二年级美术上册 过大年教案 冀教版
冀美版美术二年级上册《19.过大年》教学设计2
冀美版美术二年级上册《19.过大年》教学设计2一. 教材分析《19.过大年》这一课是冀美版美术二年级上册的教学内容。
本课以中国传统文化为主题，通过绘画和手工制作的方式，让学生了解和体验中国过大年的习俗和氛围。
教材内容丰富，包括过大年的传统习俗、民间艺术、美食等，旨在培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经有过过年的经历，对过大年的习俗和活动有一定的了解。
但他们对过大年的文化内涵和民间艺术可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生深入了解过大年的文化内涵，并通过绘画和手工制作的方式，让学生体验过大年的快乐和温馨。
三. 教学目标1.让学生了解过大年的习俗和氛围，体验过大年的快乐和温馨。
2.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3.培养学生运用绘画和手工制作表达自己情感的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解过大年的习俗和氛围，通过绘画和手工制作的方式，让学生体验过大年的快乐和温馨。
2.教学难点：引导学生深入了解过大年的文化内涵，培养学生运用绘画和手工制作表达自己情感的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设过大年的情境，让学生身临其境地感受过大年的氛围，激发学生的学习兴趣。
2.引导发现法：教师引导学生通过观察、思考、讨论等方式，自主发现过大年的习俗和氛围，培养学生的探究能力。
3.实践教学法：通过绘画和手工制作的方式，让学生亲身参与过大年的活动，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备过大年的相关资料，如图片、视频等，用于引导学生了解过大年的习俗和氛围。
2.学生准备绘画和手工制作的材料，如彩纸、水彩笔、剪刀等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示过大年的图片和视频，引导学生回忆过大年的经历，让学生谈谈自己过大年的感受和习俗。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍过大年的习俗和氛围，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等，让学生深入了解过大年的文化内涵。
二年级美术上册过大年教案冀教版
二年级美术上册过大年教案冀教版一、教学目标1. 让学生了解过大年的传统习俗和美术作品，培养学生的审美能力。
2. 培养学生运用画笔和剪刀等工具，创作出具有过大年特色的美术作品。
3. 培养学生热爱生活、传承传统文化的情感。
二、教学内容1. 过大年的传统习俗介绍2. 过大年美术作品的欣赏3. 过大年主题的美术创作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解过大年的传统习俗，欣赏过大年的美术作品，并创作出具有过大年特色的美术作品。
2. 教学难点：引导学生运用画笔和剪刀等工具，创作出具有过大年特色的美术作品。
四、教学准备1. 教师准备过大年的相关资料和图片，用于讲解和展示。
2. 学生准备画纸、画笔、剪刀、彩纸等绘画和制作工具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过图片和资料，向学生介绍过大年的传统习俗，引起学生的兴趣。
2. 欣赏与讲解（10分钟）教师展示过大年的美术作品，引导学生欣赏，并讲解作品中的过大年元素。
3. 创作指导（10分钟）教师示范如何创作具有过大年特色的美术作品，引导学生动手实践。
4. 学生创作（10分钟）学生在教师的指导下，运用画笔和剪刀等工具，创作出具有过大年特色的美术作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，鼓励学生互相欣赏、学习。
6. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的过大年习俗，传承传统文化。
鼓励学生在课后进行类似的创作实践。
六、教学评价1. 学生能够了解并描述过大年的传统习俗。
2. 学生能够欣赏并分析过大年美术作品中的特色元素。
3. 学生能够创作出具有过大年特色的美术作品，表现出对传统文化的理解和尊重。
七、教学反思本节课结束后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、创作水平和对过大年文化的理解程度。
教师也应考虑如何改进教学方法，以便更好地引导学生欣赏和创作美术作品。
八、教学延伸1. 组织学生参观当地的文化馆或博物馆，欣赏更多过大年的美术作品和实物。
