省级精品资源共享课程建设项目申报书
6 2011 级
4
22
技术 专业基础课
临床检验诊断
现代生物学 研究生 内科、外科、遗传学、
7 2012 级
4
22
技术 专业基础课
临床检验诊断
组织病理学 研究生
8 2012 级
临床检验诊断
4
4
教
技术 专业选修课
学
研究生 9 2012 级 临床病理学
临床检验诊断
4
4
情
专业课
况
三、近五年承担实践性教学任务：
省级精品资源共享课程建设项目申报书
（本科）
推 荐单 位 课 程学 校 课 程名 称 课 程类 型 所属一级学科名称 所属二级学科名称 课程 负 责人 填 报日 期
延安大学 延安大学 病理学 丏业基础课 基础医学 病理学与病理生理学 魏晓丽 2014 年 6 月 2 日
陕西省教育厅 制 二○一四年四月
五、教学论文
（一）提高评课的教学效果探讨.《山西医科大学学报》2010，12(4):380-382 (第 一)。
（二）谈谈听课评课. 《山西医科大学学报》2009，11(6):695-697(第二)。
（三）病理学精品课程建设中的问题与思考. 《西北医学教育》2013，10(5): 960-963(第二)。
（二）盐霉素和 17AAG 单独及联合应用对胃癌干细胞体外增殖的影响，陕西省卫 生厅，2014.5-2015.12 主持人。
（三）休克蛋白抑制剂 17-AAG 诱导胃癌细胞凋亡的实验研究，延安大学， 2011.12-2013.12，主持人。
1． 课程负责人情况
课程负责人 最终学历
魏晓丽
性别
女
本科 专业技术职务
出生年月 1961.8
教授，主任医师
学位
学士
基
本
所在院系
情 通信地址（邮编） 况
研究方向
是否曾获省级 精品课程称号
否
行政职务
无
延安大学医学院
陕西省延安市圣地路 580 号
肿瘤病理
曾获省级精品 课程称号年份
原省级精品Байду номын сангаас课程负责人
现课程负责人近三年讲授本课程情况；近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程 类别、周学时；学生届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学任务（含 实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课 题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发 表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过五项）；获得的教学表彰/奖励 （不超过五项）；主编的省部级及以上规划教材、获奖教材（不超过五项）：
本科生 专业基础课
临床、麻醉、影像、 护理、检验
临床、麻醉、影像、 护理、检验
病理学
本科生 临床、麻醉、影像、
专业基础课
护理、检验
病理学
研究生 专业基础课
内科、外科
周学时 16 16 20 4
人数 476 521 596 123
研究生 5 2011 级 病理学
专业基础课
内科、外科
4
140
现代生物学 研究生 内科、外科、遗传学、
承担 2008-2012 级本科生《病理学》实验课，年平均 140 学时，学生总人数约 2493 人。承担 2010-2011 级研究生《病理学》实验课，年平均 32 学时，学生总人数 263 人。
四、教学研究课题：
（一）病理学精品课程建设，延安大学，负责人，2011-2013 年。 （二）陕西省特色专业建设点—临床医学专业，陕西省教育厅，参与，2010-2013 年。 （三）病理学与病理生理学重点学科建设，延安大学，负责人，2009-2012 年。 （四）病理学与病理生理学教学团队，延安大学医学院，负责人，2011- 2012 年。 （五）地方院校医学生心理健康教育途径的研究与实践。参与，2013 年
课程负责人近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起 作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、 署名次序、时间）（不超过五项）：
一、研究课题：
（一）乳腺癌微环境中炎症反应与肿瘤的相关性研究， 陕西省教育厅， 2010.7-2012.12，主持人。
专业基础课
护理、检验
研究生 4 2010 级 病理学
专业基础课
内科、外科
