语文高考前最后一课
语文高考前最后一课
（3）中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼， 特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词（如：孤独寂 寞）。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨和意 境所在。 （4）注意用词的巧妙、修辞手法及其作用（尤其是常见8 种修辞）。 （5）注意诗中出现的意象（即描写的对象），揣摩形象 的象征意味。 （6）评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗 歌的感情基调。 （7）储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆 使用，不懂也要装懂。
一、一般论述类和说明类文章的阅 读（9分，每小题3分）（1-3题）
【一】：依据文体特征读懂文章 （1）根据文体特征读懂文章。一类是以社会科学 为研究对象的一般论述类文章（学术论文），主 要运用说明的议论的表达方式行文，内容涉及到 经济学，教育学，文化学历史学，语言学，美学 等，且内容多为介绍学术论点及其分论点，论据， 背景和意义。一类是以自然科学为对象的科技说 明文，主要运用说明的表达方式行文，内容多为 介绍新科技新发现新认识，主体文字若干段落从 不同角度具体介绍这个“新”:背景,构造,原理， 特点，现状，发展，评价(优点缺陷)及其研究应 用前景。（根据文体特征，可边阅读边猜测下文 内容，提高阅读速度。）
【表现手法】象征、衬托、对比、想象、 联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物 言志等。 【意象】作品中具体的人、物、景等。 【思想感情】迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、 伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、 仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 【作用】深化意境 深化主旨 意境深远 意境 优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。
按照老师演示的思路来解答文言文各题，一 定要在高考前使用灵活，题文同时进行，互 相提醒。定会收获满分。 一、可以先读第六题，了解文本大体内容及 传主品格等相关信心。 二、题文同时进行。熟悉出题方式“﹏ —加 点”等要同时解题。
高考语文最后一课
高考语文最后一课一、调整心态1.口诀：保持习惯，适度紧张；难易不惊，心细顽强。
2.保持习惯，得失坦然：考试期间，保持平常的生活习惯，保持平常的心理状态，不要轻易改变心理状态。
考试前一两天做一套语文综合试卷，练练手，不求正确，但求熟练。
该你得到的自然会得到，该你失去的自然会失去，既然我们已经努力了，那就坦然面对，无愧无憾。
3.适度紧张，速度稳定：考前适度紧张是一种比较好的心态，能够使你集中精力复习，考试时也能够使你保持较快的速度做题；过分放松，会降低做题速度，也会降低答对率。
所以，有点紧张，不必多虑。
4.难易不惊，心细顽强：难题是拉开分数的关键，易题是得分的基础。
拿到试卷，我难别人也难，我易别人也易。
正确的方法是：难者要顽强攻克，争取高人一分；易者要小心答题，争取不丢一分。
如此就能够胜券在握。
二、控制节奏1.口诀：节奏略快，不越底线；基础必得，难题不恋。
2.时间如金，节奏略快：高考语文时间比较紧张，即使平时考试时间从来都富裕的人也会感到时间不够，因为高考时大家都比较慎重，不放过每一个得分机会，做题比较细心，时间就比较紧了。
所以，考场上要惜时如金。
基本原则就是，保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。
做题时，速度过快准确率就低，过慢时间不够。
必须保持一定的速度，保持略快的做题节奏。
建议采用你平时的做题节奏。
2.作文50，审题5分：作文前用90-100分钟，作文原则上不得少于50分钟。
时间再紧，也要保证作文的审题，不得少于5分钟。
这是时间分配的底线。
3.基础必得，难题不恋：语言基础知识、文言文阅读、默写、现代文、作文的审题、思路、材料等是得分的基础，要保证时间和准确性。
诗歌鉴赏和语言表达是提高题，是夺高分的机会，要努力去写，尽量不要空着，只要你写就有得分的机会。
如果时间实在不够，可以暂时考虑放弃选考。
