五年级说明方法运用复习
小学语文五年级说明方法专项训练
语文是学生们的一门重要学科，在小学五年级时，学生的语文水平已经有了一定的基础，接下来就需要在这个基础上进行更加深入的学习和提高。
为了帮助学生提高语文水平，可以进行一些针对性的训练和练习，以下是小学五年级语文说明方法专项训练的建议。
一、听说训练1.听力训练：通过听力训练，培养学生的听力理解能力。
可以进行听音辨字、听音选择、听音填空等各种听力练习。
2.口语训练：通过口语训练，培养学生的口头表达能力和语言组织能力。
可以进行朗读练习、口头表达练习、口头作文等各种口语训练。
二、阅读训练1.阅读理解：通过阅读理解训练，提高学生的阅读理解能力。
可以选择一些课外故事、小说、报纸杂志等材料，让学生通过阅读理解文章内容，并回答相关问题。
2.阅读速度：通过阅读速度训练，提高学生的阅读速度和阅读流畅度。
可以采取定时阅读练习，让学生在规定的时间内读完一篇文章。
三、写作训练1.写作技巧：通过写作技巧训练，提高学生的写作能力。
可以进行写作指导，教授学生一些写作技巧，如语言的运用、修辞手法等。
2.作文训练：通过作文训练，提高学生的表达能力和逻辑思维能力。
可以给学生不同的写作题目，让他们进行文字表达，并指导他们改进作文。
四、语法训练1.语法知识学习：通过语法知识学习，提高学生的语法运用能力。
可以对五年级的语法知识进行系统的学习和复习。
2.语法练习：通过语法练习，巩固学生的语法知识。
可以进行填空练习、改错练习、句子搭配练习等。
五、习题训练1.综合习题：通过综合习题，综合检测学生在各个方面的语文知识和能力。
可以选择一些题库中的综合题目，进行测试和评估学生的综合能力。
2.专项习题：通过专项习题，针对性地训练学生在其中一特定知识点上的能力。
可以选择一些专项习题，针对学生的薄弱环节进行强化训练。
六、课外拓展1.古诗词学习：学习一些古代的诗词，培养学生的审美情趣和文学素养。
2.文字游戏：进行一些文字游戏，如填字游戏、猜字谜等，培养学生对文字的敏感度和创造力。
部编版五年级语文上册期末复习备课《说明方法》说课稿
部编版五年级语文上册期末复习备课《说明方法》说课稿一. 教材分析《说明方法》是部编版五年级语文上册的一篇课文，主要介绍了说明文的写作方法和技巧。
课文通过生动的实例，让学生了解和掌握说明文的定义、特点、结构和常见的说明方法。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的写作能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和写作基础，对说明文的概念和特点有一定的了解。
但在实际写作过程中，很多学生对于如何运用说明方法，使说明文更具条理性和生动性还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，有的放矢地进行指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解说明文的定义、特点、结构和常见的说明方法；学会运用说明方法，使说明文更具条理性和生动性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对说明文的兴趣，培养学生的写作能力，提高学生的语文素养。
四. 说教学重难点1.重点：了解说明文的定义、特点、结构和常见的说明方法；学会运用说明方法，使说明文更具条理性和生动性。
2.难点：如何运用说明方法，使说明文更具条理性和生动性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生掌握说明文的特点和写作方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材、课堂练习等资源，为学生提供丰富的学习材料，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，引发学生对说明文的兴趣，导入新课。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解说明文的定义、特点、结构和常见的说明方法。
3.合作探讨：学生分组讨论，分享各自的学习心得，互相提问，解答疑问。
4.教师讲解：针对学生的讨论情况，教师进行讲解，重点讲解如何运用说明方法，使说明文更具条理性和生动性。
5.课堂练习：让学生运用所学知识，进行课堂练习，巩固所学内容。
6.总结反馈：教师对学生的课堂表现进行总结，对学生的疑问进行解答，对学生的练习进行点评。
五年级说明方法范文
一、引言五年级是小学阶段的关键年级，孩子们进入小学五年级，正值学习的黄金时期。
在这一年级，他们开始接触更多学科内容，也需要学会更多学习方法。
学会正确的学习方法，对于孩子们的学习成绩和未来发展起着至关重要的作用。
因此，五年级的学习方法十分重要。
本文将从以下几个方面介绍五年级的学习方法。
二、理解文本五年级的学习内容相对复杂，包括语文、数学、英语等各个学科的内容。
首先，理解文本是五年级学生必备的学习方法之一、在学习语文时，孩子们需要仔细阅读文章，理解文本中的意思，掌握文章的主旨和要点。
在学习数学和英语时，也需要通过阅读题目或问题，理解要求。
只有充分理解了文本，才能正确解答问题，提高学习成绩。
三、做好笔记在学习过程中，及时做好笔记也是五年级学生必不可少的学习方法。
孩子们应该学会提取重点内容，将知识点和公式记录下来，以备复习和巩固。
同时，为了加深记忆，可以采用不同颜色的笔做出不同的标记，使笔记更加清晰明了。
