《我的小天地——立体纸模型》教学设计
八年级美术上册 第13课《我的小天地—立体纸模型》教案 人美版
我的小天地-立体纸模型1教学目标通过设计制作纸雕塑作品，了解立体构成的基本知识，体验创造的乐趣，提高对形象的艺术慨括力，体会现代雕塑的形式美感。
并用它装扮自己的小天地2学情分析作业要求：照多媒体上的“鹰”照片制作一座纸雕塑学生需准备：卡纸、小剪刀、双面胶（胶水）。
制作纸雕塑的方法主要有折叠法（单张折完）和组合法（多张完成）。
纸雕塑的具体技法有：折曲、卷曲、剪、切、刻、粘、贴等手法。
3重点难点教学重点：纸雕塑立体的多种构成方法，如组合法、折叠法、粘贴法等教学难点：纸雕塑的设计。
造型构思，点线面体的韵律组合。
4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计4.1.2教学活动活动1【导入】我的小天地－纸雕塑先请同学们欣赏课件：世界十大著名雕塑、我们身边的雕塑、环境雕塑。
看了以上这些富有视觉冲击力的雕塑作品大家一定想用漂亮的雕塑来装饰自已的房间，好的，今天我就教大家用纸雕塑这种独特的艺术形式来再现雕塑作品，请翻开书第16页今天我们学习第六课纸的立体表现——纸雕塑（版书课题）出示纸雕塑作品进行展示本课是纸的立体表现，纸浮雕的延续。
纸雕塑以纸为材料，以立体构成为原理，制作具有三度空间的立体纸雕塑作品。
与其它雕塑相比，纸雕塑更强调纸的“扩张力”，形象空间的表现，含有更多的立体构成的知识因素，在某种意义上讲是将立体构成趣味化。
现代雕塑作品尤其是环境雕塑作品，更加趋向于表现作者的理性感受与对自然形象的超越，作品具有很强的视觉冲击力。
纸雕塑与环境雕塑有着异曲同工之感。
纸雕塑用块面的分割组合，折曲卷曲，表现点、线、面的韵律组合，而且有制作方便的优势，是学习立体构成设计的好方法。
制作纸雕塑的方法主要有折叠法（单张折完）和组合法（多张完成）。
纸雕塑的具体技法有：折曲、卷曲、剪、切、刻、粘、贴等手法。
先请同学们欣赏课件：世界十大著名雕塑、我们身边的雕塑、环境雕塑。
看了以上这些富有视觉冲击力的雕塑作品大家一定想用漂亮的雕塑来装饰自已的房间，好的，今天我就教大家用纸雕塑这种独特的艺术形式来再现雕塑作品，请翻开书第16页今天我们学习第六课纸的立体表现——纸雕塑（版书课题）出示纸雕塑作品进行展示本课是纸的立体表现，纸浮雕的延续。
初中美术《我的小天地—立体纸模型》教学设计
教学设计13.我的小天地—立体纸模型主备人：某某某八年级美术上册教学周次：第15周（1课时）一、教材分析本课属于“综合探索”学习领域。
根据课标要求：本课结合生活实际，以学生居室为题进行研讨。
学生的居室除具有一般居室的特点外，还应突出学生的特点，在布置上注重朴实与实用，居室的功能兼顾学习与休息。
通过本课的学习让学生掌握纸模型家居的制作方法，提高学生审美情趣。
二、学情分析通过一年的美术学习，初二学生对于立体构成的原理与空间想象有了一定的了解。
通过对家居的布置、装饰布的设计与应用等内容进行了学习与实践，并学会了画出简易的平面图纸。
但几大板块的内容并没有以一个完整的方式呈现，所以学生对于整体的家居概念领悟仍旧不够到位。
针对这一实际情况，本课结合学生的生活实际，以学生居室为题继续进行研讨，通过信息技术手段，为学生展示优秀设计供学习以及以“微课”形式将制作过程呈现，减小立体空间与制作对学生造成的学习难度，其后学生通过动手制作一个家居模型来拓宽思路，让其对家居设计的认识更加充分，并为他们带来创作乐趣。
教学准备：导学案、课件、各色卡纸若干、剪刀、胶水等。
三、教学目标根据课标要求有以下三点：1、知识与技能：综合运用本单元学习的有关家居布置的知识，设计制作一个布置合理、实用美观、富有个性的学生居室模型。