三、提高技巧1.口诀：答题规范，审题仔细；方法科学，要点不遗。
2.规范：注意文面，在规定的答题区域答题；选择题一律填在选择题区域；选考要填涂选择信息。
2024年高考语文最后一课(考前指导)课件
10.文学类文本阅读。 →散文，抓好线索和格子，以免耽误 作文时间。
11.整本书阅读。 →不考《乡土中国》《红楼梦》 的细节背诵和默写，不焦虑。
→2本书是命题语料。
12.文言文选材。 →新材料，旧词汇，不焦虑。先 看文言文文意理解选择题，熟悉 全文大意。 →单一文本，关注作者和文体； 组合文本，求同存异，关注共同 主题。
万里鹏程拼六月威震天下 一路生花迎高考题名金榜
——2024高中语文 最后一课
距离高考还有不到十天，即将 停课改为自习，这里给学生上 最后一次课。
共计24条，可以看作是高考语 文考前的24条军规。
语文临考与考试之24条军规
1.【最后几天】少做套卷，精 做小练，关键是保持身心健康。
2.【最后三天】调整 生物钟，每天早上 9:00——11:30进入到 语文状态。
3.【积极暗示】把最近5次大型 考试的语文答题卡来“复盘”， 找出自己每一题的最高得分。 思考那一次做题的思考过程。 鼓励自己，我能行！
4.【挖掘亮点】搜集自 己高三以来，得分最高 的3次作文（作文答题 卷），反复揣摩，发掘 自己的长处和亮点。
5.【正式开考】6月7日高考时， 先看全卷，了解结构，默念 “我难人难，我不怕难；人 易我易，我不大意”。
词语对比题的课内篇目，也从之前的初中篇目 为主，慢慢过渡到九省联考的纯粹高中篇目。
课本下面注释，尤其值得重视。《鸿门宴》 《齐桓晋文之事》《烛之武退秦师》等长篇古 文，《蜀道难》《燕歌行》等长篇古诗，都要 熟悉课本注释。
14.文言文翻译。翻译五字诀中，关 键点是“换”和“增”。“单音节 词换双音节词”“增补缺失的主语、 宾语”。高度警惕一词多义和古今 异义词。
成语题：瞻前顾后，优中选优， 绝不可编造成语；含义题，双语 对译找不同；古诗文复位题，注 意先名后代，先论后据。
2024届高考语文最后一课(考前指导)
5、树立解题思维的规范性、科学性。
①树立语境意识，从题目中寻找答题的已知条件。“已知”就是题干的提示语和具体的语言 环境。 ②从内容入手思考形式。主要指语言应用题。 ③明确要求，符合目的。 ④相对调整，避免先入为主。有些选题也许几个答案你都觉得不妥，那就要看哪一个“硬伤” 较明显，切不可抓着一个小毛病不放，而放过十分明显的错误。 ⑤每个选项都要看，都要分析，从中寻找错误。
(1)时间控制意识 (2)先易后难意识 (3)文本意识:答在文中，不能想当然。 (4)据分定点(得分点)意识:4分?6分? (5)答案规范意识 如:推动情节发展:因为(如果没有)......才会有(就没有)......也就...... 又如:插入段的作用:一定要从内容、结构两个层面作答
(6)范围区间意识:空间会暗示答题量。 (7) 书写规范清晰意识 * 不留空白原则 * 少涂改修改原则。错多了仅画一横线，错少的画一斜线即可。 * 对号入座原则(不越位，不超框) * 书写字的高度一般不要超过格子高度的2/3，便于错了再在制定位 置的1/3答题。 * 字体不要满格，标点占一格。
5、语言表达:拟草稿 语言表达题是一个考查范围很广、灵活性很强的题型，要做到不丢分很不
容易，特别是有些难度较大的题，如对联、仿句和概括文意等，很难一挥而 就，因此，要先拟写草稿，修改后再写到试卷上。
6、写作:中心集中，文体鲜明，语言晓畅，书写清楚
写作是语文试卷的重头戏，所以一定要高度重视不允许出现任何闪失。首先应该明 确的一点是，应试作文不同于平时写文章或文学创作，考试性质和形式以及阅卷的 方式决定了它的特殊性，因此，必须摸清应试作文的特点和写作规律。根据多年的 阅卷经验，我觉得以下几个方面特别需要处理好。
2024届高考语文最后一课课件
考题分析 从2023年高考题看“文言词语题”
考词语意义：对加点词语及课文中词语进行 含义确认及比较。
词语题 考查的 三大项
考词语用法：对加点词语及课文中词语进行 语法功能运用的确认及比较， 包括词语的活用（含使动、意 动）、词语在句式中功能（含 被动、倒装）
考文化词汇：加点词语及课文中词语是文化 常识词汇，确认该词语的相关 文化常识解读是否正确。
祝福你们，又一届00后！
比谁审 题更精 准； 【题干 中藏着 诸多重 要信息】
比谁答题更 比谁过 规范【书写 程失误 工整化、表 少 ； 述专业化、
答案要点化、
要点序号化】
比谁心 态更平 和。
总体要求
1.作文要完篇；（800字是底线） 2.默写满分； 3.写满答卷；（不留空白） 4.卷面整洁，不急不躁。
选择题陷阱设置点： 1.意象意境分析不当 2.基础知识运用错误 3. 4.主题情感分析不当 5.
