幼儿园中班语言看图讲述教案：两只笨狗熊
示范幼儿园中班语言教案教学设计：两只笨狗熊
示范幼儿园中班语言教案教学设计：两只笨狗熊第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够听懂故事内容，理解两只笨狗熊的行为和结果。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用自己的话复述故事情节。
1.3 情感目标：第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿听懂并能够复述故事《两只笨狗熊》。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解故事中两只笨狗熊的行为和结果，以及教育意义。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件《两只笨狗熊》、图片卡片、狗狗头饰。
3.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
第四章：教学过程4.1 导入部分：邀请幼儿观察课件中的两只笨狗熊，引导幼儿说出它们的特征。
4.2 故事讲述：教师完整讲述故事《两只笨狗熊》，引导幼儿关注故事情节和角色。
4.3 故事讨论：分组进行故事讨论，引导幼儿说出两只笨狗熊的行为和结果，以及它们之间的互动。
4.4 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
4.5 总结部分：引导幼儿总结故事中的教育意义，教育幼儿要懂得分享、合作。
第五章：作业布置让幼儿回家后，向家人讲述故事《两只笨狗熊》，分享学习成果。
第六章：教学评价6.1 幼儿表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力、观察力和想象力等方面的发展。
6.2 教学效果评价：通过课后家长反馈和幼儿作业完成情况，评估教学目标的达成程度。
第七章：教学反思7.1 教师教学反思：教师应在课后对教学过程进行反思，思考如何更好地引导幼儿参与课堂活动，提高教学效果。
7.2 改进措施：根据教学反思的结果，调整教学方法和策略，以便在今后的教学中更好地满足幼儿的学习需求。
第八章：教学拓展8.1 相关活动推荐：推荐与本节课主题相关的活动，如观看其他有关动物的故事影片，进一步培养幼儿对动物的兴趣。
8.2 家庭作业建议：鼓励家长在家中与幼儿进行相关主题的互动，如阅读其他动物故事书籍，增进亲子关系。
幼儿园故事教案：两只笨狗熊 不听话的小鸡 小兔乖乖
幼儿园故事教案：两只笨狗熊【活动目标】：1、通过观察图片、分析故事，理解狐狸给两只笨狗熊分饼的故事情节。
2、幼儿能大胆地用语言和非语言的形式，表达故事情景。
3、在集体面前大胆表达自己的想法和展现自己。
【活动准备】：1、少数幼儿已经感知过《两只笨狗熊》的故事2、两只狗熊的头饰、一只狐狸的头饰3、《两只笨狗熊》的图片【活动过程】：1、通过谈话的形式，导入故事，鼓励幼儿互相丰富相关的经验。
师：小朋友们，你们听过笨狗熊的故事吗？幼：A我听过，有两只很笨的熊为了争一块面包干，最后被狐狸骗了！B我也听过，两只笨狗熊谁也不让谁，结果让狐狸把面包吃了。
师：如果他们的话加起来就很完整了。
有两只笨狗熊为了争面包干吃谁也不让谁，最后被狐狸骗的只剩一点点了。
哪些小朋友听过这个故事的？师：有的小朋友听过了，那你们有没有见过这两只笨狗熊和狡猾的狐狸呢？幼：没有师：好，这回我们就来侃侃它们长的什么模样，他们之间具体发生什么事情。
2、欣赏图片，引导幼儿通过细节来连接故事的具体情节。
“谁来说一说。
他们之间发生了什么事情呢？”引导幼儿讲述大致的故事情节。
“我们一起来说一说？”在这个基础上通过幼儿间的互相讲述，让全体幼儿掌握故事的大致情节。
3、在上一环节的基础上引导幼儿从动物的内心深处来讲述故事。
结合图片，引导幼儿从内心世界来分析动物的心理活动、想法。
“两只狗熊谁也不让谁时，他们会说些什么呢？”幼儿回答后鼓励幼儿尝试讲述、表演：“我们一起来试一试，说一说！”“看见肉狐狸又会怎么想，怎么说呢？”“口水滴答滴答的往下流是什么样的？”鼓励幼儿尝试表演。
“当看到狐狸分后的肉，两只狗熊怎么说的？”“谁来表演一下？”“结果怎么样？”，“为什么会怎样呢？”根据幼儿的实际情况引导幼儿，在这过程中适时适当的让幼儿表演一下，鼓励幼儿大胆表述、展现自己。
“你觉得这两只狗熊怎么样？”“除了笨还可以怎么说呢？”“狐狸又怎么样呢？”4、出示头饰鼓励幼儿大胆表演师：现在我要请小朋友来表演这些主人公了。
中班两只笨狗熊教案
中班两只笨狗熊教案一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《数学乐园》第四章“比较与排序”，详细内容为“两只笨狗熊”一节。
通过有趣的故事情境，引导幼儿观察、比较、排序，培养幼儿的数学思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握比较物体大小、长短的方法。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握比较物体大小、长短的方法。
