中班看图讲述教案：两只笨狗熊
示范幼儿园中班语言教案教学设计：两只笨狗熊
示范幼儿园中班语言教案教学设计：两只笨狗熊第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够听懂故事内容，理解两只笨狗熊的行为和结果。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用自己的话复述故事情节。
1.3 情感目标：第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿听懂并能够复述故事《两只笨狗熊》。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解故事中两只笨狗熊的行为和结果，以及教育意义。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件《两只笨狗熊》、图片卡片、狗狗头饰。
3.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
第四章：教学过程4.1 导入部分：邀请幼儿观察课件中的两只笨狗熊，引导幼儿说出它们的特征。
4.2 故事讲述：教师完整讲述故事《两只笨狗熊》，引导幼儿关注故事情节和角色。
4.3 故事讨论：分组进行故事讨论，引导幼儿说出两只笨狗熊的行为和结果，以及它们之间的互动。
4.4 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
4.5 总结部分：引导幼儿总结故事中的教育意义，教育幼儿要懂得分享、合作。
第五章：作业布置让幼儿回家后，向家人讲述故事《两只笨狗熊》，分享学习成果。
第六章：教学评价6.1 幼儿表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力、观察力和想象力等方面的发展。
6.2 教学效果评价：通过课后家长反馈和幼儿作业完成情况，评估教学目标的达成程度。
第七章：教学反思7.1 教师教学反思：教师应在课后对教学过程进行反思，思考如何更好地引导幼儿参与课堂活动，提高教学效果。
7.2 改进措施：根据教学反思的结果，调整教学方法和策略，以便在今后的教学中更好地满足幼儿的学习需求。
第八章：教学拓展8.1 相关活动推荐：推荐与本节课主题相关的活动，如观看其他有关动物的故事影片，进一步培养幼儿对动物的兴趣。
8.2 家庭作业建议：鼓励家长在家中与幼儿进行相关主题的互动，如阅读其他动物故事书籍，增进亲子关系。
幼儿园故事教案：两只笨狗熊 不听话的小鸡 小兔乖乖
幼儿园故事教案：两只笨狗熊【活动目标】：1、通过观察图片、分析故事，理解狐狸给两只笨狗熊分饼的故事情节。
2、幼儿能大胆地用语言和非语言的形式，表达故事情景。
3、在集体面前大胆表达自己的想法和展现自己。
【活动准备】：1、少数幼儿已经感知过《两只笨狗熊》的故事2、两只狗熊的头饰、一只狐狸的头饰3、《两只笨狗熊》的图片【活动过程】：1、通过谈话的形式，导入故事，鼓励幼儿互相丰富相关的经验。
师：小朋友们，你们听过笨狗熊的故事吗？幼：A我听过，有两只很笨的熊为了争一块面包干，最后被狐狸骗了！B我也听过，两只笨狗熊谁也不让谁，结果让狐狸把面包吃了。
师：如果他们的话加起来就很完整了。
有两只笨狗熊为了争面包干吃谁也不让谁，最后被狐狸骗的只剩一点点了。
哪些小朋友听过这个故事的？师：有的小朋友听过了，那你们有没有见过这两只笨狗熊和狡猾的狐狸呢？幼：没有师：好，这回我们就来侃侃它们长的什么模样，他们之间具体发生什么事情。
2、欣赏图片，引导幼儿通过细节来连接故事的具体情节。
“谁来说一说。
他们之间发生了什么事情呢？”引导幼儿讲述大致的故事情节。
“我们一起来说一说？”在这个基础上通过幼儿间的互相讲述，让全体幼儿掌握故事的大致情节。
3、在上一环节的基础上引导幼儿从动物的内心深处来讲述故事。
结合图片，引导幼儿从内心世界来分析动物的心理活动、想法。