意境概括错误
词句翻译不准，内容理解有误 弄错对象或双方，以混淆视听
情感分析偏差
手法判断失误，效果分析不准 结构分析不当，谋篇乱加阐释 语言特色分析有误
读懂诗歌
02 名篇名句默写 XIANDAIWENYUEDU
以梦为马 不负韶华
距2024年6月7日高考
高考倒计时02天
十年砺剑，今日策马闯雄关； 明朝试锋，六月扬眉传佳音。
2024年
高考语文
考前指导
我自信，我成功。 我难人难莫畏难，我易人易不大意。
战胜粗心，书写工整。
人类的脚步会有停歌，而时间的指针永 不知倦。
又是一年高考时！2024高考的专列。穿 过盛世耀眼的阳光与大疫未散的阴霾，如约 而至。
二、开考后前45分钟-选择题
高考前最后一节课
高考前最后一节课高考前，最后一节课也许并不像其他日子那样热闹喧嚣，却无疑是最为关键而重要的一节课。
此刻的教室里弥漫着紧张的气氛，同学们神情严肃，目光专注地注视着教室前方的老师。
老师安静地站在黑板前，目光透过眼镜投射出智慧的光芒。
她对同学们说：“同学们，我的话并不多，但每一句都至关重要。
高考是你们迈向未来的关键一步，胜利就在前方。
在这最后的冲刺阶段，我希望通过今天的课程，给你们一些指导和鼓励。
”同学们的心思此刻早已被紧张占据，他们知道，高考的成败直接关系到他们未来的命运。
因此，无论是学业上的疑惑、心理上的压力，还是对时间的安排，老师都将帮助他们一一化解。
“首先，我要告诉你们的是，你们已经做得很好。
”老师说道，“你们已经付出了很多努力和汗水，而这一切都不会白费。
在备考过程中，你们积累了大量的知识和技巧，这些都将在高考中发挥作用。
”同学们听到这里，逐渐放松下来，听取老师的指导和安慰，感受到前进的动力。
“其次，我要强调的是，要避免焦虑和压力的干扰。
很多同学都会因为高考而产生一些情绪上的波动，这是正常现象。
”老师继续说道，“但要记住，这个时候冷静下来，调整好自己的心态，相信自己的能力。
只有保持积极向上的心态，你们才能发挥出正常水平。
”每一句话都像是一颗安慰的糖果，同学们渐渐感到自信和安心。
老师用她慈祥的面庞和深邃的目光，给予他们心灵上的支持。
“最后，我要提醒大家，时间不多了，每一天，每一分钟都很重要。
”老师语重心长地说道，“要做好时间的分配，合理规划复习和休息。
在最后的冲刺阶段，掌握好时间是关键。
既不要过度压缩休息时间，也不能溜掉太多时间。
”在这最后的教诲中，同学们肃静地听着，深深地体会到了老师对他们的关心和期许。
高考前最后一节课没有华丽的标题，但这节课中蕴含着师生情深的真挚关爱和美好祝福。
同学们将这些鼓励和嘱托铭记在心，为自己的未来，为高考的胜利而奋斗。
高考语文最后一课(辅导讲义)
高考语文最后一课(辅导讲义)
概述
本篇辅导讲义是为了帮助学生备战高考语文而编写的。
高考是一个重要的考试，语文作为其中一科，占据了很大的比重。
通过本辅导讲义，学生们可以了解高考语文的考试形式、内容要点和备考策略，以提升他们的应试能力。
考试形式
高考语文主要分为两个部分：理论知识和应用能力。
理论知识部分主要考察学生对语文知识的掌握和理解，包括古诗文、现代文学作品等。
而应用能力部分则要求学生能够运用语文知识进行分析和解读文章、作文等。
内容要点
在备战高考语文时，学生们应重点掌握以下内容要点：
1. 熟悉各种文学作品，包括古代文学和现代文学，了解作者的背景与作品的主题。
2. 掌握文学常识，包括各个时期的文学特点、流派以及代表作品。
3. 阅读理解能力的提升，包括对文章的整体理解、作者意图的
把握和细节的分析。
4. 写作能力的提高，包括古文阅读与鉴赏、现代文阅读与写作
等方面。
备考策略
在备考高考语文时，学生们可以采取以下策略：
1. 制定详细的备考计划，包括每天的研究时间安排和复重点的
确定。
2. 多做真题，通过解析和分析真题，掌握解题技巧和答题要点。
3. 多参加模拟考试，提前适应考试环境和节奏，同时检测自己
的研究效果。
4. 结合课外阅读，拓宽知识面，提高写作和理解能力。
通过以上的辅导讲义，相信学生们能够更好地备战高考语文，
取得优异的成绩。
祝愿所有考生都能够顺利通过高考，实现自己的
理想和目标！
以上为对《高考语文最后一课(辅导讲义)》的简要介绍，希望
对各位学生有所帮助。
2024届高考语文考前重点知识梳理(最后一课)
作文注意要点七
写作时，不管题目是文字材料、漫画或者是命题作文、半命题作 文，请记住紧扣材料与标题，在列举事例时一定记得抓住两个基
本面——照应作文材料，照应文章标题。
