语言领域看图讲述活动1
看图讲述的活动教案范文（通用6篇）
看图讲述的活动教案范文（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的看图讲述的活动教案范文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
看图讲述的活动教案1活动目标：1、理解故事内容，知道萝卜的生长过程。
2、能根据图片内容用自己的话大胆讲述，丰富词汇：黑乎乎、水灵灵、绿油油、红通通。
3、学习小熊乐于分享的好品质。
活动准备：1、图片：小熊、种子、嫩苗、叶子、萝卜，实物种子一包。
2、教学图片5张。
活动过程：1、导入：T：今天，赵老师给中二班的小朋友带来了一个好听的故事，故事里有谁呢？里面有一只可爱的小熊，那我们一起来和小熊打个招呼吧！看，这又是什么呢？种子是什么样子的?(黑乎乎)2、看图讲述（1）出示图一T：看，小熊做了什么事情呢？种子撒在了菜园里T：小熊撒完了种子心情怎么样？我们来学一学它的样子！T：小朋友还看到了什么呢？若说到小老鼠，则提问T：小熊为什么会想小老鼠呢？他想告诉小老鼠什么呢？T：原来呀，小熊捡到了一包种子，它把黑乎乎的种子撒在了菜园里，小熊真开心，他想：我要请小老鼠来看看！（2）出示图二T：一个月过去了，谁来了？T：它看到了菜园里的什么呢？嫩苗哪来的嫩苗？我们用一个好听的词夸一夸它!（水灵灵）T：如果你是小老鼠，你会对小熊说什么呢？T：小熊听了很开心，他会想什么呢？他会请谁来看看呢？(幼儿猜测最后揭晓图片)T：那我们一起把这幅图说一说吧！（3）出示图三T：谁来了呢？T：它看到了菜园里的什么呢？叶子哪来的叶子？我们用一个好听的词夸一夸它!（绿油油）T：如果你是小猫，你会对小熊说什么呢？若此时有孩子认出是萝卜，则提问：那到底是不是萝卜呢？接下来小熊是怎么想的呢,让我们来看一看！T：小熊听了很开心，他会想什么呢？他会请谁来看看呢？(幼儿猜测最后揭晓图片)T：谁来把把这幅图说一说吧！（4）出示图四T：谁又来了？T：它看到了菜园里的什么呢？萝卜哪来的萝卜？我们用一个好听的词夸一夸它!（红通通）T：如果你是小兔，你会对小熊说什么呢？(如果猜出是萝卜)T：原来小熊种的是萝卜呀！（如果猜不出是萝卜）T：让我们来看看小熊到底种的是什么呀？T：哇！原来是萝卜呀！T：萝卜成熟了，他们会怎么做的呢？T：那我们一起来拔萝卜吧！（拔萝卜）(5)出示图五T：看，最后怎么样了呢？萝卜拔起来啦，好开心啊！2、完整讲述1、这个故事真好听，故事里的小熊种了很多萝卜，还请了好朋友一起分享，那我们给这个故事取一个好听点的名字?好听的名字，好听的故事，让我们一起来讲给小熊听一听吧！3、小图片的展示：萝卜的生长过程。
幼儿园大班语言教案设计：看图讲述
幼儿园大班语言教案设计：看图讲述教学目标1.能够听懂简单的图片描述。
2.能够根据图片表述简单的事物。
3.能够使用简单的语句描述图片中的人物和物品。
教学步骤第一步：导入1.老师将幼儿园大班的学生们带到教室，安排好座位顺序。
2.老师介绍今天的教学主题：看图讲述。
3.老师用幼儿园大班学生容易理解的方式，简短地介绍当天的学习目标。
第二步：教学内容学习内容：1.老师为学生们准备一些有趣的图片，包括动物、植物、人物、食品、交通工具等。
2.老师向学生们展示第一张图片，并问学生们认识这张图片吗？这张图片有什么描述？。
3.老师读出图片描述并解释其意思。
4.老师再向学生们征集关于这张图片的其他描述，以及图中角色、物品等的名称和特点。
学习方法：1.通过观察图片和配合描述，帮助幼儿园大班学生理解图片。
2.让学生们自由地表达和交流感受，激发他们的学习兴趣。
并帮助他们理解图片中的各种元素，如角色、物品等。
第三步：巩固提高老师选择几张图片，让学生们跟读图片描述，并根据图片表述其中物品的名称和特点，善用动词、形容词等词汇，完成一个简短的小作文。
第四步：小结老师总结今天的学习内容，强调幼儿园大班学生需要通过多观察多思考来积累自己的语言素材。
教学重点及难点教学重点1.能够听懂简单的图片描述。
2.能够根据图片表述简单的事物。
3.能够使用简单的语句描述图片中的人物和物品。
4.学生间自由表达和交流。
教学难点1.引导学生利用自身语言进行表述和交流。
2.帮助学生们拓展自己的语言素材和词汇量。
课后延伸教师可以设计一些课后延伸活动，例如让学生自主制作图画或设计一份家庭手工，带回家后并与家长共同完成。
同时还可以引导学生从生活中观察、体验、描述、理解、改变，不断丰富并提高他们的语言素养水平，让他们用自己独特、生动的语言和方法成为身边的小专家。
幼儿园大班教案《看图讲述》通用
幼儿园大班教案《看图讲述》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《看图讲述》章节，详细内容包括：认识图片中的事物、用简单的句子描述图片内容、通过图片进行故事创编。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察图片，认识并说出图片中的事物。