二年级上册美术-19《过春节》【教案】
二年级上册美术-19《过春节》【教案】19《过春节》教案教学目标：1.了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地域的不同春节习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好的生活情趣。
2.将记忆中春节的美好的场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的气氛和热闹的场面。
3.使学生简要地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族的传统文化。
通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重难点：1.通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的认识。
2.绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、作品的设计、制作要体现出学生的创造性思维。
教学准备：多媒体课件、不同形式的装饰设计、春节手工礼物作品、民间手工艺作品。
课时安排：2课时教学过程：一、引入新课1. 音乐导入老师：同学们，时间过得真快呀，转眼间，这学期就快结束了。
我们在不知不觉间，又成长了很多很多，而且，新的一年也即将到来，我们也要开启新的成长了。
老师这里有一首关于新年的歌和大家分享，让我们一起来唱一唱吧。
播放——《新年好》2.春节简介老师：聊起春节，我们感受到最多的是成长，是快乐，还有我们愉快的寒假。
那春节到底是怎么来的呢？我们一起来了解，《春节的由来》。
3.猜一猜（1）ppt展示：小孩驱赶年兽的画面。
问题：图片中的小朋友们在干什么？（鼓励学生大胆发言，提高语言表达能力）（2）师总结：传说中国古时候有一种叫做“年”的怪兽，凶猛异常，每到除夕吞食牲畜、伤害人命。
这年除夕，来了一个老人，他用红纸、灯烛和炸响，把年吓的狼狈逃窜。
从此，每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。
初一一大早，还要走亲串友道喜问好。
（这只是个美丽的神话故事）4.春节的习俗（1）问题：谁知道春节还有哪些习俗呢？过年，原来还有这么多习俗呢！比如要贴春联、放爆竹、挂灯笼等等。
（2）问题：过年我们首先要做哪一个活动呢？——挂福字、贴春联二、体验探索（一）学一学（了解春节习俗的有关知识）老师：过年了，人们除了贴春联，挂福字，还喜爱在客厅里、卧室中和大门外挂贴年画或者门神。
冀教版(冀人版)二年级上册小学美术全册教案(教学设计)
冀教版二年级上册小学美术全册教案（教学设计）《童心童画》教案教学目标：1、认知目标：让学生的思维在快乐创作活动中得以提高，在生活中寻找到审美的灵性和艺术的灵感。
2、技能目标：掌握儿童画的知识、步骤和技巧、色彩的搭配方法以及儿童画创作方法。
3、情感目标：培养儿童对绘画的兴趣，使学生了解儿童画的特点，了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用。
教学重点与难点：重点：儿童画创作的方法与步骤。
难点：引导学生学习儿童画的创作，引发学生创作儿童画的灵感。
课前准备：教师准备：教学课件、相关图片、文字资料等。
学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、黑色勾线笔、水彩笔、蜡笔等。
教学设计：一、教学流程：1、让学生跟随老师一起绘画，先用铅笔勾出形状。
2、完成勾形后用黑色勾线笔描边。
3、给儿童画上色并完成绘画。
4、收集作品并对绘画进行点评与指导。
5、课后小结。
6、作业。
（1）、收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。
（2）、利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。
（3）、学生绘画作品进行展览。
二、教学方式：在课堂上根据学生的年龄特点，从学生的实际生活出发，引导他们认识不同的色彩关系，可以创造出不同的艺术氛围。
第一节课让学生自由绘画，根据他们的作品进行因材施教，并以培养学生对绘画的兴趣为主进行教学。
《我给书本穿新衣》教案教学目标：1. 掌握包书皮的一般方法。
2. 为自己的书皮设计美观适用的图案。
3. 体验用美术手段美化生活的乐趣。
教学重点、难点：重点：学习包书皮的方法。
难点：给包好的书皮设计上实用美观的图案。
课前准备：（学生）旧挂历或画报纸（或其他厚纸）、尺、小刀、铅笔、剪刀、书。
（教师）课件、旧挂历或画报纸（或其他厚纸）、尺、小刀、铅笔、剪刀、书等。
教学过程：（1）创设情境，导入新课。
师：我们的生活、学习离不开图书，书是我们的“老师”，学习书本知识是获取知识的重要途径。
我们应该爱惜图书，保护好它，使图书更好的为我们的学习、生活服务。