作文注意要点八
一．不要犯幼稚病，避免低龄化写作或明显逻辑性错误。比如“只要 努力了，就一定能考上好大学”，“家庭婚姻是否美满，和金钱物 质没有半毛钱关系”“我小学时，经历一件小事”…
常考题型注意要点三：修辞类解题技法
01
明确题干要求， 指明修辞特征或 表达效果。
02
结合句子具体分 析修辞的构成、 内容及作用。
03
结合句子分析作 者的情感。
常考题型注意要点四：语句连贯（补写）
答题步骤：
一．诵读全文，确定文段的性质和中心（对象） 二．逐句分析句内意思，归纳句子类型。 三．关注标点、关联词、句式、论据论点、逻辑关系、篇章结构。结合文本，根据字
1. 要明确题目、分论点、对应的论据 2. 将自己所能想到的与作文相关的事例、名言等写作素材用“提示词”
的方式写下来，以便写作时随时调用。
作文注意要点一
作文开头两段，切记引材料点题，巧妙改写材料为 上，压缩概括材料为中，摘选照抄材料为下。
作文注意要点二
01
02
不管作文材料是什么，引材料绝不 吃亏，不引材料容易撞枪口。
② 下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。（即我们平时讲的五读：读题目、读作 者、读内容、读注释、读命题）
二．【第二步】明了答案构成要点（即给分点）。
① 采用的写作手法。 ② 手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象（人，物，景）的什么特点，或抒发（突出了）什么思
想感情（哲理）。
常考题型注意要点二：鉴赏诗歌表达技巧
2024届高考语文最后一课课件(共31张PPT).ppt
(2)做文字简答题时，我们必须看清题意，避免答题时出现张冠李戴的情况;如果有字数限制的，要严格按 照规定的字数去表达，无把握回答的，要先在草稿纸上草拟答案，然后誊写入答题卷，尤其要注意答题 时千万不能出现,越出界外,的现象。
作文，我们必须根据题目要求，做好审题立意、选择材料、谋篇布局和驾驭语言等方面的工作，力 图把文章写好。
5.分析标题的含义、作用。小说的标题与文章的情节内容、作者情感、文章主旨、结构 安排、艺术表达、语言特色等有着密切联系。要回归到文本，紧扣文本内容，联系全文 内容并结合文章主旨，分析表层 义和深层义。表明标题的含义后，分析其效果。
6.诗化小说。一种追求诗美效果的小说。具有诗的审美目标，它或表现为整体构思上寓 于诗情，或表现为局部的描写充满诗意。它是作家经过精心提炼而创造的某个独特形象、 细节、特定氛围、场景的描写，充满浓郁的抒情气息，凝聚丰蕴的哲理意味。这类小说 不注重叙事功能，不以情节冲突来塑造人物性格，而是重视创造意境。
3. 参考语境法。根据语境揣摩词语语境义、比喻义、借代义等，分析词语隐含 的内容。
技巧三：抓住概念，识别混淆
1.程度深浅、范围大小有意混淆。特别留心材料和选项中的“凡”“ 一切” “全” “都”等修饰词语。
高考语文最后一课
• 答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾 向性。详知译句上下文的含义。审视句子 特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、 补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与 上下文对应，这些字词是得分点。由现代 词、成语推导词语在文中的含义。注意词 类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句 子要作句子成分分析，抓住主干，注意句 间关系。意译词语根据上下文推导，不拘 泥于原文结构，由实到虚。组合成句子， 前后通顺。
固定结构)及位置的相对固定性,如有些关联词常常 能承前启后， 它们前面一般可断句，如“是故、于是、是以、向使”等。
• ★怎样读懂一首诗 第一步，把全诗默读两遍，先有个总体印象。 • 第二步，找出诗中写景、写物、写人的名词（有 时还得注意名词前的修饰语），弄清它写了什么。 • 第三步，找出诗中反映诗人心情的动词或形容词 （如惜、哀、悲、痛、怒、愤、怨、叹、笑、喜、 乐等），弄清诗人所表达的感情。 • 第四步，看看标题有什么提示，然后作一个总体 思考。
9.文言虚词
答题技巧：把这个文言虚词翻译成现代汉 语进行比较，看是否翻译成同一个词。 借助语句的结构，看两句中该虚词词性和 所作的成分是否相同。
