数学史 第三章+数与数系的发展

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数系的发展史简介

数系的发展史简介

数系的发展史简介引言数学是一门古老而重要的学科,数系作为数学的基础,是数学研究中的核心概念之一。

数系的发展历程可以追溯到古代文明时期,经历了数千年的演变与发展。

本文将详细介绍数系的发展史,包括数系的起源、不同数系的出现以及数系的形式化建立等内容。

数系的起源人类最早的数学思想可以追溯到古代文明,如古埃及、古印度和古希腊等。

早期的人类主要通过手指、手掌、石头等物体来进行计数。

这种计数方法被称为自然计数法,属于原始的数系。

自然计数法的局限性在于只适用于小规模的计数,不方便进行大规模的计数和运算。

原始数系的限制原始的数系主要通过物体数量来进行计数,没有明确的数字符号和计算规则。

在原始数系中,数字的表示受到物体的限制,无法进行抽象和扩展。

例如,使用十指计数法,最多只能计到十个。

文字符号的出现随着人类社会的发展,人们逐渐认识到物体数量的局限性。

为了更方便地进行计数和运算,人们开始尝试使用文字符号来表示数值。

最早出现的文字符号可以追溯到古埃及时期的象形文字,其中包含了一些常见的数字符号。

这些象形文字为后来的数学符号的发展奠定了基础。

位值计数法的出现位值计数法是数系发展的一个重要里程碑,也是数学史上的一大突破。

位值计数法是指通过不同位置上的数字来表示不同的数值。

最早使用位值计数法的数系可以追溯到古印度,他们使用的是基于十进制的位值计数法。

随着位值计数法的出现,数字的表示能力大幅提升,大规模计数和运算变得更加容易和高效。

古希腊数学的贡献古希腊是数学发展史上一个重要的阶段,他们对数系的发展做出了重要贡献。

在古希腊,著名数学家毕达哥拉斯将数系视为一个独立的研究领域,并将其与几何学相结合。

他通过研究整数之间的关系,发现了许多数学规律和定理,为数系的进一步发展奠定了基础。

阿拉伯数字的引入阿拉伯数字的引入是数系发展史上的又一个重要里程碑。

阿拉伯数字是源自印度数字系统的一种数字表示方法,由于阿拉伯人将其传入欧洲,因此得名。

阿拉伯数字的特点是简单易懂、易于计数和计算。

数的发展简史

数的发展简史

数的发展简史引言概述:数是人类文明的重要组成部分,它伴随着人类社会的发展而不断演变。

本文将从数的起源开始,分四个部分介绍数的发展简史。

一、起源与原始数系统1.1 早期人类的数的概念:早期人类开始使用手指和物体来计数,这是最早的数的概念。

1.2 原始数系统的发展:原始社会逐渐发展出基于十进制的数系统,使用简单的符号和记数方法进行计数。

1.3 原始数系统的局限性:原始数系统存在局限性,无法进行复杂的计算和表示,对大量数据的处理能力有限。

二、古代数学的发展2.1 古代数学的兴起:古代文明如古埃及、古希腊和古印度等开始研究数学,发展出更为复杂的数系统和计算方法。

2.2 数学符号的引入:古希腊数学家引入字母符号表示数,这一创新大大简化了数学表达和计算过程。

2.3 数学的应用拓展:古代数学家开始将数学应用于几何学、天文学和物理学等领域,推动了数学的发展。

三、十进制数系统的确立3.1 十进制数系统的起源:十进制数系统起源于古印度,通过使用数字0-9的符号表示不同数值,形成了现代数学中常用的数系统。

3.2 十进制数系统的优势:十进制数系统具有简单易懂、易于计算和适应人类思维等优势,成为全球广泛应用的数系统。

3.3 十进制数系统的发展:随着数学理论的发展和计算工具的进步,十进制数系统逐渐完善,并成为现代科学和工程领域的基础。

四、数的抽象与数学的发展4.1 数的抽象概念的出现:数的抽象概念在古希腊数学中首次出现,数不再仅仅代表物体的数量,而是成为一种独立的概念。

4.2 数学的形式化:数学逐渐发展为一门独立的学科,通过形式化的符号和逻辑规则来推导和证明数学定理。

4.3 数学的应用与发展:数学在现代科学、工程、经济等领域发挥着重要作用,不断推动着数学理论的发展和创新。

结论:数的发展经历了起源与原始数系统、古代数学的发展、十进制数系统的确立以及数的抽象与数学的发展等阶段。

数的不断演变和数学的发展为人类社会的进步提供了重要的基础和工具。

数与数系的发展课件

数与数系的发展课件

数学发展的未来趋势
更加复杂的应用
01 随着科技的发展,数学的应用将更加复杂和广泛,涉
及的领域将更加多样化。
高性能计算
02 随着计算机技术的发展,高性能计算将更加普及,为
数学研究和应用提供更加强大的计算能力。
数据分析与机器学习
03
随着大数据和人工智能技术的发展,数学将更加注重