二年级美术上册过大年教案冀教版
教案：二年级美术上册过大年教案冀教版第一章：认识过大年一、教学目标1. 让学生了解过大年的意义和习俗。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 激发学生对传统文化的兴趣。
二、教学重点1. 了解过大年的习俗。
2. 学会用语言表达过大年的情景。
三、教学难点1. 学会用美术方式表现过大年的氛围。
2. 培养学生的创新意识和动手能力。
四、教学准备1. 过大年的图片或视频资料。
2. 画纸、画笔、水彩等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频资料，引导学生了解过大年的场景和习俗。
2. 新课导入：讲解过大年的意义和习俗，让学生了解过大年的重要性。
3. 观察与讨论：引导学生观察过大年的图片，讨论过大年的氛围和特点。
4. 创作练习：让学生用绘画方式表现过大年的场景，鼓励学生发挥创新意识。
第二章：剪窗花一、教学目标1. 让学生了解剪窗花的历史和意义。
2. 培养学生的动手能力和审美能力。
3. 激发学生对传统文化的兴趣。
二、教学重点1. 学会剪窗花的技巧。
2. 创作出具有个人特色的剪窗花作品。
三、教学难点1. 掌握剪窗花的技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
四、教学准备1. 剪窗花的图片或视频资料。
2. 剪刀、红纸等材料。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频资料，引导学生了解剪窗花的历史和意义。
2. 新课导入：讲解剪窗花的技巧和注意事项。
3. 观察与讨论：引导学生观察剪窗花的图片，讨论剪窗花的特点和美感。
4. 创作练习：让学生动手剪窗花，鼓励学生发挥创新意识，创作出具有个人特色的剪窗花作品。
第三章：做灯笼一、教学目标1. 让学生了解灯笼的制作方法和意义。
2. 培养学生的动手能力和合作意识。
3. 激发学生对传统文化的兴趣。
二、教学重点1. 学会制作灯笼的技巧。
2. 创作出具有创意的灯笼作品。
三、教学难点1. 掌握灯笼的制作技巧。
2. 培养学生的创新意识和合作能力。
四、教学准备1. 灯笼的制作材料和工具。
2. 灯笼的图片或视频资料。
二年级上册美术教案第19课过大年冀美版2
小学美术二年级上册《过大年》教学设计第19课过大年一、教材分析春节是我国的传统节日。
《过大年》就是引导学生从生活入手感受过新年的气氛，并引导学生利用身边的各种材料模拟过新年的生活场景，如做花馍，蒸花糕，剪窗花及新年娱乐等。
因此，我选择制作花馍或点心这一个部分进行教学, 目的是培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。
二、教学目标1、尝试用搓、压、揉等方法用面或彩泥等材料制作花馍或点心。
2、了解过春节的一些风俗习惯，并感受过年的快乐。
3、充分发挥学生的学习积极性与表现欲，进一步提高学生的动手动脑的能力。
三、教学重、难点：充分发挥学生的学习积极性与表现欲，制作漂亮的花馍。
四、活动准备：1、收集与过年有关的音像资料，图片、儿歌等。
2、了解当地过年的风俗习惯，收集有关过年的民间故事。
3、学具准备：面团、彩泥、制作工具等。
五、学习领域：综合探索六、教学流程：导入新课：师：今天老师给同学们带来一首歌谣，你们想听吗？（播放课件）生：想！师：孩子孩子你别馋，过了腊八就是年，腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三，二十三糖瓜粘，二十四扫房子，二十五炸豆腐，二十六去割肉，二十七宰年鸡，二十八把面发，二十九蒸馒头，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。
（歌谣是学生喜欢的形式，读歌谣既提高了学生的注意力，又可以很快的把他们带入新年的气氛中）师:好听吗？谁知道歌谣说的是什么节日？生：新年师：同学们观察的真仔细，年是我国最传统、最盛大的节日，那你们知道年是怎么来的吗？为什么过年我们要做这些事？师：下面我们来看一个美丽的传说就明白了？播放课件(Flash动画) “年”的来历(听故事的目的是让学生了解新年的来历，以及过年的一些风俗习惯, 吸引学注意力, 激发学生学习兴趣, 引导学生更大范围地关注社会文化生活, 引发学生对民族文化的兴趣, 从中体会过年的欢乐、喜悦的气氛。
)师:传说中“年”是什么?挂红灯笼放鞭炮是为了……( 把“年”吓跑) 但这仅仅是一个传说而已，现在人们过年更多地是为了表示喜庆，表达人们美好的心愿和祝福。
过春节(教案)2023-2024学年美术二年级上册
过春节（教案）2023-2024学年美术二年级上册一、教学内容本节课教学内容为二年级上册美术课程《过春节》。
本节课旨在通过引导学生了解春节的习俗，激发学生对传统节日的热爱，培养学生的观察能力和动手能力。