9.性格表现题： 答题技巧：先找不能表现题干中要求的人物性格的选 项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格 10.内容归纳 答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一 对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。 叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、 无中生有等。 全文把握题：注意人物的事迹是否张冠李戴，事件 的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全 文。
2、犹豫心态。
一接触到试题，好象有不少思 路，但对每一种思路又感到模糊朦 胧，不知如何是好，犹豫不定，迟 迟不下笔，此谓犹豫心态。正确做 法：仔细分析题目，选取自己感到 比较适合的思路，进行解答操作。
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首先，做一次深呼吸，然后告诫自己： “欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己 思考的痕迹写下；相信自己的第一印象； 绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、 有效”的原则； 然后拿起笔，进入到第一 卷阅读题答题阶段：
一、一般论述类和说明类文章的阅 读（9分，每小题3分）（1-3题）
（2）注重整体阅读。逐段阅读，标出各段 的中心句子，并在头脑中大体复述各段内
容。最后在找到全文说明对象（议论对象） 的基础上整合文意。
【二】：选择题的解答
明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改 造原文设置错部分定语或状语（复句的部 分分句），从而改变句意。
(1)设误的常用五种方法：添：添加定语或 状语，删：删除句子而改变句意。换：换 用别的的词语代替，造成似是而非。调： 调换词语或句子顺序，从而改变句意。凑： 将意义有关或无关的几个词语（句子）杂 糅凑合而造成错误。
2）记住：题干中有“根据”、“证据”、 “原因”等字样，选项与题干之间要能构 成因果关系;
（3）记住：有的选项要选最佳答案，而非 正误选择;
（4）记住：题干涉及几层意思，选项中则 要答全几层意思。
二、古代诗文阅读（32分）
（一）文言文阅读（19分）
我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍 作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。高 考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文 言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分 和《资治通鉴》中的名段；以《孟子》《韩非子》为代表 的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世说新 语》为代表的笔记文；以《梦溪笔谈》为代表的古代科技 短文；以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从以往的 选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并 弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会 舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的 选文。
二、应试策略
（一）、平衡情绪
我难人难，我不畏难； 人易我易，我不大意。
（二）、答题常规
１、强化审题意识 （1）、审试卷本身 （2）、审命题者 （3）、不可忽视高考试卷的“枝枝叶叶”
（三）强化答题策略
1、科学答题 （1）时间分配要合理 （2）答题顺序要科学 2、常规要求 （1）答题卷禁用铅笔、红色水笔答题 （２）不乱涂乱画
2012年6月2日
一、调节心态