2. 培养幼儿用简单的句子描述图片内容，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，通过图片进行故事创编。
三、教学难点与重点教学难点：用句子描述图片内容，进行故事创编。
教学重点：观察图片，认识图片中的事物，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：图片、挂图、故事书、卡片等。
学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张图片，引导幼儿观察并说出图片中的事物。
2. 图片内容讲述（10分钟）教师带领幼儿用简单的句子描述图片内容，引导幼儿注意句子结构。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示另一张图片，示范如何用句子描述图片内容，并进行故事创编。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一张图片，合作完成图片内容的描述和故事创编。
5. 小组展示（10分钟）每组派代表展示成果，其他幼儿认真倾听，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 图片展示区：展示教学过程中所用的图片。
2. 重点句子区：列出描述图片的简单句子。
3. 故事创编区：展示幼儿创编的故事。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿选择一张家庭照片，幼儿用简单的句子描述照片内容，并进行故事创编。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察图片、描述图片内容、故事创编等活动，培养了幼儿的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿多观察、多表达。
在下一节课中，可以尝试让幼儿用更复杂的句子描述图片，提高语言水平。
同时，可以引导幼儿关注生活中的图片，如广告、海报等，培养幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析：1. 图片的选择与使用2. 教师的语言引导与示范3. 幼儿的语言表达与故事创编4. 作业设计及课后拓展延伸详细补充和说明：一、图片的选择与使用1. 图片内容丰富，包含多个元素，便于幼儿观察和描述。
幼儿园大班教案《看图讲述》（通用13篇）
幼儿园大班教案《看图讲述》（通用13篇）幼儿园大班教案《看图讲述》篇1活动目标1、借助自制图书，在观察、想象、表演中，培养幼儿观察画面的能力，享受阅读的情趣。
2、调动孩子丰富的情感，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、萌发对文学作品的兴趣。
重点难点说话训练。
活动准备自制图书。
活动过程一、观察封面师：“老师自制了一本图书，这是图书的封面，看了这个封面你会想到什么？”（封面是一个初升的太阳，还有在站在石堆上啼鸣的大公鸡。
）二、这些都是小朋友熟悉的想的并很喜欢的东西小朋友看了很高兴，这时让小朋友把自己看到的给小朋友说，然后再说你还想到了什么？小朋友很乐意。
三、延伸：大公鸡勤快，起得早，我们应向它学习。
学习它勤奋。
教学反思优秀绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，深受小朋友喜欢。
因此，教师往往通过边深情并茂地讲述故事边适时引导幼儿阅读图画的方法来感受隐藏在图画背后的东西，既给以知识技能又调动情感态度，这对孩子的成长有着深远的影响。
我有一下感受一、适当提问，给幼儿思维的挑战提问是集体教学活动的核心，日本著名教育家斋滕喜博甚至认为：提问是“教学的生命”，不合理的提问会抑制幼儿思维的积极性和创造性，降低教学的有效性。
孩子们在讲到大公鸡时还模仿它的叫声，它飞跑的姿势。
但最后结尾部分显得轻描淡写了些，怎样让幼儿把体验到的.朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情升华，这是值得商榷的。
二、注意倾听，给幼儿适当的评价评价是尊重幼儿主体地位、促进幼儿发展的重要环节。
有效的评价能强化幼儿主动参与学习活动的积极性，唤醒并激发他们的创新欲望。
在这种情况下，教师必须要做到有效地倾听才能展开有效的评价。
如幼儿在说话过程中声音洪亮、说话流利就适时给以表扬，孩子们很开心。
幼儿园大班教案《看图讲述》篇2教学目标：1、通过仔细观察图片，了解乌龟是怎样机智地躲过大熊追捕的。
看图讲述教案7篇