教学重点为让学生掌握春节的习俗，并能够运用所学知识创作一幅关于过春节的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解春节的来历和习俗，培养学生的文化素养。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的绘画技能。
3. 引导学生发挥想象，创作一幅富有创意的关于过春节的美术作品。
4. 培养学生合作交流、分享成果的团队精神。
三、教学难点1. 让学生理解春节的习俗，并能够运用到美术创作中。
2. 引导学生发挥想象，创作出富有创意的美术作品。
3. 培养学生观察生活、发现美的能力。
四、教具学具准备1. 课件：关于春节习俗的图片、视频等。
2. 绘画工具：水彩笔、蜡笔、彩纸、剪刀、胶水等。
3. 示范作品：一幅关于过春节的美术作品。
五、教学过程1. 导入利用课件展示春节的图片和视频，引导学生了解春节的来历和习俗，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容（1）讲解春节的习俗，让学生了解过春节的风俗习惯。
（2）引导学生观察生活，发现过春节的美，培养学生的观察能力。
（3）示范一幅关于过春节的美术作品，讲解绘画技巧和注意事项。
3. 学生实践（1）学生根据所学知识，发挥想象，创作一幅关于过春节的美术作品。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结回顾本节课所学内容，强调春节习俗的重要性，引导学生珍惜传统文化。
六、板书设计1. 过春节2. 内容：（1）春节的来历和习俗（2）观察生活，发现过春节的美（3）绘画技巧和注意事项（4）学生作品展示与评价七、作业设计1. 创作一幅关于过春节的美术作品。
2. 家长协助，了解家乡的春节习俗，并用文字记录下来。
二年级美术上册过大年教案冀教版
二年级美术上册过大年教案冀教版第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解过大年的传统习俗和文化内涵。
培养学生运用美术手段表达过大年的欢乐氛围。
1.2 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生体验过大年的喜庆气氛。
培养学生运用绘画、剪贴等美术技法创作过大年作品。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
培养学生合作、分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 过大年的习俗：介绍过大年的由来和传统习俗，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等。
让学生了解过大年的意义和背后的文化内涵。
2.2 过大年的艺术表现：介绍过大年在美术方面的表现形式，如年画、剪纸、灯笼等。
引导学生欣赏优秀的大年艺术作品，培养审美能力。
第三章：教学过程3.1 导入：通过播放过大年的音频、视频资料，引起学生对过大年的兴趣。
引导学生谈论过大年的习俗和喜庆气氛。
3.2 教学实践：分组让学生讨论过大年的艺术表现形式，并选择一种形式进行创作。
引导学生运用绘画、剪贴等美术技法创作过大年作品。
3.3 展示与评价：组织学生展示作品，并分享创作过程中的感受和体验。
引导学生互相评价，培养合作、分享的良好品质。
第四章：教学评价4.1 学生作品的评价：评价学生在作品中的创意、技巧和表现力。
关注学生在创作过程中的合作、分享和沟通能力。
4.2 学生过程的评价：评价学生在讨论、实践等环节中的参与度和表现。
关注学生在学习过程中的积极性和主动性。
第五章：教学资源5.1 教学素材：提供过大年的图片、视频、音频等素材，用于教学导入和欣赏环节。
提供绘画、剪贴等美术材料，用于学生创作实践。
5.2 教学参考书籍：提供相关的大年文化、美术技法等参考书籍，供教师备课和学生自主学习。
第六章：过大年的美术技法拓展6.1 剪贴画创作：引导学生学习剪贴画的技巧，如折叠、剪切、拼接等。
让学生运用剪贴画技法创作过大年主题的作品。
6.2 绘画创作：引导学生学习绘画技巧，如色彩搭配、构图等。
小学美术教案过大年教学设计
过大年教学设计小学美术教案课题：《过大年》教学设计教材版本：河北教育出版社、小学美术第三册、第十六课教材分析：春节是我国的传统节日。
《过大年》就是引导学生从生活入手感受过新年的气氛，并引导学生利用身边的各种材料模拟过新年的生活场景，如做花馍，蒸花糕，剪窗花及新年娱乐等。
因此，教师可以有针对性的选择一个部分进行教学, 也可以有机的结合各种场景进行综合性的体验活动。
教学目标：1、知道春节是我国最古老、最隆重的传统节日，了解过春节的一些风俗习惯，并感受过年的快乐。
2、引导学生利用身边的各种材料充分发挥学生的学习积极性与表现欲，进一步提高学生的动手动脑的能力，培养学生的集体协作精神。
教学重点：学生选材料进行室内环境布置，以及人年夜饭，模拟过新年的情景。