4
123
研究生 5 2011 级 病理学
专业基础课
内科、外科
4
140
二、近五年讲授主要课程情况：
序号 年级 1 2010 级 2 2011 级 3 2012 级 4 2010 级
课程名称 课程类别
开设专业
病理学 病理学
本科生 专业基础课
一、近三年讲授本课程情况：
教
序号 年级
课程名称 课程类别
开设专业
周学时
人数
学
本科生 临床、麻醉、影像、
1 2010 级 病理学
16
476
情
专业基础课
护理、检验
本科生 临床、麻醉、影像、
况
2 2011 级 病理学 专业基础课
护理、检验
16
521
本科生 临床、麻醉、影像、
3 2012 级 病理学
20
596
七、主编教材
（一）主编《病理学实验指导》，世界图书出版公司出版，2013年3月，全国普通 高等医药院校实验教材，供临床、护理、口腔、影像、检验、药学等专业使用。
（二）参编《病理学》，世界图书出版社出版，2010年10月，为“十二五”国家 级规划教材，供临床、护理、口腔、检验、药学等专业使用。
（三）主编《病理学实习指导》，延安大学校内出版，2009年 （四）主编《病理学实验指导》，延安大学校内出版，2011年
填写要求
1．以 word 文档格式如实填写各项。 2．表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和 缩写，再次出现时可以使用缩写。 3．有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报 内容填写。 4．课程团队的每个成员都须在“2．课程团队”表格中 签字。 5．“8．承诺与责任”需要课程负责人本人签字，课程 建设学校盖章。
（四）显微网络互动教室在病理实验教学中的应用. 《中国医学教育技术》2013， 23(3)：328-329(第二)。
（五）病理学实验课教学改革的探索.延安大学学报（社会科学版）2009 年教育 研究专辑 63-64 (第二)。
六、获得的教学表彰
（一）宝钢教育优秀教师奖，2013 年。 （二）延安大学“教授风采”讲课比赛二等奖，2008 年 （三）延安大学医学院教学质量优秀奖，延安大学医学院优秀讲稿教案奖，2010 年。 （四）延安大学医学院教学工作先进个人奖，2012 年。 （五）延安大学医学院教学质量优秀奖，2013 年。
省级优秀资源共享课程申报书
省级优秀资源共享课程申报书
一、项目背景
介绍该项目的背景信息，包括项目的起源、目的和意义等。
二、项目目标
阐述该项目的主要目标和预期成果。
三、项目内容
详细描述该项目的具体内容、培训方式、教学方法等。
四、项目实施计划
概述项目的实施计划、时间安排和人力资源分配等。
五、项目评估与考核
描述项目的评估与考核方法，以确保项目的质量和效果。
六、项目预算
列出项目所需的经费预算，包括人员费用、材料费用等。
七、项目推广与应用思考
讨论项目的推广和应用思考，如何将项目成果应用于教育实践中。
八、项目可行性分析
分析项目的可行性，包括资源、技术、人力等方面的可行性。
九、项目团队
介绍项目的核心团队成员及其分工。
十、项目风险与对策
分析项目可能面临的风险，并提出相应的应对策略。
以上是对省级优秀资源共享课程申报书的简要描述。
详细内容请参阅正式申报书。
*请注意，以上内容仅为参考，具体申报书的内容可根据实际情况进行调整。
山西省高等学校精品资源共享课申报书【模板】
山西省高等学校精品资源共享课申报书
（本科）
申报学校**学院
课程名称金融市场学
课程类型□公共基础课 专业基础课□专业课□其它
所属学科门类经济学
所属专业名称金融工程
课程负责人黄解宇
申报日期2013.11
山西省教育厅高等教育处制
二〇一三年十一月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出
现时可以使用缩写。
三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。
1．课程负责人情况
2．课程团队
3．课程建设
6
7
9．省教育厅专家组评审意见。
省级精品资源共享课程建设项目申报书.doc
附件7
省级精品资源共享课程建设项目申报书
（本科）
推荐单位西安财经学院
课程学校西安财经学院
课程名称高等数学（经管类）
课程类型■公共基础课 □专业基础课□专业课□其他
所属一级学科名称理学
所属二级学科名称数学
课程负责人