做好笔记可以帮助孩子们更好地整理知识，提高学习效果。
四、合理安排时间五年级的学习任务相对繁重，合理安排时间是提高学习效率的必要条件。
孩子们应该制定一个合理的学习计划，根据学科的难易程度和自己的实际情况，分配每个学科的学习时间。
同时，要控制好学习时间的长度，不要过长或过短，以免影响学习效果。
合理安排时间可以使孩子们的学习更加高效，提高学习成绩。
五、多练习五年级的学习注重运用和实践，多做练习是提高学习水平的有效方法。
孩子们可以通过做习题，巩固和复习学过的知识点。
在做题时，可以通过对比答案，查找错误，提高自己的解题能力。
同时，也可以找一些练习册或试题，进行系统的练习和模拟考试，熟悉考试的形式和题型，提前适应考试环境。
六、提问和讨论五年级学习的过程中，遇到问题不要怕困难，要勇于提问和讨论。
孩子们可以利用课堂上的提问环节，主动提问老师，搞清楚自己的疑惑。
同时，也可以与同学一起组队或小组讨论，共同解决问题。
通过讨论，可以拓宽思维，加深理解，提高学习效果。
五年级语文说明方法专项练习题
五年级语文说明方法专项练习题1、比喻、夸张、描绘2、数字、数量3、比喻、描绘4、定义5、比较、数字6、比喻7、描绘、形容8、描绘、形容9、定义10、比喻11、描绘、形容12、描绘、数字13、举例、说明14、分类、说明15、比较、描绘16、描绘、说明17、分类、举例、说明18、数字、描绘、说明19、定义、说明1、我国曾捕获一头重达4万公斤的鲸，长达17米，其舌头重十几头大肥猪。
若张开嘴巴，人站在上腭处也摸不到。
四个人在鲸嘴里看书也不会感到拥挤。
2、须鲸的食量达到2000多公斤。
3、虎鲸是一种“海中之虎”，常常群体出现，围住长达30多吨的长须鲸，几个小时就能吃光。
4、激光是一种颜色单一的光线。
5、太平洋面积几乎等于其他三个大洋的总和，比最小的北冰洋大14倍。
6、石拱桥的桥洞呈弧形，就像彩虹。
7、卷云是最轻盈、站得最高的云。
8、太阳和月亮周围有一种美丽的七彩光圈，内层为红色，外层有卷云缕缕飘浮，有时像白色羽毛，有时像洁白的绫纱。
9、晕是指紫色的光圈。
10、石拱桥的桥洞呈弧形，就像彩虹。
11、唐朝的___曾说过，石拱桥制造得奇特，人们不知道它的制造方法。
12、赵州桥全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米，非常雄伟。
13、永定河发水时，___从未出过事，这表明它非常坚固。
14、屏风根据建造材料和装饰程度的不同，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，反映了使用者不同的经济和文化水平。
15、与北京园林不同，苏州园林很少使用彩绘。
16、苏州园林在每个角落都注重图画美，阶砌旁栽几丛书带草。
17、我国有许多大小不一、形式多样的石拱桥，其中最著名的是河北省赵县的赵州桥和北京丰台区的卢沟桥。
18、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。
19、利用物候知识研究农业生产已经发展成为一门科学，即物候学。
五年级说明方法专项训练
答案：1.列数字（用“25厘米”“18厘米”准确地写出森林翼龙体形娇小）；2.作比较，鲜明地写出森林翼龙娇小的体形） 3.打比方（用“婴幼儿”生动形象地说明德国发现的翼龙更小。）
蓝鲸的自述
我，就是鼎鼎有名的蓝鲸，是世界上最大的动物。我身长3米，体重190吨，相当于33头大象或300多头黄牛的体重。我的一条舌头就有四吨重，比一条大象还重。我的力气特别大，能抵得上一个火车的拉力。因此，有人管我叫“大力士”。怎么样，大家记住我了吗？
实战演练
1.低碳生活就是在生活和生产中极力减少二氧化碳排放的行为方式。例如，通过一个专门设计的“碳足迹计算器”来测算，你用了100度电，就等于排放了大约78.5千克二氧化碳。（2010年湖南长沙） 对本段运用的说明方法分析正确的一项是（ ） A．下定义 分类别 作比较 B．分类别 举例子 打比方 C．列数字 分类别 打比方 D．下定义 举例子 列数字
（作假设）
（列数字）
（分类别）
（打比方）
（下定义）
（列数字）
单击此处添加大标题内容
单击此处添加大标题内容
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。
小学语文部编版5年级重点知识汇总小五语文第6讲：说明方法及作用(教师版)
第6讲说明方法及作用说明方法一览表1、了解说明文常见的几种说明方法。
2、掌握常见的说明方法的作用。
昆虫的“鼻子”——触角①古代流传过这样一个有趣的故事:秦朝灭亡后,楚汉相争,刘邦节节胜利,项羽步步败退,一直被逼到乌江边,项羽在江边看到由无数蚂蚁麋集而成的六个大字:“霸王自刎乌江”,以为蚂蚁代表了天意,于是拔剑自刎身亡。
②其实哪有什么天意啊,这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计!张良算计着项羽必定要退到乌江,便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字,引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖,鲁莽的项羽果然上了当。
③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢?这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角!我们知道,昆虫头上都长着触角,只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。