看图讲述教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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看图讲述活动的教案（精选12篇）
看图讲述活动的教案（精选12篇）看图讲述活动的篇1活动目的：1.培养幼儿养成认真观察的习惯，能用流畅的语句讲述故事。
学习词：连忙拐棍词组：边跑边喊2.了解照相机的用途。
活动准备：图片照相机活动过程：1.教师出示照相机，请小朋友说一说有什么样的用途，从而引出本次活动的内容：“有一个小朋友，他可喜欢照相了，可是在他的爸爸给他照相的时候，他却跑开了，怎么回事呢？我们来看一看。
”2.出示图片一，请幼儿仔细观察，看一看图片上有什么人，发生了什么事情，要求幼儿用流利的语言来表述。
3.出示图片二，请幼儿想一想：小军为什么会跑开了，请小朋友想象一下，小军看到了什么，听到了什么？他是怎么做的？4. 出示图片三，提问：小军想出了什么办法帮助小妹妹取得皮球的？爸爸看到小军想办法帮助小妹妹取皮球，连忙怎样？爸爸为什么给小军照这张像？5.请幼儿将整个故事连贯的讲述出来，可以请讲得比较好的幼儿到前面来给小朋友讲述这个故事。
6.思考：你从中知道了什么，懂得了什么样的道理，小军做得对吗？我们应该像他学习吗？延伸活动：给小朋友照相。
看图讲述活动的教案篇2活动目标1、能仔细观察图片中角色的表情、动态，并根据图片提供的线索，展开合理的想象，编出不同的情节。
2、能用恰当的词句，描述出角色的心理活动与语言。
3、能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并愿意与同伴分享。
活动准备1、教师用大图片三幅、对话框三个。
2、两个幼儿一份讲述图片。
3、提前录好“啊！”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的声音。
4、提前认识、理解“对话框”的含义。
活动过程一、谈话引入，逐一出示图片1、3、2请幼儿观察、讲述。
1、出示第一幅图片，请幼儿观察。
“这是在什么地方？”鼓励幼儿用不同的词汇形容看到的背景图。
发生了一件什么事？大老虎是怎样的？从哪里看出来的？它见到小兔子会怎么说？小兔子是怎样做的？心情是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？2、出示第三幅图片，请幼儿观察。
最后怎样了？老虎吃掉小兔子了吗？谁帮助的它？怎样帮助的？大象的表情是怎样的？会怎么说？老虎的表情是怎样的？又会怎么说？小兔子呢，他的表情是怎样的？它会怎么说？大象是怎样知道老虎要吃小兔子的？小兔子是怎样到河对岸的？引导幼儿想象并说出兔子请大象帮忙时会怎么说？鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，想出各种可能。
看图讲述活动教案(精选1)ppt
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注意事项：在组织幼儿进行角色扮演和情境模拟活动时，要注意安全、适宜和有效性，同时也要 充分考虑幼儿的年龄、兴趣和能力水平等因素，制定相应的活动方案和准备措施。
05
看图讲述活动的总结与 反思
对本次活动进行总结和反思
活动目标：是否 达到预期目标， 分析原因
活动亮点：分享 成功经验，总结 可复制推广的策 略
活动不足：分析 不足之处，提出 改进方案
活动效果：评估 活动效果，为下 一次活动提供参 考
引导幼儿进行自我评价和总结经验教训
自我评价：鼓励幼儿评价自己的表现，识别优点和不足，培养自我意识。
总结经验教训：引导幼儿回顾活动过程，总结成功和失败的经验，提出改进措施，培养反 思能力。
强化积极行为：肯定幼儿的积极表现和努力，鼓励他们继续发扬光大，培养自信心和积极 性。
教案和教学计划的 实施效果：通过实 践验证其可行性和 有效性，为今后的 教学提供参考和借 鉴
与其他教师或幼儿分享经验和心得体会
分享时间：活动 结束后或定期进 行
分享对象：其他 教师、幼儿或家 长
分享内容：活动 设计、实施过程 中的心得体会、 反思和改进意见
分享方式：面对 面交流、线上讨 论或会议等多种 形式
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角色扮演：根据图片中的角色和情境，让幼儿扮演其中的角色，模仿图片中的动作、语言和表情， 加深对图片内容的理解和感受。
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情境模拟：根据图片中的情境和情节，利用道具、布景等手段模拟出相应的情境，让幼儿进入情 境中亲身体验，增强对图片内容的感受和认识。