填报日期2014年5月
陕西省教育厅制
二○一四年四月
填写要求
1．以word文档格式如实填写各项。
2．表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3．有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。
4．课程团队的每个成员都须在“2．课程团队”表格中签字。
5．“8．承诺与责任”需要课程负责人本人签字，课程建设学校盖章。
1．课程负责人情况
2．课程团队
3．课程建设
4．课程内容
5．课程资源
6．课程评价
7．学校政策支持
8．承诺与责任
9．学校推荐意见。
课程建设项目申请书
课程建设项目申请书1. 项目背景随着社会的快速发展和经济的不断进步，教育领域也在不断发展。
为了适应这种变革，我们需要不断改进和更新我们的课程内容，以提供更好的教育质量和教学效果。
本项目旨在申请资金支持，用于课程建设项目的研发和实施。
2. 项目目标本项目的主要目标是通过开发和实施新的课程内容，提高学生的学习体验和教学效果。
具体目标包括：•设计和开发符合最新教育理念和趋势的课程模块；•提供多样化的学习资源，以满足不同学生的学习需求；•增加课程的互动性和实践性，促进学生的主动参与和探究；•提升教师的教学能力和授课方式，以更好地支持学生的学习。
3. 项目内容本项目将主要围绕以下内容展开：3.1 新课程模块设计与开发我们将聘请专业的教师团队和教育专家，通过市场调研和需求分析，设计和开发新的课程模块。
这些模块将根据不同年级和学科的特点，结合最新的教育理念和趋势，提供有针对性的教学内容。
3.2 学习资源的构建和整合为了提供多样化的学习资源，我们将整合各种数字化教育资源，并根据课程需求进行筛选和定制。
这些资源包括教学视频、教学文档、练习题、案例分析等，以更好地满足学生的学习需求。
3.3 互动性和实践性的增强为了增加课程的互动性和实践性，我们将引入新的教学方法和工具。
例如，利用在线教学平台，学生可以参与在线讨论和小组活动，增强彼此之间的交流和合作能力。
此外，我们还将组织实践性的学习活动，如实地考察和实验室实践，以提供更具实践性的学习体验。
3.4 教师培训和支持为了确保教师能够有效地教授新的课程内容，我们将组织教师培训和支持活动。
这些活动将包括教学方法的培训、教学资源的介绍和使用技巧的分享等，以提升教师的教学能力和授课方式。
4. 项目预期效益通过本项目的实施，我们预期将获得以下效益：•提高学生的学习兴趣和学习动力，促进学生的主动学习；•提高学生的学习成绩和知识水平，培养学生的综合素质；•增强学生的创新思维和解决问题的能力；•提高教师的教学水平和教育教学质量；•增强学校的教育品牌和影响力。
江苏省精品资源共享课程建设申报书
附件4
江苏省成人高等教育精品资源共享课程建设
申报书
学校名称
课程名称
课程层次□高起专□高起本□专升本
课程类型□公共基础课□专业基础课□专业课
课程基础□校级精品□省级精品
所属一级学科名称
所属二级学科名称
课程负责人
申报日期
江苏省教育厅制
填写要求
1. 本表限用A4纸双面打印。
2. 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3. 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
4. 课程所属学科按教育部规定的方式分类：本科专业按照《普通高等学校本科专业目录》（教高﹝2012﹞9号）填报，专科专业按照《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》（教职成﹝2015﹞10号)填报。
5. 本表中填写内容可以根据情况进行扩充；本表有关统计内容截止时间为2016年8月31日。
1．课程负责人
2．课程团队
3．教学理念与课程设计
4. 课程建设规划
5．课程基础及教学资源
6．自编教材
7.学校政策支持
8．承诺与责任。
山西中医学院精品资源共享课申报书
课程负责人近五年来承担的学术研究课题；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（不超过五项）：
2．课程团队
课程团队结构
姓名
性别
出生年月
专业技术职务学科专业源自在本课程中承担的工作
签字
及青年教师培养
课程团队整体结构