难点：如何引导幼儿运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：两只大小不同的狗熊玩具、尺子、比较卡片。
学具：每组一张比较卡片、若干小熊玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入教师讲述故事《两只笨狗熊》，引导幼儿观察、讨论狗熊的大小、长短特征。
2. 新课导入（1）展示教具，引导幼儿观察狗熊玩具的大小、长短。
（2）邀请幼儿用尺子测量狗熊玩具，并记录结果。
3. 例题讲解（1）出示比较卡片，引导幼儿观察、比较。
（2）教师示范如何用比较方法解决问题。
（3）幼儿动手操作，巩固比较方法。
4. 随堂练习（1）教师出示若干小熊玩具，让幼儿用比较方法进行排序。
（2）幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
（2）邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 板书《两只笨狗熊》2. 内容：比较方法：观察、测量、排序比较物体：大小、长短七、作业设计1. 作业题目：观察家中的物品，用比较方法进行排序，并记录下来。
与家人分享所学到的比较知识。
2. 答案：根据观察结果，完成排序，如：玩具车＞玩具飞机＞玩具船。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事情境引入，激发幼儿学习兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握比较方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中运用比较方法，发现生活中的数学。
家园共育，让家长参与幼儿的学习，共同观察、比较、探讨生活中的数学问题。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的设置3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的组织与实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 故事的选择：选择具有趣味性、与教学内容相关的故事，易于幼儿理解和接受。
幼儿园大班语言活动教案《两只笨狗熊》含反思（精选5篇）
幼儿园大班语言活动教案《两只笨狗熊》含反思幼儿园大班语言活动教案《两只笨狗熊》含反思（精选5篇）幼儿园大班语言活动教案《两只笨狗熊》含反思篇1活动目标：1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。
活动过程：1、出示毛绒玩具，语言导入：瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。
它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。
一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？2、听故事，了解故事内容：（1）听故事录音：故事中发生了一件什么事？干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解）（2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？3、讨论理解，归纳主题：（1）设问讨论：为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。
（3）讨论友好相处的方法：如果你们是大黑、小黑，会怎样做？（4）师生共同总结方法。
小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个互相谦让的好孩子对吗？活动反思：《两只笨狗熊》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的儿童故事，通过故事可以让幼儿懂得遇到问题应该自己想办法解决，而不是总是依赖别人，养成与同伴互相谦让的好习惯。
开展活动时，第一个环节让幼儿听故事录音，让他们对故事有初步了解。
接着第二个环节进一步帮助幼儿理解故事的内容，同时在这个环节中请幼儿们说了大黑。
小黑和狐狸说的话，大部分都可以掌握，在第三个环节讨论后，幼儿们积极发言，但时间不够，不能让幼儿都能说出自己的想法。
两只笨狗熊教案
两只笨狗熊教案教案标题：《两只笨狗熊》教案教学目标：1. 了解和理解故事《两只笨狗熊》的情节和主题。
2. 提高学生的听说读写能力，并培养学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点：1. 学会用简单的词汇和句子描述故事情节。
2. 通过角色扮演和图画等方式，激发学生的想象力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 故事《两只笨狗熊》的书籍或故事视频。
2. PPT或大字卡片，展示故事中的关键词汇和句子。
3. 卡片或图片，代表故事中的不同场景和角色。