在设计过程中，认识造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。
2、过程与方法：搜集、参考生活中居室设计的例子，分析家居布置的空间利用、个性展现等因素。
在动手实践的过程中，学习居室设计方法与立体纸模型的制作方法。
3、情感态度和价值观：通过设计自己的居室，更加热爱生活，关注生活中的设计，提高审美品位。
四、教学重点房间内部环境纸模型的设计制作，其中包括家居与房间的尺寸比例知识，各种家具的尺寸、造型、制作与固定，以及总体色调与风格等方面。
五、教学难点将所学的立体空间、家居设计知识体现并应用在本课的纸模型设计制作中，以及要兼顾考虑学生居室的审美情趣，包括品味、个性、居室布置的各种因素。
八年级美术上册 第13课《我的小天地—立体纸模型》教案 人美版
我的小天地-立体纸模型1教学目标通过设计制作纸雕塑作品，了解立体构成的基本知识，体验创造的乐趣，提高对形象的艺术慨括力，体会现代雕塑的形式美感。
并用它装扮自己的小天地2学情分析作业要求：照多媒体上的“鹰”照片制作一座纸雕塑学生需准备：卡纸、小剪刀、双面胶（胶水）。
制作纸雕塑的方法主要有折叠法（单张折完）和组合法（多张完成）。
纸雕塑的具体技法有：折曲、卷曲、剪、切、刻、粘、贴等手法。
3重点难点教学重点：纸雕塑立体的多种构成方法，如组合法、折叠法、粘贴法等教学难点：纸雕塑的设计。
造型构思，点线面体的韵律组合。
4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计4.1.2教学活动活动1【导入】我的小天地－纸雕塑先请同学们欣赏课件：世界十大著名雕塑、我们身边的雕塑、环境雕塑。
看了以上这些富有视觉冲击力的雕塑作品大家一定想用漂亮的雕塑来装饰自已的房间，好的，今天我就教大家用纸雕塑这种独特的艺术形式来再现雕塑作品，请翻开书第16页今天我们学习第六课纸的立体表现——纸雕塑（版书课题）出示纸雕塑作品进行展示本课是纸的立体表现，纸浮雕的延续。
纸雕塑以纸为材料，以立体构成为原理，制作具有三度空间的立体纸雕塑作品。
与其它雕塑相比，纸雕塑更强调纸的“扩张力”，形象空间的表现，含有更多的立体构成的知识因素，在某种意义上讲是将立体构成趣味化。
现代雕塑作品尤其是环境雕塑作品，更加趋向于表现作者的理性感受与对自然形象的超越，作品具有很强的视觉冲击力。
纸雕塑与环境雕塑有着异曲同工之感。
纸雕塑用块面的分割组合，折曲卷曲，表现点、线、面的韵律组合，而且有制作方便的优势，是学习立体构成设计的好方法。
制作纸雕塑的方法主要有折叠法（单张折完）和组合法（多张完成）。
纸雕塑的具体技法有：折曲、卷曲、剪、切、刻、粘、贴等手法。
先请同学们欣赏课件：世界十大著名雕塑、我们身边的雕塑、环境雕塑。
看了以上这些富有视觉冲击力的雕塑作品大家一定想用漂亮的雕塑来装饰自已的房间，好的，今天我就教大家用纸雕塑这种独特的艺术形式来再现雕塑作品，请翻开书第16页今天我们学习第六课纸的立体表现——纸雕塑（版书课题）出示纸雕塑作品进行展示本课是纸的立体表现，纸浮雕的延续。
《13 我的小天地——立体纸模型》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版八年级上册
《我的小天地——立体纸模型》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握立体纸模型的基本制作技巧和方法。
2. 能够独立完成简单的立体纸模型制作。
3. 通过制作，培养学生的创新思维和动手能力，增进对小天地的热爱和美好生活的向往。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握立体纸模型的基本制作技巧和方法。