就拿我们常见的昆虫触角的形态来吧:蟋蟀的触角像一簇小胡子 ;蝴蝶的触角像两个小鼓槌;白蚁的触角像一串念珠 ;苍蝇的触角像多芒的小麦穗 ;而蛾子的触角则像一片小小小的羽毛。
④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼,却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。
例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麇集、苍蝇的逐臭等现象,无一不是依靠触角的作用。
触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。
⑤触角为什么能闻到气味呢?原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。
据动物学家研究,蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器,工蜂有6000多个,雄蜂有3000多个;雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多,难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊!⑥触角除了有嗅觉功能外,有的．．还具有触觉、听觉等功能。
像蟑螂,如果你在它探头探脑觅食时,轻轻地碰一下它那细长的触角,它便会立即逃掉;雄蚊子凭着触角,能听到雌蚊子发出的营营声,找到雌蚊子在哪里呼唤;水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体;水龟虫则用触角来帮助呼吸……⑦仿生学家们也因此受到启迪。
他们模拟触角的特点,制造出现代化的精密仪器。
如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器,能及时发出警报,以避免事故的发生。
五年级语文上册第三单元：说明性的文章(复习资料)
五年级语文上册第三单元：说明性的文章（复习资料）本组的4篇是培养学生科学素养、人文素养的说明文，《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的一些知识，向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门；《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，以使学生感受科学技术的神奇和威力；《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与人类的重要关系。
1、《鲸》是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第1自然段讲鲸特别大；第2自然段讲鲸是哺乳动物，不是鱼；第3自然段讲鲸的种类；第4自然段讲鲸怎样进食；第5自然段讲鲸用肺呼吸；第6自然段讲鲸如何睡觉；第7自然段讲鲸的生长特点。
概括起来说，4—7自然段分别从四个方面介绍了鲸的生活习性。
2、这篇课文表达上的一大特点是语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象。
作者运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。
课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较，使我们形象地了解到，鲸比象还要“大得多”。
接着，用翔实的数字来说明鲸的体重，以此来说明鲸“大”。
然后，又以我国捕获的一头鲸为例，再次列举具体数字,具体生动地说明鲸的确很大。
作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时，又一次运用列数字的方法加以说明；在介绍鲸的呼吸时，用“花园里的喷泉”来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱，这种打比方的方法，使说明更清楚，也更形象。
3、句子：①不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
课文介绍鲸，为什么先要写象呢？这里作者运用比较的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸之庞大。
这样写，给人留下了鲜明的印象。
②目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
五年级语文说明方法专项练习题(含答案)(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】说明方法专项练习题举例子是把抽象的事物用具体的事例来说明；分类别是将纷繁复杂的事物有条理地清晰地介绍给读者；列数字是从数量的角度说明事物的特征；打比方是用比喻的方式，具体生动地介绍事物的特点；作比较是将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被说明事物的主要特点……一、下面各句属于哪种说明方法，把序号填入括号内。