丹心已共高考碎，大考常沾冷静光。 不作寻常惊慌状，我辈含笑上考场。
最美的风景在那登上山巅后的回首一瞥 中。
年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。 天生我材必有用，沉着冷静定成功 。
考试中常见的不良心态
1、偏急心态 2、犹豫心态 3、烦躁心态 4、固执心态 5、懊丧心态 6、冲动心态
5、树立解题思维的规范性、科学性。 （1）树立语境意识，从题目中寻找答题的已
知条件。 （2）从内容入手思考形式。主要指语言应用
题。 （3）明确要求，符合目的。 （4）相对调整，避免先入为主。 （5）寻找错误。
三、重点、难点解说
(一)现代文阅读答题要领 1、快速解读，把握选文的主旨
（1）不要急着去做题，在进入题目之前，必须 读两遍文章。
调整心态策略
1、强化信心。（1）积极自我暗示。
（2）不要攀比。
（3）挺胸抬头，步伐加快。
2、优化情绪。
（1）以平常心对待高考。
（2）不要把考试焦虑看得太重。
（3）深呼吸。
3、进入状态。（1）考前还要做做题（指中档题）。
（2）进考场前可以再看看该科目内容，
及早进入学科状态。
（3）6月6日晚睡觉时间不要过早。
（2）画出在文章的结构上起过渡、连接作用的 词语、句子、段落
（3）心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。
2、如何进行全面的解答？强调三点：
A、回答问题，不能用比喻、拟人等形象化 的修辞语言；
B、综合分析，不能只答抽象的要点，要有 适当而具体的分析；
C、对应题旨，不能遗漏答题要点。
语文高考答题技巧
后错位，空间位置错乱。 ㈦颠倒因果：“因”与“果”错位；或
“条件”与“结果”错位。
㈧强加因果：即两件事无因果关系，却强 行说成有因果关系。
㈨无中生有：即原文无此信息。
㈩答非所问：即选项回答的不是题干中的 问题，或没有答全题干中问题的几层意思。
另外,别让以下几点成为答题盲区:
（1）记住：不能只看选项本身的错对，注 意选项是否答非所问;
（３）作文中坚决不出现真实地名、人名 （４）字迹清晰，文面整洁
3、强化规范意识
（1）选择题。及时填涂答题卡，做到“清 晰”“到位”“规范”。
（2）简答题。坚守“问什么答什么，怎么问 怎么答”这一原则。
（3）作文。做到“五脏俱全”：有题目，结 构完整，有层次，字数合乎要求，等等。
4、坚决避免随心所欲的自然主义解题行为。
b表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部分 等）；
c表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）； d表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等）
㈢混淆时态：（已然与未然）已经，曾经， 过去；现在，目前；将要，尚未等
㈣混淆模态：（可能与必然）一定，必将； 可能，估计，如果，未必等
㈤正话反说：即肯定和否定颠倒。 ㈥顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先
(2)仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项中处于定 语或状语位置的类似词语是否等值转换：
㈠偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方 法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的代 一般（或相反），以特殊代普遍。重点关注：
a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多 数）；
【一】：依据文体特征读懂文章
（1）根据文体特征读懂文章。一类是以社会科学为研究 对象的一般论述类文章（学术论文），主要运用说明的议 论的表达方式行文，内容涉及到经济学，教育学，文化学 历史学，语言学，美学等，且内容多为介绍学术论点及其 分论点，论据，背景和意义。一类是以自然科学为对象的 科技说明文，主要运用说明的表达方式行文，内容多为介 绍新科技新发现新认识，主体文字若干段落从不同角度具 体介绍这个“新”:背景,构造,原理，特点，现状，发展， 评价(优点缺陷)及其研究应用前景。（根据文体特征，可 边阅读边猜测下文内容，提高阅读速度。）