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拓展延伸：在角色扮演和情境模拟的基础上，可以进一步进行拓展和延伸，例如组织幼儿进行讨 论、分享感受和经验，或者根据图片内容进行创作和表演等。
幼儿园大班教案《看图讲述》含反思
幼儿园大班教案《看图讲述》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第3章《看图讲述》。
主要内容包括：通过观察图片，运用语言描述图片内容，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察图片，用完整的句子讲述图片内容。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿合作交流、分享经验的能力。
三、教学难点与重点教学难点：用完整的句子讲述图片内容，注意句子之间的逻辑关系。
教学重点：观察图片，发挥想象力，用语言表达图片内容。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一张有趣的图片，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“小朋友们，你们看到了什么？图片上发生了什么有趣的事情？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一张图片，引导幼儿观察。
（2）教师用完整的句子讲述图片内容，注意句子之间的逻辑关系。
（3）教师邀请幼儿尝试讲述图片内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一张图片。
（2）幼儿观察图片，小组内讨论图片内容。
（3）每组选一名代表讲述图片内容。
（1）教师邀请幼儿分享自己的观察和讲述经验。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调观察和表达的重要性。
六、板书设计1. 图片展示：挂图、故事卡片。
2. 核心词汇：观察、讲述、想象力。
3. 重点句子：图片中的小动物在做什么？七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察家里的照片，用完整的句子讲述照片内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察图片，幼儿能够用完整的句子讲述图片内容，观察力和表达能力得到了锻炼。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注图片的细节，提高讲述的准确性。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的故事卡片”活动，鼓励幼儿自己动手制作故事卡片，提高幼儿的动手能力和创造力。
（2）组织“家庭故事会”，邀请幼儿和家长一起分享家庭照片，讲述家庭故事，增进亲子关系。
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语言领域看图讲述活动
小猫的一天
一、适宜对象：小班
二、活动目标
1、引导幼儿仔细观察图片，学会运用句子“谁在干什么”进
行讲述；
2、敢于、乐于在集体中表达自己的想法；
3、在别人说话的时候安静地倾听。
三、活动重点：利用熟悉的动物使小班幼儿运用以后的生活经验
进行讲述
四、活动难点：课堂把握，小班幼儿注意力集中时间有限，需要
在讲课过程中及时观察幼儿的情况，给予适时、适当的刺激保持幼儿的兴趣，保证课堂的顺利进行
五、活动准备：
1、经验准备：幼儿了解太阳在白天出来，星星月亮在晚上出来的常
识。
2、物质准备：图片四幅（分别是微笑的小猫、太阳出来小猫在睡觉、
小猫醒来吃鱼、星星月亮出来小猫在捉老鼠）、小猫头饰、摇篮曲和“小猫走路”的音乐。
六、活动过程：
（一）导入环节：教师戴上小猫头饰，手做猫爪状扮演小猫，引起幼儿的兴趣。
引导语：喵~，你知道我在一天里面都做什么事情吗？请跟我来看
一看。
（二）教学环节：
（1）逐一出示图片，组织幼儿讨论
1、出示太阳出来小猫睡觉的图片，组织幼儿讨论。
问：图上有什么？小猫在干什么？小猫什么时候睡觉？它是怎样睡觉的？
（给幼儿播放摇篮曲，让幼儿扮演小猫睡觉）
2、出示小猫醒来吃鱼的图片，组织幼儿讨论。
问：小猫醒来会做什么事？小猫是怎么吃东西的？（让幼儿模仿小猫吃东西的样子）
3、出示星星月亮出来小猫捉老鼠的图片，组织幼儿讨论。
问：图上有什么？这是什么时候？小猫在做什么事？小猫是怎样捉老鼠的？
（播放音乐“小猫走路”，幼儿模仿猫捉老鼠走路的样子）
（2）引导幼儿根据图片完整讲述
（3）教师对幼儿的讲述情况进行分析，根据幼儿实际情况考虑是否需要作完整的示范讲述。
（4）户外游戏：猫捉老鼠
延伸部分：
把《小猫的一天》扩散到《小狗的一天》《小朋友的一天》等，帮助幼儿进行知识经验的迁移。