“两只狗熊谁也不让谁时，他们会说些什么呢？”幼儿回答后鼓励幼儿尝试讲述、表演：“我们一起来试一试，说一说！”“看见肉狐狸又会怎么想，怎么说呢？”“口水滴答滴答的往下流是什么样的？”鼓励幼儿尝试表演。
“当看到狐狸分后的肉，两只狗熊怎么说的？”“谁来表演一下？”“结果怎么样？”，“为什么会怎样呢？”根据幼儿的实际情况引导幼儿，在这过程中适时适当的让幼儿表演一下，鼓励幼儿大胆表述、展现自己。
“你觉得这两只狗熊怎么样？”“除了笨还可以怎么说呢？”“狐狸又怎么样呢？”4、出示头饰鼓励幼儿大胆表演师：现在我要请小朋友来表演这些主人公了。
中班两只笨狗熊教案
中班两只笨狗熊教案一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《数学乐园》第四章“比较与排序”，详细内容为“两只笨狗熊”一节。
通过有趣的故事情境，引导幼儿观察、比较、排序，培养幼儿的数学思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握比较物体大小、长短的方法。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握比较物体大小、长短的方法。
难点：如何引导幼儿运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：两只大小不同的狗熊玩具、尺子、比较卡片。
学具：每组一张比较卡片、若干小熊玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入教师讲述故事《两只笨狗熊》，引导幼儿观察、讨论狗熊的大小、长短特征。
2. 新课导入（1）展示教具，引导幼儿观察狗熊玩具的大小、长短。
（2）邀请幼儿用尺子测量狗熊玩具，并记录结果。
3. 例题讲解（1）出示比较卡片，引导幼儿观察、比较。
（2）教师示范如何用比较方法解决问题。
（3）幼儿动手操作，巩固比较方法。
4. 随堂练习（1）教师出示若干小熊玩具，让幼儿用比较方法进行排序。
（2）幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
（2）邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 板书《两只笨狗熊》2. 内容：比较方法：观察、测量、排序比较物体：大小、长短七、作业设计1. 作业题目：观察家中的物品，用比较方法进行排序，并记录下来。
与家人分享所学到的比较知识。
2. 答案：根据观察结果，完成排序，如：玩具车＞玩具飞机＞玩具船。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事情境引入，激发幼儿学习兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握比较方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中运用比较方法，发现生活中的数学。
家园共育，让家长参与幼儿的学习，共同观察、比较、探讨生活中的数学问题。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的设置3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的组织与实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 故事的选择：选择具有趣味性、与教学内容相关的故事，易于幼儿理解和接受。
幼儿园说课两只笨狗熊教案
幼儿园说课两只笨狗熊教案一、教学目标。
1. 能够听懂并理解故事内容。
2. 能够模仿故事中的动作和表情。
3. 能够描述故事中的主要情节。
4. 能够通过故事理解友谊和团队合作的重要性。
二、教学重点。
1. 听懂并理解故事内容。
2. 模仿故事中的动作和表情。
三、教学难点。
1. 描述故事中的主要情节。
2. 通过故事理解友谊和团队合作的重要性。
四、教学准备。
