红星中学七彩阳光少年评比细则
七彩阳光少年评选细则
七彩阳光少年评选细则
为了更好地体现队员们在校情况，促进队员全面发展，互相学习、共同进步，形成良好班风，特进行了自己的一贯制评选标准。
1、学科平时表现
所有学科老师进行等级评价：A=15 B=13 C=10
2、学科测试
所有学科测试等级：A=15 B=13 C=10 D=8
3、职务
大队委10分，中队委8分，小队委5分，可累加
4、校外活动
区级活动获奖分别6、5、4
市级活动获奖分别为7、6、5
省级活动获奖分别为8、7、6
全国获奖9、8、7
活动必须学校认定，最高加到15分，不累加。
同一荣誉取最高级。
5、校内活动【不封顶】
班级活动3、2
年级活动4、3
校级活动5、4
6、优秀运动员按校级一等奖。
一，二，三名按校级一等奖，四，五，六，七，八按校级二等奖。
不累计，不叠加。
7、实践活动
参加家委会组织的或者个人参加的实践活动，累计加分20分
8、班级考核
根据班级优化大师得分，依照名次得分*2。
例如第一名，44*2=88分。
八项内容累计，最终按照名次、名额确定七彩少年候选人。
“阳光少年”评价方案
丰宁第七小学“七彩评价”方案一、指导思想为促进学生全面发展，坚持形成性评价与终结性评价相结合，以日常评价和学生的成长记录为基础，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能，建立科学的小学生发展性评价性体系。
通过评价，帮助学生树立目标、建立自信，激发内在发展动力，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教学预定目标，促进学生综合素质不断提高，形成良好校风。
学校实行“七彩评价”评选方案，引导学生全面发展，获得成就感和幸福感，成就“阳光”童年。
二、“七彩评价”宗旨“阳光少年”评价关注三个“全”：面向全体学生、关注全面发展、关注发展全程。
目的在于让学生在家里做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。
三、“七彩评价”评价原则1．多元化原则。
对学生评价的内容多元化，既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力。
2．个体化原则。
评价标准既注意对学生有统一要求，也关注学生的个体差异以及对发展的不同需求，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。
3．过程化原则。
变终结式、被动的、单一的评价为发展式、主动的、过程性的评价。
注重自主需求，调动积极性。
4．全体性原则。
每学期，每个学生只要通过努力，至少能获得一种单色好少年称号，注重引导和激励作用。
四、“七彩评价”系列奖章综合评定标准及程序1.每个学生首先获得一张“丰宁七小阳光储蓄存折”，按七彩评价的七个权限制作成小册子。
2.教师根据过程性评价记录，结合同学互评、教师评议、领导评价、家长评价等，学生可获得相应的“星级奖章印花”，每个评价权限由不同的简笔画印章来评价，集齐七个不同“星级奖章印花”的可评为各类“单色少年”，获得“一星级奖章”。
“单色少年”可在过程中随时评选。
2.“一星级奖章”的设计，本着“以生为本”的原则，让学生也参与到学校的评价体系中来，从孩子生活身边熟悉的物件出发，收集“啤酒瓶盖子”，师生参与到设计加工的过程，形成不同颜色不同图案进行评价。
阳光七彩星学生综合素质评价方案.2013
