我的小天地—立体纸模型
《13我的小天地——立体纸模型》作业设计方案-初中美术人美版八年级上册
《我的小天地——立体纸模型》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在通过立体纸模型的制作，培养学生们的空间想象能力、手工制作能力和审美能力。
同时，让学生们在制作过程中感受美术创作的乐趣，提升对个人小空间装饰的审美情趣。
二、作业内容本课时的作业内容是设计和制作立体纸模型。
具体包括：1. 主题选择：学生需选择一个与“我的小天地”相关的主题，如卧室、书房等，并绘制草图或构思布局。
2. 材料准备：学生需准备彩色纸板、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 模型制作：学生根据草图或构思，将纸板剪裁成所需形状，并利用胶水等工具进行粘贴，制作成立体纸模型。
4. 装饰美化：鼓励学生在模型上增加小装饰物或涂色，使模型更加生动有趣。
三、作业要求在制作立体纸模型时，学生需注意以下几点要求：1. 安全性：使用剪刀等工具时要注意安全，避免伤害自己或他人。
2. 创意性：主题选择和模型设计要富有创意，体现个人特色。
3. 结构稳固：模型结构要稳固，各部分之间连接紧密，不易散架。
4. 美观度：模型表面要整洁，色彩搭配要合理，装饰物要恰当。
5. 准时完成：按照教师规定的时间节点完成作业，不得拖延。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 创意性：评价学生作品的主题选择和设计是否富有创意。
2. 技术性：评价学生制作模型时的手工技巧和结构稳定性。
3. 美观度：评价模型表面的整洁程度、色彩搭配及装饰物的合理性。
4. 准时性：评价学生是否在规定时间内完成作业。
评价方式采用教师评价和学生互评相结合，以鼓励和肯定为主，提出改进意见。
五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
同时，鼓励学生之间互相交流学习，分享制作经验和心得。
对于优秀作品，将在班级内展示，以激发学生的创作热情。
此外，教师还将根据学生作业的完成情况，调整后续的教学内容和作业设计，以更好地满足学生的学习需求。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固立体纸模型的制作技巧，提升学生空间想象力和创造力。
第十三课我的小天地——立体纸模型
《我的小天地—立体纸模型》教案一、教材分析：本节课在教材中所处的地位和作用:《我的小天地——立体纸模型》是人民美术出版社八年级上册“理想的家居”单元中的一课，本单元前面几课就纸板的联想、纸的立体组合、装饰布的设计与应用、柜架陈设的艺术等内容进行了学习与实践，为本节课作了铺垫。
在此基础上，本课结合学生的生活实际，以学生居室为题材进行研讨，应突出学生的特点，居室的功能兼顾学习与休息，局势的情调要体现活泼与温馨，还要体现小主人的性格与爱好。
学情分析：通过本单元前面几课学习与实践，学生对家居设计有了一定的了解。
但是这一课是对前几课的综合运用和升华，主题是“我的小天地”，桌椅、床等家具的设计，床单、家具等色彩的选择，台灯、乐器等小摆件的布置都要突出学生的特点。
而且制作的时间比较紧，要考虑家居与房间的比例等，学生要在课堂上顺利地完成作品，有一定的难度。
教学目标1、简单了解有关居室的功能和特点，了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。
2 、使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
3、培养学生[此文转于斐斐课件园 ]善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，体验生活的乐趣。
重点学生居室的审美情趣，包括家具造型布局的合理性与美感性，色彩搭配的协调性，房间装饰的生活性与趣味性以及个性氛围的营造。
难点制作时家具与家具，家具与周围环境之间的前后大小比例关系，家具的造型教学准备有关居室环境设计的图片刻刀，尺子，胶水。
材料：废鞋盒，各色硬纸。
教学方法探究表现等。