教学步骤：引入：1. 向学生展示书籍封面或播放故事视频，引起学生的兴趣。
2. 提问学生是否了解《两只笨狗熊》故事，鼓励学生分享相关的经验或想法。
展示和理解：1. 使用PPT或大字卡片展示故事中的关键词汇和句子，帮助学生理解故事情节。
2. 请学生跟读和模仿关键句子，加深他们对故事的理解。
角色扮演：1. 将学生分为小组，并为每个小组分配故事中的角色。
2. 向每个小组提供相应的场景卡片或图片。
3. 学生们根据自己的角色和场景，进行角色扮演，并讲述故事。
创作绘画：1. 鼓励学生根据自己对故事的理解和想象，创作出自己的版本或续篇。
2. 学生们可以用图片或绘画的形式表达自己的创意，并分享给全班。
总结和交流：1. 请学生们展示自己创作的作品，并用简单的句子描述自己的绘画或故事内容。
2. 鼓励学生互相欣赏和分享自己的作品，促进彼此之间的交流和合作。
拓展活动：1. 给学生们分发《两只笨狗熊》的故事书籍，并鼓励他们阅读，并尝试写下自己的想法和感受。
2. 引导学生们根据自己对故事的创作和理解，进行角色扮演或戏剧表演。
此教案可以根据不同年级和学生的实际情况进行适应和调整。
通过多样的教学活动，帮助学生全面理解故事情节，提高学生的语言表达能力和创造力。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：两只笨狗熊
示范幼儿园中班语言教案教学设计：两只笨狗熊一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色——两只笨狗熊。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能用自己的语言复述故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、勇于尝试的精神，学会分享和合作。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
三、教学准备：1. 挂图、课件等教学辅助材料。
2. 故事视频或音频。
3. 两只笨狗熊的手偶或图片。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或挂图中的两只笨狗熊，引导幼儿说出它们的特点。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事《两只笨狗熊》，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 观看故事视频或音频：让幼儿观看故事视频或音频，加深对故事的理解。
4. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，提问幼儿对故事的理解和感受。
5. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起复述故事内容，分享故事中的乐趣。
2. 观察生活中身边的人或事，尝试用故事的形式进行表达。
3. 画一画自己喜欢的故事角色，并简单描述角色的特点。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在角色扮演活动中的表现，观察他们的表达能力、合作能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中复述故事和完成作业的情况。
七、教学延伸活动：1. 开展“两只笨狗熊”主题班会，让幼儿进一步讨论故事中的道德观念和价值观。
2. 举办“我的故事我的角色”绘画比赛，鼓励幼儿创作与故事相关的手工艺品。
3. 组织家长和幼儿一起参加“两只笨狗熊”亲子活动，增进亲子关系。
八、教学反馈与改进：1. 根据幼儿在课堂中的表现，及时调整教学方法和教学内容，使之更符合幼儿的认知发展水平。
2. 根据家长反馈，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习进步。
幼儿园中班语言看图讲述《两只笨狗熊》教案设计
幼儿园中班语言看图讲述《两只笨狗熊》教案设计幼儿园中班语言看图讲述《两只笨狗熊》教案设计（通用7篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写呢？下面是店铺精心整理的幼儿园中班语言看图讲述《两只笨狗熊》教案设计，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班语言看图讲述《两只笨狗熊》教案设计篇1活动目标：1、通过观察图片、分析故事，理解狐狸给两只笨狗熊分饼的故事情节。
2、幼儿能大胆地用语言和非语言的形式，表达故事情景。
3、在集体面前大胆表达自己的想法和展现自己。
活动准备：1、少数幼儿已经感知过《两只笨狗熊》的故事2、两只狗熊的头饰、一只狐狸的头饰3、《两只笨狗熊》的图片活动过程：1、通过谈话的形式，导入故事，鼓励幼儿互相丰富相关的经验。
师：小朋友们，你们听过笨狗熊的故事吗？幼：A我听过，有两只很笨的熊为了争一块面包干，最后被狐狸骗了！B我也听过，两只笨狗熊谁也不让谁，结果让狐狸把面包吃了。
师：如果他们的话加起来就很完整了。
有两只笨狗熊为了争面包干吃谁也不让谁，最后被狐狸骗的只剩一点点了。