阳光七彩星学生综合素质评价方案为全面贯彻教育方针，深入推进素质教育，依据《基础教育课程改革纲要》和《长春市中小学生综合素质评价指导性意见》，以学校阳光教育思想为统领，以我校“三基+个性特长”素质教育操作模式为依托，为促进学生全面健康成长，特制订我校“阳光七彩星”学生综合素质评价方案。
一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为指导，以形成性评价与终结性评价相结合，以月评价和学生的学业成绩相结合，以学生健康快乐成长为核心，关注学生的全面健康发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能。
通过评价客观真实地反映学生的成长过程，使学生在阳光快乐、自主评价中，认识自我、发现自我、完善自我，促进学生综合素质不断提升。
二、评价原则1、发展性原则。
评价坚持促进学生的全面发展，注重学生发展过程，提高学生综合素质，培养学生创新精神和实践能力。
2、过程性原则。
评价要关注学生成长历程，把月评价与学业成绩结合起来，把纸笔测试与平时作业、课堂表现、行为观察、实验操作等结合起来，通过多样的过程性评价促进学生成长。
3、激励性原则。
评价要最大程度调动学生的积极性，肯定成绩、树立榜样，使学生发扬优点、改正缺点，从而使评价成为一种激励学生不断发展的动力。
4、科学性原则。
评价要遵循教育规律与学生身心发展规律，建立科学的评价体系，运用科学的评价方法，努力获取学生的全面信息，关注学生的个性差异及特长发展，扩大评价的涵盖面。
5、互动性原则。
评价要突出学生的主体地位，通过交流互动，实现学生自评、学生互评、家长参评和教师评价相结合，实现评价主体的多元化。
6、培养特长原则。
通过评价促进学生挖掘自身潜能，加强特长培养，力争每个学生具有一项特长。
三、评价内容与办法（一）评价内容学生综合素质评价主要包括形成性评价和终结性评价。
形成性评价主要包括“学会做人、学会学习、学会健体、学会生活、学会审美、学会实践、学会特长发展”七个板块，每个版块赋予不同颜色的星，即：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。
阳光少年成功计划评价标准
音乐
会唱音乐课上学过的和班级选学的歌曲。
唱歌时节奏准确，吐字清晰，音准好，表现力适当。
每周评一次，一周之内能坚持做到，颁1枚“阳光宝贝”。
四、学业成果颁奖标准
获奖级别
获奖等级
颁奖标准
备注
国家级
一等奖
阳光少年奖杯1座
非教字头阳光少年一星级奖章1枚
二等奖
育才二小《阳光少年
成长计划》评价标准
（试行）
一、行为习惯颁奖标准
评价
项目
细则内容
颁发数目
备注
自己的
事情自己做
1、自己的事情自己做（收书包、带齐学习用具、洗小件衣物和红领巾）。
2、经常整理自己的学具、玩具，用完放回原处。
3、做事专心，有始有终。
4、珍惜时间，做事不拖拉。
5、做错事情勇于承担责任，勇于认错并及时改正。
备注
课堂学
习
1、上课专心听讲，积极发言，积极思考。
2、发言和作业有创意，对其他同学有启发性或有自己独特见解等。
3、独立、认真完成作业。
4、主动预习、复习。敢于质疑。
5、积极思考，敢于发表自己不同见解。
每周评一次，一周之内能坚持做到其中一项，颁1枚“阳光宝贝”。
作业
认真按时完成课堂、家庭作业。
颁发“阳光宝贝”1-3枚，特别出色者、酌情增加。
6、遇到问题，尽量自己设法独立解决。
每周评一次，一周之内能坚持做到其中一项，颁1枚“阳光宝贝”。
珍
爱
生
命
1、认真做好早操，眼保健操。
2、讲究个人卫生，勤洗头洗澡，剪指甲。
3、坐要正，站要直，读书写字姿势正确。
七彩阳光少年