数据分析与机器学习等方面的研究与应用。
科学研究和工程
随着科学技术的不断发展, 数在科学研究、工程和技 术等领域的应用也越来越 广泛。
02
数的进制与表示法
十进制
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十进制的优点 十进制是一种广泛使用的计数系统,其优点在于 使用十个基本符号(0-9)和一个进位符号,能 够方便地表示大范围的数值。
十进制的普遍性 十进制在日常生活中非常普遍,如时间、重量、 长度等计量单位都是基于十进制进行计算的。
其他进制的应用场景 其他进制数在特定领域和场景中有应用,如十六进制在计算机科学领域应用广泛,八进制则在某些特定 计算中有所应用。
03
数的性质与分类
质数与合数
质数
只有1和它本身两个正因数的自然数,如 2、3、5、7等。
VS
合数
除了1和它本身以外还有其他正因数的自 然数,如4、6、8等。
有理数与无理数
数与数系的发展
CONTENTS
• 数的起源 • 数的进制与表示法 • 数的性质与分类 • 数的运算与性质 • 复数与复平面 • 数的发展对科技的影响
01
数的起源
数的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ念
数的概念的产生
人类在生产和生活实践中逐渐形 成了数的概念,用来描述数量和 大小。
数的定义的演变
数的定义经历了从实物计数到抽 象数学概念的演变,逐渐形成了 现代数学的基石。

数系发展课件

数系发展课件
他声明这个根是不可能的。
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2. 复数系的产生与发展
意大利波洛尼 亚大学数学教授卡 达诺对于复数的建 立起到重要作用。
卡达诺(Cardano,1501--
1576)
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2. 复数系的产生与发展
1545 年,卡 达 诺 在 《大衍术》中写到: “ 要 把 10 分 成 两 部 分 , 使二者乘积为40,这是 不可能的,不过我却用 下列方式解决了。”
“i” 表示√(-1),
称为虚数单位。
欧拉(L.Euler,1707~1783)
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2. 复数系的产生与发展
在此之前的1748年,欧拉给出了著 名公式
eix = cosx + i sinx
发现了复数与三角函数的关系。
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2. 复数系的产生与发展
1799年德国数学家高斯 已经知道复数的几何表 示;1831年,他用数对 来代表复数平面上的点:
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3. 超复数的产生
1847年,英国数学家 凯莱进一步发现了八 元数。这个数系的乘 法不满足交换律,也 不满足结合律。
凯莱(Cayley,Arthur. 18211895)
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自然数N 整数Z 有理数Q 实数R
复数(二元)C 四元数(乘法不可交换)
八元数(超复数) (乘法不可交换,也不能结合)
K.T.W Weierstrass (1815—1897)
德国数学家
先修财务、管理、法律, 后学数学
1854年,哥尼斯堡大学名 誉博士;1856年,柏林科 学院院士
数论、几何、复分析

数学史之数的演变共57页

数学史之数的演变共57页

数学史之数的演变
56、极端的法规,就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要,人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 5 的利益 ;一部 分靠有 害的强 制,一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ,那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特

整理数系的发展体系和运算

整理数系的发展体系和运算

整理数系的发展体系和运算一、计数与计数法“数”的概念萌发于早期人类对事物的计数,结绳与书契可能是所有早期文明中最主要的计数方法.中国古书《周易?系辞下传》载称:“上古结绳而治,后世圣人易之以书契”。