板书设计1、居室的设计与布置要体现实用美观；2、家具的设计与摆放；3、整体色调与装饰；4、主人的性别爱好。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)一、情景导入在每个人家里都有一块属于自己的小天地，你能画出自己小天地布置的平面图吗？学生根据平面图谈自己房间设计的特色二、师生探究表现1、提出问题：⑴你对自己的房间满意吗？你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？⑵你准备怎样去改进后设计布置自己的房间？2、引导学生看书：学生欣赏图片3、师生互动在欣赏完这些精美的居室图片后，能谈谈你的感受吗?t这些居室是如何来布置的，有什么讲究吗？学生探讨分析总结居室设计应注意的几个方面：1、居室的设计与布置要体现实用美观；2、家具的设计与摆放；3、整体色调与装饰；4、主人的性别爱好。
《13 我的小天地——立体纸模型》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版八年级上册
《我的小天地——立体纸模型》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握立体纸模型的基本制作技巧和方法。
2. 能够独立完成简单的立体纸模型制作。
3. 通过制作，培养学生的创新思维和动手能力，增进对小天地的热爱和美好生活的向往。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握立体纸模型的基本制作技巧和方法。
2. 教学难点：如何让学生在实践中发挥创新思维，制作出具有个性的立体纸模型。
三、教学准备：1. 教材：准备相关的立体纸模型制作教材和图片。
2. 工具：准备剪刀、胶水、彩纸等制作工具。
3. 材料：准备不同形状和大小的纸板，以供学生选择。
4. 示范作品：准备一些简单的立体纸模型示范作品，供学生参考和学习。
四、教学过程：本课的主要教学目标是帮助学生掌握基本的立体纸模型制作技巧，激发他们的创新能力和动手能力，进而塑造自己的“小天地”。
以下为具体的课时教学方案：1. 导入环节：通过展示一些优秀的立体纸模型作品，引导学生欣赏并讨论作品的制作技巧和设计理念，激发学生对本课内容的兴趣。
2. 新课讲授：(1) 教授基本的折纸技巧，如对角折、翻折等，让学生熟悉纸张的形态变化。
(2) 介绍立体纸模型的基本构造，如平面与立体的转换、纸张的叠加等，帮助学生理解模型构建的原理。
(3) 举例介绍一些常见的立体纸模型制作方法，如房子、植物、动物等，让学生了解不同的创作思路和技巧。
(4) 讲解一些特殊的立体纸模型制作技巧，如立体螺旋、扭曲折叠等，提升学生的创作能力。
3. 实践操作：学生根据教师演示和指导，自己动手制作立体纸模型。
教师巡视指导，及时纠正错误，给予鼓励和肯定，帮助学生树立自信心。
4. 作品展示与评价：每个学生展示自己的作品，分享创作思路和心得体会。
教师和其他学生共同评价作品，提出改进意见和建议。
这一环节可以帮助学生认识到自己的不足，学习他人的优点，进一步提升创作水平。
5. 课堂小结：教师对本课内容进行总结，强调重点知识和技巧，鼓励学生继续探索和创新，为自己的“小天地”增添更多的色彩和创意。
2024年八年级美术上册《我的小天地——立体纸模型》教案(精选篇)
2024年八年级美术上册《我的小天地——立体纸模型》教案（精选篇）八年级美术上册《我的小天地——立体纸模型》教案 1通过立体组合的设计，了解生活用品设计的美感，理解和掌握立体构成的各种知识，实用性与品位性的统一，即功能性与美观性的统一。
激发学生的创作灵感，增强创造的自信心，体会创造的乐趣。
重点：通过调研、研讨、设计、制作，去感受生活用品设计的美感。
通过各种教学方法，使学生了解设计的美感，从而提高学生的审美水平。
难点：立体设计。
既要考虑生活用品是使用功能，又要使设计既美观又有新意，这些对学生来讲有一定的难度。
设计中需要立体构成的知识，纸工制作的技法及色彩搭配的功能。
情景导入拿出之前学生完成得座椅作品导入新课。
探究表现创新1、理解领悟课件展示现代生活用品图片组织讨论：现代生活用品的设计有哪些特点。
应当首先选择一件自己感兴趣的生活中日用品如（台灯、餐桌、茶具等）对所选定的`对象进行一下分析首先确定它是由几部分组成，想象一下每部分的展开图是什么构成例如台灯是由灯罩、灯架、灯座以及电线组成将每部分的展开图画在相应的卡纸上。
然后，根据图纸进行剪裁和粘贴2、探究学习确定设计的主题。
分析它的使用功能。
造型构思。
确定设计风格，现代或古朴、几何或相形。