教学难点：如何调动课堂气氛充分发挥学生的学习积极性与表现欲；又做到紧张有序，活而不乱达到最佳的效果。
活动准备：1、收集与过年有关的音像资料，图片、儿歌、窗花等装饰物。
2、了解当地过年的风俗习惯，收集有关过年的民间故事。
3、彩纸、剪刀、胶水、彩泥等。
教学流程：●一、导入新课：师：今天老师给同学们带来一首歌谣，你们想听吗？生：想！师：孩子孩子你别馋，过了腊八就是年，腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三，二十三糖瓜粘，二十四扫房子，二十五炸豆腐，二十六炖羊肉，二十七杀只鸡，二十八把面发，二十九蒸馒头，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。
师: 好听吗？谁知道老师说的是什么节日？生：新年●二、听故事了解风俗习惯师：你们还记得你们是怎么过年的吗？学生谈过年师：同学们对过年观察的真仔细，那你们知道年是怎么来的吗？为什么过年我们要做这些事？生：不知道。
师：关于“年”还有一个美丽的传说你们想不想知道啊？生：想！播放课件(Flash动画) “年” 的来历(听故事的目的是让学生了解新年的来历，以及过年的一些风俗习惯, 吸引学注意力, 激发学生学习兴趣, 引导学生更大范围地关注社会文化生活, 引发学生对民族文化的兴趣, 从中体会过年的欢乐、喜悦的气氛。
小学美术教案《过春节》教案范文
小学美术是培养孩子创造力和想象力的一门重要学科，也是培养孩子情感表达能力和审美能力的一门学科。
在小学美术教学中，有一些经典的教案，今天我要介绍的就是《过春节》这个经典的小学美术教案。
一、教案概述本教案以过年为主题，通过让学生制作中国红挂饰和年画的方式，让学生了解中国传统文化、增加对祖国的热爱和了解，同时也能为祖国的传统文化保护和传承做出自己的贡献。
二、教学目标1、知道什么是春节，有关春节的传统文化及其用品。
2、认识中国红，理解中国红的文化内涵。
3、认识中国的传统花鸟画，学习绘制并能理解其中的文化内涵和寓意。
4、培养学生的创造能力和想象能力，提高画画技巧。
三、教学重点1、让学生能够正确理解春节的传统文化内涵，认识中国红。
2、让学生知道中国传统花鸟画的特点和文化内涵，了解其中的意义。
3、通过制作过春节的饰品和绘制中国传统花鸟画，培养学生的想象力和创造力，提高学生的画画技巧。
四、教学过程1、师生互动，让学生说出春节的具体日期及传统习俗。
2、介绍中国的传统节日——春节，向学生介绍春节各种习俗和文化内涵，让学生理解中国红在春节中的重要意义，激发学生的爱国情感。
3、让学生用纸板和其他红色材料制作中国红挂饰，体验制作的快乐，并学习创作技巧。
4、学习中国传统花鸟画，了解花鸟画的画法和寓意，让学生自主选择绘制画作，提高学生的绘画技巧。
5、展示学生的作品，互相欣赏和评价，让学生认识到自己的优点和不足。
五、考核方式1、考核学生对于春节习俗和中国红文化内涵的了解程度。
2、考核学生对于传统花鸟画的绘制技能和理解程度。
3、考核学生综合创作能力和想象力。
六、教学反思通过本教案的实施，可以有效地激发学生的爱国情感，弘扬中华民族传统文化，培养学生的审美观念和艺术素养，提高学生的创造和想象能力，为学生终身学习奠定坚实的基础，是一份很好的小学美术教案。
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二年级美术上册过大年教案冀教版
1、尝试用搓、压、揉等方法用面或彩泥等材料制作花馍或点心。
2、学习剪刻团花或拉花，并进行装饰环境活动。
3、体验活动的乐趣，培养热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。
课前准备：彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、面团、彩泥等教学流程第一课时
一、导入新课把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。
提问：春节有关知识，春节有关习俗。
学生讨论
二、讲授新课提问：
1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？
2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面？请个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。
书中的图给你什么启示学生对示范作业进行评价：这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。
欣赏其他同学的作品交流经验。
三、学生创作
1、可采用多种绘画形式。
2、以组为单位画一幅长卷。
四、展评交流学生互评、教师点评。
哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳?