关于结绳记事方法,郑康成(127-200)注释称:“事大,大结其绳;事小,小结其绳。

结之多少,随物众寡。

”法国学者白尔蒂尤在其《人类学》中曾经描述了美洲秘鲁和亚洲琉球的土著民族的结绳方法。

秘鲁土著人以条索编织成绳。

于其上结结为标,表示备忘之意。

书契或称木刻,即刻木为符,以志事。

原在没有文字的时代用于记数,后广为契约等多种用途。

世界各地很多土著民族至今仍在使用结绳与书契。

随着文字的出现,人类开始用一些文字符号按照一定的规则表记数字,这些规则就是进位制和符号布列方式,它们是记数法的要素。

在世界各地文明中,形成了各自独特的数字符号体系和记数方法,例如:简单分群数系、乘法分群数系、字码数系、定位数系(位值制)等。

我们今天通常使用的记数方式就是10进制定位系统,与其它记数方法相比,它在计算上有明显的优势,被誉为人类社会进步的基础。

二、分数与小数的历史分数的产生与人类早期社会的分配以及交易活动有关,原始社会的分配情况与分数使用情况,因未留下文字性资料,我们只能作出一些猜测。

各民族的早期文献中均可以见到有关分数的文字记录。

如在我国的甲骨文和金文资料中,可以找到“分”、“半”等与分数有关的文字。

到了西汉时期,数学专著《算数书》与《九章算术》还给出了分数的定义:实如法而一,不满法者,以法命之。

同时还给出了分数的运算法则,如“合分术”“课分术”“齐同术”“约分术”“减分术”“乘分术”“经分术”“通分术”“通其率术”等。

巴比伦人也很早就使用分数。

如在《罕漠拉比法典》和其它文献中就出现了“二分之一”“三分之一,“三分之二“六分之一”等。

小数的历史也源远流长,但是它作为科学的表示法正式登场还是很晚的事。

它的产生与古代度量衡的使用有关。

数的发展简史

数的发展简史

数的发展简史引言概述:数的发展是人类文明发展的重要组成部分,从古代的计数方法到现代的数学理论,数的发展经历了漫长而复杂的历程。

本文将从数的起源、古代数学、中世纪数学、近代数学以及现代数学五个大点来阐述数的发展简史。

正文内容:1. 数的起源1.1 计数的起源1.2 数字的发展1.3 位制计数法的出现2. 古代数学2.1 古代数学的发展2.2 古代数学的应用2.3 古代数学的成就3. 中世纪数学3.1 罗马数字的使用3.2 阿拉伯数字的传入3.3 中世纪数学的发展4. 近代数学4.1 文艺复兴时期数学的兴起4.2 笛卡尔坐标系的发明4.3 牛顿和莱布尼茨的微积分理论5. 现代数学5.1 集合论的建立5.2 线性代数的发展5.3 数学分析的进展总结:数的发展简史可以归纳为从计数的起源,古代数学,中世纪数学,近代数学到现代数学的五个阶段。

