最新版三个强盗--绘本阅读课.pdf
幼儿园大班教案《三个强盗》
幼儿园大班教案《三个强盗》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班绘本《三个强盗》。
该书讲述了三个强盗在山上过着无忧无虑的生活，直到有一天，他们遇到了一群孩子，从而改变了他们的生活。
通过故事，让孩子们理解友谊、分享和爱的真谛。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，体会故事中的情感变化。
2. 培养孩子们的想象力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和表达，情感的体验。
难点：如何引导孩子们理解友谊、分享和爱的真谛。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《三个强盗》、课件、投影仪、音响设备。
2. 学具：画纸、画笔、彩色糖果、小礼物。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）a. 教师播放故事音频，让孩子们初步了解故事内容。
b. 教师带领孩子们一起讨论：故事中有哪些角色？他们在做什么？2. 故事讲解（10分钟）a. 教师逐页讲述故事，引导孩子们关注故事细节。
b. 教师提问：故事中的三个强盗为什么会有所改变？他们学会了什么？3. 情感体验（5分钟）a. 教师引导孩子们讨论：故事中最令你感动的是什么？b. 教师带领孩子们一起分享自己的感受，培养孩子们的情感表达能力。
4. 实践活动（10分钟）a. 教师发放画纸和画笔，引导孩子们画出自己喜欢的故事角色。
b. 教师邀请孩子们上台展示自己的作品，并分享创作心得。
5. 课堂小结（5分钟）b. 教师鼓励孩子们在现实生活中学会关爱他人，传递温暖。
六、板书设计板书内容：三个强盗、友谊、分享、爱七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起分享故事《三个强盗》，并讨论故事中的道理。
2. 答案：故事讲述了三个强盗在遇到孩子们后，学会了友谊、分享和爱。
通过故事，我们应该学会关爱他人，传递正能量。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以组织孩子们进行角色扮演，让他们亲自体验故事中的情感变化，进一步理解友谊、分享和爱的真谛。
同时，鼓励孩子们在现实生活中多关爱他人，做到言行一致。
绘本三个强盗教学教案图文稿
绘本三个强盗教学教案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）绘本《三个强盗》教学教案教学目标：理解故事的意思，掌握绘本阅读的方法。
培养读英文绘本的兴趣。
教学重难点：阅读方法的指导和兴趣的培养。
教学具准备：PPT，卡片第一课时一、导入：1．同学们，又到了阅读课的时间了，大家一定很兴奋吧，前期我们阅读了校图书馆为我们提供的科幻类的图书、自然科学类图书，还有名人传记类等图书，同学们的阅读兴趣很高，阅读的能力也在不断的提升，今天老师又带来一个好消息，校图书馆又进了一批新书——绘本故事。
什么是绘本呢我看很多同学发出了这样的疑问。
瞧，老师把绘本带来了，这就是绘本，绘本可不是放大了的图画书、也不是彩色的小人书，那它到底是什么样的书呢它是一种独立的图书形式，是用图画与文字共同叙述一个完整的故事。
同学们，想看吗好的，我们就一起来阅读绘本。
今天要阅读的绘本故事的名字是《三个强盗》。
它是法国作家汤米·温格尔的作品（出示封面）2．说起强盗让你们会想到什么（学生畅所欲言）3．好的，下面就让我们一起来看故事吧——二、整体感知故事1．老师把这个绘本故事做成了课件，请你们仔细看认真听（生看图，配乐听故事）2．故事看完了，说一说你们从故事中了解到了什么（学生浅谈）3．老师这儿有一块大色版（出示色彩）如果让你用不同的颜色来表现故事中的三个强盗，你会怎么选（学生各抒己见，申明理由）看来同学们对这个绘本故事有了初步的了解，要想深入的去探究，必须对故事再细细阅读。
三、精细阅读，深入探究，情感升华细读①——④1．下面请你们先打开这个绘本故事一，用你们掌握的阅读方式，再细细的读读这一部分的内容：从前有三个很凶的强盗。
他们穿着宽宽的黑斗篷，戴着高高的黑帽子，出门都是躲躲闪闪的。
第一个强盗有一支喇叭枪。
第二个强盗有一个撒胡椒粉的喷壶。
第三个强盗有一把巨大的红斧头。
晚上天黑了，他们就到路上去找倒霉的人。
幼儿园大班语言教案《三个强盗》[最终版]
![幼儿园大班语言教案《三个强盗》[最终版]](https://img.taocdn.com/s3/m/9503008577a20029bd64783e0912a21614797f88.png)
幼儿园大班语言教案《三个强盗》[最终版]一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《三个强盗》章节，详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的词汇和句型，培养幼儿的语言表达能力；通过故事让幼儿懂得分享和关爱他人的重要性。
二、教学目标1. 理解故事《三个强盗》的主要情节，能够复述故事大意。
2. 学会故事中出现的新词汇和句型，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的道德观念，学会关爱和分享。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇和句型的学习与运用。
2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和道德观念。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、磁铁板、挂图等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让幼儿扮演强盗，分享玩具，引出故事主题。