A.下定义B.作比较C.列数字D.打比方1.表示人或事物名称的词叫名词。
（）2.大礼堂的主席台有小会场那么大，可以容纳三百多人。
（）3.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
（）4.桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
（）5.近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，长达150米。
（）二、判断下列语句的说明方法，写在括号里。
1、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德有1000具。
（）2、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”。
（）3、假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
（）4、虎鲸胃口大得令人惊骇，有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。
（）5、蓝鲸是动物世界的大力士。
一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。
（）6、“电脑病毒”就是悄悄地把自己复制到其他有用的程序上去，抹掉电脑中原来有用的程序并占据存储信息的空间。
（）7、图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等等。
（）8、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
（）9、我身高有二三十米，胸围三到五米，使用液体发动机时体重一百多吨，使用固体发动机时体重二三十吨。
（）11、鲸的种类很多，总是来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
（）12、不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小试身手 把下列句子与所用的说明方法用线连起来
鲸的种类很多，总的 来说可以分为两大类； 一类是须鲸，没有牙齿； 一类是齿鲸，有锋利的 牙齿。
列数字、 举例子、 做比较、 打比方、
鲸的鼻孔长在脑袋上， 呼气的时候浮在水面， 从鼻孔喷出来的气形成 一股水柱，就像花园里 的喷泉一样；
分类别、 对比 假设
小试身手 把下列句子与所用的说明方法用线连起来
噪音像一个来无影 去无踪的“隐身人”， 不像烟尘和废水那样可 以集中起来处理。
列数字、 举例子、 做比较、
打比方、
变色玻璃还会随着阳 光的强弱而改变颜色的 深浅，调节室内的光线， 所以人们又把这种玻璃 叫做“自动窗帘”。
分类别、 对比 假设
小试身手
把下列句子与所用的说明方法用线连起来
阳光经过灰尘的散 射，强度大大削弱，因 而变得柔和。假如大气 中没有灰尘，强烈的阳 光将使人无法睁开眼睛。
列数字、 举例子、 做比较、 打比方、
人眼能看到的灰尘， 是灰尘中的庞然大物， 细小的灰尘只有在电子 显微镜下才能看见。
分类别、 对比 假设
小试身手
把下列句子与所用的说明方法用线连起来
有人说，松鼠横渡溪流的 时候，用一块树皮当作船， 用自己的尾巴当作帆和舵
五年级组语文公开课
同学们能不能说说
“学以致用”
这个词语的意思？
学习之后要能应用于实际
பைடு நூலகம்
考考同学们的记忆力 还记得第三单元学习过的课文吗？
9、《鲸》 10、《松鼠》 11、《新型玻璃》 12、《假如没有灰尘》
说明文
说明方法
说明方法知多少？ 1、列数字、 2、举例子、 3、做比较、 4、打比方、 5、分类别、 6、对比、 7、假设 ……
小试身手 把下列句子与所用的说明方法用线连起来
这种玻璃叫“夹丝网 防盗玻璃”，博物馆可 以采用，银行可以采用， 珠宝店可以采用，存放 重要图纸、文件的建筑 物也可以采用。
列数字、 举例子、 做比较、 打比方、
临街的窗子如果装上 这种玻璃，街上的声音 为40分贝，传到房间里 就只剩下12分贝了。
分类别、 对比 假设
《说明方法运用》教学设计
终点： 知道说明方法 简单运用说明方法
运用提高
激趣导入
巩固回忆
1、回忆方法 2、练习再现
1、出示物体或图片 2、运用说明方法介 绍和表达
3、展示成果
起点：
1、学生已经学习过几篇 说明性文章，并知道了 一些说明方法。 2、学生还不能用学到的 说明方法去介绍某些事 物。
1导入（解释“学以致用”） 2复习（回忆学习的文章） 3小结（说明性文章）
再见
小试身手 把下列句子与所用的说明方法用线连起来
不少人看过象，都说象 是很大的动物。其实还有比 象大得多的动物，那就是鲸。 最大的鲸有16万公斤，最小 的也有2000公斤。我国捕获 过一头4万公斤重的鲸，有17 米长，一条舌头就有十几头 大肥猪那么重。
列数字、 举例子、 做比较、 打比方、 分类别、 对比 假设
它们面容清秀，眼睛闪闪发 光，身体矫健，四肢轻快，非 常敏捷，非常机警。玲珑的小 面孔，衬上一条帽缨形的美丽 尾巴，显得格外漂亮。
列数字、 举例子、 做比较、 打比方、 分类别、 对比
“吃音玻璃”就是消除噪音的能 手
假设
再试身手
通过前面的学习和本节课的复习，同学们掌握了 多种说明方法。下面的时间就请同学们用一种或者多 种说明方法来介绍自己身边熟悉的物品。如，蔬菜、 水果、玩具、文具或家用电器。