“七彩阳光少年”评比方案
汤小一（2）班
一、评比目的
为了构建无限生机与活力的阳光校园，张扬阳光少年的个性与特长，为阳光少年的成长之路开辟更广阔的实践舞台，努力营造一个和谐向上、健康文明的教育环境，政教处将实施“七彩阳光少年”评选方案。
二、申报要求
学生根据评定要求和实际情况，学期初制定目标，进行自主申报，每个学生申报的项目不限。
三、评定要求：
1．班主任、任课教师结合学科特点，进行过程评价和个性化评价，每月颁章人数为班级总人数的40%。
2．学期末，班主任将申报表发还学生，先由学生自评，再由各任课教师根据每月“七彩之星”的获得情况，结合平时表现及获得荣誉情况进行评定，奖励人数为班级总人数的30%。
3．每位学生每学期至少是一个方面的阳光少年。
4．班主任及各任课教师结合每月学校开展的教育教学活动，号召学生们争当各类“阳光少年”，每月底一评，学期末综合评定。
班级荣誉册随时做好记录，学期末上报学校政教处。
5．每学期集齐各项“七彩之星”章达一枚的同学，或一星级“七彩阳光少年”。
单项集齐三张及以上的评定为单项阳光少年。
中学阳光少年评选制度
中学阳光少年评选制度根据《关于全市中小学优秀学生评选的指导意见》精神，结合我校“构建阳光校园，争做阳光少年”主题实践活动，特制订XX中学阳光少年评选制度。
一、评选原则坚持面向全体的原则，促进全体学生主动发展，健康成长；坚持激励性原则，针对每一个学生的特长，以鼓励为主，使评选阳光少年真正成为激励每一个学生进步的动力；坚持公开性原则，充分发扬民主，将评选优秀结果予以公开。
二、奖项设立及评比标准1、阳光少年一学习标兵10%（占班级人数）标准：思想进步，品德高尚；学习成绩优异；积极参加体育锻炼及校级以上运动竞赛,成绩良好。
2、阳光少年一优秀班干部每班1名标准：能切实履行班干部职责，在班级工作中，能处处发挥表率作用，有一定组织能力，能促进所在班级班风正，学风浓。
3、阳光少年一优秀团干部每支部1名标准：认真完成学校团委布置的各项工作任务，经常做团员青年的思想政治工作，及时组织团员和上进青年上团课，所在团支部团结向上，各项工作起到模范带头作用。
4、阳光少年一优秀团员20%（占班级团员数）标准：认真学习团的基本知识，自觉遵守学校各项规章制度，严格执行团的各项决议,按时完成团组织交给的各项任务，在学习、工作及其他社会活动中起模范带头作用。
5、阳光少年一环境卫士每班2名标准：在维护学校、班级学习环境中做出积极贡献，使所在班级卫生清洁，成绩领先。
6、阳光少年一道德标兵每班2名标准：自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常规范》，尊敬师长，团结同学，道德品质优秀，在学校感恩系列教育活动中表现突出。
7、阳光少年一遵纪守法标兵每班2名标准：积极学法，做到懂法、守法、用法，模范遵守校规校纪，自觉抵制不良习气的侵蚀，勇于同不良倾向作斗争。
8、阳光少年一体育标兵每班1名标准：积极参加体育锻炼，体育达标成绩优秀，积极参加校体育队训练，在各级各类体育竞赛中为班级、学校争得荣誉。
9、阳光少年一政宣标兵每班1名标准：积极参与班级黑板报宣传，“校园之声”广播投稿踊跃；积极参加校文艺队排练及文艺演出活动。
阳光少年及七彩之星评比方案汇总
六盘水市第十七中学“七彩之星”评选方案为使学生在整体素质发展的基础上,发挥各自的个性特长,使尽可能多的学生有展示自我的机会,学校决定从本学期起,开展七彩之星评选活动。
此次活动七彩品质和七彩能力两个方面设置了“阳光少年”和“七彩星”。
在评价方法上,倡导形成个性评价,注重通过评价活动过程本身对学生进行教育,使整个评价过程能督促学生正确认识自我,找出自身优点,树立自信意识,力求最优发展。