数的起源可以追溯到原始社会的计数方法,随着社会的发展,数字的概念逐渐形成并演化为位制计数法。

古代数学在古希腊、古印度和古中国等文明中得到了独立的发展,为几何学和代数学的兴起奠定了基础。

中世纪数学主要以罗马数字为计数方式,直到阿拉伯数字的传入才有了重大突破。

近代数学在文艺复兴时期兴起,并在笛卡尔、牛顿和莱布尼茨等数学家的努力下,微积分等理论得到了重大发展。

现代数学则以集合论、线性代数和数学分析等为主要研究领域,为现代科学和技术的发展提供了坚实的基础。

总的来说,数的发展简史见证了人类智慧的积累和科学知识的进步。

无论是古代的数学家还是现代的数学家,他们的贡献都为数学的发展做出了重要贡献,为我们今天的生活奠定了坚实的数学基础。

数的发展简史

数的发展简史

数的发展简史1. 引言数是人类文明发展的基石,数的概念和使用方式随着时间的推移不断演变和发展。

本文将从古代数的起源开始,逐步介绍数的发展简史。

2. 古代数的起源数的概念最早可以追溯到古代文明,如古埃及、巴比伦和中国的古代文化。

这些文明中的人们开始意识到需要一种工具来计量和记录数量。

最早的数是通过物体的计数来表示的,如用石头或木棍来表示数量。

3. 数的符号系统的发展随着人类对数的认识的深入,人们开始寻找一种更有效的方式来表示和计算数。

古埃及人首先引入了一种基于符号的数系统,他们使用简单的图形符号来表示不同的数。

巴比伦人也发展了一种基于六十进制的数系统,这对于计算时间和角度非常有用。

4. 希腊数学的发展古希腊是数学发展的重要时期,许多数学家和哲学家在这个时期做出了重要的贡献。

毕达哥拉斯学派提出了著名的毕达哥拉斯定理,开创了几何学的发展。

欧几里德则创作了《几何原本》,系统总结了当时的几何学知识。

5. 阿拉伯数学的传播阿拉伯数学家在中世纪对数学的发展做出了重要的贡献,并将他们的知识传播到欧洲。

阿拉伯人引入了十进制数系统,这是我们今天使用的数系统。

此外,他们还引入了代数学和三角学的概念,为后来的数学发展奠定了基础。

6. 文艺复兴时期的数学革新文艺复兴时期是数学发展的重要时期,许多数学家在这个时期做出了重要的贡献。

伽利略·伽利雷通过实验和观察,为物理学和天文学的发展做出了重要贡献。

同时,笛卡尔提出了坐标系的概念,为代数学和几何学的融合奠定了基础。

7. 近代数学的发展近代数学的发展涉及到许多重要的数学家和数学理论。

牛顿和莱布尼茨的微积分理论为物理学和工程学的发展提供了重要的工具。

高斯和欧拉则为数论和代数学的发展做出了重要贡献。

同时,数学的应用领域也不断扩展,如统计学、概率论和运筹学等。

8. 现代数学的发展现代数学是一个广泛而复杂的领域,涵盖了许多不同的分支和领域。

从20世纪初到现在,数学家们在代数学、几何学、拓扑学、数论等领域做出了许多重要的发现和贡献。

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如图3.6所示,其中OA=1, MO=1/2, 因而AM= /2,以及AB=AN=AM-MN= (-1)/2=x。 这里的无理数x被称为“黄金比” (有的资料上把它的倒数(+1) /2≈1.618称为“黄金比”),它在 自然界中,以及在科学和艺术中, 处处都会出现。它是早期被发现的 无理数之一。
第一次数学危机与古希腊数学家欧 道克索斯的“量”理论 无理数最早出现在中国《九章算术》 中时,丝毫没有引起人们的异议。《九 章算术》的开方术中说:“若开不尽者, 为不可开,当以面命之。”
3.1.5 神秘的数
神秘数广泛存在于古代人类社会,数 字在这里不表示什么同类的序列,也不 用于最简单的数学运算,而是利用数本 身的神秘性来预卜事物的未来。数被想 象成具有神秘属性的代表物,它便通过 宗教、神话来影响人类的生活。 原始人类对自然的认识是有限的,往 往借助数——这个思维的抽象物,来解 释世界上无法理解或控制的各种现象。 于是神秘数就被不断用于卜筮、祈祷或 其它宗教活动之中。甚至成为治国的工 具。
3.2.3 位值制记数法
十进制的位值记数法,它不仅采用 十进制,而且在不同位置上的数码,表 示这个数码与10的某个幂次的乘积。即 用位置来表示数。
中国古代的筹算中的位值制记数法。 筹式的数码有纵、横两种形式: 1 2 3 4 5 纵式 横式