2. 教学难点：如何让学生在实践中发挥创新思维，制作出具有个性的立体纸模型。
三、教学准备：1. 教材：准备相关的立体纸模型制作教材和图片。
2. 工具：准备剪刀、胶水、彩纸等制作工具。
3. 材料：准备不同形状和大小的纸板，以供学生选择。
4. 示范作品：准备一些简单的立体纸模型示范作品，供学生参考和学习。
四、教学过程：本课的主要教学目标是帮助学生掌握基本的立体纸模型制作技巧，激发他们的创新能力和动手能力，进而塑造自己的“小天地”。
以下为具体的课时教学方案：1. 导入环节：通过展示一些优秀的立体纸模型作品，引导学生欣赏并讨论作品的制作技巧和设计理念，激发学生对本课内容的兴趣。
2. 新课讲授：(1) 教授基本的折纸技巧，如对角折、翻折等，让学生熟悉纸张的形态变化。
(2) 介绍立体纸模型的基本构造，如平面与立体的转换、纸张的叠加等，帮助学生理解模型构建的原理。
(3) 举例介绍一些常见的立体纸模型制作方法，如房子、植物、动物等，让学生了解不同的创作思路和技巧。
(4) 讲解一些特殊的立体纸模型制作技巧，如立体螺旋、扭曲折叠等，提升学生的创作能力。
3. 实践操作：学生根据教师演示和指导，自己动手制作立体纸模型。
教师巡视指导，及时纠正错误，给予鼓励和肯定，帮助学生树立自信心。
4. 作品展示与评价：每个学生展示自己的作品，分享创作思路和心得体会。
教师和其他学生共同评价作品，提出改进意见和建议。
这一环节可以帮助学生认识到自己的不足，学习他人的优点，进一步提升创作水平。
5. 课堂小结：教师对本课内容进行总结，强调重点知识和技巧，鼓励学生继续探索和创新，为自己的“小天地”增添更多的色彩和创意。
2024年八年级美术上册《我的小天地——立体纸模型》教案(精选篇)
2024年八年级美术上册《我的小天地——立体纸模型》教案（精选篇）八年级美术上册《我的小天地——立体纸模型》教案 1通过立体组合的设计，了解生活用品设计的美感，理解和掌握立体构成的各种知识，实用性与品位性的统一，即功能性与美观性的统一。
激发学生的创作灵感，增强创造的自信心，体会创造的乐趣。
重点：通过调研、研讨、设计、制作，去感受生活用品设计的美感。
通过各种教学方法，使学生了解设计的美感，从而提高学生的审美水平。
难点：立体设计。
既要考虑生活用品是使用功能，又要使设计既美观又有新意，这些对学生来讲有一定的难度。
设计中需要立体构成的知识，纸工制作的技法及色彩搭配的功能。
情景导入拿出之前学生完成得座椅作品导入新课。
探究表现创新1、理解领悟课件展示现代生活用品图片组织讨论：现代生活用品的设计有哪些特点。
应当首先选择一件自己感兴趣的生活中日用品如（台灯、餐桌、茶具等）对所选定的`对象进行一下分析首先确定它是由几部分组成，想象一下每部分的展开图是什么构成例如台灯是由灯罩、灯架、灯座以及电线组成将每部分的展开图画在相应的卡纸上。
然后，根据图纸进行剪裁和粘贴2、探究学习确定设计的主题。
分析它的使用功能。
造型构思。
确定设计风格，现代或古朴、几何或相形。
采用什么技法，几何形组合或面的切割组合等。
基本技法：直线折，弧线折，切刻切形，卷曲，组合（粘贴与插合）选用纸材。
包括薄厚、色彩、质感等。
讲解一些有关色彩搭配的知识巩固练习自由制作。
教师指导创设情境：教师和几名学生作为业主，将学生分组为各家具设计公司，通过作品进行招标，最终完成一组生活用品的组合。
作品评价标准：1、设计美感，能否用审美的眼光，关注生活2、生活用品的设计：能否完成一个生活用品的创意设计。
3、学生是否敢于发表自己的看法，并且介绍自己的构思，作业展示将学生的设计作品进行展示，这是学生互相交流，进行审美教育的舞台。