1. 故事书《两只笨狗熊》。
2. 笨狗熊面具和道具。
3. 故事中的图片或卡通图案。
五、教学过程。
1. 导入。
老师带着笨狗熊面具和道具进入教室，向幼儿们打招呼并引入故事《两只笨狗熊》。
2. 故事讲解。
老师讲述《两只笨狗熊》的故事情节，强调故事中两只狗熊之间的友谊和团队合作。
在讲述过程中，老师可以使用图片或卡通图案来辅助幼儿们理解故事内容。
3. 情感体验。
老师让幼儿们模仿故事中的动作和表情，让他们亲身体验笨狗熊们的故事情节，加深对故事的理解和情感体验。
4. 小组讨论。
老师组织幼儿们分成小组，让他们讨论并描述故事中的主要情节，鼓励他们用自己的语言表达对故事的理解。
5. 情感体验。
老师让幼儿们分成小组，进行角色扮演，模仿故事中的情节和对话，加深对故事的理解和情感体验。
6. 总结。
老师引导幼儿们回顾整个故事，总结两只笨狗熊在故事中的友谊和团队合作的重要性，鼓励幼儿们表达自己对友谊和团队合作的理解和看法。
七、教学反思。
通过这堂说课《两只笨狗熊》，幼儿们不仅能够听懂并理解故事内容，还能够通过模仿和角色扮演加深对故事的情感体验，理解友谊和团队合作的重要性。
在教学中，老师需要注重情感体验和互动，让幼儿们在参与故事的过程中获得快乐和成长。
两只笨狗熊 教案
两只笨狗熊教案教案标题：两只笨狗熊教案目标：1. 帮助学生理解并运用描述动物特征的形容词。
2. 培养学生的观察力和描述能力。
3. 提高学生的听说读写能力。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或实物展示两只笨狗熊，引起学生的兴趣。
2. 通过提问，激发学生对狗熊的认知和描述能力，例如：“你们知道狗熊是什么样的动物吗？它们有什么特点？”活动一：观察与描述1. 让学生仔细观察两只笨狗熊的图片或实物，然后请他们用形容词来描述狗熊的外貌特征，如“大、黑、圆、毛茸茸的”等。
2. 鼓励学生使用自己的语言描述狗熊的特征，并引导他们使用适当的形容词。
活动二：听力训练1. 播放一段关于两只笨狗熊的录音或视频，让学生仔细听并理解内容。
2. 准备一些与录音或视频内容相关的问题，让学生回答。
例如：“狗熊有多大？”、“它们的颜色是什么？”等。
活动三：阅读与写作1. 分发一篇关于两只笨狗熊的阅读材料给学生，让他们阅读并理解故事内容。
2. 引导学生回答问题，检查他们对故事的理解。
例如：“狗熊为什么被称为‘笨狗熊’？”、“狗熊做了哪些有趣的事情？”等。
3. 让学生根据阅读材料的内容，撰写一篇关于两只笨狗熊的短文。
鼓励他们使用形容词来描述狗熊的特征和行为。
活动四：口语表达1. 分成小组，让学生互相分享他们所写的关于两只笨狗熊的短文。
2. 每个小组选择一位代表，向全班展示他们的短文，并用口语描述狗熊的特征和行为。
总结：1. 回顾学生在本课中学到的形容词和描述狗熊的能力。
2. 鼓励学生用新学到的形容词来描述其他动物或事物。
3. 提供反馈和鼓励，激发学生对语言学习的兴趣和动力。
备注：教案中的活动和步骤可以根据不同教育阶段的要求进行调整和适应。
幼儿园中班语言看图讲述《两只笨狗熊》教案设计
幼儿园中班语言看图讲述《两只笨狗熊》教案设计幼儿园中班语言看图讲述《两只笨狗熊》教案设计（通用7篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写呢？下面是店铺精心整理的幼儿园中班语言看图讲述《两只笨狗熊》教案设计，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班语言看图讲述《两只笨狗熊》教案设计篇1活动目标：1、通过观察图片、分析故事，理解狐狸给两只笨狗熊分饼的故事情节。
2、幼儿能大胆地用语言和非语言的形式，表达故事情景。
3、在集体面前大胆表达自己的想法和展现自己。
活动准备：1、少数幼儿已经感知过《两只笨狗熊》的故事2、两只狗熊的头饰、一只狐狸的头饰3、《两只笨狗熊》的图片活动过程：1、通过谈话的形式，导入故事，鼓励幼儿互相丰富相关的经验。