五、扩展延伸你还想了解哪些关于节日方面的知识?第二课时
一、导入新课
1、刚才的音乐好听吗？
2、从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛？
3、你是怎么感受出来的呢？
4、音乐使我们感受到了新年的气氛，今天我们也来过新年。
二、教授新课
1、播放录像过新年的场景
2、过新年是这么热闹，以前你们是怎么过年的呢？
3、学生谈谈过年
4、同学们对过年观察得真仔细，过年真是太快乐了。
现在教室里一点过年的气氛也没有，如果今天过年，那我们该做些什么呢？
5、学生交流讨论：过新年时家里该做些什么事？
6、汇总学生讨论结果：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花，吹气球，做年夜饭。
7、师：过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮成过新年的样子，我们也来一起过大年。
三、课堂作业
1、从刚才同学们的交流中知道，过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢？这样吧，我们来个分组合作齐动手，怎么样？
2、现在我们来进行分组，写对联、贴对联为一组，画年画、贴年画为一组，剪窗花、贴窗花为一组，吹气球，挂气球为一组，做年夜饭为一组。
每一组8个人，你选择一下，自己最合适哪一组的工作呢？
3、由学生自由组合成合作小组。
4、这里有你们需要的各种材料，请每一小组派一位同学来拿你们组需要的材料，然后合作完成各组的工作。
5、学生选择各种材料完成各自的任务
6、教师播放过新年的音乐，学生合作作业时，教师巡回辅导，解决学生技术上的难题
四、作业评价师生共同欣赏过新年的环境布置。
在学生自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议。
五、结束新课播放音乐《过新年》过新年时用学到的知识帮助家里办年货，做爸爸妈妈的好帮手。
第三课时
一、欣赏：大家，我今天带来了什么？出示课件,问:上面有什么图案,这些图案有什么寓意呢?
二、探究:你也想来做一个团花吗?我们一起分析一下、学生分组进行讨论,分析。
剪外形:请学生出来剪各种外形剪花纹:请学生出来师生共同演示(提示还可以剪什么花纹)
三、练习:学生对不同形状的团花进行设计和制作、
四、展示：展示各种不同的物品，学生用团花装饰
五、延伸:你还可以用团花来装饰什么呢?第四课时
一、组织教学、讲授新课教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。
1、创设情景、激发探究教师展示拉花导入新课。
2、教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及教材图片，请学生说一说：拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？
二、合作学习、自主探索①教师引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制②教师应到学生分类进行剪制，教师巡视，提示学生想一想：这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？③小组讨论上述思考题后汇报，教师小结。
④小组合作方法的引导对叠纸剪制拉花方法的探索。
三、深入探究、激发思维①教师检查学生剪制的拉花是否有剪断的，如有请学生讨论剪断的原因是什么？可以怎样避免？学生改进剪制方法。
②变通训练：教师示范一种不同剪制方法的拉花，引导学生进行观察：哪里和书上的不一样？启发学生说一说：可以怎样变？
四、自由创作、大胆发表学生尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及鼓励。
学生运用拉花美化环境及自身。
请学生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，他怎样美化了生活？
五、反思学习、内化知情分小组展示表演，共享成功的喜悦。
引导学生归纳小结本课学习情况：这节课你学会了什么？还想学习了解什么？课后延伸：尝试不同的剪法。