属于你的空间，不管面积大小，你总希望把它布置得符合自己的心愿，既能满足生活和学习的基本需求，也具有独特的审美取向。
为使自己活动方便有序，首先要有功能区的划分和颜色的布置。这节课就来解决这个问题。
1、我们怎样划分学习区和休息区？
2、营造居室氛围的色彩应根据什么来设计？
3、如何点缀居室的情趣和提升居室品味？
《13我的小天地——立体纸模型》作业设计方案-初中美术人美版八年级上册
《我的小天地——立体纸模型》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在通过立体纸模型的制作，让学生掌握基本的美术造型技巧和空间立体感，培养学生的创新思维和动手能力，同时增强学生对色彩搭配和材料运用的理解，最终达到提升学生美术素养的目的。
二、作业内容本课时的作业内容为制作“我的小天地”立体纸模型。
具体步骤如下：1. 素材准备：学生需准备彩色纸板、剪刀、胶水、尺子等基本手工材料和工具。
2. 设计构思：学生需根据个人喜好和主题要求，设计出自己的小天地模型构想，并绘制草图。
3. 制作过程：按照草图，利用彩色纸板进行剪裁、折叠和粘贴，构建模型的各个部分。
4. 细节处理：对模型进行细节处理，如添加窗户、门等元素，使之更具立体感和真实性。
5. 完善装饰：可适当使用彩笔、贴纸等材料进行装饰，让模型更具个人特色和艺术性。
三、作业要求作业要求如下：1. 模型要符合设计构思，整体布局合理，空间感强。
2. 使用材料要得当，制作过程中注意安全，避免使用不当工具造成伤害。
3. 细节处理要到位，模型各部分连接牢固，无松动现象。
4. 装饰要有创意，体现个人特色，色彩搭配合理。
5. 按时完成作业，并保持作业整洁、美观。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 创意性：模型设计是否具有创新性，是否体现了学生的个人特色。
2. 技术性：模型制作是否符合美术造型技巧和空间立体感的要求。
3. 美观度：模型整体布局是否合理，色彩搭配是否合理、美观。
4. 完成度：学生是否按时完成了作业，并保持了作业的整洁。
五、作业反馈1. 教师会在课堂上对每个学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 学生之间也可以进行互评，互相学习、互相借鉴。
3. 对于优秀作品，教师会进行表扬和展示，鼓励学生继续努力。
4. 对于存在问题较多的作品，教师会进行个别辅导，帮助学生找出问题并加以改进。
通过以上就是《我的小天地——立体纸模型》第一课时的作业设计方案。
《13我的小天地——立体纸模型》作业设计方案-初中美术人美版八年级上册
《我的小天地——立体纸模型》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在通过立体纸模型的制作，培养学生们的空间想象力、动手能力和审美情趣。
通过实际操作，使学生能够理解立体造型的基本原理，并能在创作中灵活运用。
二、作业内容作业内容为制作一个以“我的小天地”为主题的立体纸模型。
具体步骤如下：1. 确定主题与构思：学生需选择一个与“我的小天地”相关的主题，如书房、卧室等，并对其空间布局和装饰风格进行构思。
2. 准备材料：准备彩纸、剪刀、胶水等手工制作所需的基本材料。
3. 设计草图：学生需绘制出自己小天地的草图，包括家具摆设、墙面装饰等细节。
4. 制作立体模型：根据草图，学生需将彩纸剪裁成相应形状，并利用胶水等工具将其粘贴成立体模型。
5. 装饰与完善：学生可对模型进行装饰，如添加灯光、贴画等，使其更加生动和具有个性。
三、作业要求1. 安全性：在制作过程中，学生需注意使用剪刀等工具的安全，避免伤害自己或他人。
2. 创意性：鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出具有个性和特色的立体纸模型。
3. 准确性：模型的结构和比例要准确，各部分之间要协调，符合实际空间的比例关系。
4. 整洁性：制作过程中保持桌面整洁，及时清理剪裁下来的废纸等杂物。
5. 提交要求：作业需按时提交，并附上制作过程的照片或视频，以便教师了解学生的制作过程和遇到的问题。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 创意性：评价学生的创意和想象力是否得到充分体现。
2. 技术性：评价学生在制作过程中技术运用的准确性和熟练程度。
3. 整体效果：评价模型的完整性和整体效果，包括结构、比例、装饰等方面。
4. 作业态度：评价学生在制作过程中的态度是否认真，是否按时完成作业。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行认真评阅，并给出详细的反馈意见。
反馈内容包括：优点、不足及改进建议。
同时，教师还将选取优秀作品进行展示，以激励学生之间的互相学习和交流。
学生也可根据反馈意见对自己的作品进行修改和完善，以提高自己的美术素养和动手能力。
《13我的小天地——立体纸模型》学历案-初中美术人美版八年级上册
《我的小天地——立体纸模型》学历案（第一课时）一、学习主题《我的小天地——立体纸模型》是初中美术课程中的一项重要内容，本课时主要围绕“创意与制作”的主题展开，通过学习与实践活动，引导学生动手制作一个属于自己的立体纸模型。
二、学习目标1. 了解立体纸模型的基本制作原理和技巧。
2. 学会运用纸张、剪刀、胶水等工具材料进行纸模型制作。
3. 培养学生的空间想象力和创造力，通过制作过程表达个人对“我的小天地”的理解和设计。
4. 提高学生的动手实践能力，培养耐心细致的工作态度。
三、评价任务1. 观察学生在制作过程中对材料和工具的使用是否得当，操作是否规范。
2. 评价学生的创意设计及其表达出的小天地特色和个性。
3. 依据作品的结构和细节处理情况，评估学生的制作技巧和认真程度。
4. 通过学生之间的互评和自评，了解学生对制作过程的反思及对作品的认识。
四、学习过程1. 导入新课：教师展示几个优秀的立体纸模型作品，激发学生的兴趣，并引导学生讨论纸模型的特点和制作方法。
2. 知识讲解：教师详细讲解立体纸模型的基本原理、常用材料和工具的使用方法，以及制作步骤和技巧。
3. 创意设计：学生根据个人喜好和想象，设计自己的小天地立体纸模型，可以是一个房间、一个场景或一个主题。
4. 制作实践：学生按照设计稿，使用纸张、剪刀、胶水等工具材料进行制作。
教师在此过程中巡回指导，帮助学生解决制作中的问题。
5. 作品展示与交流：学生完成作品后，进行课堂展示，介绍自己的创作思路和制作过程，同学之间互相评价作品。
6. 教师总结：教师总结学生在制作过程中的表现，肯定学生的努力和成果，提出改进意见和建议。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂观察和作品评价，检测学生对立体纸模型制作技巧的掌握情况，以及创意设计的表达能力。
2. 作业：学生回家后，继续完善自己的立体纸模型作品，并尝试用不同的材料和方法进行装饰，使其更加生动和有趣。
下次课时，带来完善后的作品进行展示。
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我的小天地
立体纸模型
每一个同学在家里一定有一块属于自己的 小天地，你是如何布置的？也许它不够理 想，那么你
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第二关
议一议 齐分析
设计平面图
柜 架
床
灯 椅 椅 椅 桌 子
电脑
第三关
做一做 我行的
制作时注意
模型一般有地面和两面或者三面墙组成 。 家具与房间应有一定的尺度感，家具之间也要注 意比例 。 颜色最好用纸的本色，如上色应先画图案再制作。 居室的功能兼顾学习与休息，居室的情调要体现 活泼与温馨，还要体现主人的性格与爱好。