课程团队（含优秀的教育技术骨干和行业背景专家）的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况，近五年培养青年教师的措施与成效：
山西中医学院精品资源共享课申报书
课 程 名 称
课 程 类 型□公共基础课 □专业基础课 □专业课 □其它
所 属 学 科 门 类
所 属 专 业 名 称
课 程 负 责 人
申 报 学 院
申 报 日 期
山西中医学院教务处制
二〇一三年十二月
填 写 要 求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。
1．课程负责人情况
基
本
情
况
课程负责人
性 别
出生年月
最终学历
专业技术职务
学 位
行政职务
所在院系
通信地址（邮编）
研究方向
教学情况
课程负责人近三年讲授本课程情况；近五年来讲授的主要课程（不超过五门）；承担的实践性教学任务；主持的教学研究课题（不超过五项）；作为第一署名人发表的教学研究论文（不超过五项）；获得的教学表彰/奖励；主编的省部级及以上规划教材、获奖教材：
拓展资源建设使用现状
拓展资源建设计划
6．课程评价
省级精品资源共享课程建设项目申报书
省级精品资源共享课程建设项目申报书
（本科）
推荐单位建筑科技大学
课程学校建筑科技大学
课程名称土力学与基础工程
课程类型□公共基础课□专业基础课■专业课□其他
所属一级学科名称工学
所属二级学科名称土木类
课程负责人志焱
填报日期2015年4月28日
省教育厅制
2015年1月
填写要求
1．以word文档格式如实填写各项。
2．表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3．有可能涉密和不宜大围公开的容不可作为申报容填写。
4．课程团队的每个成员都须在“2．课程团队”表格中签字。
5．“8．承诺与责任”需要课程负责人本人签字，课程建设学校盖章。
1．课程负责人情况
2．课程团队
5．课程资源
6．课程评价
7．学校政策支持
8．承诺与责任
9．学校推荐意见。
级精品资源共享课申报书
省级精品资源共享课申报书
（本科）
推荐学校萍乡学院
课程名称Flash动画设计与制作
课程类型□公共基础课□专业基础课□专业课□其他
√
所属一级学科名称08工学
所属二级学科名称0809计算机类
课程负责人梁莉菁
填报日期2015-09-09
二○一五年九月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩
写，再次出现时可以使用缩写。
三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内
容填写。
四、课程团队的每个成员都须在“2．课程团队”表格中签
字。
五、“8．承诺与责任”需要课程负责人本人签字，课程建
设学校盖
1.课程负责人情况
- 1 -。
省级精品资源共享课程建设项目申报书范文版
省级精品资源共享课程建设项目申报书
（本科）
推荐单位
课程学校
课程名称水工艺设备基础
课程类型□公共基础课■专业基础课□专业课□其他所属一级学科名称工学
所属二级学科名称土木类
课程负责人卢金锁
填报日期年月
xx省教育厅制
年月
填写要求
．以文档格式如实填写各项。
．表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
．有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。
．课程团队的每个成员都须在“．课程团队”表格中签字。
．“．承诺与责任”需要课程负责人本人签字，课程建设学校盖章。
3 / 17
5 / 17
7 / 17
9 / 17
11 / 17
13 / 17
15 / 17
17 / 17。
精品资源共享课程建设申报书
附件1
莱芜职业技术学院精品资源共享课
申报书
课程名称
课程类型
所属专业大类名称
所属专业类名称
所属专业名称（专业课填写）
牵头学校（盖章）
联合单位
课程负责人
申报日期
二○一六年三月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。
四、课程团队的每个成员都须在“2.课程团队”表格中签字。
五、“8.承诺与责任”需要课程负责人签字，课程建设牵头系盖章。
1.课程负责人情况
2.课程团队
3.建设基础与成效
4.建设目标、思路及规划
5.建设内容
6.措施保障
7.资金使用与管理
8.承诺与责任。