采用什么技法，几何形组合或面的切割组合等。
基本技法：直线折，弧线折，切刻切形，卷曲，组合（粘贴与插合）选用纸材。
包括薄厚、色彩、质感等。
讲解一些有关色彩搭配的知识巩固练习自由制作。
教师指导创设情境：教师和几名学生作为业主，将学生分组为各家具设计公司，通过作品进行招标，最终完成一组生活用品的组合。
作品评价标准：1、设计美感，能否用审美的眼光，关注生活2、生活用品的设计：能否完成一个生活用品的创意设计。
3、学生是否敢于发表自己的看法，并且介绍自己的构思，作业展示将学生的设计作品进行展示，这是学生互相交流，进行审美教育的舞台。
三、展示评价拓展延伸根据学生的作品，讲解作品的优劣点，让学生从感性上体会生活离不开设计，造型上的美感。
初中美术《我的小天地——立体纸模型》说课稿
初中美术《我的小天地——立体纸模型》说课稿一、说教材教材是教学的评判依据,是连结教师和学生的纽带。
本节课选自人美版八年级上册第13课,属于“综合·探索”学习领域。
课程的主要内容是了解有关居室的功能和特点,掌握立体纸模型的制作方法及注意要点,并运用纸板制作居室模型。
通过设计自己的居室,提高审美品味。
二、说学情课堂教学是师生心灵相会的过程,因此充分了解学生的实际情况是必不可少的。
八年级的学生具有扎实的美术基础知识,也有较强的动手能力。
但是,对于学生来说居室设计和动手制作居室模型还是第一次尝试,所以会有一定困难。
因此,在授课中我会运用启发法、实践指导法等多种方法引导学生设计出新颖有趣的作品。
三、说教学目标正确的目标设立能够帮助学生从“学会”向“会学”转变,成为真正的学习的主人,所以我设置了本课目标为：知识与技能：了解居室的功能及特点,掌握立体纸模型的制作方法和要点,并运用纸板制作居室模型。
过程与方法：分析居室的功能,了解设计家具需要注意色调、风格、样式等要素,学会立体纸模型的制作方法,运用纸板制作出舒适合理的居室模型。
情感、态度和价值观：设计自己的居室,学会热爱生活,运用设计改善生活环境,提高审美品味。
四、说教学重难点办事有轻重缓急,教学也是这个道理,要有主次之分。
因此,我设置本课的重点为：居室的功能及立体纸模型的制作方法。
难点：制作的居室模型布局合理、风格统一。
五、说教学方法捷克大教育家夸美纽斯认为：“正确的教学应能激起学生求学的欲望,对学习感兴趣并感到愉快”。
因此,我将采用提问法、讨论法、情境法等教学方法为学生营造一个轻松有趣的课堂氛围。
六、说教学准备俗话说“没有金刚钻别揽瓷器活”生动有趣的教具如同“金刚钻”一样不可或缺,为此我准备了居室模型、纸板、多媒体课件等辅助我的教学。
七、说教学过程一堂好课应该如同攀登一座高塔,要一步步脚踏实地、有条不紊的进行攀登,因此我将我的教学过程设置为环环相扣的6个活动环节。
我的小天地——立体纸模型
我的小天地——立体纸模型一、课题：我的小天地——立体纸模型二、课型：手工课三、课时：1课时四、教材分析：（一）、教学目标：1、知识与技能：综合使用前面学习的相关家居布置的知识（坐椅设计、生活用品设计、布置理想的家居），设计制作一个布置合理、实用美观、富有个性的学生居室模型。
2、过程与方法：通过教师的引导，示范，讲解，学生创意设计，学生动手操作实践，在设计过程中，理解造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。
3、情感、态度与价值观：通过设计自己的居室，使学生更加热爱生活，注重生活中的设计，体验生活的乐趣；提升学生的审美品味。
（二）、教学重难点：1、教学重点：纸模型的制作。
包括时间、比例（家居与房间的比例）、造型（各种家具的制作）。
2、教学难点：学生居室的审美情趣。
包括品味、个性、居室布置的各种因素。
五、教法：讲授法、提问法、讨论法、比较探究法六、学法：归类、分析、判断、体验七、学具：废鞋盒、尺子、铅笔、剪刀、胶水、各色硬纸板、包书纸、其他制作材料等。
八、教具：教材、备课本、教参、PPT、彩纸板、剪刀、双面胶。