三、展示评价拓展延伸根据学生的作品，讲解作品的优劣点，让学生从感性上体会生活离不开设计，造型上的美感。
最新人美版初中美术八年级上册《我的小天地—立体纸模型》教案2
《我的小天地—立体纸模型》教案教学目标：1、综合运用本单位学习的有关家居布置知识，设计制作一个布局合理、使用美观、富有个性的学生居室模型。
在设计过程中，认识造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。
2、通过设计自己的居室，使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高审美品位。
教学重难点：重点：学生居室的审美情趣。
包括品味、个性、居室布置的各种因素。
难点：纸模型的制作。
包括时间（课时可能不够）、比例（家居与房间的比例）、造型（各种家居的制作）的合理运用。
课前准备：工具：刻刀、尺子、胶水。
材料：废鞋盒、各色硬纸。
教学过程：一、导入新课。
对教科书中居室布置的分析。
书上的几件学生房间模型与实例，有它的优点也存在不足，让学生发表自己的观点，从家居造型、色彩搭配、空间利用、房间装饰几方面谈实用、品味、性格以及制作技法，提高学生的审美情趣，为制作模型做铺垫。
二、学生设计制作。
制作时注意几点：1.模型一般有地面和两面或者三面墙组成，像装修的样板间。
制作材料可用鞋盒代替。
2.家具与房间应有一定的尺度感，家具大了，房间就显小，家具小了，房间就显大。
家具之间也要注意比例，如写字台和椅子的大小比例。
3.颜色最好用纸的本色，如上色应先画图案再制作。
如果模型做成后再着色，模型就会变形，所以应先涂色后制作。
三、展示。
将学生的作品进行展示，谈自己的想法。
模型有多种布置形式，如挪动家具位置、变化房间装饰等方法，让学生进行尝试、讨论。
可边布置，边拍成照片，可将照片扫描，制作成课件，利用电脑变化设计成其他色调。
四、评选优秀作品。
班级进行学生优秀作品评选，并讲述设计思路、理念以及想法，为其他学生讲述折纸方法。
五、教师总结。
教师进行课程结束总结，向学生讲述设计的魅力，引导学生展开创造力并进行实践。
初中美术《我的小天地——立体纸模型》说课稿
初中美术《我的小天地——立体纸模型》说课稿一、说教材教材是教学的评判依据,是连结教师和学生的纽带。
本节课选自人美版八年级上册第13课,属于“综合·探索”学习领域。
课程的主要内容是了解有关居室的功能和特点,掌握立体纸模型的制作方法及注意要点,并运用纸板制作居室模型。
通过设计自己的居室,提高审美品味。
二、说学情课堂教学是师生心灵相会的过程,因此充分了解学生的实际情况是必不可少的。
八年级的学生具有扎实的美术基础知识,也有较强的动手能力。
但是,对于学生来说居室设计和动手制作居室模型还是第一次尝试,所以会有一定困难。
因此,在授课中我会运用启发法、实践指导法等多种方法引导学生设计出新颖有趣的作品。
三、说教学目标正确的目标设立能够帮助学生从“学会”向“会学”转变,成为真正的学习的主人,所以我设置了本课目标为：知识与技能：了解居室的功能及特点,掌握立体纸模型的制作方法和要点,并运用纸板制作居室模型。
过程与方法：分析居室的功能,了解设计家具需要注意色调、风格、样式等要素,学会立体纸模型的制作方法,运用纸板制作出舒适合理的居室模型。
情感、态度和价值观：设计自己的居室,学会热爱生活,运用设计改善生活环境,提高审美品味。
四、说教学重难点办事有轻重缓急,教学也是这个道理,要有主次之分。
因此,我设置本课的重点为：居室的功能及立体纸模型的制作方法。
难点：制作的居室模型布局合理、风格统一。