一.评定内容及标准(一阳光少年(1能积极遵守学校规章制度,有良好的生活习惯和学习习惯.(2学习态度端正,上课认真听讲,积极思考,主动参与学习.(3坚持到校学习,不迟到早退,认真按时完成课内外作业.(4学习成绩优秀.(5具有七彩品质7个品质(二七彩之星1、快乐之星能积极遵守学校的规章制度,有良好的生活习惯和学习习惯,积极参加学校组织的活动,乐观向上,学习态度积极主动,阳光快乐,能起模范带头作用。
2、仁爱之星能积极遵守学校的规章制度,有良好的生活习惯和学习习惯,严于律己,宽以待人,能约束自己,恪守纪律,做事认真,尊敬长辈及老师,团结同学,无任何违纪行为。
3、文明之星(1能积极遵守学校规章制度,有良好的生活习惯和学习习惯。
(2讲究卫生,服装整洁,讲文明有礼貌,对同学、老师、家长、客人有礼貌,能主动问好。
(3与同学相处有相互谦让,友好相处,先人后己。
(4自觉遵守《中学生日常行为规范》《中学生守则》和《在校一日规》,能起模范作用。
4、理想之星(1能积极遵守学校规章制度,有良好的生活习惯和学习习惯,树立远大理想,并制定相应目标来实现。
(2态度端正,上课认真听讲,主动参与学习。
(3坚持到校上课,不迟到早退,认真按时完成作业。
(4学习进步大。
5、创新之星(1能积极遵守学校规章制度,有良好的生活习惯和学习习惯。
(2有创新意识及精神.(3做事有分寸,勤董事动脑,有探究能力。
(4在平时的学习和生活中有突出表现的学生。
6、责任之星(1能积极遵守学校规章制度,有良好的生活习惯和学习习惯。
“阳光少年”评价实施方案
“阳光少年”评价实施方案“阳光少年”评价实施方案一、指导思想为全面落实《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步宣传树立少年儿童先进典型，激励引导广大少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，为构建社会主义和谐社会做好全面准备。
建立一套科学、合理的注重过程评价和多元评价的评价体系，对学生的综合素质进行全面的评价，并改革“三好学生”的评选方法，代之以“星级学生”评价，从而促进学生全面和谐的发展，促进新课程改革深入、有效的实施。
二、评价目标按照“全面发展”要求，对学生的综合素质的各要素进行系统整合，建立一个全面发展的评价指标体系。
通过评价使学生认识自己的长处和不足，找准自己的努力方向，使评价成为激励学生进一步提高和发展的助推器，以达到合格小学生、优秀小学生的标准。
三、评价原则1、主体性原则“阳光少年”评价的目标是全体学生，评价强调育人为本的思想，体现被评价者在评价活动中的主体地位以及自我教育的作用，充分发挥其主观能动性，使他们自觉地、积极地参加评价活动。
2、激励性原则通过考核评价的激励导向功能，激发被评价者自身积极向上、求真求善的道德探索和追求。
3、过程性原则“阳光少年”评价的本身是对被评价者进行教育的过程，是评价者与被评价者在交互作用中，对凡是具有教育价值的事实或结果给予支持与肯定，使评价本身成为一种具有道德价值判断的过程。
相对终结性评价而言，“阳光少年”评价更注重过程性、形成性。
四、评价程序1、个人申报。
每学年度开学时，学生根据评价标准，结合自己的实际情况自主申报本学年争取达到的“阳光少年”目标。
2、同学评议。
同学之间开展以肯定被评价学生优点和成绩为主，同时指出下一阶段的努力方向的评议会。
3、班主任评价。
班主任老师根据学生自评和互评的结果，并征求家长和任课老师的意见，对学生做出学期评定。