师：小朋友们，你们听过笨狗熊的故事吗？幼：A我听过，有两只很笨的熊为了争一块面包干，最后被狐狸骗了！B我也听过，两只笨狗熊谁也不让谁，结果让狐狸把面包吃了。
师：如果他们的话加起来就很完整了。
有两只笨狗熊为了争面包干吃谁也不让谁，最后被狐狸骗的只剩一点点了。
哪些小朋友听过这个故事的？师：有的小朋友听过了，那你们有没有见过这两只笨狗熊和狡猾的狐狸呢？幼：没有师：好，这回我们就来侃侃它们长的什么模样，他们之间具体发生什么事情。
2、欣赏图片，引导幼儿通过细节来连接故事的具体情节。
“谁来说一说。
他们之间发生了什么事情呢？”引导幼儿讲述大致的故事情节。
“我们一起来说一说？”在这个基础上通过幼儿间的互相讲述，让全体幼儿掌握故事的大致情节。
3、在上一环节的基础上引导幼儿从动物的内心深处来讲述故事。
结合图片，引导幼儿从内心世界来分析动物的心理活动、想法。
“两只狗熊谁也不让谁时，他们会说些什么呢？”幼儿回答后鼓励幼儿尝试讲述、表演：“我们一起来试一试，说一说！”“看见肉狐狸又会怎么想，怎么说呢？”“口水滴答滴答的往下流是什么样的？”鼓励幼儿尝试表演。
2024年中班两只笨狗熊教案
2024年中班两只笨狗熊教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿数学启蒙》第四章第二节，详细内容为“比较两组物体的数量”。
通过故事《两只笨狗熊》为载体，让学生在轻松愉快的氛围中学习比较两组物体数量的多少。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，理解数量多少的概念。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会比较两组物体的数量。
难点：让幼儿理解数量多少的概念，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：故事《两只笨狗熊》的图片、两组不同数量的物品（如：苹果、香蕉等）。
2. 学具：每组一份物品卡片，每组一张记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《两只笨狗熊》，引导幼儿关注故事中两只狗熊比较数量的情景。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示两组不同数量的物品，如苹果和香蕉，引导幼儿观察并说出哪组多、哪组少。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组发一份物品卡片和记录表。
教师提出问题，让幼儿观察并记录哪组多、哪组少。
4. 小组讨论与分享（5分钟）每个小组选一名代表，分享他们的观察结果。
教师引导幼儿用“这组比那组多/少”的语言表达。
六、板书设计1. 故事《两只笨狗熊》2. 教学内容：比较两组物体的数量3. 板书要点：观察两组物品比较数量多少用语言表达七、作业设计1. 作业题目：比较家里的物品数量，如：玩具、水果等，记录在作业纸上。
2. 答案：根据实际情况，正确填写数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励表达能力较弱的幼儿多发言。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中继续进行数量比较的实践，与家长分享所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的贴合性：确保故事与数学概念的自然融合。
2. 教学目标的明确性：具体、可操作的目标设定。
3. 教学难点与重点的针对性：对比较两组物体数量的理解和表达。
4. 教具与学具的实用性：选择与课程内容相匹配的教具和学具。
幼儿园两只笨狗熊教案
幼儿园两只笨狗熊教案活动简介此活动旨在通过互动游戏提高幼儿的动手能力、语言沟通能力以及团队合作能力。
本活动适合幼儿园的3-5岁年龄段儿童。