哪些小朋友听过这个故事的？师：有的小朋友听过了，那你们有没有见过这两只笨狗熊和狡猾的狐狸呢？幼：没有师：好，这回我们就来侃侃它们长的什么模样，他们之间具体发生什么事情。
2、欣赏图片，引导幼儿通过细节来连接故事的具体情节。
“谁来说一说。
他们之间发生了什么事情呢？”引导幼儿讲述大致的故事情节。
“我们一起来说一说？”在这个基础上通过幼儿间的互相讲述，让全体幼儿掌握故事的大致情节。
3、在上一环节的基础上引导幼儿从动物的内心深处来讲述故事。
结合图片，引导幼儿从内心世界来分析动物的心理活动、想法。
“两只狗熊谁也不让谁时，他们会说些什么呢？”幼儿回答后鼓励幼儿尝试讲述、表演：“我们一起来试一试，说一说！”“看见肉狐狸又会怎么想，怎么说呢？”“口水滴答滴答的往下流是什么样的？”鼓励幼儿尝试表演。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：两只笨狗熊
示范幼儿园中班语言教案教学设计：两只笨狗熊教学背景本教学设计适用于幼儿园中班，针对语言和阅读能力进行教学。
中国高考的英语阅读理解科目实际上是一种语言运用的训练，而良好的阅读能力和语言能力对于孩子的日后学习都有重要意义。
而对于幼儿时期的语言教学，要充分考虑孩子的认知能力和学习兴趣，采用多种方式进行教学训练。
教学目标1.培养孩子的口语表达能力，提高孩子对于语言的敏感度，2.通过故事的形式训练幼儿的理解、记忆和想象能力，3.引导幼儿走进图书馆与书亲密接触，培养阅读兴趣和的好习惯，积累词汇量及加深对文字的理解。
教学内容话题故事：《两只笨狗熊》学习重点1.掌握与故事相关的20词汇以上2.通过创设情境，体验故事情节3.能正确说出故事中各个人物的名字、特点以及日常活动4.能够回答相关问题，理解故事内容5.听故事并模仿故事语音、语调。
学习难点1.听懂语言并以正确的语调和语音模仿故事。
2.初步理解故事并在多种情境下表达故事情节。
3.记忆故事中新词汇的意思和用法。
教学过程第一课时教学目标1.学习并了解两只笨狗熊的故事情节2.讨论故事中的人物、环境和事件3.掌握故事中的关键词汇。
教学准备1.教师准备故事书2.准备可爱的熊模型3.准备数张内容与故事相关的图片。
教学过程1.故事导入，教师板书故事名（两只笨狗熊）。
2.以熊妈妈四处寻找两只不听话的小熊引出故事情节。
3.教师和学生一起朗读故事，分角色模仿和演示故事情节。
4.翻页或用图片辅助，向学生展示故事情节，并带着学生感受，讨论故事人物的特点与日常活动。
5.使用两个画框让孩子们画出熊妈妈和小熊的形象，配合学生口述熊妈妈或小熊的特点与日常活动，进一步巩固词汇。
6.教师通过举例，让学生猜测一些关键字的意思7.最后，教师与学生一起使用画笔模仿熊的形象，反向辅助学生记忆故事情节和关键词汇。
第二课时教学目标1.活用故事词汇。
2.通过绘画和游戏，增强学生对关键词汇的理解和记忆。
3.掌握简单的故事。
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幼儿园中班语言看图讲述教案：两只笨
狗熊
活动目标：
1、通过观察图片、分析故事，理解狐狸给两只笨狗熊分饼的故事情节。
2、幼儿能大胆地用语言和非语言的形式，表达故事情景。
3、在集体面前大胆表达自己的想法和展现自己。
活动准备：
1、少数幼儿已经感知过《两只笨狗熊》的故事
2、两只狗熊的头饰、一只狐狸的头饰
3、《两只笨狗熊》的图片
活动过程：
1、通过谈话的形式，导入故事，鼓励幼儿互相丰富相关的经验。
师：小朋友们，你们听过笨狗熊的故事吗？
幼：A我听过，有两只很笨的熊为了争一块面包干，最后被狐狸骗了！
B我也听过，两只笨狗熊谁也不让谁，结果让狐狸把面包吃了。
师：如果他们的话加起来就很完整了。
有两只笨狗熊为
了争面包干吃谁也不让谁，最后被狐狸骗的只剩一点点了。
哪些小朋友听过这个故事的？
师：有的小朋友听过了，那你们有没有见过这两只笨狗熊和狡猾的狐狸呢？
幼：没有
师：好，这回我们就来侃侃它们长的什么模样，他们之间具体发生什么事情。
2、欣赏图片，引导幼儿通过细节来连接故事的具体情节。
“谁来说一说。
他们之间发生了什么事情呢？”引导幼儿讲述大致的故事情节。
“我们一起来说一说？”
在这个基础上通过幼儿间的互相讲述，让全体幼儿掌握故事的大致情节。
3、在上一环节的基础上引导幼儿从动物的内心深处来讲述故事。
结合图片，引导幼儿从内心世界来分析动物的心理活动、想法。
“两只狗熊谁也不让谁时，他们会说些什么呢？”
幼儿回答后鼓励幼儿尝试讲述、表演：“我们一起来试一试，说一说！”
“看见肉狐狸又会怎么想，怎么说呢？”
“口水滴答滴答的往下流是什么样的？”鼓励幼儿尝试
表演。
“当看到狐狸分后的肉，两只狗熊怎么说的？”“谁来表演一下？”
“结果怎么样？”，“为什么会怎样呢？”
根据幼儿的实际情况引导幼儿，在这过程中适时适当的让幼儿表演一下，鼓励幼儿大胆表述、展现自己。
“你觉得这两只狗熊怎么样？”“除了笨还可以怎么说呢？”“狐狸又怎么样呢？”
4、出示头饰鼓励幼儿大胆表演
师：现在我要请小朋友来表演这些主人公了。
适当的讲解一下主人公的含义：故事里出现的最重要的人或动物、植物等就是主人公。
请一组幼儿先来尝试，分角色表演。
教师读叙述的部分。
然后分组尝试。
延伸活动：
可以把此故事的表演放到区域中让幼儿表演。