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筹式数字摆放的方法规定:个位、 百位、万位以上的数用纵式,十位、千 位、十万位上的数用横式,纵横相间, 以免发生误会;又规定用空位来表示零。 例如197和1907的筹式分别表示为 和
3.3 数系在计算中发展
3.3.1负数 在中国传统数学中,较早形成负数 和相关运算法则。 《九章算术》方程章中提出了负数的 概念以及它们的运算法则:“异名相除, 同名相益,正无入正之,负无入负之”。 在古代演算使用算筹进行的。为了区分 正负数,刘徽在注文中说“正算赤,负 算黑,否则以斜正为异。”如 表 示+6, 表示—6。
3.3.2无理数
公元前5世纪, 图3.5 黄金比 的几何作图法 (一) 毕德哥拉斯学 派发现了一些 直角三角形 的三边不能用 整数或整数之 比来表示的事 实
图3.6黄金比的几何作图法(二) 在古希腊几何学家试图作正五 边形时,就曾遇到过一个有趣的无理数。为了 作正五边形,只要能作出360的角即可,因为 这个角的二倍(即720的角)是圆内接正五边 形一边所对的圆心角。于是问题转化为作顶角 为360的等腰三角形。为此,如图3.5中,设AC 平分底角OAB。这时,OC=AC=AB,且△BAC与 △AOB相似。 取OA=1,设AB=x,于是有 AB/BC=OA/AB, x/(1-x)=1/x, 即 x2+x-1=0。 由此得到x=(-1)/2。运用古希腊尺规作图 的方法,不难作出这样的x:
如,夏王朝的“天有九野,地有 九州,王有九鼎,筹有《九畴》”的治国 方针。夏王朝将天分为 “九天”;地 为“九州”,并将州的官员称为“牧”。 九州牧贡铜,铸造九鼎,以九鼎象征九 州,向天下昭示自己为九州之主。 春秋时期,用于筹算的“九九” 表在中国也普遍使用。这或许可以看出, 神秘数与运算中的数在历史发展中的先 后顺序。
如,毕德哥拉斯学派从音调的不同高度 中抽象出数的理念, 在古代中国的“黄钟起度”的传说 图3.1是西汉末年王莽律嘉 量斛的结构示意图;中间大 的圆柱为斛量,中间底部圆 柱形为斗,左右两边各有一 耳,都呈圆柱形,左耳为升 量,右耳上为合量、下为龠 量。
3.1.4抽象的数
数与被计算的东西分离开来了,出 现了1,2,3,…这些无名数,无名数 的出现标志着抽象的数概念的产生, 怀特海(1861~1947):“首先 注意到七条鱼和七天的共同点的人毕竟 使思想史前进了一大步。他是第一个具 有纯数学观念的人”。 教育的启示 学会1、2、3,… 的概念,并不意味着就可以脱离具体事 物进行抽象的数的思维。相反,当人们 接触到数的符号或名称时,仍然与那些 需要计算对象的某些具体表象联系在一 起。
甲戌
乙亥
丙子
丁丑
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己卯
庚辰
辛巳
壬午
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图3.4 甲骨文中 的干支表拓片 如图3.4。这些干 支表尽管都有些 残损,但从排列 上看,全是由上 到下竖行排列, 而且都是甲起头, 10对一行,排列 整齐,说明商代 人已有了序数的 概念。
3.2.4干支记数法
干支记数法是一种特有的60进制的记 数方法 十天干:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、 辛、壬、癸 十二地支:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、 未、申、酉、戌、亥
六十甲子
干支 干支 干支 干支 干支 干支 干支 干支 干支 干支 甲子 乙丑 丙寅 丁卯 戊辰 己巳 庚午 辛未 壬申 癸酉
甲 骨 文 中 的 干 支 表
中国早在商代就使用干支纪日 法。干支纪年,始于东汉初年 如,殷商的帝王们也大多用其出生的那 一天的干支名来命名。 据考证,中国古代自春秋时期鲁隐公三 年(公元前720年)二月己巳日(这天发生一 次全日食)起,就开始连续使用干支纪日,直 至清末,2600年从未间断,这是世界上使用时 间最长的纪日法。 干支纪年,我们今天仍用在农历纪年上, 近代史上许多重大事件,也常以该事件发生的 干支年号来命名,如“辛亥革命”、“甲午战 争”、“辛丑条约”、“庚子赔款”等。