五、说教学方法捷克大教育家夸美纽斯认为：“正确的教学应能激起学生求学的欲望,对学习感兴趣并感到愉快”。
因此,我将采用提问法、讨论法、情境法等教学方法为学生营造一个轻松有趣的课堂氛围。
六、说教学准备俗话说“没有金刚钻别揽瓷器活”生动有趣的教具如同“金刚钻”一样不可或缺,为此我准备了居室模型、纸板、多媒体课件等辅助我的教学。
七、说教学过程一堂好课应该如同攀登一座高塔,要一步步脚踏实地、有条不紊的进行攀登,因此我将我的教学过程设置为环环相扣的6个活动环节。
我的小天地——立体纸模型 曾梅
《我的小天地——立体纸模型》教案
新洲区实验中学曾梅
课题：《我的小天地——立体纸模型》
课型：综合探索
教学目标：
1、学生通过学习有关家居布置的知识，结合手绘线条多视角表达的方法，设计制作一个合理、实用美观、富有个性的居室；
2、在设计绘制居室平面图时，认识造型、布局、情调等设计因素，在居室布置中所起的作用。
使学生理解居室设计的整体个体的统一美感。
并能将前几课学习的只是使用到本课中，完成一个美观的立体纸模型的制作；
3、通过为自己设计居室，设学生更加热爱生活，关注自我的生活需求，在提高审美品位的同时学会表现自我。
教学重点、难点
(1)重点:制作出具有美美感的居室设计作品。
(2)难点:纸模型的制作。
包括时间、比例、造型。
学具准备：废鞋盒、尺子、铅笔、剪刀、刻刀、胶水、双面胶、各色硬纸、其他制作材料等。
教具准备：课件
教学过程：
板书设计：
我的小天地——立体纸模型
整体风格、色彩、室内的物品、摆放的方式海洋世界、温馨卧室、复古居室、红色冲击、军营男孩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我的小天地——立体纸模型》教学设计教学目标：
1．简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
2．使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3．培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。
启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。
教学重、难点：
教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。
加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
教学过程：
一、导入：
我们前几节课已经对居室的色彩，布局以及装饰布进行专门的研究，并制定出了我们的方案。
那我们大家想不想把我们的设想变成现实呢？好！那现在我们就开始做些准备工作。
我们怎么把这些平面的纸变成立体的造型呢？用什么方法，什么材料呢？（大胆鼓励学生，
可以是多种方法，多种材料。
如：纸、木、泡沫板、塑料等），（展示上届学生优秀作品）。
二、理念：
理论联系实际，大胆开发学生的想象力，鼓励学生用多种方法来完成，有自己独特的思想和创意。
师生互动：
（1）师生共同讨论居室中的具体陈设及家具的制作（如：床单、窗帘可用软纸结构，以及用什么材料来制作更能体现其特有的效果。
或布来做）。
（2）分组研究讨论用什么方法、材料来制作家居模型，为自己的模型设计出一套方案：包括材料造型比例装饰品等。
并做出可行性报告。
三、教学评价：
（1）由每组学生进行自己的方案陈述，并做可行性报告，其他组员为他打分。
（2）要求每组展示居室用品的简单结构及造型图，由其他组员提出质疑。
（3）自评：A．是否结构合理；B．材料是否合适；C．工具、材料的可行性；D．是否有创意。