4、评价反馈。
评价结果反馈给被评价学生本人，以促进学生思想道德素质的发展。
五、评价方法1、自我评判法。
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红星中学
七彩阳光少年评比细则
一、学习方面（赤色阳光）（由值周学习委员和各课代表负责）
1.上课（早自修）认真学习、思考，记好笔记。
一周之内有此现象加星1颗，反之
违者则流星1颗。
2.上课如有打瞌睡、说闲话、吃东西、听MP3、玩手机、做小动作、未经教师同意
下位走动。
一周之内有此现象流星1颗，反之加星1颗。
3.上课时看与课堂无关的书、不认真听讲。
一周之内无此现象加星1颗，反之则流
星1颗。
4.一周之内按时、独立完成作业，上交作业的加星1颗，违者每一项流星1颗。
5.上课积极发言，一周发言3次以上加星1颗。
6.每周一张学习知识手抄报加星1颗。
7.参加知识竞赛得名次（一等奖5颗，二等奖3颗，三等奖1颗）
8.诚信考试杜绝作弊，有作弊者每次流星2颗。
9.每学期末学科画出知识树，每科加星2颗。
10.每次单元考试学习明显进步者（比上次跃3名上以），加星1颗，跃进6名以上加
星2颗，10名以上加星3颗，后退6名以上流星1颗，后退10名以上流星2颗，后退15名以上流星3颗。
考试前3名者（第一名加3颗、第二名加2颗、第三名加1颗）
11.上课得到老师点名表扬，加星1颗。
二、纪律方面（橙色阳光）（由值日班长负责和本组小组长负责）
1.准时到班上课、自修或参加各项集体活动，不迟到、早退的加星1颗（一周之内）。
违者每一项流星1颗，无故旷课者则为月食。
2.上课、自修期间进出教室必须走前门，并喊报告，得到老师允许后方可进出，能
遵守者每周加星1颗，不打招呼自由出入，每次流星1颗。
3.严格执行请假、出门制度，有事必须向班主任请假，持请假条离开校园。
能遵守
者每周加星1颗，违者每次流星1颗。
4.上课时随便接教师话茬、起哄，无理取闹，流星1颗或2颗，顶撞任课教师，发
生师生冲突等行为的（月食1次或2次）若无此现象加星1颗。
5.自习课（午间休息、晚自习、早自习）纪律，遵守纪律加星1颗，若负责人提醒
个人两次以上（含两次）者流星1颗，并在班级通报批评。
顶撞任课教师，与教师发生冲突的月食1次或2次。
6.每周晨会或其他大型活动遵守纪律加星1颗，违者流星1颗。
7.敲诈勒索、打架、抽烟、偷窃他人物品的（月食1次或2次）。
8.班委、团委及各项工作负责人不准徇私舞弊。
如有上述情况经老师确认后，每一
项每人次流星2颗。
9.上课因违纪经老师点名批评者，则流星1颗。
三、卫生方面（黄色阳光）（由值周生活委员和本组小组长负责）
1.爱护公共卫生。
不乱扔垃圾、不随地吐痰、不脏化墙面，保持自己桌椅周围干净
无垃圾。
一周之内遵守者加星1颗，违者每一项每人次流星1颗。
2.及时、积极完成班级值日工作。
包括班级卫生和卫生区卫生，未达到卫生要求者，
相关值日生每人每一项流星1颗。
当天班级卫生和卫生区卫生未被学校扣分，则每1次每人加星1颗。
3.教室卫生每天打扫，并及时倒垃圾。
卫生区每天打扫，未扫干净则值日人员每次
每人流星1颗，按时按质完成的每人次加星1颗。
4.座位底下有垃圾，能查出责任人，责任人流星1颗，查不出则座位人流星1颗。
5.能在校园内主动捡起非本班卫生区垃圾的每次加星2颗，捡起本班卫生区垃圾的
每次加星1颗，弄虚作假者查出后则月食一次，并在班上检讨。
6.带零食进教室或在班级外的其它场所吃、乱扔垃圾，破坏环境卫生的，每次流星
1颗。
7.教室或卫生区卫生在值周老师检查时被扣分的，责任到组上的全部人，相关责任