2. 讲解故事：播放课件，教师边讲解故事边展示图片，引导幼儿关注故事情节和新词汇。
3. 例题讲解：讲解故事中出现的新词汇和句型，结合实际情景进行举例说明。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿运用新词汇和句型复述故事。
六、板书设计1. 故事《三个强盗》2. 新词汇：抢、偷、哭、笑、分享、关爱等。
3. 重点句型：他们会抢走小朋友的玩具，小朋友们都哭了。
后来，他们学会了分享，大家都笑了。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《三个强盗》的故事插图，并用自己的话描述插图内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次“关爱他人，快乐分享”的主题活动，让幼儿在实践中进一步体会故事寓意。
重点和难点解析1. 教学难点：新词汇和句型的学习与运用。
2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和道德观念。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、新词汇和句型的学习与运用1. 在讲解故事过程中，教师应着重强调新词汇和句型，如“抢、偷、哭、笑、分享、关爱”等，通过图片、动作和情境让幼儿更好地理解和记忆。
幼儿园大班教案《三个强盗》
幼儿园大班教案《三个强盗》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿绘本故事》第七章，《三个强盗》一课。
内容讲述了一个关于三个强盗改过自新的温馨故事，引导幼儿认识到善良与关爱的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事理解，认识到善良与关爱他人的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 提高幼儿的审美情趣，激发他们对绘本故事的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过故事理解善良与关爱他人的重要性。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《三个强盗》、挂图、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的三个强盗，通过表演，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的关键情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师针对故事中的难点和重点，设计例题，引导幼儿进行思考和讨论。
例题：如果你是故事中的三个强盗，你会怎么做？4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿根据故事内容，画出自己心中的三个强盗。
5. 讲解画作（5分钟）教师挑选部分幼儿的画作，让他们分享自己的绘画思路。
6. 小结（5分钟）7. 拓展延伸（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论：问题1：故事中的三个强盗为什么会改过自新？问题2：你在生活中是如何关爱他人的？六、板书设计1. 黑板左侧：挂图《三个强盗》2. 黑板右侧：故事主题：善良与关爱他人例题：如果你是故事中的三个强盗，你会怎么做？小结：善良与关爱他人，让世界更美好七、作业设计答案示例：今天我听了《三个强盗》的故事，故事讲述了三个强盗改过自新，变成了善良的人。
我觉得我们应该像故事中的三个强盗一样，学会关爱他人，让世界更美好。
2. 画作展示：请家长协助幼儿将课堂上的画作拍照，并发送到班级群进行展示。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《三个强盗》的故事，让幼儿理解了善良与关爱他人的重要性。
幼儿园《三个强盗》绘本优质教案
幼儿园《三个强盗》绘本优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本阅读课程，教材为《三个强盗》。
具体内容包括：绘本故事的阅读与理解，重点章节为强盗们的行为变化以及小男孩的善举如何影响他们。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主题思想，认识到善良和关爱他人的重要性。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够复述故事情节。
三、教学难点与重点教学难点：理解强盗们的行为变化以及小男孩的影响。
教学重点：培养幼儿的道德品质，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《三个强盗》、挂图、卡片、故事角色头饰等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过扮演故事角色，让幼儿进入故事情境，激发兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）：讲解绘本故事，引导幼儿关注强盗们的行为变化和小男孩的善举。
3. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，让幼儿谈谈自己对故事的理解，以及如何在生活中关爱他人。
4. 故事复述（10分钟）：邀请幼儿用卡片和挂图辅助，复述故事情节。
5. 互动环节（10分钟）：组织幼儿进行角色扮演，体会故事情感。
六、板书设计1. 故事主题：《三个强盗》2. 重点内容：强盗们的行为变化、小男孩的善举3. 道德品质：关爱他人、分享七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达关爱他人的画。