九、教学过程：（一）、新课导入：教师活动：我们前几节课已经对纸板的坐椅设计，生活用品设计以及布置理想的家居实行了学习和研究，在上新课之前，我想请问同学们几个问题：1、生活中我们停留时间最长的地方是哪里？（家）2、一提到家，同学们有什么感受？学生活动：回答，温暖、亲切、浪漫、舒适、充满生活气息、热爱自己的家…教师活动：展示图片，温暖的家，问学生，你们觉得漂亮吗？舒适吗？那同学们想不想亲自动手制作一个温馨、舒适、漂亮的小天地呢？引出课题：我的小天地——立体纸模型（二）、讲授新课：1、教师简介居室布置的方法教师活动：那么我们怎么样来营造一个温暖、舒适的家呢？展示PPT，仔细观察图片，请学生说出自己最喜欢的一幅，并说明原因，——引出居室布置需要考虑注意的因素有哪些？学生活动：仔细观察比较，根据自己的喜好积极回答问题（喜欢色调，布局，小装饰、挂件等）教师活动：比例——要协调，大小占地要合适，过大过小会失衡（所以在制作模型时要先把主体物的比例定好，再考虑装饰性的小摆设，这样能够有很好的参照物，其他物体的大小就不会有很大偏差，所以应该先制作床、然后书桌、然后衣柜、书柜、最后才是拖鞋、台灯、花盆、乐器等摆设）；色调——要统一，冷色调、暖色调，或鲜明或淡雅（所以在制作时要先定色调，在大的色调里求变化，避免颜色多、杂、乱，注意色彩之间的呼应）布局——要合理，家具过多显拥堵，家具太少显空旷装饰——要精彩，增添情调，反映主人的性格、爱好、品味（在制作时能够用乐器、画作、鱼缸、海报、花盆等来体现）2、教师演示家具制作方法教师活动：向学生示范模型中书桌、床的制作，如：书桌（先在硬的彩纸板上画出书桌的展开图，再用剪刀把它剪下来，虚线部分折起来，先让它立起来，再在彩纸板上画出抽屉和柜子的展开图，剪下来，最后再添加抽屉和柜子）学生活动：老师边演示，学生可边在下面跟着做教师活动：提醒学生在制作时尽量利用纸的本色，如果确实要添加其他颜色，应先在展开图上着色，再制作，避免模型变形。
我的小天地——立体纸模型 曾梅
《我的小天地——立体纸模型》教案
新洲区实验中学曾梅
课题：《我的小天地——立体纸模型》
课型：综合探索
教学目标：
1、学生通过学习有关家居布置的知识，结合手绘线条多视角表达的方法，设计制作一个合理、实用美观、富有个性的居室；
2、在设计绘制居室平面图时，认识造型、布局、情调等设计因素，在居室布置中所起的作用。
使学生理解居室设计的整体个体的统一美感。
并能将前几课学习的只是使用到本课中，完成一个美观的立体纸模型的制作；
3、通过为自己设计居室，设学生更加热爱生活，关注自我的生活需求，在提高审美品位的同时学会表现自我。
教学重点、难点
(1)重点:制作出具有美美感的居室设计作品。
(2)难点:纸模型的制作。
包括时间、比例、造型。
学具准备：废鞋盒、尺子、铅笔、剪刀、刻刀、胶水、双面胶、各色硬纸、其他制作材料等。
教具准备：课件
教学过程：
板书设计：
我的小天地——立体纸模型
整体风格、色彩、室内的物品、摆放的方式海洋世界、温馨卧室、复古居室、红色冲击、军营男孩。
第13课我的小天地——立体纸模型课件人美版初中美术八年级上册
课后作业
选择合适的纸材，运用前面学过的纸造型方法和家居布置 的方法设计制作“我的小天地”模型。注意比例尺寸恰当。 准备自己房间现状照片或速写，拿到班上交流讨论，征求 改进意见，在此基础上设计完成一个“我的小天地”模型。 预习下节课新内容。
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谢谢观看
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家具设计： 床、书桌、书架、椅子等等。 居室的色彩： 家具:床单、地板、墙面等等。 小摆设： 台灯、图片、乐器、花盆等等。 物品的摆放： 形式多样。
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同一房间不同摆放的居室效果模型
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思考与讨论： 1.你和家长在布置房间时有没有考虑过整体布局和色 调？学习本课以后你有哪些新的想法？ 2.家具的尺寸是依据什么确定的？ 3.居室的色彩对人的心理有影响吗？
年级：八年级 学科：美术（人美版上册）
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我的小天地 ——立体纸模型
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你会布置自己的小天地吗？3源自学生房实例参考：4
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家里有一个属于你的空间，不管面积大小，你总希望把它 布置得符合自己的心愿，既能满足生活和学习的基本需要， 也具有独特的审美取向。