人流星2颗。
四、文明礼仪方面（绿色阳光）（由值周宣传委员和本小组组长负责）
1.尊敬师长，善待同学。
不准顶撞老师，打骂同学。
遵守者每周加星1颗，违者每
人次流星1颗。
2.未经允许不拿同学东西、未经敲门不得进入教师办公室，违者每一项每人次流星1
颗。
3.着装朴素、大方、得体，不穿奇装异服，不佩带首饰、项链、耳环等。
违者每一
项流星1颗，遵守者加星1颗。
4.重大活动穿校服加星1颗，非毕业班未穿流星1颗。
5.穿拖鞋进教室者，或上体育课穿拖鞋者每次流星1颗。
一周之内无此现象加星1
颗。
6.公共财物管理：爱护公共财物，每周加星1颗，不搞破坏，无意损坏、主动赔偿
或及时弥补的不记流星，反之则给予当事者流星1颗，有意破坏，视情节轻重流星2颗以上。
7.骂人、说脏话、粗话，给人取侮辱性绰号的，每一项流星2颗。
五、文体方面（青色阳光）（由文体委员本小组组长负责）
1.文体比赛，个人代表班级参加，表演节目，则每次加2星，被评为优秀加星3颗。
2.不服从安排，无故不参加体育活动的，每次流星2颗，遵守者每周加星1颗。
3.积极撰写广播稿；制作手抄报；演讲比赛，每项每次加星2颗，优秀加星3颗。
4.眼保健操不积极，动作不准确、说话每次流星1颗，未做完就离开教室者每次流
星2颗，认真做眼保健操加星1颗。
5.每日下午的阳光体育活动情况。
针对初一、初二，每周各班每组抽查2人（抽签
形式）第一名该组每人加6星，第二名该组每人加5星，第三名该组每人加4星，第4加3星，4名以后不加。
六、感恩（爱国爱校爱家）（蓝色阳光）（各小组组长负责）
1.损坏班级荣誉、学校公物、践踏草坪，损坏树木流星3颗，一周之内无此现象加
星1颗。
2.在家尊重父母，能主动为父母做一定的家务活（每周一至两件），每周自报，可加
2颗。
若家长向老师反映学生在校表现不良，每次月食一次。
3.好人好事视情况加星2颗或2颗以上。
4.积极参与感恩教育活动地，校家同创活动每次加星1颗，表现优秀者，加星2颗
或2颗以上。
5.能为班上捐献图书，每本加星2颗。
七、安全（紫色阳光）（组长负责）
1.放学后不关灯、门窗，当事人流星1颗，认真做好每周加星1颗。
2.学生在校园之内不佩带校牌者每次流星1颗，在校全天佩戴者每周加星2颗，进
出校门佩戴者加星1颗。
3.班级各项事情分管者管理得好的加星2颗，一般加星1颗，不好流星1颗。
4.学生上课或自习期间吵闹或随意走动者，每次流星2颗。
5.学生就寝时间，整晚不在宿舍就寝的。
每次月食一次。
吵闹者一次流星1颗。
6.同学之间打架给他人造成伤害者，每次流星10颗，打群架每人次月食2次。
7.违反自行车管理（校园内骑车、乱摆放、不服从保安指挥管理）者，每次流星2
颗。
8.在校外上营业性网吧、有早恋行为者每人次流星5颗。
9.在校内燃放炮竹，爬树，践踏花草者每人次流星4颗。
10.无大人在身边私自下河游泳者；每人次月食1次。
备注：此细则通过七个方面考核学生，班主任可以此细则为参考，结合本班管理重点做适当更改，但应体现七方面的评价。
a)各班小组前三名的：第一名：该组全体组员每人加星3颗。
第二名：该组全体组员每人加星2颗。
第三名：该组全体组员每人加星1颗。
b)每学期末评出4、5个阳光班级，授予锦旗，并给各班另加100元的物质奖励。
c)各班物质奖励的物资，（学习用品，课外书等）由班主任申报，学校统一购买，发
至各班。
各班按得太阳的个数定摸奖的次数。
一项阳光都没有者，则没有摸奖的资
格。
d)一周之内5颗（含5颗）以上流星的，必须在班会课上说明原因。
e)各班根据实际情况定各大块的每周摘星数量及夺月数量。
红星中学
二0一二年三月。