古代巴比伦人的六十进位制 玛雅数系中的二十进位制 计算机技术中的二进位制 进位制的转化 例如,四进制数(3021)4转化为十进 制数的方法为: (3021)4=3· 43+0· 42+1· 4+2=198
3.1.3 度量的数
使用具有确定标准的容器、长度(称 为单位)等去度量,度量出的次数之大 小就产生量的概念。人类的度量活动是 产生数概念的途径之一。 度量数可以发展非整数性的小数和分 数的概念
进位制 当计数较多的实物时,人类学会了一次 用更大的单位计数的方法。 如,五进制:一五,一十,十五,二 十,…… 十进制,这时从1到10的十个数都 有自己的特殊名称,而从11开始,就用 10的进位表示了。在英语中,eleven意 指“剩下”或“比10多1”,twelve意指 “比10多2”,thirteen即“3和 10”,……;twenty意指“两个10 ”,而 hundred则指“10个10”。
不完全的定位制――“累加制”,它 是同一单位用同一符号累加,达到较高 单位时才换一个新符号。 如罗马数字采用五进累加制,它用 大写拉丁字母表示数的单位:I(1),V (5), X(10), L(50), C(100), D(500), M(1000)。在表示其它数 时,大单位在左,小单位在右,表示累 加,如VⅡ(7); 若大单位在右、小单位 在左,表示减法,如IV(4)。
西方数学家更多地是研究负数存在的合理性
如,16、17世纪的帕斯卡认为从0减去4是纯粹的胡说 帕斯卡的朋友阿润德提出一种有趣的说法来反对负数, 他说如果(-1):1 = 1:(-1),那么较小数与较大数的 比怎么等于较大数与较小数的比呢? 英国数学家瓦里士认为负数小于零而大于无穷大 a (1655)。他对此解释道:因为 a 0 时, 。而负数 b 0, b a 故 b 。 英国著名代数学家德· 摩根在1831年仍认为负数是虚构 的。他用以下的例子说明这一点:“父亲56岁,其子29 岁。问何时父亲的年龄将是儿子的2倍?”他列方程56 + x = 2(29 + x),开解得x = -2。他称此解是荒唐的。 当然,欧洲在18世纪排斥负数的人已经不多了。随 着19世纪整数的理论基础的建立,负数在逻辑上的合理 性才真正确立。
有理数和无理数的小数表达式
任何有理数都具有一个有限的或循环的小数表达 式,反之,任何有限的或循环的小数表达式都表 示一个有理数。而无理数的小数表达式是无限不 循环的;反之,任何无限不循环小数表达式都表 示一个无理数。 重要的性质:在任何两个不同的正无理数之间都 存在一个有理数。事实上,如果a和b(o<a<b) 表示两个无理数,且它们的小数表达式为 a=a0.a1a2… 和 b=b0。b1b2…, 设i是使得an≠bn(n=0,1,2,…)的第一个n 值。于是, c= b0。b1b2…bi 就是a和b之间的一个有理数。
3.1.1 数感
数感,即感知事物多少的心理能力。 原始人类较早的“有”与“无”、“多” 与“少”的认识 某些鸟类和黄蜂具有数感,例如,乌鸦 的数感
3.1.2 一一对应计数法与进位制
一一对应的计数方法 例如,是用手指计数物体的个数 荷马(约公元前9~8世纪)的诗史中, 独眼巨人波吕斐摩斯用石子计数羊只 澳洲土著人用身体的各部分来对应自 然数 一一对应的计数方法很容易形成自 然数的概念, 它是数概念发展的重要途 径。
任何数现在都可以用这些符号相加的方法 给以表示了,其中每一个符号重复必要的次数。 于是,13015=1×104+3×103+1×10+5=
另外,埃及人比较习惯于从右往左写,而我们 写这个数,还是从左往右。
古代玛雅人的数系是16世纪在墨西哥 发现的。研究认为,法定的玛雅年是 360天,因此其数系本质上是二十进制。 但从第二次数群的幂次不是202,而是 18×20,对于更高次的数群亦采用 18×20n的形式。如: 43, 480=6×18×202+0×18×20+14×20。 当然,古代玛雅人没有计算符号,其数 字是由表示6、0、14的符号自上而下排 列的。
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