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为使自己活动方便有序，首先要有一个功能区的划分。那么 应该怎样划分学习区和休息区？营造居室氛围的色彩应该根 据什么来设计？如何去点缀居室的情趣和提升居室品位呢？ 让我们共同来学习吧。
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设计制作方法步骤：
1. 画出居室平面图，按比例安排好家具的位置。 2. 用硬质纸板做出以地面和两面墙组成的居室空间。 3. 先确定主色调，然后根据它选择合适颜色的纸做家具和床上用品等。家具 适合用硬质纸板，织物宜用柔软的薄纸。 4. 制作台灯、画框和摆设等小件物品，要求制作干净、整洁、美观。 5. 最后将它们按使用规律安排在合适位置并固定，注意整体协调。
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4、主人的性别爱好。
3、师生互动
在欣赏完这些精美的居室图片后，能谈谈你的感受吗?t这些居室是如何来布置的，有什么讲究吗？
学生探讨分析。
4、主人的性别爱好。
简单分析课本两组图中整体色调，家具造型和主人的性别及爱好。
在详细了解了居室设计该注意的各个方面后，我们该如何立体的向别人体现自己的小天地呢？
教学
方法
讲解法 示范法
重点
难点
教学重点：学生居室的审美情趣，包括家具造型布局的合理性与美感性，色彩搭配的协调性，房间装饰的生活性与趣味性以及个性氛围的营造。
教学难点：制作时家具与家具，家具与周围环境之间的前后大小比例关系，家具的造型。
教
学
过
程
教
学
过
程
集体备课
个人设计
一、情景导入
在每个人家里都有一块属于自己的小天地，你能画出自己小天地布置的平面图吗？
选做作业：布置自己理想中的小天地。
课后
反思
每个人都渴望有一个温馨又舒适的小天地，通过本课的学习希望同学们都能切切实实的学以致用，把自己的小窝布置的漂亮又舒心。
1、组内选评：
各组选出本组内较优秀的作品（造型布局是否合理，色彩搭配是否协调，房间装饰的生活性与趣味性，个性氛围的营造）
4、通过讨论进一步完善自己的作业。
师生共同讨论居室模型的制作及步骤：
1、画出居室平面图
2、用旧鞋盒制作出居室地面和两面墙组成的居室外形。
（居室平台用旧鞋盒代替省时省力）
3、具体家具陈设及家具的制作（如：床单可用软纸布等）
课题
（项目）
我的小天地—立体纸模型
课时
一课时
授课
时间பைடு நூலகம்
主备人：
教学
目标
知识与技能：简单了解相关居室的功能和特点，了解自己的小天地不但有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。
过程与方法：使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
情感态度与价值观：培养学生[此文转于斐斐课件园 ]善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，体验生活的乐趣。
学生根据平面图谈自己房间设计的特色
二、师生探究表现
1、 提出问题：
⑴你对自己的房间满意吗？你认为自己的房间布置理应具有什么功能和特点？
⑵你准备怎样去改进后设计布置自己的房间?
2、 引导学生看书：
学生欣赏图片。
郭丹设计：
学生探讨分析
总结居室设计应注意的几个方面：
1、居室的设计与布置要体现实用美观；
2、家具的设计与摆放；
4、添加台灯以及符合主人性格爱好的小装饰品。
5、最后对居室模型各部分实行调整
（整个制作过程中，师可简单示范几个关键步骤，边讲边示范。具体细节学生要自主发挥。）
班内展示：
展示作品，并请作者谈自己的想法
互评：
其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的。
作业
必做作业：使用今天所学到的知识，试着设计布置自己家其他的房间。
分组研究讨论用什么方案材料制作家具模型。
三、巩固练习
我 是 小 小 设 计 师
1、命题创作（一个组合作完成）
业主身份：男 16岁 性格活泼，爱好运动，特爱踢足球
设计要求：现代、简洁、时尚。
2、布置自己理想中的小天地（可独立也可合作完成）
3、使用今天所学到的知识，试着设计布置自己家其他的房间
四、展示评价拓展延伸