活动准备•准备绘本《两只笨狗熊》1本•准备小手偶狗熊2只•准备彩色纸、水彩笔等美工工具•准备教具卡片•准备小礼物活动步骤第一步：绘本阅读1.首先请老师讲解绘本《两只笨狗熊》的故事情节，并向幼儿展示绘本中的图画，以便让幼儿更好的理解故事中的内容。
2.然后请老师带领孩子们一起重读故事，让幼儿们更深刻地了解故事中狗熊的性格。
第二步：手偶制作1.准备好手偶狗熊的模板，将获得幼儿的自由绘制和涂色，以便锻炼幼儿们的美术创造能力。
2.在手偶的触觉感上加上小铃铛或者丝带，让幼儿更愿意亲近并使用自己的小狗熊玩耍。
第三步：教具卡片制作1.准备好教具卡片的模板，让幼儿自己涂色、粘贴，锻炼幼儿的手眼协调能力以及美术创造能力。
2.在卡片上写上狗熊的名字、简短的个性特点或者对话，让幼儿在对话中更好地了解狗熊的性格。
第四步：狗熊探险队活动1.由老师把幼儿分成小组，每个小组有两只狗熊偶，然后把一些散落在教室中，在不打扰其它孩子的情况下可以自由行动，例如在水池边玩耍、去找小朋友交流等活动。
2.在游戏过程中，老师会向幼儿提出问题，让幼儿们找到答案。
例如，“你喜欢哪只狗熊？为什么？”或者“你会把你的那只狗熊借给你的好朋友玩吗？”等等。
3.在狗熊探险游戏的过程中，老师及时鼓励宝宝们，维护游戏秩序，保证宝宝们的团队合作。
活动结论1.在游戏过程中，宝宝们可以自由探索，提高了他们的动手能力和沟通能力。
2.通过游戏，宝宝们能更好地了解狗熊的性格，同时也培养了他们的观察和分析能力。
3.在游戏过程中，宝宝们可以发扬团队精神，锻炼合作意识，同时也展现出自己的个性和特长。
4.活动的小礼物，可以起到激励宝宝们参与游戏的积极性，而提高他们的积极性和自信心。
5.整个过程中，老师要悉心看护，管理好秩序，保证幼儿的安全。
并及时给予宝宝们良好的鼓励和赞扬。
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中班看图讲述教案：两只笨狗熊
活动目标：
1、通过观察图片、分析故事，理解狐狸给两只笨狗熊分饼的故事情节。
2、幼儿能大胆地用语言和非语言的形式，表达故事情景。
3、在集体面前大胆表达自己的想法和展现自己。
活动准备：
1、少数幼儿已经感知过《两只笨狗熊》的故事
2、两只狗熊的头饰、一只狐狸的头饰
3、《两只笨狗熊》的图片
活动过程：
1、通过谈话的形式，导入故事，鼓励幼儿互相丰富相关的经验。
师：小朋友们，你们听过笨狗熊的故事吗？
幼：A我听过，有两只很笨的熊为了争一块面包干，最后被狐狸骗了！
B我也听过，两只笨狗熊谁也不让谁，结果让狐狸把面包吃了。
师：如果他们的话加起来就很完整了。
有两只笨狗熊为了争面包干吃谁也不让谁，最后被狐狸骗的只剩一点点了。
哪些小朋友听过这个故事的？
师：有的小朋友听过了，那你们有没有见过这两只笨狗熊和狡猾的狐狸呢？
幼：没有
师：好，这回我们就来侃侃它们长的什么模样，他们之间具体发生什么事情。
2、欣赏图片，引导幼儿通过细节来连接故事的具体情节。
“谁来说一说。
他们之间发生了什么事情呢？”引导幼儿讲述大致的故事情节。
“我们一起来说一说？”
在这个基础上通过幼儿间的互相讲述，让全体幼儿掌握故事的大致情节。
3、在上一环节的基础上引导幼儿从动物的内心深处来讲述故事。
结合图片，引导幼儿从内心世界来分析动物的心理活动、想法。
“两只狗熊谁也不让谁时，他们会说些什么呢？”
幼儿回答后鼓励幼儿尝试讲述、表演：“我们一起来试一试，说一说！”
“看见肉狐狸又会怎么想，怎么说呢？”
“口水滴答滴答的往下流是什么样的？”鼓励幼儿尝试表演。
“当看到狐狸分后的肉，两只狗熊怎么说的？”“谁来表演一下？”
“结果怎么样？”，“为什么会怎样呢？”
根据幼儿的实际情况引导幼儿，在这过程中适时适当的让幼儿表演一下，鼓励幼儿大胆表述、展现自己。
“你觉得这两只狗熊怎么样？”“除了笨还可以怎么说呢？”“狐狸又怎么样呢？”
4、出示头饰鼓励幼儿大胆表演
师：现在我要请小朋友来表演这些主人公了。
适当的讲解一下主人公的含义：故事里出现的最重要的人或动物、植物等就是主人公。
请一组幼儿先来尝试，分角色表演。
教师读叙述的部分。
然后分组尝试。
延伸活动：
可以把此故事的表演放到区域中让幼儿表演。