2. 答案示例：幼儿可以画出一个小朋友帮助另一个摔倒的小朋友，表达关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，以及道德品质的培养情况。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起进行家庭互动，共同体验关爱他人的快乐。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解强盗们的行为变化以及小男孩的影响。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、互动环节。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸：如何进行有效的反思和拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 在例题讲解环节，通过生动的语言、表情和动作，展现强盗们从狡猾、残忍到善良、乐于助人的转变过程。
亲子阅读《三个强盗》
早期阅读：三个强盗活动目标：1.通过问答、表演、讲述等方式，理解故事内容，感悟坏人与好人之间是可以转换的，只要心存善良，坏人也可以变成好人。
2.培养阅读能力，能大胆地用语言表达自己的想法。
3.通过集体阅读，营造良好的读书氛围，增强阅读兴趣。
活动准备：1.PPT2.录音活动过程：【温馨建议】（1）手机调整至静音或关机，保持会场安静。
（2）家长和孩子就坐后不随意走动，中间有休息时间。
一、观察画面，导入活动，激发幼儿兴趣。
（一）认识三个强盗，知道绘本名称1.师：你们看这些人怎么了？他们看到了谁？（引导幼儿从表情和动作来回答）【家长指导：截取了绘本中的一个画面，这样可以调动孩子的好奇心，对下面的绘本阅读更加有兴趣】（二）出示封面，引出绘本《三个强盗》1.师:他们看到谁了？这三个人会是干什么的呢？给你一种怎样的感觉？2.显示绘本名称“三个强盗”。
【家长指导：仔细观察封面，封面会传达给我们一些图书的关键信息，比如说书名，作者，出版社以及主要的人物信息等等】二、通过问答、讲述等方式，理解绘本内容。
（一）讲述第一部分，强盗遇到芬妮前1.师：这三个强盗的穿着是怎么样的？2.出示三样武器，幼儿了解强盗抢劫的工具。
3.播放下一张画面，请幼儿说出强盗躲闪的原因。
4．师：看一看，他们在什么时候出去抢劫呢？听，一辆马车缓缓地向这边走来，你们猜猜这时三个强盗会怎样？”（请幼儿选择一幅画面讲述）5.看，他们抢到的都是什么？（出示金银珠宝的画面）【家长指导：根据画面内容，体会人物的情绪变化，并用恰当的方式有感情地表达绘本中的内容。
】（二）讲述第二部分，强盗遇到芬妮后1.“听，远处又一辆马车飞奔过来，这辆马车上会有谁？这个小朋友是一个怎样的小朋友？2.芬妮要干什么呢？（播放芬妮的一段录音）需要帮助的芬妮，强盗会怎么做呢？3.强盗抱着芬妮的表情是怎样的（我们一起来看看书上怎么说）？4.观察强盗照顾芬妮的3幅画面，听录音强盗是如何做的。
幼儿园《三个强盗》绘本教案
幼儿园《三个强盗》绘本教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本阅读课程，《三个强盗》一章节。
详细内容包括：三个强盗的生活、他们如何改变自己的行为、以及故事所传递的善良与爱的信息。
二、教学目标1. 让学生理解故事的主要内容，培养他们的阅读兴趣。
3. 提高学生的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解三个强盗的转变过程，感悟故事所传递的道德观念。
教学重点：阅读绘本，引导学生关注故事情节，培养他们的阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《三个强盗》、挂图、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入：展示三个强盗的图片，让学生猜测这是谁，他们是什么职业，激发学生的好奇心。
2. 阅读绘本：教师带领学生一起阅读绘本，讲解故事情节，引导学生关注三个强盗的转变过程。
3. 例题讲解：针对故事中的关键情节，设计相关问题，引导学生思考和讨论。
4. 随堂练习：让学生用画笔和彩纸制作三个强盗的头饰，锻炼学生的动手能力。
6. 表演展示：学生戴上头饰，分组进行故事表演，提高学生的表达能力。
六、板书设计1. 故事《三个强盗》2. 关键词：强盗、善良、爱、转变3. 故事情节简图：三个强盗的形象、转变过程等。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅三个强盗的转变过程图。
答案示例：（1）强盗原本的形象：戴面具、手持武器。
（2）强盗遇到善良的小女孩，开始转变。
（3）强盗学会关爱他人，摘下面具，成为好人。
2. 课后反思：引导学生思考故事中三个强盗的转变原因，以及自己在生活中如何关爱他人。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂中的表现，针对学生的阅读兴趣和表达能力进行评价，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长分享故事，进行家庭阅读，加强亲子沟通。
同时，组织学生参加公益活动，将故事中的善良与爱传递给更多的人。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生理解故事转变过程和感悟道德观念的部分。
大班语言活动《三个强盗》
大班语言活动《三个强盗》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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